成长计划

时间:2023-08-27 18:44:57 计划 我要投稿

[实用]成长计划10篇

  时间过得可真快,从来都不等人,很快就要开展新的工作了,来为以后的工作做一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编为大家收集的成长计划10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

[实用]成长计划10篇

成长计划 篇1

  在教育理论改革的大潮下,在园领导精心的培养下,为了自己更好的工作,为了带给孩子们最全面最新的知识,并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。

  一、 认真履行好班组长职责,并积极主动的投入工作。

  作为一名年轻的班组长,对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。

  首先,我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作,统一工作思想、教育的一致,发挥教育的合力。

  其次,作为班组长对幼儿的发展充满信心,更要以此来感染班组没一位老师,并始终以巨大的热情投身于教育事业,运用内在的激励方式凝聚人心,以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能,让他们都有自尊与自信。

  再次,善于接受每个人提供的最好方法,并在工作中不断修正自己的计划、行为,以适应新的'需要与新发展。

  再次,定时召开班务会,商讨、交流班级工作中的问题及解决方法,寻求集体智慧的最大化。

  最后,深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作,积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要,指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。

  二、 努力提高自己的专业素质。

  首先,在理论学习中成长:

  1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。

  2、通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。

  3、自学有关托班幼儿的年龄特点和托班教育内容。

  4、利用寒暑假和节假日,进行教育学函授学习。

  5、进一步学习课题研究方法,积极参与课题的研究。

  其次,在实践中成长:

  1、 积极参加专业学习培训和教研活动。

  2、 尊重孩子、走进孩子,用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

  3、 探索适合托班的教育内容、教育方法,

  4、 学习在工作中发现问题、反思自己的教学,每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

  6、在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行一些记录,提高教师的观察、记录技能。

  7、认真做好教养和阅读笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。

  三、 重视师德修养。

  首先,关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。

  其次,为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。

  再次,关心集体、关心他人,团结协作,进一步提高自己为人处事的能力。

  最后,为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

成长计划 篇2

  从事幼教的行业已经有六年了,六来的点点滴滴都是细致而美好的,这个学期我又接手了新的一届小班幼儿,我将成为很多幼儿的第一个学习阶段的老师,有自豪也有压力,好的老师对孩子一生的成长有着非比寻常的作用,那就需要我们有扎实的专业基本功,而每一位教师的专业化发展又尤如基石。自我发展的过程是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展专业知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我也清醒认识到自己的长处和弱点。现针对自己的特点制定本学年个人成长计划如下:

  一、自身思想素质的提高。

  教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、永无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给孩子、奉献给我热爱的幼儿教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

  二、自身专业水平的提高。

  (1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。

  认真阅读《新纲要》《教学用书》等有关资料,钻研教材、研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。

  积极参加幼儿园组织的“读书沙龙”活动,争取做到每月读一本有关教育的书籍,及时作好读书笔记,写好读书心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,如:《幼儿教育》、《学前教育》等,了解更多著名教育专家、有经验同行的观点,了解当前的教改动态,为今后的教育教学工作做准备。

  (2)专业素质的提高,在课题研究中充实自我。

  本学年我负责研究了一个平湖市的立项课题《教师教学行为影响幼儿心理健康发展的策略研究》,虽然之前我已经负责过二个课题,一个上半学期还被评为平湖市课题成果三等奖,但前二个都只是园级课题,因此立足本学年的`课题研究工作,我一定要加强与课题组成员的合作,把每月安排的课题活动落实到位,通过课题开展使全体课题组成员在共同探索中达到共同进步,从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。

  2、日常教学常规的扎实与提升。

  精心备课,把幼儿的作品勤于展出,让家长发现自己孩子在幼儿园的学习和进步。上课时多做幼儿各方面能力的记录,了解幼儿成长和比较有目的性的进行个别指导。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要关注特殊幼儿的发展,采用“多给幼儿鼓励”的方式提高对幼儿教育教学质量和良好习惯的养成。

  3、勤于反思,完善自我。

  在反思中提升教学研究水平。及时撰写课后反思,把自己在教学实践中的困难及相关资料的收集和反思,发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行相应的记录,通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思,不断更新教育观念,直面改革中出现的新问题、新挑战,改善教育行为,提升教学水平,同时,形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。在总结经验中完善自我。积极撰写教育博客,把教育教学中一些事情记录下来,作为自己教师生涯美好的回忆!我认为在自己的带班过程中总会出现不同的大大小小的问题,我应该及时进行记录和思考,让自己在以后的工作更加出色。

  希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样,舒展自己的心灵,挖掘自己的潜能,张扬自己的个性,让自己的生命之树蓬勃向上,葱茏繁茂,结出丰硕的果实,绽放出美丽的花。

成长计划 篇3

  现有专业水平

  本人20xx年毕业于扬州大学,教育技术专业。

  自我专业

  成长反思

  自从踏上工作岗位至今,在学校良好而浓郁的教科研氛围中,

  本人能认真学习教育教学理论,刻苦钻研教材,认真备课、上课、批改作业、提优补差,并有幸得到了众多前辈专家的指导、点拨,教育教学水平有了较大提高。

  成为优秀教师可能性分析

  本人能虚心向前辈专家和老师们请教,目前从事小学科学、语文教学工作,加之老教师的关心指导,相信不久的将来我一定能从现在的合格教师成长为一名优秀教师。

  自我认识方法

  由于本人处事时经常不够耐心细致,加之缺乏持之以恒的毅力,导致目前专业水平停滞不前,略有松懈。个人认为必须先改正这些缺点,才能使自己的教育教学工作再上一层楼。

  环境

  认识

  对教育发展

  需要的认识

  新的课程改革正在全国上下如火如荼地展开,教育以人为本的理念正深入人心,我们有幸身处教育改革的风尖浪头,亲身经历这伟大的变革,更应把握机遇,迎难而上,为新的课程改革作出自己的一份贡献。

  目标

  定位

  自己要成为

  怎样的教师

  我要争取成为一名优秀的新时代教师,我认为这样的教师必须是一个勤奋的学习者、一个积极的参与者和一个优秀的引导者,只有如此,才能在这个信息爆炸的'时代始终保持“师者,传道、授业、解惑也”的教师形象。

  这样的教师的特点认识

  首先,我必须是一个勤奋的学习者,要使自己底蕴深厚;其次,我必须是一个积极的参与者,要和孩子们同学共乐;最后,我还必须是一个优秀的引导者,要帮助学生顺利的掌握各项技能,发展能力。

  拟采取的专业发展活动策略

  认真学习教育教学理论,刻苦钻研教材;及时汲取各方面的知识和信息,适应新时代的发展;认真备课、上课、批改作业、提优补差;虚心向专家和老师们请教,努力提高教育教学水平

  目标

  设计

  对成长阶段的设计

  三年内,市基本功大赛获得一等奖。

  在国家核心刊物上发表论文1篇。

  近期具体目标设计

  每学期上一次高质量的公开课。

  每年撰写一篇高质量的论文并争取在省级以上获奖。

  拟采取的专业

  成长措施

成长计划 篇4

  一、学习问题自我评价

  每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在,要想对症下药,解决问题,对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价:

  l、时间安排问题

  学习不良者应该反省下列几个问题:(1)是否很少在学习前确定明确的目标,比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。

  2、注意力问题

  (1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时,身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。

  3、学习兴趣问题

  (1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科,而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。

  4、学习方法问题

  (1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。

  一般而言,回答上述问题,肯定的答案(回答“是”)越多,学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病,然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的:在时间安排上,他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上,他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上,他对专业课不感兴趣,对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来,我们就能够采取有效的治疗措施了。

  二、自我改进法

  1、SQ3R法

  罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey,Question,Read,Recite,Review几个单词的第一个字母缩写成的。

  (1)概览(Survey):即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时,你必须借助标题和副标题知道大概内容,还要抓住开头,结尾及段落问承上启下的句子。这样一来,你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。

  (2)问题(Question):即在学习时,要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上,同时找一找自己有哪些不懂的'地力。如果是学习课文,预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料,就能更有的放矢。

  (3)阅读(Read):阅读的目的是要找到问题的答案,不必咬文嚼字,应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读,这有助于提高你的知识量,有些书则应采用精该法,反复琢磨其中的含义。

  (4)背诵(Recite):读了几段后,合上书想想究竟前面讲了些什么,可以用自己的语言做一些简单的读书摘要,从中找出关键的表达词语,采用精炼的语言把思想归纳成几点,这样做既有助于记忆、背诵或复述,又有助于提高表达能力,且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。

成长计划 篇5

  在教育理论改革的大潮下,在新纲要精神的指导下,在园领导精心的培养下,为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。

  一、认真履行好班组长职责,并积极主动的投入工作。

  作为一名年轻的班组长,对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。首先,我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作,统一工作思想、教育的一致,发挥教育的合力。 其次,作为班组长对幼儿的发展充满信心,更要以此来感染班组没每一位老师,并以巨大的热情投身于幼教事业,运用内在的激励方式凝聚人心,以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能,让他们都有自尊与自信。 再次,善于接受每个人提供的最好方法,并在工作中不断修正自己的计划、行为,以适应新的需要与新发展。 再次,及时与班组成员,商讨、交流班级工作中的问题及解决方法,寻求集体智慧的最大化。 最后,深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作,积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要,指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。

  二、努力提高自己的专业素质。

  首先,在理论学习中成长:

  1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。

  2、通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。

  3、进一步学习课题研究方法,积极参与课题的研究。

  其次,在实践中成长:

  1、积极参加专业学习培训和教研活动。

  2、尊重孩子、走进孩子,用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

  3、探索适合本班的教育内容、教育方法。

  4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

  5、在活动中学习观察幼儿的`一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行一些记录,提高教师的观察、记录技能

  。6、认真做好日志和摘抄笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。

  三、重视师德修养。

  首先,关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。 其次,为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。 再次,关心集体、关心他人,团结协作,进一步提高自己为人处事的能力。 最后,为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

  四、具体实施内容:

  1、学习纲要的内容,领会《纲要》中的精神。

  2、学习教师观察技能。

  3、书写有关阅读笔记一篇。

  4、向家长反馈幼儿的阶段表现。

  5、向英语教师学习口语与幼儿交流。

  6、学习制作多媒体课件来辅助教学。以上是我的自我成长计划,希望在园领导的培养下、在自己的努力下,有所收获有所成长。

成长计划 篇6

  教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

  一、总体目标:

  1、作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸;注重自身创新精神与实践能力以及情感、态度与价值观的均衡发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

  2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。

  3、积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平,每年有科研课题的研究和实施,并取得一定的成果。

  二、具体目标:

  教育方面:

  1.严格的规范所教班级学生的行为规范,落实学校的常规要求,培养知书达理的好少年。

  2. 量化目标:逐渐形成带班风格,有班级特色,争取把学生培养成情智兼备的优秀学生, 争创优秀班集体。

  教学方面:

  1. 深化课改,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新型教师。

  2.更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。不光认真钻研本学科知识,同时注重横向拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每年要留有痕迹,写一些教学日志和心得。

  3.量化目标:加强学生应用所学知识解决问题能力的培养,养成问题习惯,形成一定的学习思维模式。争取在每学期调查研究考试中稳中有升。

  4.及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文或报告。

  5.树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、反思能力、研究学生能力、自我调控能力,今后我要在这些方面多下功夫。

  三、具体实施方案:

  1、勤于学习

  树立终身学习的观念。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的.师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

  2、善于反思,在实践中探求、感悟。

  要坚持用脑子工作,时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。新世纪要做创新型教师,应当不断吸收新课改的基本理念,在课堂教学中创新的使用教材,发现新的切实可行的教学方法,并且能够发扬自己的优点,吸取别人的长处,更好地促进自身的发展。

成长计划 篇7

  大学生成长计划,换一个角度来理解,就是对我们心中的那片理想天地做一个具体执行的描绘。我们给自己的学习生活做一个较系统而细致的安排,对自己的职业生涯进行规划,为自己的梦插上翅膀。美好的愿望是根植在坚实的土地上的。从现在开始,坚实脚下的土地,力争主动,规划我们的未来,为人生的绚烂多姿添彩。

  一、认知自我

  古希腊德尔菲神庙里 认识你自己! 的箴言不仅仅是要唤醒人们的人文关怀,同时也指出了认识自我的意义和困难。规划未来,必须了解自我。

  1、 自我评价

  我个人觉得我是一个性格开朗有责任感的人。我有极强的创造欲,乐于创造新颖,与众不同的结果,渴望表现自己,实现自身的价值。追求完美,具有一定的艺术才能和个性,乐观自信,好交际,能言善辩,谦逊,善解人意,乐于助人,细致,做事有耐心。

  2、我的优势

  我小时候生活较艰辛,以致我对生活有更深入的`认识,我并不认为生活中人们遇到挫折,是什么命运的不公,相反,他对人有一种督促作用,让人越挫越勇,人生经历一些挫折,是对人的一种磨砺,让人变得更坚强,对生活中的事情变得更有勇气。父母从小对我严厉的教育,使我时刻保持严于律己的生活态度。

  3、我的劣势

  过于追求完美导致我做事过于理想化,脱离实际,家庭经济基础薄弱,人脉较少。

  二、社会分析

  改革开放以来,我国经济飞速发展,根据最近国务院政策,环渤海地区可望异军突起。黄骅港的建设,以其强大的吞吐吸纳作用,将带动整个环渤海地区的经济滚动前进。

  由此观之,作为河北农业大学渤海校区首届学生,我所学习的专业正是港口水利工程,鉴于黄骅港的发展前景及人员需求,就业前景相当可观。

成长计划 篇8

  教师队伍建设和教育质量提升是新世界教育发展的两大主题,而教育质量提升的关键因素在于教师队伍建设。因此,教师队伍培养是新世纪教育改革与发展的重中之重。

  青年教师培养认识高、措施少。环顾中国数十年来教师队伍建设,历来是把青年教师培养和名师培养放在并列第一的位置,但是,名师培养有计划、有步骤、有投入、有实效;南京市有“青年优秀教师”、“学科教学带头人”、“特级教师”、“教授级教师”等梯队性评比,机制让优秀者更加优秀,制度让优秀者有攀登的台阶,奖励让优秀者有了巨大动力。而青年教师培养大家都知道其重要意义,是教育教学的生力军和主力军,是接班人和希望;但是,除了一些学校有“青蓝工程”“师徒结对”等青年教师培养的方法以外,几乎什么其它的方法也没有,而且,一些“青蓝工程”也是名存实亡。大多青年教师靠的是自然生长,少数出类拔萃,大多则泯然众人。

  “青蓝工程”重签约、轻落实。许多学校拜师,开大会,办仪式,喝拜师酒,好不热闹!但是,有几个问题一直在困扰着学校的校本青年教师培养。一是师傅的选择。什么样的教师可以作为师傅?一般学校是把老教师利用起来,老教师工作量不能太重,带一些课,带一个徒弟,算作满工作量,这就叫“以老带新”。我不否认,一些老教师工作认真,经验丰富,对于青年教师扶上马、送一程是完全可以的;但是,还有一些老教师并不具备“带徒弟”的能力和资格,有的能力不行,有的习惯不好,有的甚至师德有偏差,这样的老教师资格再老也不能担任导师。二是工作量没有进行认定。要么是没有工作量测算,要么是有工作量没有认定。师傅带徒弟,目标不同、内容不同、形式不同、要求不同,工作量也就不同。应该出台一个《学校“青蓝工程”实施条例》,明确目标,规定内容,制定计划,落实检查,进行评比,实施奖惩。

  “青年教师岗位成长计划”:南京市的青年教师已经占教师总数的一半以上,是课堂教学和班集体建设的主要力量。因此,在名师打造已经初见成效的时候,我们应该重视青年教师培养,而“青年教师岗位成长计划”是一个富有创意的计划。我的初步设想如下:

  1.培养目标的“双重性”:职业教育的教师培训有“双师型”要求,也就是职业教育的教师文化教学和技能培训要集于一身。基础教育的教师更应该学科教学和班集体建设集于一身!现在,由于德育职称被取消,德育特级教师评比被排斥,学科教学一好百好等诸多原因,德育工作自从上世纪末受到重创!但是,对于学校教育来说,班集体建设和学科教学同等重要,而且,班级管理还是学科教学的重要保障。对于青年教师成长来说,没有在班级管理上下功夫,很难了解学生,很难了解学情,学科教学也会受到巨大影响。因此,青年教师高位成长必须在学科教学和班级管理两个方面都得到发展,不能有失偏颇,否则,就会是一个“跛足”的教师。而且,青年教师的“双向性”目标还需具体实在,目标越具体,措施越得力,效果就越好!

  2.职场培训的“三结合”:让青年教师成长在岗位,发展在岗位,成功在岗位,逐渐成为一个成熟的教师,最好的方式是进行职场培训,也就是一边工作一边培训;这也是“青年教师岗位成长”的核心。职场培训,一是可以把教育理论和教育实践结合起来,青年教师在师范院校已经学习了教育学、心理学、方法论等教育理论,但是,这些教育理论怎样和教育实践相结合,怎样指导教育实践,让所学教育理论变为教育改革的“生产力”,还有一个长长的.过程。二是可以把间接经验和直接经验结合起来。师范院校学习内容多数是前人的间接经验,知识的、方法的间接经验只有通过自己的亲身实践,才能理解得更加深入,才能在此基础上加以创新;这就叫做“绝知此事要躬行”。三是可以把教育科研和教育教学结合起来。教育科研是教育改革的“第一生产力”,但是,需要一个重要的转化,就是把教育科研和教育教学结合起来,才能实现理论与实践的对接。这三个结合一定需要在职场才能得以进行,得以实现。

  3.校本培训的“四方面”:一是目标管理。制定德育与教学双目标制定与执行。制定学科教学目标和班级工作目标,而且需要具体明确,可以由德育处和教务处负责检查落实,考核评比。二是上岗培训。有南京市教研室和教科所对青年教师进行上岗培训,一般用周六对青年教师进行有计划、有组织、有检查、有评比的通识培训。三是团队协作。组织优秀教师与青年教师团队,进行团队合作式培训。团队型合作式以优带新,避免师徒结对的局限;师傅工作量纳入绩效考核;由教科室负责组织考核。四是评聘结合。让职称评聘与教师成长同步,严格青年教师职称评聘;二级教师完成上岗培训,一级教师成为合格教师,高级教师具备一定的研究能力;把职称评聘与青年教师成长紧密结合;由职称评审领导小组负责评审。这样的“青年教师岗位成长计划”可能就是一个完整的计划。

成长计划 篇9

  作为一名教师,担负着教书育人的重任,应该在成长的历程中,为自己规划未来,希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟,成为一名合格的人民教师,使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展,是摆在我面前的一个巨大任务。人民教师,教书育人,我们应该在成长的历程中,为自己规划未来,不断学习,充实自己。虽然是青年教师,没有老教师那么娴熟的教学技术,没有那么丰富的经验,但自己一直在不断地努力、不断地学习。我相信通过自己的不断学习,教学水平会逐步提高。为了使自己更好的发展,得到更大的提高,我对自己如何实现自我发展制定如下规划:

  一、现状分析

  每当我走上讲台,面对学生那一双双渴求的眼睛,我感觉到肩上的责任重大。我必须不断学习并且快速的适应。一年来,我不断的'成长起来,教学水平和业务能力都有了一定的提高。但是也存在一些不足,不够创新,自己平日的课堂教学缺乏亲和力,没有深入走进学生,了解学生的内心世界,不了解学生的发展需要、成长需要。

  第一、业务学习力度不够强,作为教师应该不断地学习,提高业务能力,尤其是课堂驾驭能力,只有这样才能上让学生喜欢的课,学生乐意学习了,其他事情就容易了。而我在本学期虽然也听了许多骨干老师的示范课,但没有运用到实践中,课堂教学跟不上学生的思想变化和教学形式发展的需要。

  第二、没有做好学生的思想工作,我没有及时和学生进行沟通,向学生调查自己在教学中和学生喜欢什么样的课,以便改进自己的工作。

  二、总结反思以上的失误,我将在今后的工作中努力做到:

  (1)主动学习、学习先进的教育教学理念,努力提高自己的课堂教学水平,向40分钟要效益,努力探索让师生双方都不太累而成绩又有提高的方法。

  (2)做好后进生的转化工作。后进生的提高对于提高全班教学成绩至关重要。首先做好后进生的摸底工作,然后针对后进生的不同情况制定不同的改进措施。

  (3)做好学生的思想工作。我反思了很久,对于小学生而言,有时研读学生往往大于研读教材,教材对于教师而言相对简单,而学生是千变万化的,只有研究透了学生,才能配一把打开其心灵的钥匙,让他们乐意去学习。

  在搞好教学工作的同时,注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流,认真听课,积极参加教研活动。

  同时也不能忽视对后进生的教育,对个别的落后的学生,悉心辅导,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。在课堂上,采用多提问,多检查的方式,努力提高后进生的文化基础知识。

  我要在今后的工作中虚心的多学习,不断改进自己的课堂教学,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断的总结经验,不断的充实自己的教学水平。对于学生作业及时批改,不管班级工作有多忙,都要及时批改作业,及时复批,同时要改进批阅方式,尽量本着学生都会的方向发展,加大后进生的辅导力度。

  教师是太阳底下最光辉的事业,教师是人类灵魂的工程师,这份工作崇高而伟大,我会在教育的道路上,用我的爱心继续努力。在今后的日子里,我将更加从思想上严格要求自己,认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,在教学实践中逐步完善自己。用自己的真诚之心培育人,我相信只要我不断努力,定能够成长为一名优秀的教师。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师,关注每一个学生成长的点点滴滴,做好自己,完善自己的知识修养、理论修养、人格修养,做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。

成长计划 篇10

  时间过得真快啊,转眼间,我和孩子们一起走过了一个学期。这一学期中,我们都不得不慨叹岁月流逝的疾速,同时我们也惊喜地发现,每一点一滴的付出,所得到的回报也是令自己骄傲的。现在我就本学期的工作作一总结:

  一.班级工作方面:

  作为一名幼儿教育工作者,要想完成教书育人的责任,首先必须具备良好的政治思想素质,树立正确的人生观。在这一学期中,我认真参加每次的学习,现担任蒙四班的教育教学工作,班级内有20名幼儿,因为是小班的幼儿,所以在各方面都要从新的东西开始学,一学期下来,孩子们的进步都很大,看到他们的进步,作为老师的我们心里也很开心,为锻炼孩子们各方面的发展,这一学期还开展了许多活动,有小蚂蚁搬豆豆、快乐大转盘等活动,同时也增进了和家长之间的情感。在平时的各项教学活动中,我们对进步的宝宝给予及时的表扬,对能力较弱的宝宝给予鼓励;针对性地对个别宝宝进行鼓励教育,一学期下来,我们班的宝宝在各方面的表现都有很大的进步。还记得刚入园的那会儿,孩子们哭成一片,哭着嚷着找妈妈,而现在跟我们老师亲密无间,相信通过本学期的培养,孩子们在下学期中一定会有更大的进步!

  二.教育教学工作:

  1.在日常工作中,我能认真地完成各项工作任务,课前认真备好课,准备好丰富有趣的'教育教学活动,上课时平等地对待每一个孩子,给每一个孩子有充分展示自己的机会,注意给性格稍微内向、不爱说话的孩子多一些爱护,给注意力易分散的孩子多一些鼓励,给体质弱的孩子多一些照料,给能干的孩子多一些挑战。课后不断反思,不断总结,每月会撰写案例分析和教育笔记,并上传于班级的博客上,以此提高自身能力与写作能力。

  2.在教育教学活动中,为宝宝创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。在一日活动中,注意教给孩子初浅的、简单的生活知识经验,锻炼宝宝们的自理能力以及独立解决问题的能力。

  3.认真填写月计划、周计划、案例分析、班级情况表及各种表格。

  三.保育工作:

  对于我们小班幼儿,在保育方面的工作是放在首位的,家长们最为关心的问题就是自己的宝宝在园的情况---吃喝拉撒方面的。所以在日常生活中,我们老师很注重观察全体幼儿,从几方面入手:

  1.加强幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯、学习习惯在原有的基础上有了一定的发展。

  2.强化幼儿的健康意识,保证了幼儿进餐时的愉快心情。注重培养宝宝们良好的饮食习惯,不挑食、不偏食,进餐时,不打闹讲话,不掉饭粒。在喝水时,监督着每位宝宝补充充足的水。

  3.加强宝宝们午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量,培养幼儿良好的午睡习惯,不吵闹,尽快入睡,会整理简单的衣物,会穿脱外套和鞋子。

  四.安全工作:

  安全工作是工作中的重中之重,保障每一位宝宝的人身安全,是每一位教师的责任和职责,为了让家长朋友放心,让宝宝能在一个安全的环境中生活、成长。幼儿园还开设安全教育这门课程,是非常适合幼儿园的孩子们,从而可以积累他们的安全知识,让他们增强自我保护意识。

  五.家长工作:

  经过班级老师的共同配合,宝宝的身体及健康都得到很好的发展。并在此基础上,同家长密切联系,认真填写家园练习册,及时沟通,认真听取家长的意见,根据宝宝在家时的表

  现,对宝宝进行因材施教,同家长一起纠正宝宝的不良习惯。

  六.认识不足,努力进步

  回顾这一学期的点点滴滴,忙碌而又快乐着!我觉得在班级管理方面还有待加强,管理应该更规范、更具体。尤其在家长工作方面处事有时会有些急躁,因为想把工作做的更完善,有时还是会有疏忽的地方,缺乏经验的积累,在接下来的工作中,我将努力改正自己的不足,向更高的支点迈步!

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