期末复习计划汇编4篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的期末复习计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

期末复习计划汇编4篇

期末复习计划篇1

　　本学期期末考试为成都市调研考试，为了有好的效果，经过教研，特对试题进行了分析和对后期复习提出计划。

　　一、试题预测：

　　基本知识不会太难，重在知道、辨析，注意理解、应用；

　　基本作图简单容易，知晓原理，重在方向；

　　基本计算稍加训练，单位换算、解题格式，重在运用公式；

　　实验探究初次接触，知晓量具、增强探究意识，适当练习。

　　二、重点内容的梳理：

　　（一）各章的重点内容：

　　第一章：打开物理世界的大门—————抓住本章的一些实验，什么是物理学？知道主要物理学家的史事，了解科学探究的基本要素。

　　第二章：运动的世界—————运动静止的相对性，速度的计算，速度的测量。

　　第三章：声的世界————声音的三要素，超声与次声，减轻噪声的途径方法，声速的有关计算。

　　第四章：多彩的光—————光的直线传播，月食、日食、小孔成像等；光的反射现象的判别，反射定律的灵活运用；光的折射现象的判别，折射规律的灵活运用；光的色散现象；凸、凹透镜对光线的作用及作图；眼睛的原理，近视眼、远视眼的成因与矫正方法，一机一仪三镜的原理及基本应用。

　　第五章：熟悉而陌生的力—————力的概念、力的'作用效果、力的示意图、力的测量和弹簧测力计原理及使用；重力的大小、方向、作用点，重力示意图；增大与减小摩擦的方法。

　　第六章：力与运动—————惯性现象及解释；同一直线上的力的合成的概念与简单计算；二力平衡的判断及计算。

　　（二）实验与探究的重点：

　　长度的测量；长度、时间等量的估测；声音的产生与传播；凸透镜成像规律及应用；探究摩擦力；

　　（三）作图与计算的重点：

　　光的反射、光的折射、凸、凹透镜对光线的作用，力的示意图（重力）；

　　速度计算（含声音速度）难度不宜太大，但这是重点；重力的计算。

　　（四）关注不定项选择：

　　设置必要的练习题，进行训练。

　　三、复习的基本要求：

　　1、梳理知识，形成结构———便于记忆；

　　2、重点内容，细讲多练———技能知识需要过手、过脑、过心；

　　3、注意纠错，规范习惯———易错点是难点，找出错误，分析原因，

　　规范格式，养成习惯。

　　4、综合练习，评讲拓展———练中记忆，练中巩固，练中知新，

　　讲中纠错，讲中深化，讲中思维

　　研究20xx年、20xx年秋季的九年级的期末调研考试题，揣摩命题思路，模仿命制2——3套综合题训练题，落实讲、练、考、评、补等环节。

　　四、复习时间安排

　　12月26日前结束新课，全面进入复习阶段。复习时间共计约10课时。

　　第二章计划1课时

　　第三章计划1课时

　　第四章计划1课时

　　第五、六章计划1课时

　　模拟试卷讲评计划4课时

　　查漏补缺、方法指导计划2课时

期末复习计划篇2

　　一、指导思想：人教版小学五年级数学下册期末复习计划

　　根据本学期工作计划结合班级学生的学习情况，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，切实培养学生发现问题、提出问题、探究问题解决问题的能力，同时培养学生的合作意识和与同伴的交流能力，全面提高学生的数学成绩。

　　二、学生分析：

　　学生对于分数的理解、简便运算及解决问题等方面容易出错，可能由于粗心或计算能力比较差，经常出错。另外正方形和长方形的表面积和体积计算也不是很熟练，再者有一部分学生浮躁、懒散、不完成作业、学习态度不够端正，这都是复习过程中值得引起注意的地方。

　　三、复习时间：

　　第16周~第19周

　　四、复习形式：

　　基础复习、分类复习、综合复习

　　五、复习内容

　　本册教材7个单元：1、图形的变换 2、因数与倍数 3、长方体和正方体粉刷围墙4、分数的意义和性质5、分数的加法和减法6、统计打电话7、数学广角

　　复习时按照整册教材的知识体系分——数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进行知识的梳理。

　　六、复习目标：

　　1．通过整理和复习，使学生会掌握分数加减法运算的方法，并能正确的进行计算。

　　2．通过整理和复习，使学生掌握正方体、长方体的表面积和体积的计算方法，灵活运用知识解决生活中的实际问题。

　　3．通过整理和复习，使学生能在方格纸上根据给出的轴对称图形的.一半画出另一半；能在方格纸上将简单图形旋转。

　　4．通过整理和复习，使学生知道复式折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据。能根据需要选择条形统计图或折线统计图表示数据；能根据统计结果作出简单的分析和判断。

　　5．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

　　七、具体安排：

　　周次内容

　　16-17 分单元复习基础知识

　　18综合复习及检测

　　soft/

　　19查缺补漏阶段

　　八、复习措施：

　　（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。然后引导学生进行单元训练，对于出错多的知识点再次进行讲评和训练。

　　（2）采用多种方法，提高学生的学习兴趣。

　　（3）加强补差，让优等生帮助后进生。

　　（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相互进行口算能力的培养。

　　（5）多采取独立思考、相互协作的复习方式。给学生留有较多的自主空间，充分利用小组互助的形式，通过多种复习活动发挥每个学生的特点和优势。对各类学生给予充分的信任和鼓励，师生共同努力，使不同层次的学生都有较大提高和发展。

期末复习计划篇3

　　本学期语文教学工作即将结束，为了做好期末复习工作，让学生巩固本学期所学的语文知识，增强语文学习技能，特拟定如下复习计划。

　　一、基本要求

　　1.复习要本着有利于帮助学生复习的原则进行编写，既要有题目的训练，也要有针对相关考点知识点、解题方法策略的分析归纳。

　　2.选题要体现基础性、全面性。

　　3.选题要典型，要有新意，杜绝陈题、偏题、怪题。

　　二、具体分工

　　郭华琴：第一单元综合练习（8一张）口语交际和材料分析（8一张）

　　任健：第二单元综合练习（8一张）

　　诗歌鉴赏（直接附带答案）名著阅读《红岩》（内容提要+练习）

　　张佩玲：第三单元综合练习（8一张）现代文阅读（8一张）

　　于菊芳：第四单元综合练习（8一张）作文训练（8一张）

　　王云娣：第五单元综合练习（8一张）

　　古诗默写16一张期末综合练习（8一张）（视时间而定）

　　郭凤彩：第六单元综合练习（8一张）

　　古诗默写16一张期末综合练习（8一张）（视时间而定）

　　病句修改综合练习（8一张）作文训练（8一张）

　　王云娣：期末综合练习试题三套

　　三、复习中应注意的.问题

　　复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要注意“严”和“感”。“严”，就是对学生在复习中出现的问题必须要求学生按时保质保量地完成。因为知识的识记只有在严格要求下才能完成。“感”，让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自觉地学生。

期末复习计划篇4

　　一、学生学情分析：

　　通过一个学期的学习，学生主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。但因为学生接受能力差异较大，有百分之二十五的学生受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。从整体来说，学生的习作能力有待提高。很多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬等现象，公式化较严重。

　　二、复习内容：

　　1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思）。

　　2、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子）。

　　3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

　　4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

　　5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

　　6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。正确使用标点符号，会写书信。对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

　　三、复习措施

　　1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

　　2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。

　　3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

　　4、针对不同内容采取不同的复习措施。