小班教案7篇[优]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案7篇[优]

小班教案篇1

　　【活动目标】 能根据图画书提供的画面，有序地讲出故事的基本内容。

　　【活动准备】 材料配套：教育挂图《星星警察》（图画书），幼儿活动操作材料《星星警察》（图画书）。

　　【活动指导】

　　1．出示图画书．引发幼儿的兴趣。

　　引导语：星星的本领可大了，晚上小偷出来干坏事，都逃不过星星的眼睛。（出示封面）老师带来的一本书，叫作《星星警察》，讲的是星星警察赶走小偷的故事，可好听了！

　　2．引导幼儿逐页看书，理解故事情节。

　　教师利用大图阃书，引导幼儿翻看小图画书。

　　引导语：书要从第一页看起，先看完左边一面，再看右边一面。边看边想，画面有谁？它在干什么？

　　引导幼儿边翻看图画书边思考：

　　读图l：图上画的是什么时候？公鸡在做什么？

　　读图2：公鸡在睡觉的时候，小老鼠从它家出来背了什么？

　　读图3：老鼠偷了公鸡的一袋米后，心里面会怎样？（好得意）

　　读图4：小老鼠的歌声被谁听到了？

　　读图5：看到小老鼠得意地背着偷来的.东西，星星警察是怎么做的？

　　读图6：小老鼠看到星星警察．会怎么样？（引导幼儿学说："警察要抓我啦！警察要抓我啦！"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。）

　　读图7：星星警察把米袋送到公鸡家的时候，公鸡为什么没有反应？（正睡得香）

　　读图8：为什么天亮了星星警察就不见啦？仰望天空，公鸡最想说的话是什么？

　　3．看图讲述。

　　引导幼儿翻看图画书，按照画面完整地讲述故事。

　　引导幼儿说说最喜欢哪一幅图并把它找出来，讲给大家听。

　　活动建议

　　区域活动：语言区投放《星星警察》《黑猫警长》等书，供幼儿自由阅读和讨论。

　　生活活动：组织幼儿到派出所参观．听警察叔叔讲抓小偷的故事，培养幼儿的正义感和对警察职业的崇敬之情。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，能清晰的说出儿歌。

　　2、能用固定音型敲打出儿歌的节奏，感受儿歌的欢快。

　　3、感知各种颜色，能用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　　活动准备：

　　1、手摇铃、响棒若干、彩笔。

　　2、《鱼儿鱼儿水中游》挂图。

　　3、音乐《水族馆》

　　活动过程：

　　一、通过复习，巩固上节课所学内容。

　　1、复习儿歌。

　　2、根据固定音型的节奏，边拍手边念儿歌。（1-2遍）

　　二、直接引入，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们今天老师带来了一个好朋友，听，它是谁（放音乐）？在幼儿说出是“小鱼”后，出示小鱼的挂图。

　　三、引导幼儿探索小鱼的特征，能大胆的用肢体动作变现小鱼。

　　1、师：请小朋友们仔细的看一看，小鱼有什么秘密呢？（小雨生活在水里）

　　2、教师放《水族馆》让孩子们做小鱼在教室里游来游去。

　　四、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

　　1、初步感知儿歌内容。

　　师：小鱼在水里，老师今天要带你们去看看小鱼在水里是怎么生活的。（听录音）

　　2、再次欣赏2-3遍，乐意跟着录音一起念儿歌。

　　师：会念的小朋友可以大声的念，不会念的宝宝可以轻轻的，边听边念。

　　五、用固定音型敲打儿歌节奏。

　　1、教师示范边拍打手摇铃边念儿歌，让幼儿感知儿歌的节奏。

　　2、幼儿用拍手的方式打出儿歌节奏。

　　3、分发幼儿人手两根响棒，用固定音型敲打儿歌节奏。

　　六、用自己喜欢的.颜色对鱼儿进行涂色。

　　1、师：小鱼听了我们的儿歌，特别的开心，它想送我们没人一个鱼宝宝，让我们帮鱼宝宝涂上你喜欢的颜色。

　　2、边听音乐《水族馆》，边涂色。

　　活动反思：

　　“创造性韵律活动”是让幼儿在音乐的感染下，身体随着旋律的起伏自由地赋予个性和创造性地做出符合音乐性质、结构与节奏的的身体动作。针对小班幼儿以具体形象思维为主、好模仿，但注意力易分散、情绪易受影响等特点，因此，在设计活动时，教师选择了幼儿熟悉且喜欢的小鱼作为音乐形象，通过看看、说说、变变、游游，在情境中、游戏中，培养幼儿的想象力和创造力以及幼儿表现美、感受美，体验音乐活动带来的快乐。

　　一、以游戏的形式贯穿始终，层层推进。

　　幼儿年龄小，处于音乐学习的启蒙时期，以生动有趣的游戏贯穿始终，在提高幼儿对音乐作品的感受力、理解力以及表达表现等方面起到举足轻重的作用。

　　活动中从一条小鱼游到两条小鱼游再到许多小鱼游，层层递进的同时，又给幼儿不断想象与探索的空间。如何让自己变成美丽的小鱼，两条小鱼喜欢怎么玩，许多小鱼喜欢与水草、珊瑚玩什么等等，打开幼儿想象的空间。孩子们在愉悦的游戏氛围中不仅创造出各种各样的韵律动作，还创造出了捉迷藏、滑滑梯、跷跷板、荡秋千等丰富多彩的故事情节。俗话说，生活经验是幼儿想象的基础，幼儿头脑中有丰富的表象，在身体动作时才能够迁移已有的经验，进行模仿与创造。

　　二、巧妙运用“袜子”，帮助幼儿主动思维、展开想象。

　　活动中最大的亮点就是利用“五彩袜子”，将幼儿将幼儿带入身临其境的活动中，不仅唤起了幼儿的参与热情，而且更能拓展幼儿的想象空间，小班幼儿的兴趣不断被激发。

小班教案篇3

　　手指印画

　　教材分析

　　每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。

　　教学目标

　　1、观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理

　　2、能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面

　　3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性

　　重点难点

　　重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简单的组合，或在指纹上进行简单的添加线条或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点：怎样印出自己喜欢的`美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣教生准备

　　师：水彩颜料印泥画纸范画课件

　　生：湿抹布

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1、谜语导入：

　　五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

　　猜猜它是谁？手指（板书：手指）

　　2、观察手指

　　师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同，高矮不齐，你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗？

　　生：粗细，大小

　　师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理，它可漂亮啦！你知道它是什么吗？

　　生：指纹

　　3、引出指印（添加板书：印）

　　师：为了更好的观察，老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来（ppt图片）师：你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？生边观察边找

　　4、初步体验

　　师：你想不想来试试看呢？

　　生：想

　　师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印，让我们动手吧！

　　学生放开了玩，用自己喜欢的颜料，自己喜欢的颜色

　　二、初步尝试探究

　　师：小朋友们都好厉害啊！印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧！生：集体鼓掌

　　1、师：小朋友们这么厉害老师可不能落下，老师给大家来个手指变变变的游戏，看仔细喽投影仪上，印一个手指印！变小鸡（快速）

　　2、师：你觉得这个手指印还可以变什么？（出示一个手指印）（三个学生）生：苹果，蔬菜

　　3、投影仪上，两个手指印

　　师：两个手指印呢？你觉得它像什么？可以变什么呢？

　　生：变花、变——

　　师：那你自己印的指印你觉得像什么？

　　三、更进一步联想

　　1、出示一开始的例子

　　师：刚才老师变得小鸡好孤单！你有什么好办法让它开心起来吗？

　　生：给它加点好朋友！

　　师：主意真不错！瞧它的好朋友来啦！

　　师：我们的手指太厉害了，还可以用来作画呢（添加板书：画）

　　2、作品欣赏

　　3、学生尝试联想，为作品添画

　　师：接下来，就来手指印画吧

　　（1）要求：可以用事先的纸来继续变，也可以重新来印一幅漂亮的手印画

　　（2）老师巡视指导，发现问题集体指导

　　（3）注意清洁卫生：手指沾颜料后要及时擦掉

　　四、作品展示

　　学生自评互评

　　从印法，画面组合等方面进行评价印好的作品上台展示

　　五、拓展

　　师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画，看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏，瞧，你知道是用什么玩的吗？

　　叶子拓印

　　其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩，请同学们多观察身边的事物。

　　新教师第一次这么正式的上一节美术课，从中学到的很多，感觉自己也成长了。从最开始的选课，漫无目标，不知道该怎么选课，选什么样的课。在请教了几位有经验的美术老师后，初步定课与三四年级中，但是内容又选不好，最后选择了自己感觉内容有趣的一年级《手指印画》。虽有老师好心提醒我一年级不容易上，但是还是坚定的选择了一年级，有点想要挑战自己。初生牛犊不怕虎啊！了解教材内容后备课，先在自己班试教熟悉过程（五年级）效果蛮好，但是到一年级上时，一切都不在掌控中，让我一下子慌了神，慌乱中结束一节课，满头大汗。收放收放次数太多，一年级小朋友根本不理你，随你在说什么，他想怎么玩就怎么玩。好几位老师给我提出宝贵意见，从新给我梳理教学过程，整合不必要的环节，筛检过多的话语，让整个流程尽量的简洁适合一年级小朋友。万分感谢他们！第二次试教，过程整合了，但是在第一部分创设情境，激发兴趣和第二部分初步探究花了太多的时间，讲的过于啰嗦不够放手导致时间不够，学生作品都还有没都完成就下课了。作业的展评和拓展都没有完成，又失败了。第三次试教，又出现了新的问题，展示学生作品。作品纸较小，展示评价时学生不易观察效果不理想。展示方式从彩底到黑底，再到用细绳小夹子，最后定于今天这样。整堂课效果虽然不完美但是感觉自己现在能做到这样还是比较满意。谢谢在这个过程中一直陪伴指导我的每一位老师，利用自己的休息时间来听我的课，帮我不断地进步！

小班教案篇4

　　目标：指导幼儿用将面团圆压扁的方法做月饼，体验面团柔软可变的特性，培养幼儿对面塑活动的兴趣。

　　准备：食品月饼，面团，垫板，小盒盖，玩具娃娃等。

　　1．谈论月饼教师出示月饼，并问小朋友：“这是什么？”“它是什么样子的？”“人们什么时候吃月饼？”

　　2．做月饼

　　教师提议：中秋节到了，请小朋友给娃娃家的娃娃们做一些月饼。

　　（1）幼儿探索做月饼的方法。教师发给每人一块面团，请小朋友想想并试一试，怎样把面团变圆、变扁，做成月饼？

　　教师向幼儿介绍并展示可以利用的材料，如小瓶盖、小圆盒等，引导幼儿试一试，将面团放进去压平，再将面团倒出来，看看像不像月饼。

　　（2）交流经验。请做好月饼的小朋友展示自己的作品，并向大家介绍自己的制作方法，教师帮助讲解或提示：即先把面团放在两手中团圆，再将其放在垫板上用手掌压扁，或将面团圆装进小圆盒子压平，倒出，然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案，月饼就做好了。

　　（3）再次实践。请幼儿尝试用自己或他人的`新方法再次做月饼。对能力强的幼儿，教师可请他们试做一些其他形状的月饼；对能力较差的幼儿，教师则给予具体地帮助，使其获得成功。

　　3．给娃娃送月饼请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃，并说：“小娃娃，请吃我做的月饼。”让幼儿感受劳动的成功与帮助他人的快乐。

小班教案篇5

　　 活动目标

　　1、喜欢倾听故事，体验故事的趣味性。

　　2、通过观察图片，尝试猜测故事内容。

　　3、能较大胆地表达自己的想法。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　活动准备

　　1、经验准备：对老鼠、鸭子、猴子、海狮、狮子、马和大象有初步的认识

　　2、物质准备：绘本《鼠小弟的背心》，幼儿操作游戏卡，小老鼠手偶，律动音乐，胶棒若干

　　活动过程

　　1、律动导入老师带着幼儿做小老鼠的律动入场。

　　2、观察手偶，引起兴趣师：今天老师给大家带来一个新朋友，他是谁?(小老鼠)它有一个好听的名字叫鼠小弟，它和其他的'小老鼠有什么不一样的地方?(它穿了一件红色的小背心)这个小背心可是妈妈送给它的呦!鼠小弟可喜欢了。

　　3、观察图片内容表情和服装你们看到了什么?你觉得发生了什么事?(请小朋友站起来充分表达?)究竟小老鼠遇到了什么，让我一起来听这个故事，故事的名字叫《鼠小弟的小背心》

　　4、第一遍讲故事。

　　鼠小弟穿上妈妈送的小背心，觉得真神气!这个时候来了一只小鸭子，小鸭子看到鼠小弟的小背心觉得真漂亮，也很喜欢。

　　于是小鸭子说：鼠小弟，能把你的小背心借我穿穿吗?

　　鼠小弟：让我想想，那好吧，那就借给你吧!

　　小鸭子可开心了穿上了漂亮了小背心说：有点紧，但是还挺好看的。

　　这个时候，刚好被小猴子看到了，看小猴子在干嘛?小猴子看到了小鸭子的小背心，它也很喜欢，你们猜猜它说什么?小鸭子会同意吗?小鸭子说：借给你穿穿吧!咦，小猴子这是怎么了呀?(幼儿随意回答)原来小猴子因为背心太小太紧了它的毛都竖起来了，但是小猴子觉得还是很漂亮。它说：有点紧，但是还挺好看的。接下来谁来了?

　　海狮出来：(它做了什么?它怎么说?小猴子答应了吗?小猴子也愿意跟大家分享，我们看看它穿上了吗?你们发现了什么?背心对他来说?但是还是?)狮子想干嘛：(谁来了，它看了看海狮的背心，它怎么样了?它觉得也很漂亮，于是它对海狮说?我们来看看海狮借给她了吗?狮子穿起了背心，是什么表情呢?

　　马出来：小马也看到狮子的小背心，也很喜欢，于是它说?狮子会答应吗?于是小马也穿上了小背心，看看小马怎么啦?但是它依然很开心。

　　大象也看上了小马的背心，你们觉得大象穿的进去吗?你们看看它难受吗?为什么?因为背心太小了，身体太大了。

　　引出提问(1)都有谁穿了它的背心?

　　(2)为什么他们穿了小老鼠的背心，小背心就坏了呢?

　　(3)那有什么办法能让小老鼠高兴起来呢?

　　(4)我们来看看大象怎么做的?

　　5、总结：小老鼠将自己喜欢的小背心借给了同伴，在你们的生活中有这样的事情吗?你是怎么做的?

　　6、第二遍讲故事刚才我们一起探索了故事中小动物，接下来我们跟着老师一起再将故事回顾一遍吧!

　　7、操作活动(1)教师介绍操作材料"鼠小弟的小背心"，请幼儿根据故事内容操作材料，给各种不同的小动物"穿"上合适的背心。

　　老师：我们给小动物们也准备了小背心，大家一起来帮助小动物们找到合适的下背心吧!

　　(2)教师巡回辅导，提示幼儿根据动物体型大小，配套"穿"上合适的小背心。

　　幼儿分享作品，体验成功的的快乐。活动自然结束。

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班教案篇6

　　活动目标

　　1、了解各种职业，乐意说出自己的理想。

　　2、大胆在集体面前说出自己长大了想当什么。

　　3、初步懂得要实现理想就要从小努力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备

　　课件、椅子、自制的方向盘。

　　活动过程

　　一、问题导入。

　　——师：有些小动物长大后和小时候有了很大的不同，变得更独立、强壮、能干了。小朋友，你们想过你们长大后的样子吗？你们长大后想做什么呢？

　　——鼓励幼儿大胆想象和表达。

　　二、信息拓展。

　　——教师出示课件中各种职业的图片，引导幼儿一起认识。

　　——教师和幼儿一起讨论这些职业在我们生活中的意义。

　　——请幼儿说说自己长大后想做什么，为什么？引导幼儿清楚表达自己的想法：如我长大了想当警察，保护大家的安全等。

　　——教师启发幼儿说说要实现这些愿望，应该怎么做？例如，想当警察，就要锻炼好身体，使自己更强壮等。

　　——小结：每种职业都值得人们尊敬，小朋友要实现自己的理想，就要行动起来，从小努力，相信你们长大都能成为一个对社会有用的人。

　　三、开心游戏：梦想列车。

　　——将凳子摆成两排，教师手握“方向盘”扮演司机开车，教师问幼儿长大后想做什么，幼儿完整说出自己的理想后就可以“上车”。

　　活动应变

　　开心游戏环节，可以请多名幼儿扮演不同行业的司机，请其他幼儿说出自己长大后想做什么，并且坐上相应的车。

　　活动延伸

　　开展“蹲蹲”游戏：几个幼儿围一圈，每个幼儿说出自己长大后想当的职业如医生、警察等，然后说到谁蹲谁就蹲，并说出下一个蹲的职业。如“医生蹲，医生蹲，医生蹲完警察蹲”。

　　区角活动

　　语言区：投放不同的职业图片，让两个幼儿轮流抽图片，说说不同职业的.名称及和人们生活的关系，说对的得到卡片，说错的不能得到卡片。

　　环境创设

　　将幼儿的大头像贴在不同职业的图片上，制作成吊饰布置活动室。

　　家园同步

　　1、家长鼓励幼儿谈谈自己的理想，鼓励幼儿从小努力。

　　2、有条件的家长可以带幼儿到“星期八小镇”等角色扮演游戏场所玩，体验各种不同职业的工作。

　　随机教育

　　日常生活中，支持、鼓励幼儿观察不同职业工作人员的服装、工作用具、工作内容等，提高幼儿的观察能力。

　　活动反思

　　少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。