师德月学习改进意见及措施范文

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师德月学习改进意见及措施范文

　　在当今社会生活中，接触并使用措施的人越来越多，措施是管理学的名词，通常是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径，可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。那么什么样的措施才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的师德月学习改进意见及措施范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

师德月学习改进意见及措施范文

师德月学习改进意见及措施范文1

　　从小学开始到大学，这十二年的学习生涯里，我们不断地丰富自己的知识系统，不断地探索适合自己的学习方法。小学的时候，学习主要是听老师讲，我们需要做的只是被动的接受，并且在老师的强化训练中不断地巩固形成最初的知识体系。初中，随着年龄的增长，以及父母老师耳提面命的教导，渐渐地知道了学习的重要性；于是开始主动的接受学习。在老师的讲授下，结合自己原有的知识开始主动接受，并且进行有意义的学习。对于学过的知识，采取大量做题的方法进行强化记忆，学习比较死板，较机械，缺乏创造性。高中，学习更加主动，学习更加个性化，社会化学习也起到了一些作用，每个人结合自己的特点，探索适合自己的学习方法。但是由于高考的原因，应试教育依然存在。学习方法主要是通过大量的题来强化知识点，学习效率低，同学们常常花大量的时间学习，最后却收之甚微。就这样，学习成绩不但没有提高，而且挫败感，来自学校家长各方面的压力，严重影响了学生的身心健康。如此一来，如何才能都到有效的学习？如何提高学习的效率？怎样才能是学习变得更加愉快利于身心发展呢？上了大学，学了教育技术之后，了解了教育技术学的目的促进和改善学习质量，提高学习绩效。因此，在我们的学习过程中运用教育技术学将会使我们更好的学习。作为教育技术人，在大学中如何将教育技术内容运用于学习中？接下来要做的具体措施有：

　　(一) 以多种学习理论为基础。

　　运用建构主义理论，主动建构知识，进行有意义的学习。重视教学的.情境性设计，设计多维度的学习情境，从各种角度去了解各种概念原则，进而发展问题、决策以及创新能力。由人本主义学习理论，我们知道每个人具有发展自己潜力的能力和动力，我们可选择自己发展的方向和价值，并对自己选择的结果负责。班杜拉在社会学习理论中重视榜样的作用，强调个人对行为的自我调节，主张建立较高的自信心。所以，学习过程中我们首先要树立信心，相信自己的能力，向周围优秀的榜样同学们学习，不断地完善自我。参加一些团队合作项目，在与他人的交流中学习。

　　(二) 进行有效的学习。

　　1.首先，确立学习的目标，找准方向。

　　2. 运用有效学习的建构性，在学习过程中主动地积极的建构，从而可以有效地获得新知识和技能。

　　3. 学习是一个逐渐积累的过程。这个过程中我们需要做到，有准备的学习。养成课前预习的习惯。课堂做笔记的习惯。学会记笔记，总结经验知道怎样才能高效的记下课堂上有用的内容。及时复习，对课堂的笔记的整理，反思老师讲的内容，通过各种方式检查学习效果。看能否根据自己的理解解释所学内容，考虑是否还有更好的想法。

　　4. 学会自我反馈，研究证明将自己所学内容能够教授给他人时，那么你对这个知识的学习将达到95%。所以，定期检验自己的学习情况，懂得如何评价学习成绩。

　　5. 适当的调节学习，合理安排学习与娱乐的比例。

　　(三) 作为二十一世纪的大学生，要将学习与各种媒体相结合。正确合理的运用现代媒介辅助学习。现在的大学生基本上都有自己的电脑。首先，我们要明确电脑对我们学习的作用。网上有很多有助于我们学习的资源，如一些网络课程，一些名校开放的网络课件如MIT的OCW开放课件、耶鲁大学的开往课程等，有关我们所学教育技术学的一些网站，资源网，网络教程，英语学习网站等等，可以为我们提供课后学习的平台。而且一些软件，如概念图软件inspiration、smartDraw等，photoshop、firework等图像处理软件，网页设计软件，视频加工软件等对于我们的学习都有或多或少的帮助。网络blackboard平台，BB平台等为我们提供课后与老师同学交流学习的强大平台。一些社会化软件，如网络书签、微博，我们还可以建立自己的博客，纪录自己的学习历程，学习心得，以及自己的学习成果。及时反思，及时更正自己的学习态度。最后希望随着年龄增长与所学知识的增加，我们可以探索出更加完美，更加适合自己学习方法，使我们的学习变的轻松愉快的同时更加高效。

师德月学习改进意见及措施范文2

　　从去年九月开始到现在，本人主要教学的是二三年级的铅笔、钢笔字以及软笔兴趣班，根据本人一年书法课的教学实践，作如下总结：

　　一、加强坐姿，幽默教学

　　课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学，提高书法教学质量非常重要。上课需要严肃中带点幽默，孩子才会在欢乐中吸收教学。在日常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，书法教育它还是一面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯等，所以我把抓双姿作为书法教学的切入点，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯。

　　二、多鼓励，多表扬，培养学生良好的.学习习惯

　　在教学中我们常常遇到一些小问题，比如学生不爱护笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震动同学的桌子……

　　二、三年级学生年龄较小，会频频出现这些小问题。这表明在写字的时候，学生没有完全把心放进去，这样的孩子要多关注，适当的在全面面前给与表扬与鼓励，学生养成了良好书写习惯后，他们的字都有了进步。另外，我还要求学生在书写前，平心静气，书写时，意到笔随。

　　三、混搭直观教学

　　在小学低年级书法教学实践中，穿插甲骨文内容，边“画”边学习，之后两两比赛写到黑板上，特别能调动孩子上课的积极性，无论从经验的角度还是从教改的角度，都深刻地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展示等。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。

　　四、培养学生良好意志品质

　　学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是决定能否成功的关键。我就在课上练字时讲一讲这些故事，既有知识性，也有趣味性，一方面是提高学生积极性，一方面也是提醒学生注意，在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。这一年通过师生的共同努力，书写差的有进步，书写好的稳中有升，在写字姿势和读写习惯方面通过全班表扬的形式，有了很大进步，写字的基本功也比较扎实。

师德月学习改进意见及措施范文3

　　作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。今年的师德月活动中，我校进行了问卷调查。在问卷中确实出现了一些问题，结合调查问卷，我认真地分析了自己，自查如下：

　　一、思想及工作的基本表现：

　　既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

　　二、存在的问题及原因分析：

　　经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：

　　1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。

　　2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的`知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

　　3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。

　　三、整改措施及方法：

　　1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

　　2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

　　3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。

　　4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。

　　总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的教育工作者！

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