五年级语文下学期复习计划

相关推荐

五年级语文下学期复习计划

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的五年级语文下学期复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

五年级语文下学期复习计划

五年级语文下学期复习计划1

　　这学期语文学科的期末总复习从上周已经正式开始了，现将复习计划及内容写于此，以便孩子们和家长了解学校的进度，促进家校良好的配合，为期末考试打下良好的基础：

　　一、分单元复习：

　　1、全书共分为八个单元，其中包括28篇课文、7个积累拓展、8篇阅读课文和一个综合实践单元。

　　2、预计在6月下旬期末考试，因此我们有一个月的复习时间，两周复习一轮，共复习两轮。（第一轮按单元从1到8复习，第二轮归类复习）中间伴有相关的测试。

　　3、具体要求做到：

　　（1）要求会背的课文（包括积累拓展里的日积月累）一定要熟练背会写会，做到一字不差，并且标点符号也要全部记准。这学期要求会背的课文不是很多但都很重要，有些篇幅也比较长，爸爸妈妈一定要在家做好这项内容的监督工作，严格要求，不可姑息迁就，一定要做到背的准确、流畅，并且能准确的默写出来，积累拓展里的日积月累及四字词语等内容一定要会写每一个字，做到正确，标点没有错误，同时要理解其意思并会简单的运用。

　　（2）生字分两类：要求会认的生字（生字表一）要做到会认读、会组词（至少三个）、会加拼音（前后鼻音、平翘舌、轻声是难点，多加注意）、能够辨清常用的偏旁部首及每个字的结构；要求会写的生字（生字表二），要做到会书写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字、同音字和多音字要多加注意。

　　（3）课后题要理解并牢记，积累拓展里的交流平台等内容也要全部掌握，从而举一反三会应用。

　　（4）对课文内容要相当熟悉，尤其课文的中心思想，表达的道理，人物性格，文体思路，关键句的理解，写作特点等要牢记并会运用。

　　（5）学案上的内容要全部牢记，这一点非常重要，请家长做好检查监督工作。

　　二、归类复习：

　　从拼音、生字、词句、阅读理解、作文等部分入手，并伴有相应的练习。

　　三、家长需要配合做到的'有：

　　1、继续认真监督孩子完成学校布置的家庭作业情况。

　　2、对于一些认字、写字能力较弱的孩子，家长应根据自己孩子的特点主动反复帮助孩子巩固语文书上要求记住的字词句等。

　　3、学校时间有限，请家长在家一定要让孩子反复读课文。

　　4、要求每个孩子制定自己的复习计划，望家长予以监督。

　　5、孩子复习期间的测试卷子，大家一定要认真签字，对于孩子的学习程度做到心中有数，有能力的家长可以从分析孩子做的卷子中找到孩子的共性问题，并有针对性的帮助孩子纠正。

　　四、请多加关注本博客，之后会发表相关复习题，可能需要家长自行打印让孩子完成。

　　高年级的考试题目课内外对半分，更注重将课内知识灵活地运用到课外的字词句篇上，更注重孩子语文能力的一个测试，不单单是把课本东西弄会就行，要学会用课内解决课外。因此，我们在帮助孩子巩固好课本知识的基础上，还要有意识的拓展，总结方法，举一反三。在将来的语文竞技中，课本知识扎实并且课外知识丰富的孩子才较为容易的取得优异的成绩。我们和孩子们一起努力吧，只要每个孩子学习态度端正，有上进心，一定会不断进步的向前走！

五年级语文下学期复习计划2

　　一、指导思想：

　　以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

　　二、复习目标：

　　1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。

　　2．重点巩固精读课文内容，背熟古诗和课文精彩片段。

　　3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、标点、对联、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、转述、名言、格言、谚语、歇后语等知识点）。

　　4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

　　5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

　　三、复习内容：

　　(一)字、词、句

　　1、字

　　会认写生字表（一）（二）的生字。

　　练习形式：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词、扩词等方式完成。

　　注意：

　　（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：噩耗。

　　（2）容易写错、混淆的字。如“儒”和“蠕”的区别。

　　（3）找出文中的多音字，让学生反复练习。

　　2、词语

　　（1）能正确读写每组课文中的重点词语。

　　（2）能写出部分词语的近义词、反义词。

　　（3）四字词语

　　①正确默写本学期学过的四字词语，把词语补充完整，能根据意思写出词语或成语。

　　②能写出固定格式的词语或成语：

　　（AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的词语或成语）

　　③掌握本学期的描写人物品质的成语：

　　如：（不屈不饶、大义凛然、豪情壮志、中流砥柱等）

　　④写有关描写人物心理、动作、神态、语言等词语：忐忑不安、狼吞虎咽、神采奕奕、滔滔不绝等，要做为重点来抓。

　　（4）能写几个近或反的词：（甘甜、宽阔）（动静、长短）

　　（5）能写几个数字成语：（千山万水、千言万语、千奇百怪）

　　3、句子

　　（1）改写句子：

　　（把字句、被字句、比喻句、拟人句、夸张句、转述句、缩句、扩句、反问句、祈使句、双重否定句）等，要引导学生反复练习，教师加强方法的指导。

　　（2）修改病句，指出病因：（教会学生用修改符号在原句上修改和写下来修改）

　　（3）加标点：（注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号、书名号破折号等的正确使用，教育学生考试中对于加标点的题目一定不要漏做。）

　　（4）选词填空和关联词语填空要让学生多做多练：

　　（5）能把同一句话用不同方式表达下来：

　　（6）语句积累：

　　①能背诵默写课本上的3首古诗并能写出古诗的意思：

　　②能写几句诚信名言警句、谚语、歇后语、对联等。

　　③写几句公益广告语和爱护花草树木的提示语：

　　（二）阅读

　　阅读以课文教学为本，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生阅读兴趣和阅读能力。

　　形式：以学生练习为主，老师有针对性评讲，达到精讲多练。

　　内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落和阅读练习题为主。

　　要求：

　　①懂得找出文中的中心句、首尾呼应的句子，解释词语意思的方法等。能知道中心句、过渡句、前后照应等句式的作用。

　　②懂得写人文章的写作顺序和写景文章的描写顺序。

　　③找出描写人物特点的句子，能抓住人物的心理、动作、神态、语言等词句体会人物品质和写景的句子等表情达意的作用。

　　④懂得根据文章内容有理有据答题目。

　　⑤会给文章分段，写段意，概括文章的主要内容和体会文章表达的思想感情。

　　⑥了解文章的修辞方法和重点词句在文章的作用等。

　　（三）写作：

　　写作时做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的'作文。重点指导活动类、写人写事（诚信为重）、景物、童话、想象、观后感等文章。口语交际应注意人物对话、诚信、环保、介绍家乡的特产等表达。

　　（四）措施：

　　（1）先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　（2）采用多种方法，提高学习兴趣。比如学生抢答等。

　　（3）帮辅后进生，加强合作与督促。

　　（4）教会学生抓住课文知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。

　　（5）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

　　在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

　　1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

　　2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

五年级语文下学期复习计划3

　　一、教学目标：

　　1，掌握本册学过的字词，会使用字典，词典，有一定独立识字的能力。

　　2，能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

　　3，默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

　　4，能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

　　5，在阅读中把握课文的主要内容，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。学习诗歌以及叙事性，说明性等不同的文章的阅读。

　　6，学习浏览，根据需要搜集信息，初步具备搜集和处理信息的能力。

　　7，养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

　　8，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论，演讲的一些基本方法。

　　9，在习作方面，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。

　　10，学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

　　11，在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

　　二、教学重点

　　(一)读写重点

　　1，把握主要内容，体会优美的语言和含义深刻的句子

　　2，体会词句表达的感情，留心观察生活，真实表达自己的感受

　　3，感受语言表达的艺术，搜集积累精妙的语言，学习用得体的语言表达。

　　4，体会作者表达的思想感情，领悟文章的表达方法

　　5，理解主要内容，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣

　　6，学习搜集和处理信息，写简单的研究报告

　　7，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用

　　8，抓住主要内容，揣摩状物类文章的写作方法。

　　(二)习作教学

　　1，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

　　2，学写简单的书信，发言稿，研究报告等应用文。

　　3，能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范，整洁。

　　(三)口语交际

　　1，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。

　　2，学会通过讨论策划活动，学习介绍自己，交流趣事和学习劝说，讲故事，表演课本剧，聊热门话题等。

　　(四)综合性学习

　　1，搜集积累精妙的语言，学习运用有艺术性，有魅力的语言。

　　2，初步学会搜集资料，整理资料，写简单的调查报告。

　　三、复习措施：

　　1.根据本册的教学要求，针对学生的实际情况，认真背好每堂复习课。以单元内容复习为主，归类复习相辅助。着重抓好阅读与作文。?

　　2.让学生进行有准备的复习。即复习前要求学生先找一找本单元自认为难读、难写、易错的字。不理解的词句，默写本单元中要求背的课文。

　　3.安排一定的时间让学生交流自我复习情况，能者为师。

　　4.教师根据学生的交流情况进行指导和解答。

　　5.检查巩固：读读写写、听写有关词语、每单元的重点段落在默的基础上让学生提出各种类型的问题，进行讨论问题。

　　6.对学生的复习掌握情况做到心中有数。对所布置的回家作业必须是老师亲自检查。对认真完成的给以鼓励，对少做或不做的要求当补好。对个别不会正确利用时间的用午间或课间抓紧补好为止。

　　7.对个别困难生除直接抓外，再请好生进行一帮一。

　　8.对好生要帮让他们明白帮什么，对帮的认真，负责有成果的要给于表扬。困难生完成得好，进步大得，不但表扬，而且给以奖励。

　　9.对学有困难的学生给予特殊的关心，多给发言、板演、面批的机会。多发现他们的闪光点、多表扬、少批评，建立他们的自信心，充分发挥他们各自的潜力。

　　10.多与学生谈心，交流，了解复习中遇到的新情况，以便及时应对

　　四、分项复习要点：

　　识字听说

　　〖 (一).能听清音节,正确写出词语,句子.

　　结构复杂,笔画较多的字,词.注意书写时的间架结构,行款.如:禄憨憋澜檀粼

　　注意形近字的比较，不混要淆，如：蓬篷

　　注意容易写错的.字，如：屐裕蛰

　　书写要求：端正，整洁，行款整齐，竖不倾斜，横不能太平，写得舒展，不瘦小，不独长，写方块字。特别要写好结构复杂的字，笔画多的字。

　　(二)、拼音：在语段中看拼音写词语或选择读音。

　　(1)注意读错的字音：如：区域颤动等(包括平翘舌音)。

　　(2)注意拼读习惯的培养.

　　(3)能听懂短文的意思。

　　(4)选择字意：抓住关键语素，破解词语意思。基本方法：语境揣摩(据词、据句、据段、据稳定义)

　　阅读

　　(一)、正确背诵规定的课文、段落。

　　(二)、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。(重点省略号)检测方法：根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。

　　(三)、正确把握词语的意思。(包括关联词语)

　　1、基本方法：联系上下文。

　　2、练习要求：提供丰富的语境表述;提供词语比较、辨析选择.

　　(四)简要复述课文

　　主要作用：

　　1.培养以简单复述的能力，为概括主要内容做准备;

　　2.培养说话能力。简要复述与复述不同：要有一定的概括能力——描写的内容要改换，主要内容要保证完整：同时也允许将自己感兴趣的内容保留。

　　(五)列题纲背诵是背诵课文的一种方法.

　　列背诵题纲可先找出每段中的重点词句,再整理成一个背诵提纲.

　　习作

　　1.重点把握：记事作文，尝试想象作文的命题。

　　2. 作文题：多个选一。

　　3.要求：不写错别字，正确使用标点，句子通顺、连贯，内容具体(主干清晰，枝叶丰满)。用常用修改符号修改作文。

五年级语文下学期复习计划4

　　本学期的教育教学工作已经接近尾声了，马上就要进入紧张的复习阶段！为了更好的给学生进行复习，我制定了如下的复习计划。

　　一、复习重点：

　　1、听写生字，掌握每个字的音、形、义。

　　2、对比本册学过的形近字、同音字、多音字，并能正确运用。

　　3、复习每个单元最后的“词语盘点”。

　　4、辨析近义词，会按要求选词填空。

　　5、训练正确使用标点符号的能力。

　　6、熟悉掌握运用多种修辞手法增强句子表现力，会运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

　　7、分析句子间的关系，给短文正确分层，归纳短文中心。

　　8、能全面认真地观察事物，发挥自己的想象能力对事物重点地、细致地观察，并按照一定的顺序把它写下来。

　　二、复习难点：

　　认字与写字

　　1、有较强的独立识字能力。本册认识汉字200个，其中150个会写

　　2、硬笔书写楷体，做到行款整齐，有一定的速度，并养成良好的写字习惯。

　　词句

　　1、复习本书每课的“词语解释”及“语言积累”中的词语，并联系上下文记住其意思。

　　2、注意辨析近义词意思之间的细微差别，并掌握同义词在不同语言环境中的使用，训练选词填空的能力。

　　阅读

　　1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、默读有一定的速度。

　　3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，学习辨别词语感情色彩。

　　4、联系上下文和自己累积，推想课文中有关词语的意思体会其表达效果。

　　5、在于读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。

　　6、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

　　习作

　　1、懂得写作是为了,自我表达和与人交流。

　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视自己的独特感受，积累习作素材。

　　3、能个写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

　　4、学会常见应用文（如：演讲稿、写信）

　　5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

　　6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

　　7、本学期课内习作8次

　　口语交际

　　1、与人交流能尊重、理解对方。

　　2、乐于参与讨论，敢于发表机子的意见。

　　3、听别人说话时要认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

　　4、表达要有一定的条理，语气、语调适当。

　　5、在交际中注意语言美，抵制不文明语言。

　　综合性学习

　　1、为解决与学习生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道有目的地搜集资料，共同讨论

　　2.、对自己身边、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论，学习辨别是非善恶。

　　3、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

　　三、家长辅导学生复习的内容重点

　　1、8个读读写写全部要过关

　　2、8个日积月累全部会默写

　　3、古诗词：《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐村居》《凉州词》《浪淘沙》会默写

　　4、五年级下学期课文人物的特点（老师发的卷）会背、默写

　　5、五年级下学期课文的修辞手法的句子会判断（老师发的卷）

　　6、考过的所有卷子重新做要会，错的.家长要多出题（请家长配合）

　　7、课文的标题与作者要能连线

　　8、《杨氏之子》会默写、全文解释、杨氏之子的性格特点

　　9、经典文章的课内阅读

　　（1）重点放在人物描写上：如《金色的鱼钩》、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》（动作描写）、《临死前的严监生》（细节描写）、《“凤辣子”初见林黛玉》（正面描写与侧面描写相结合）、《刷子李》（细节描写）、《金钱的魔力》（分析人物的特点、片段属于哪种描写）

　　（2）其他重点的文章有：《将相和》、《草船借箭》、《晏子使楚》、《威尼斯的小艇》（比喻句的主体、喻体）、《自己的花是让别人看的》（联系实际）等

　　11、作文

　　（1）给灾区小朋友的一封信

　　（2）以建国60周年为契机，“歌颂祖国”为主题

　　（3）----------的魅力（如：老师的眼神魅力、xx的笑容魅力、xx的语言魅力等）

　　（4）童年-------事（如：趣、傻、琐------）

　　（5）一件令人感动的事：《感动》、《一件令人感动的事》

　　（6）印象深刻的人：如《我的“野蛮爸爸” 》等（刻画出爸爸的严厉、慈爱）

　　（7）了解“演读稿”、“缩写”的写法

五年级语文下学期复习计划5

　　一、复习目标：

　　1．能用钢笔书写端正、规范的汉字，有一定书写速度。

　　2．重点巩固期中后所学课文内容，第四单元至第七单元。背熟21、22、25三课及相关练习中的成语。

　　3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、连动句、名言、点标点、对对子、繁体字、填提示语、词语归类、反问句、省市简称、经验交流、推荐书籍、提建议）。

　　4．以基础达标（阅读）为突破口，训练阅读能力，在原有基础上能有提高。

　　5．作文以写人写事为训练重点，以作文考核和评讲为契机，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，写出篇幅适宜的作文。

　　二、复习课时安排：

　　第一课时

　　复习内容：汉语拼音

　　预设目标：

　　1、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。

　　2、熟练掌握大写字母。

　　3、会看拼音写汉字、词语和句子。

　　第二、三、四课时

　　复习内容：字、词

　　预设目标：

　　1、理解本册288个生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。

　　2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

　　3、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。

　　4、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。

　　5、能掌握常用的成语。

　　第五、六、七、八课时

　　复习内容：句子

　　预设目标：

　　1、能找出句子中用错的字词，并改正。

　　2、能修改明显的病句。

　　3、能用常用的语词和关联词造句。

　　4、能把句子写具体。

　　5、能把陈述句改为反问句。

　　6、能把陈述句改为双重否定的句式。

　　7、能照样子写句子（具体见课文）。

　　第九课时

　　复习内容：标点符号

　　预设目标：巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。

　　第十、十一、十二课时

　　复习内容：课文与阅读

　　预设目标：

　　1、熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。

　　2、欣赏古诗的'语言美，意境美，能默写并逐句解释。

　　3、能按分好的段归纳段意，了解课文内容。

　　4、理解课文中含义深刻的句子。

　　5、能阅读短文，完成有关练习。

　　第十三、十四、十五、十六课时

　　复习内容：作文

　　预设目标：

　　1、能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。

　　2、能根据提供的材料进行改写。

　　3、能给文章加一个开头或结尾。

　　4、能写单幅、多幅的看幅作文。

　　5、能写常用的应用文，本学期着重学写说明文。

　　6、学会修改作文。

　　第十七、十八、十九、二十课时

　　复习内容：课外阅读

　　预设目标：

　　1、熟悉课外阅读书中的内容。

　　2、会读懂一般文章的内容，完成文后的习题。

　　3、初步培养学生良好的读书习惯和读书品质。

　　注：以上只是课时安排，课内的练习见复习资料。各班应根据学生的具体情况，作相应的调整。

五年级语文下学期复习计划6

　　一、指导思想：

　　二、复习目标：

　　1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。

　　2、重点巩固精读课文内容，背熟古诗和课文精彩片段。

　　3、牢固掌握练习中出现的知识点。

　　4、以基础达标为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

　　5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

　　三、复习内容：

　　(一)字、词、句

　　1、字

　　会认写生字表的.生字。

　　练习形式：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词、扩词等方式完成。

　　注意：

　　生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：噩耗。

　　容易写错、混淆的字。如“儒”和“蠕”的区别。

　　找出文中的多音字，让学生反复练习。

　　2、词语

　　能正确读写每组课文中的重点词语。能写出部分词语的近义词、反义词。

　　四字词语

　　①正确默写本学期学过的四字词语，把词语补充完整，能根据意思写出词语或成语。

　　②能写出固定格式的词语或成语：

　　③掌握本学期的描写人物品质的成语：如：

　　④写有关描写人物心理、动作、神态、语言等词语：忐忑不安、狼吞虎咽、神采奕奕、滔滔不绝等，要做为重点来抓。

　　能写几个近或反的词：

　　能写几个数字成语：

　　3、句子

　　改写句子：

　　等，要引导学生反复练习，教师加强方法的指导。

　　修改病句，指出病因：

　　加标点：

【五年级语文下学期复习计划】相关文章：