(热门)五年计划4篇
日子如同白驹过隙,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,现在就让我们好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编为大家整理的五年计划4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
五年计划 篇1
一、认真贯彻落实中央、省委、市委有关党风廉政建设工作的安排部署,自觉履行党风廉政建设责任制,扎实推进惩防体系建设,切实把党风廉政建设责任制作为一项政治任务,常抓不懈。
二、切实加强职工的组织纪律建设,不断完善局机关的学习制度、请销假制度、安全保卫制度等各项规章制度,明确各科室的.工作职责。
三、结合“创城”活动,继续做好古城景区旅游接待工作。
四、全力以赴做好兴城城墙申遗工作,加大城墙的申遗宣传工作力度,整治城墙周边环境。
五、继续加强文物安全工作。做好延辉门、钟鼓楼加固维修工程,建立延辉门、钟鼓楼维修档案。对北城墙海墁裂缝、塌陷及外墙鼓闪实行保护性措施,防雨(铺防雨垫)防鼓闪(脚手架支撑)。督促完成葫芦岛市属文物保护单位“清白家风”牌坊的修缮工作。在祖大寿墓地附近继续搜集残坏墓碑。加强文物本体普查工作,对全市境内的三个国保单位、四个省保单位、十七个葫芦岛市保单位进行调查,掌握一手资料及时上报相关情况,更好地完成文物保护工作。
六、加强文物消防工作。完成古城内监控设施安装。
七、全面开展第一次全国可移动文物普查的前期准备工作。
八、建立文物执法稽查队伍,严厉打击各种损坏和破坏文物的行为,确保不可移动文物和可移动文物的安全。
五年计划 篇2
寒假生活就要开始了。如何让自己度过一个健康、轻松、充实、有意义的寒假?给同学们提出如下七条建议,相信你一定能够借鉴。
一、合理安排时间
寒假之初,应对自己这一个学期的学习生活做全面总结,有哪些收获,有哪些不足,又有哪些应该在假期中反思改进的地方,然后制定一份合理的寒假计划,安排好每天的学习+锻炼+阅读+休闲,当然时间安排要有科学性,过紧过松都会影响寒假的生活质量。有了一份适合自己的计划,我们就会成为时间的主人。在寒假结束时,还要进行简单的总结,问问自己在假期中有哪些新的收获,那时,我们会对自己说:“这个寒假我过得很有规律、很充实。”
二、倡导精神文明
寒假期间,我们要始终牢记自己是一名新时代的小学生,远离封建迷信、赌博等不健康的行为,在任何场所都要讲文明、懂礼貌。还要提倡新的过年方式,不挑吃穿,合理利用自己的压岁钱,培养自己的节约意识,学会储蓄,勿让养成乱花钱的不良习惯。
坚持每天收看新闻等节目,关心国家和社会大事,为创建和谐社会做出自己的'贡献。
三、坚持每天读书学习
每天都应该按计划完成一定的寒假作业,养成每天学习的习惯,通过温习进一步提高学习能力。假期中,每个人都应该多读几本书,通过阅读,积累更多词汇,开阔自己的视野。选择书目:《上下五千年》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》(少儿版)《钢铁是怎样炼成的》、 《昆虫记》、《水浒传》(少儿版)、《三国演义》(少儿版)、《假如给我三天光明》、《少年儿童百科全书》、《汤姆·索亚历险记》、《童年》《在人间》《我的大学》——高尔基自传三部曲、冰心散文选等。(至少读4本书,即一周一本。)注意:1、准备一个“采蜜本”摘抄自己积累的好词佳句;2、写一篇读后感。
四、坚持写日记(有自控能力,愿意更快进步的孩子完成)
日记是写给自己看的,它像一部精彩的电影,记录着我们美丽的童年生活。把自己每天听到的、看到的、学到的、做过的事情写下来,是一份宝贵的财富。写日记一定要真实,日常生活观察很重要, 写出你的真实感受,哪怕是一行字,也是收获。只要每天坚持写,你的文采会越来越好,你的写作能力也会大幅度提高。可为自己准备一个精致的日记本,天天写写画画,让你的日记本充满生命力!
五、实践微笑待人
微笑是一种无声的亲切的语言,微笑是人类一种高尚的表情,微笑是生活里永远明亮的阳光。假期中,我们会接触到很多人或事,请大家用微笑来迎接,用微笑来面对,温暖了他人,也快乐了自己,我们何乐而不为呢?为了让生活更美丽,让我们多送出一些微笑吧!
六、参加力所能及的劳动
假期是进行劳动实践的大好时机,做一些力所能及的劳动,可以培养自理能力,体验劳动带来的愉悦。同学们可以充分利用寒假这段时间,帮助家长做一些简单的家务活:洗衣、做饭、打扫卫生等,并以“干干净净迎新年、开开心心过大年”、“小鬼当家”、“压岁钱的新用法”等主题自创活动体验生活。积极参加“全民健身”运动——每天坚持参加体育锻炼活动,形式可以多样化,以强身健体为目的。
七、增强自我保护意识
不论身在何处,安全都是最重要的。走亲访友、外出游玩要时刻提高警惕。过春节千万不要玩烟花爆竹。在家里同样要防火、防电、防煤气中毒等。提高自我保护意识,平平安安每一天,快快乐乐渡寒假。
同学们,做好充分的准备,踏上寒假的征程,发挥自己的主观能动性,感受一个文明、愉快、充实的假期生活吧!
另附语文作业:
1、 至少读四本书,摘抄好词佳句并背会,写一篇读后感(必做)。
2、 出一份精美的手抄报,主题自定(选做)。
3、 每天写一篇日记(选做)。
4、 每天读一篇作文,每周摘抄两篇作文并背会,每周写一篇作文(人物、动物、故事、景物)。(指定学生必须完成)。
5、每天抄一篇精读课文并背诵(指定学生完成)。
五年计划 篇3
一、指导思想:
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助学困生取得适当进步,让学困生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析
本班共有学生29人,女生15人,男生14人。通过这几天的观察我发现本班学生阅读能力较弱,写作水平较差,有少数同学不按时完成作业,上课不认真听讲,学生学习自觉性差,没有良好的自学习惯,在本期我的工作重点之一就是要培养学生自主学习的习惯。
三、培优辅差目的、要求:
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优、辅差对象:
培优对象:刘甜甜、刘妍;
辅差对象:刘欢、吴永生。
五、方法措施:
1、认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的'家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅导工作,每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。
7、采用一优生带一学困生的一帮一行动。
8、请优生介绍学习经验,学困生加以学习。
五年计划 篇4
一、指导思想
1、明确复习课的目的。 帮助学生系统地整理所学过的知识, 对课文在内容得以重现,薄弱环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要以学生为主。让学生感受到爱、进步与成功,让他们更有复习的动力。
3、复习课的内容要多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的 积极性,激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。
二、全册知识概况
1、本册教材继续以专题组织单元,共六组。全册共有课文30篇,精读和略读各16篇。
2、全册还编排了14篇选读课文,并附2个生字表。要求认识的生字有167个,要求会写的生字有199个。
3、从习作来看,本册提出了明确的习作要求,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。
4、在阅读理解方面,本学段的重点是把握课文内容,体会思想感情,揣摩文章的叙述顺序,领悟基本的`表达方法。口语交际要注意语言美,强调讲普通话,学会倾听。
三、学情分析
我们班现有学生47名,上期在本镇名列第三,大部分学生基础还可以,只有少部分学生需要巩固加强。
四、复习目标
1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。
2、在学生复习的过程中,指导学生分类、归纳性复习的方法。
3、提高学生审题和应试的能力,复习掌握阅读和写作的技巧。
五、复习方法:
分类性复习与检测
分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。
六、复习措施:
1、以听写的方式检查字词。
听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。
4、整理这学期所有的试卷和练习题。
5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读:
①课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写)
②课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)
七、复习内容:
(一)基础知识:
1、生字词:掌握本册要求学会的167个会写的生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。
2、词语:理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读,正确书写,大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。
3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字。对课文中带*的多音字,要重点复习。
4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。
5、读读背背:熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
(二)阅读:
1、了解课文题材,本册中出现了白话文、剧本、诗歌、记叙文等,课后资料袋中的内容要实记。
2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。
4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、根据内容进行补篇练习。
(三)习作:
本册涉及到的作文类型有:书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事
1、能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情真实。
2、能按一定的顺序写,根据表达需要分段表述。
3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。
4、书写规范、整洁。
5、40分钟不少于400字。
6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
九、复习课时安排:
复习时间为6月9日到6月23日 共12天30课时。
课文内容:10课时
基础知识:7课时
积累运用:7课时
阅读:3课时
作文:3课时
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