大班教案实用9篇

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

大班教案实用9篇

大班教案篇1

　　目标：

　　1.充分发挥想像力，积极地表现自己的想法，尝试印画的作画方式，鼓励添画背景。

　　2.在绘画过程中，进一步体验绘本幽默、诙谐的'艺术特点。

　　3.体验绘本中“印画”这一绘画方式的乐趣。

　　准备：宣纸、铅笔、夹子、奶奶的图片等。

　　一、讨论：

　　如果外星人到地球上来了，那会发生哪些奇怪的事呢？

　　二、尝试印画

　　1.外星人是怎么下来的？我们把它请下来。

　　2.学习一种新的画法：印画

　　3.交代印画的要求：

　　①把宣纸覆盖在外星人的上面，用夹子夹牢。

　　②一手按住宣纸，一手拿铅笔从上往下画，把外星人画完，不要随意移动宣纸。

　　③小朋友可以请2-3位外星人来玩。

　　三、幼儿尝试印画

　　1.鼓励幼儿大胆印画。

　　2.完成后到自己喜欢的地方再次看图画书。

　　四、集中

　　1.请个别幼儿简单介绍自己的印画内容。

　　2.奶奶也要到地球上和外星人一起玩，可能会去哪里玩？会发生哪些奇怪的事呢？

　　2.粘贴“奶奶”小图片并鼓励幼儿添画背景。

　　五、幼儿再次绘画

　　添画背景，如：在空中，在森林，在大海里等。

　　要求线条流畅，内容有2-3样并逐步丰富。

　　六、装订图书，讨论书名。

　　1.出示封面，谁来给这本书取个名字？

　　2.是谁制作这本书的？教师在封面上记录。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在理解故事内容的基础上，学习用比较完整的语句连贯地编出合乎情理的故事结尾。

　　2、乐于表达自己的观点和想法，勇于创新，训练思维的条理性，体验帮助别人和别被人帮助的快乐。

　　活动准备：

　　1．大图片

　　2．纸、笔人手一份

　　活动过程：

　　一、出示图片，谈话引题

　　在森林里，有四个小动物在快乐地游戏，正玩高兴时，它们碰到了一个难题，你们愿意帮助它们想到办法吗？我们一起来听一听！

　　二、教师讲述故事的前半部分，提问：

　　1．故事里有谁？它们想干什么？

　　2．是的，白鹤、乌鸦、小羊和小猴口渴了，都想喝这只瓶子中的水，你觉得按照它们的嘴巴的长短谁能喝到瓶子中的水？

　　3．它们的嘴巴长得怎么样？

　　4．白鹤的嘴又尖又长能喝到瓶子里的水，其它的动物嘴短，能喝到水吗？（不能）那该怎么办呢？请你们想想办法？

　　三、幼儿续编故事

　　1．请3——4个孩子，讲述喝水的办法

　　2．幼儿自由、大胆地想象，把想到的.办法画在纸上。

　　3．把想出来的办法编成故事结尾说给大家听。请个别幼儿上来演讲。（教师投影仪展示其画的方法，幼儿讲时注意语句的完整，要先讲是谁想到了一样什么东西？是怎样做的？最后是怎样喝到水的。）

　　四、完整讲述喝水的故事

　　让幼儿自由选择谁想的办法最好，编的故事最生动，就请他把这个故事连起来将一遍。

　　五、教师小结

　　表扬能积极动脑，想到好办法的幼儿，同时教育幼儿要互相谦让，你帮我，我帮你。

大班教案篇3

　　活动名称：《各种各样的车》

　　活动目标：1、幼儿认识各种车的外形特征及它的特殊功能。

　　2、利用废旧盒子等材料，让幼儿充分发挥自己的想像力，制作出自己想像中的各种车。

　　3、激发幼儿探索各类车的兴趣。

　　活动准备：各种玩具车（警车、洒水车、消防车、救护车、吊车、公共汽车等）卡片，废旧盒子、剪刀、胶布、塑料瓶

　　活动过程：一、猜谜引入：1、“嘀都、嘀都，走一路唱一路，身上有个红十字。”

　　二、幼儿观察各种车的外形特征及它的'主要用途

　　1、幼儿回忆在那见过车，是什么车？

　　2、教师出示各类车图片，幼儿自己选择喜欢的车，并说出理由

　　3、比较一下这些车的都有什么相同点和不同点

　　4、教师介绍这些车的用途，都有什么特殊功能

　　三、幼儿大胆发挥自己的想像力，制作出各种不同的车

　　1、幼儿先设计自己想像中的车鼓励幼儿大胆创新

　　2、动手制作车

　　3、幼儿相互欣赏同伴作品，结束活动

大班教案篇4

　　目标：

　　1、喜欢参加绘画活动，能在一定范围内较均匀地图色。

　　2、能说出各种水果的名称及特征。

　　准备：

　　水果篮一个，里面装有梨、香蕉、橘子和不同颜色苹果各一个。小蝶一个。快乐家园相关画页、油画棒。

　　过程：

　　教师出示水果篮，引导幼儿通过触摸说出水果的名称。教师运用语言进行引导：“秋天，我们的果园大丰收，篮子里装了许多水果，请你在水果篮里摸一摸，把摸到的水果告诉大家，然后再拿出来，看你说的对不对。”请幼儿摸出后说出名字并放到小盘里，摸对的大家用掌声给与鼓励。然后提问：“你摸出的水果是什么颜色的？”

　　3、出示画面，激发幼儿涂色的愿望。教师出示画面并以游戏的口吻激发幼儿绘画的.兴趣，引导幼儿说出水果的名称。

　　4、指导幼儿进行涂色。

　　教师观察幼儿情况，鼓励不敢动笔的幼儿大胆涂色，针对涂色中的问题，如：拉不开笔、留白过多、动作过大不出轮廓线等，给与语言提示及示范指导，及时鼓励幼儿的点滴努力与进步。

　　5、展示与交流作品。

　　教师帮助幼儿将作品布置在作业栏内，并请小朋友相互欣赏，鼓励并肯定幼儿的作品。

大班教案篇5

　　教学内容：音乐从头唱到脚

　　教学目标：

　　1、认识身体的'各个部位；

　　2、有兴趣地演唱歌曲，学会仿编歌词。

　　教学准备：

　　牵线娃娃一个

　　教学过程：

　　一、从头说到脚

　　1、我们身上都有什么呀？让我们从头到脚来说说看好

　　吗？

　　幼儿边拍手边有节奏，有顺序从上到下说说。

　　2、请幼儿两两对坐，互相边说边怕对方身体部位。

　　二、从头动到脚

　　1、我们身体那些地方可以动？（头、手、脚、腰……）

　　出示“开心娃娃”，让我们和它一起来动动自己的身体。

　　2、学会说“动动我的头呀”、“动动我的肩”。

　　三、从头唱到脚

　　1、教师示范唱。

　　2、请幼儿烁烁听到了什么？

　　3、教师唱，幼儿哼唱，并学念歌词。

　　4、学唱，一边动身体，一边唱歌。

　　5、幼儿模仿编歌词，并配上动作表演。

大班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、通过区域性体育活动，发展幼儿跳跃能力，练习多种跳跃方式。

　　2、培养幼儿勇敢、坚持完成任务的品质。

　　3、知道警察是保护老百姓、维持社会秩序的，激发幼儿尊敬警察叔叔的情感。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、区域设置：

　　（1）小沟；

　　（2）高凳；

　　（3）轮胎；

　　（4）过河板。

　　2、红花、音乐、“小偷”图片、“黄金”图片

　　【活动过程】

　　1、教师身穿制服上场，谈话引出课题。

　　老师今天象谁？警察是干什么的？你们愿意做警察吗？做警察要通过许多考验，你们怕不怕？（幼儿分成四个小队）

　　2、听音乐做武术操。

　　上肢——下蹲——踢腿——转身——整理

　　3、介绍区域玩法。

　　（1）用跨跳的方法通过。

　　（2）用高处往下跳的方法通过。

　　（3）用直线两边行进跳通过。

　　（4）用双脚连续向前跳通过。

　　要求：绿线开始，红线结束。

　　小队长负责，要求队员认真训练。

　　听到哨声，队长带领队员更换区域练习。

　　4、幼儿选择区域进行活动，教师在各区域巡视，对有困难的幼儿进行帮助，提醒幼儿遵守规则。一段时间后吹哨，幼儿更换区域，如此往复，让幼儿在每个区域进行尝试。

　　5、互相交流：你刚才玩的是什么？你怎样玩的？

　　6、游戏：警察捉小偷。

　　刚才指挥官接到命令，有一群小偷在银行偷了许多的金子，正逃到“滑梯城堡”，希望小警察赶去抓住他们并找回被偷的金子。去城堡的路线是依次经过（1）、（2）、（3）、（4）个障碍。

　　开始游戏：幼儿依次通过障碍，在事先准备好的地方找到“小偷”图片和“黄金”图片。

　　评价游戏：小警察真勇敢，市民为你们戴红花。将查获的黄金送回“银行”。

　　【活动反思】

　　当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题，我想是否能创设一些情境？来更好的吸引孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的兴趣，让幼儿更好的`感受游戏给他们带来的快乐与趣味，很值得我深思。

　　音乐的设计对游戏有着很大的作用，这节游戏课，因为自己选的音乐不是很达到游戏最终的目的，导致小孩没有那种紧张、刺激的效果，整场游戏就显得不是很好玩，今后一定要吸取教训，不能忽视音乐的效果，比如：利用报警的声音，让“小偷”有紧张感，是游戏更加好玩等等。

大班教案篇7

　　设计思路：

　　听到这个故事的名字，一定会被这个荒诞的想法逗乐，一定对主人公的结局充满期待，急于知道故事的结局。《买梦》从一只小松鼠开始，当它得知“梦”会让人快乐和幸福时，它非常想得到“梦”，想要买到它。我通过听梦——买梦——做梦的三个教学流程，帮助幼儿分段理解。同时通过学说故事中的对话来体验不同人物的不同心情，让孩子们获得更多的快乐阅读体验。

　　活动目标

　　1、阅读故事，理解故事内容，体验阅读的快乐。

　　2、通过学说故事中的对话，发展幼儿的表达能力，体会人物的不同心情变化。

　　活动准备：

　　课件、大图书、轻音乐一段、简笔画若干

　　活动重难点：

　　在猜疑、释疑、想象的过程中理解故事内容，发展幼儿的表达能力，体验阅读的快乐。

　　活动过程

　　一、说梦。

　　1、出示“梦”，师：谁认识这个字？

　　2、你们做过梦吗？都做了什么样的梦呢？幼儿自由讲述。

　　3、小动物也会做梦，我们一起看看它们做了什么梦呢？

　　二、听梦。

　　出示PPT1：小松鼠碰到小红鸟的图片。

　　1、你看到了什么？是谁在做梦？你是怎么知道的呢？

　　2、小红鸟做了个什么梦呢？幼儿看图片讲述内容。

　　3、我们一起对小松鼠说说这个快乐的梦吧！让老师也来分享这个梦带来的快乐吧。出示简笔画。

　　出示PPT2：小黄莺碰到小松鼠的图片。

　　1、这次小松鼠碰到了谁？小黄莺做了个什么梦呢？

　　2、我们一起对小松鼠说说这个梦吧。

　　3、你觉得小黄莺会用怎样的语调对小松鼠说呢？我们一起来说说看。

　　4、小松鼠听了小红鸟、小黄莺那么快乐的梦，它会怎么想呢？

　　出示PPT3：小松鼠睡觉的图片。

　　小松鼠在睡觉，你猜它会做梦吗？

　　出示PPT4：小松鼠难过的图片。

　　1、你猜小松鼠做梦了吗？你是怎么知道的？

　　2、假如你是小松鼠，你会怎么办呢？

　　三、买梦。

　　1、出示PPT8，

　　2、小松鼠在做什么？出示字卡“买”。它会对红鲤鱼说什么呢？红鲤鱼又会怎么说呢？

　　3、我们一起问一问红鲤鱼吧。幼儿学说小松鼠和红鲤鱼的对话。

　　4、我们一起说说看。学说小松鼠和大白鹅的'对话。

　　5、出示PPT10：小松鼠又向谁买梦了？它们会怎么说？

　　四、做梦。

　　1、小松鼠因为没有买到梦，伤心难过地回家睡觉了，哎！却发生了一件意想不到的事，你猜会是什么事呢？幼儿讲述。

　　2、我们一起看看到底发生了什么意想不到的事。（出示PPT11）

　　3、小松鼠都做了哪些有趣的梦呢？

　　4、小松鼠最后买到梦了吗？但是它自己做了个非常快乐的梦。

　　5、我们来给这个有趣的故事取个名字吧！

　　五、看大图书欣赏故事。

　　这个好听有趣的故事书上也有，配上轻音乐一起边看书边欣赏故事。

　　设计意图

　　来自幼儿的生活经验，幼儿会有话可说，从而自然过渡到下一个环节。

　　引导幼儿认识阅读中简单的符号所表示的意思。

　　猜测引起幼儿兴趣，通过提问，引导幼儿仔细观察画面。

　　分角色学说对话，在幼幼、师幼互动中提高幼儿学习的兴趣。体验不同人物的心情。

　　完整欣赏故事，让幼儿对故事有一个完整地概念，并体验阅读的快乐。

大班教案篇8

　　活动目标

　　让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程

　　培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

　　学会简单的保护胃的方法

　　体验人们互相关心的美好情感。

　　知道检查身体的重要性。

　　教学重点、难点

　　重点：日常生活中怎样保护胃保护胃

　　难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程

　　活动准备

　　人体消化器官人体模型、桔子若干、幻灯片、故事录音：胃的自述

　　活动过程

　　开始环节：宝贝们喜欢吃水果吗？（出示桔子）看老师给你们带来了什么水果，想不想尝一尝呢？（分发桔子幼儿品尝）

　　基本环节：1、宝贝，你们吃到嘴里的桔子到哪里去了？谁能告诉老师？（找举手的幼儿提问）

　　宝贝们说的`太棒了，那究竟我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢？你们想不想知道呢？

　　2、出示消化器官人体模型演示“食物的旅行”过程。

　　教师边演示边讲解各器官的名称及消化功能

　　3、幼儿自己动手演示并说出食物都经过了哪些消化器官？

　　4、观察人体模型

　　提问：胃长得什么样（红红的、软软的）

　　胃有什么作用（消化食物）

　　师小结：胃是人体主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。

　　5、在日常生活中你的胃有没有生过病呢？（幼儿回答）

　　6、听故事：胃的自述（出示幻灯片）提问：胃为什么生病了？

　　7、那在日常生活中我们应该怎样保护胃呢？

　　（1）说一说日常生活中哪些食物对我们的胃有好处？

　　（2）介绍牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保护胃壁。

　　师小结：吃饭要细嚼慢咽，减小胃的负担；不能吃太多的东西，食物吃得多了，胃就会觉得涨；不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物;胃不能着凉，着凉后胃会疼的。

　　结束环节：今天我们知道了胃的好坏直接影响着我们的身体健康，所以在以后的饮食中要注意吃饭要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃刺激性的食物，养成良好的饮食习惯，让我们的胃舒服些。

　　延伸环节：小记者：采访小班的小朋友一日饮食。

　　活动反思：

　　本节课幼儿通过观察及动手操作了解了各消化器官的功能，激发了幼儿的求知欲望，也提高了对胃的保护的认知能力，同时各方面的能力都得到了提高。

大班教案篇9

　　三个小朋友，一块儿滑滑梯。小猪不留神，碰了小山羊，小山羊从滑梯上掉下去啦!

　　小山羊一摸脑袋，糟糕!起了两个包。小狗对小猪说：“都怪你，闯了祸!”

　　头上的包越长越大，摸上去还硬硬的，小山羊真害怕。

　　过了几天，小猪和小狗买了水果来看望小山羊。咦？小山羊长出犄角啦!原来是这么回事!嘻嘻!三个小朋友都笑了。

　　专家导读

　　大“祸”临头

　　长得胖、身子又重的小猪这下闯下大祸了!在玩滑梯的时候他碰到了小山羊，结果小山羊从滑梯上掉下去了。这对小山羊来说，真是大祸临头。因为头.上起了两个包，而且“包越长越大，摸上去还硬硬的”。脑袋可不是其他地方，小山羊自然害怕起来。至于小猪，就更是惶恐不安。然而峰回路转，当小猪和小狗带着水果去看望和慰问小羊时，却发现小山羊头上长出了特角。原来小山羊头上的两个包不是摔伤造成的，而是长特角的先兆。于是，由惊转喜，二个小朋友哈哈大笑。

　　这篇童话富于喜剧色彩，趣味盎然。故事始终贯穿着“误会”。由于从滑梯上掉下来，因而三个小朋友自然会误以为头上的包是摔伤形成的。并且他们一直蒙在鼓里，直到小山羊头上长出了椅角才真相大白。从而解除了误会。同时，故事的安排采用了戏剧化的方式。开头设计了合乎情理的“误会”。接下来以小狗的责备和小山羊头上的包越来越大、越来越硬的事实来推进，通过小猪和小山羊精神压力的不断加大来增强故事的紧张性。故事的结尾则出人意料。因为一下子真相大白，所以以往的心理压力顿时化为乌有，而信以为真的误会成了可笑的往事。作者一路写来，童趣盎然，情节的转折为故事增添了别具一格的情韵。

　　值得一提的是，故事不动声色地将小山羊长角的`知识渗透于有趣的情节中，使孩子在开怀一笑的同时了解了科学知识，确实是匠心独具。

　　活动指导

　　小山羊头上的包原来是长椅角的缘故，故事情节的突转具有强烈的趣味性。对于3一4岁的幼儿而言，木偶剧表演是激发他们的阅读兴趣、了解故事内容的有效策略，有助于幼儿直观形象地感知故事中隐含的小山羊长角的科学道理。而感知文字环节重在培养幼儿对文字的敏感性。在指导策略上，可以多用游戏的方法让幼儿感知文字口如果幼儿接触文字较少，可以在文字卡片上配上小动物图片，以降低幼儿的认知难度。

　　在指导幼儿阅读图书的过程中，应有意识地抓住每幅画面的重点，以提问的方式引导幼儿观察画面的角色形象及其动作，在讨论中了解每幅画面的基本内容，帮助幼儿把握画面与画面之间的关系，进而理解故事情节的发展和变化。

　　活动方案

　　活动目标

　　1.在观察画面的基础上，阅读、理解故事的内容，感受小动物成长的乐趣。

　　2.在游戏中初步认读“小狗”、“小猪”、“小山羊”、“椅角”等词语。

　　3.在游戏活动中感受阅读的乐趣。

　　活动准备

　　1.实物投影仪。

　　2.人手一册幼儿用书(第4册)。

　　3.木偶及图片：小狗、小猪、小山羊。字卡：“小狗”、“小猪”、“小山羊”。

　　活动过程

　　1.出示木偶小狗、小猪、小山羊。