(精品)大班数学教案6篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班数学教案6篇，欢迎阅读与收藏。

(精品)大班数学教案6篇

大班数学教案篇1

　　活动目标

　　1.学习4、5的分解、组成，知道4的三种分合方法，5的四种分合方法。

　　2.初步探索组成的互换规律、互补规律以及总数和部分数之间的关系，培养幼儿初步的推理能力。

　　3.能用卡片记录自己的操作结果，并正确表达。

　　活动准备

　　1.悟空、唐僧、猪八戒头饰各1个。

　　2.多媒体教学课件、保龄球、套圈、各种玩具，若干小筐。

　　3.用卡纸制作的记录卡、数字卡若干。

　　活动过程

　　一、开始部分：播放《西游记》的主题曲

　　师：小朋友，你听谁来了?(出示悟空的图片)

　　幼：孙悟空。

　　师：对，他们师徒四人正在取经的路上，(师徒四人的图片)，他们又累又渴，悟空说：“师傅，我去摘些桃子来吃吧。”悟空一个筋斗不见了，他去摘桃子了。

　　二、基本部分

　　1.复习3的分解和组成。

　　师：(播放课件)看，孙悟空摘来了几个桃子，他想分给唐僧和沙僧两个人，可他不会分，这下可把悟空难住了!谁有好主意?谁愿意帮帮它?

　　(活动中，根据幼儿回答，课件出示3的分成式，引导幼儿观察，发现递增、递减的规律。)

　　师：小朋友真是太棒了，可惜没有猪八戒的桃子，他可不愿意，那我们一起去摘桃子分给他和师傅吧!

　　出示悟空、唐僧和猪八戒的头饰和记录卡，让幼儿来帮悟空分桃子。

　　利用记录卡讲解4的分合式，引导幼儿观察，发现递增，递减的规律。

　　2.自由探索、记录。

　　师：孩子们，你们太棒了!帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了，它拔出一根毫毛，一吹……看!给我们变出了这么多好玩的东西!

　　出示课件，介绍玩法，让孩子们自由探索，并把自己玩的结果记在记录卡上。

　　(1)介绍保龄球玩法。

　　保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用保龄球打球瓶。记录：打倒了几个?剩下几个?

　　(2)套圈圈：5个圈圈和一个露露瓶。孩子们站在规定的线后面，用圈套瓶。记录：套住了几个?剩下几个?

　　(3)分玩具：5个积木和两个小筐。孩子们把5个积木分到两个小筐里。记录：1个小筐几个?另一个几个?

　　(4)小猴子捉迷藏：5个画有小猴的.瓶盖。孩子们放在手上撒到桌子上。记录：有几个小猴不见了?几个小猴出来了?

　　(5)摘桃子：一颗长满桃子的大树。小朋友去摘5个桃子来分桃子。记录：分给师傅几个?分给猪八戒几个?

　　3.互相交流。

　　孩子们，你们玩得这么开心，现在找个好朋友互相说一说：你刚才玩的什么?怎么玩的?结果怎么样?和好朋友分享一下你的快乐吧!

　　4.集体总结。

　　(1)黑板上展示幼儿的记录结果，组成5的分合式。

　　(2)引导幼儿尝试用4的分成式里找到的递增、递减规律整理5的分合式。

　　5.巩固练习5以内数的组成。

　　游戏：问答歌。

　　师：小朋友，告诉我，5可以分成1和几?

　　幼：邹老师，告诉你，5可以分成1和4。

　　结束部分：

　　师：小朋友真是太棒了，孙悟空特别感谢你们，看他们师徒四人又出发了，跟他们说“再见”吧!

大班数学教案篇2

　　活动内容

　　数学：大熊储藏室授课日期活动

　　目标

　　1.在看看、做做、说说中体验分类的作用，引发对生活中分类运用的关注。

　　2.探索将食物进行分类的方法，尝试按食物的两种特征进行二次分类，发展分析、归纳能力。活动重

　　难点重点

　　学习按食物的两种特征进行二次分类

　　难点

　　能找出食物某一共同的特征进行分类活动

　　准备教具

　　故事画面PPT

　　学具

　　各种食物图片、操作纸人手一份。

　　方法与手段

　　启发探索法、操作法

　　活动过程

　　谈话导入活动。

　　1、播放画面： “勤快的大熊肯尼为了过冬，就在秋天里准备了大量的食物。”

　　2、幼儿根据经验猜测：大熊可能会准备些什么食物？

　　3、播放画面：这么多的食物，有什么不同？（颜色、大小、种类）

　　1、全体幼儿观看画面，个别幼儿猜测准备的食物。

　　2、全体幼儿观看食物，个别幼儿说说食物的`异同活动开始的猜测主要是调动幼儿的已有经验，激发幼儿学习的兴趣。比较食物的异同主要是为下一环节的分类作准备。二、探索整理储藏室的方法。

　　1、可是这么多食物，储藏室怎么也放不下，可怎么办呢？播放ppt。

　　2、讨论：如果你是大熊，你想怎样整理这些食物？小结：恩，我们可以把食物按照大小、颜色、种类进行整理。

　　3、操作：好，现在我们可以按刚才想到的方法整理一下食物。

　　4、交流：你们是按什么特征来整理事物的？

　　5、看看这样整理有没有完成整理任务呀？播放ppt1、个别幼儿根据经验回答问题。

　　2、幼儿两两讨论，个别幼儿交流讨论结果。

　　3、幼儿动手按食物的特征进行整理。

　　4、个别幼儿交流整理的结果。

　　5、幼儿观看课件，个别幼儿回答问题。在交流讨论中，帮助孩子按食物的某一特征进行分类，学习初步的事物归类的方法，为幼儿进行二次分类做好知识铺垫。

　　活动过程：教师活动幼儿活动设计意图三、引发幼儿进行二次分类，将物品整理清楚并有序摆放。

　　1、师：呀！虽然进行了一次整理食物进行了归类，可是有些食物还是混杂在一起，不好找。那该怎么办呢？有没有什么办法既可以把食物分得更清楚呢？

　　2、引导幼儿进行两次分类，将食物整理清楚。

　　出示二次分类板，看我们只要将食物按照某一特征进行两次分类，就可以把食物分得更细、更清楚？

　　3、展示幼儿操作板，交流：你们第二次是怎么分的？请幼儿进行交流。（如：先按种类再按大小）

　　4、师：“我们一起看看大熊是怎么分的？”（先按种类再按大小）按大小分好后，大熊又是怎样堆放食物的？引导幼儿说说最大的放在下面，小的叠放在上面，零食一层一层放在架子上。

　　师：这样按大小排列摆放更能节约空间更卫生。看，大熊的食物全都放进的储藏室。播放画面，了解故事的结尾。幼儿继续讨论

　　解决办法，个别幼儿交流。

　　2、幼儿动手将食物进行二次分类，说说自己两次分类是按什么特征来分的

　　3、个别幼儿在集体面前进行交流。

　　4、全体幼儿看ppt课件，个别回答问题通过观察比较，让孩子知道只有将事物按类归放好，才能便于寻找，由此自然

　　引出二次分类。在交流中引导孩子观看绘本，帮助孩子积累整理物品的经验。让数学活动真正用到我们的生活中去。四、连接生活，迁移经验。

　　1、在我们生活中，有很多地方用到了分类的方法，请你说一说。（如超市物品的分类摆放、书店图书的分类摆放、鞋店、衣柜等等）

　　幼儿交流经验。

　　2、小结：是呀，生活中我们可以用分类的方法来整理物品，将物品分类摆放，不仅可以使环境变得整洁美观，还可以节约空间，便于我们取放。老师希望小朋友在活动中整理物品时，也能用分类的方法把物品整理得更整齐。1、全体幼儿回忆已有生活经验，个别幼儿回答问题。

　　2、全体幼儿倾听老师小结，了解整理物品的诀窍。

　　迁移生活经验主要是孩子回忆已有的分类经验，帮助孩子归纳经验，从小培养孩子的整理意识，使之形成整理物品的习惯。

大班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、能按照线索推论前后的变化。

　　2、提高幼儿的视觉辨认能力。

　　活动准备：

　　图片若干（大小不同）、海洋图一幅、魔术统计表

　　活动过程：

　　1、稳定幼儿情绪游戏"大家一起来"。

　　2、提问幼儿：你有没有见过大海？会变魔术的大海呢？（让我们来看看大海是怎样变魔术的）

　　3、魔术"神奇的海洋"。

　　教师示范魔术过程！

　　小的图片进去，大的图片出来。

　　哭的图片进去，笑的图片出来等。

　　让幼儿观察原本的`东西，放入海洋，会有什么变化？

　　让幼儿根据线索推论前后的变化。

　　4、"我是神奇魔术手"。

　　请个别幼儿按照相同的规则变魔术。

　　请幼儿把变出或者推论出来的图片绘画出来。

　　5、请幼儿想一想，还可以变什么有趣的魔术呢？

　　6、教师讲解题目，幼儿做练习。

　　7、活动结束。

大班数学教案篇4

　　活动目标:

　　1.幼儿在玩“羊肉串”的游戏活动中,练习数物对应。

　　2.通过送“羊肉串”情节,幼儿进一步感知10以内的数量,并学会比较相邻两数之间的关系。

　　3.在游戏中体验数学活动的乐趣。

　　活动准备:

　　1.小棒每人每年10根,每根小棒上分别挂上数字1-10的数字牌。

　　2.将泡塑纸剪成颜色、大小、形状不同的小块若干。(羊肉块)

　　3.布偶小狗、小猫、小羊、小熊、小兔、小猴各一,电话机一台。

　　活动过程:

　　一、出示布偶小狗,引起幼儿兴趣。

　　师:小狗汪汪的羊肉馆生意可红火了。这不店里的羊肉串都卖光了。“(电话铃响)”瞧!电话铃又响了,小动物们又来订购羊肉串了。小狗的羊肉串来不及做,我们去帮帮它吧,好吗?

　　二、幼儿制作羊肉串,教师巡回指导。

　　1.老师提出制作要求

　　A.每人做成10根羊肉串。

　　B.每根羊肉串上的肉块数量和数字牌上的'数目一样多。

　　2.教师分层指导

　　(1)操作水平较低的幼儿引导他们根据小棒上的数字牌串上相应数量的羊肉块,练习数物对应。

　　(2) 操作水平较高的幼儿,在他们练习数物对应的基础上,启发幼儿练习间隔排列,如:方形、三角形间隔,或根据大小、颜色、间隔排列。

　　A.幼儿将“羊肉串”按羊肉块数量的多少进行排列。

　　引导幼儿尝试两种不同的排列方法。

　　按羊肉块数量从少到多排列。

　　按羊肉块数量从多到少排列。

　　请个别幼儿幼儿讲讲:你是怎样排列的?

　　B.情景游戏:送“羊肉串”

　　师:“羊肉串都做好了,我们现在帮忙将羊肉串送到每只小动物家里去好吗?

　　1. 小猫订购的羊肉串上的羊肉块的数量是4,找一找,你有没有小猫订购的羊肉串?

　　2.个别幼儿送羊肉串。集体送羊肉串。同样的方法让幼儿送羊肉块数量是1、2的羊肉串。

　　3.小熊订购的羊肉串上的羊肉块数量比4少1。

　　4.小兔订购的羊肉串上的羊肉块数量比4多1。

　　5.小猴订购的羊肉串有两种,一种是羊肉块数量比7少1,一种是羊肉块数量比7多1。

　　6.同样方法让幼儿集体送羊肉串,老师检查纠正。

　　三、结束游戏——小朋友今天帮了小狗汪汪的大忙小狗非常感谢你们,它给我们也送来了一些羊肉块,我们先放在活动区,等游戏的时候我们再玩,好吗?

　　四、活动延伸——在区角活动中继续让幼儿玩“羊肉串”的游戏。(如东县机关幼儿园沈辉)

大班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1.学会按照不同的方式、方法有序地数数。

　　2.通过操作活动，联系实际生活，初步理解数的概念，并积累相关数数的经验。

　　3.增强幼儿的观察能力，培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣。

　　活动准备：白板、课件、操作材料、记录卡。

　　活动过程：

　　(一)开始部分

　　1.幼儿随音乐《开火车》进活动室。引导幼儿进入活动主题。

　　2.师：森林里的小动物们要搬家啦，这么多的老师也都快来帮忙了呢，我们一起来和要去帮忙的老师们问声好吧。

　　(二)基础部分

　　1.师：现在每位小朋友都变成了小火车的车厢，那你们清楚一共有多少节车厢呢?

　　幼儿报数，教师配合指导。

　　2.师：大一班的小朋友们都太棒了，而且我知道你们数数都很厉害，你们都能数到几?

　　我说一个数，你接着往下数3个数字好吗?

　　······3.出示图片，幼儿观察。

　　师：森林国王说啦，要闯关成功后才可以去帮忙呦。那我要请你们帮我一个忙啦，看，图上有什么?(房子，树)房子有几间?有几棵树?几只小动物?你是怎么数的?

　　教师小结：要数清楚物体的数量，我们要按照一定的顺序，比如从上往下，不同课件都有对应的点数需求，下载课件需要点数，如果点数不足充值后，就可以在电脑上下载了。或者从左往右，这样就不会数错了。

　　4.教师与幼儿互动，依次请10名幼儿上台，激发幼儿活动兴趣。

　　5.出示图片，观察图片上的图形并正确的`数出来。

　　师：看看老师还给你们带来了什么?这是什么?有几个三角形?几个圆形?······你是怎么数的?还有什么?这次你又是怎么数的呢?

　　6.幼儿操作，教师巡回指导。

　　师小结：数不同的东西方法也不同，要想正确的数出数量，不仅要观察仔细，还要按一定的顺序数。

　　(三)结束部分：

　　师小结：其实数字和我们的生活有很密切的关系，是很要紧的，爸爸妈妈经常买东西的时候都要去看这个数字。那么今天就请你有空的时候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些东西上面有数字?为什么要看这些数字呢?这些数字有什么奇怪的地方?

　　音乐再响，幼儿随音乐《开火车》出活动室。

大班数学教案篇6

　　【活动目标】

　　1、通过活动，学习7的形成，数数，认识数字7。

　　2、培养幼儿的观察力。

　　【环境创设】

　　小兔子一只，不同的萝卜7个。

　　【重点难点】

　　幼儿通过观察，找出物体的不同之处，能说出7的不同形成。

　　【活动过程】

　　一、复习6以内数的形成

　　出示小兔子：小兔子去菜场买菜，他要买自己最喜欢吃的菜，他会买什么呢?

　　出示1个萝卜，提问：几个萝卜?用数字几表示?

　　幼儿回答。

　　教师又往小兔的手里添上一个萝卜提问：现在小兔手里有几个萝卜?用一句好听的话来说。

　　引导幼儿说出1添上1就是2。

　　以此类推复习6以内数的形成。

　　二、学习7的形成

　　1、师：小兔的篮子里买了6个萝卜，他又拿了一个萝卜，现在是几个萝卜?(7个)

　　谁能用一句好听的话来说?

　　6个萝卜添上1个后来拿的萝卜就是7个萝卜，6添上1就是7。

　　2、7个萝卜有什么不一样的地方吗?引导幼儿观察萝卜的'不同，用一句好听的话来说。

　　例如：大小不一样，6个大萝卜添上1个小萝卜就是7个萝卜。(颜色不一样6个红的，1个白的。形状不一样6个圆形的，长萝卜)

　　三、学写数字7

　　师：说说7像什么?写写数字7。

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