小学语文教案

时间:2023-08-27 11:38:01 教案大全 我要投稿

小学语文教案3篇(优秀)

  作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的小学语文教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学语文教案3篇(优秀)

小学语文教案 篇1

  设计理念:

  本设计围绕“春天”这一主题,创设生动的学习情景,激发学生积极参与各种学习活动的热情,在自主合作体验、学习中培养学生读、思、说、想象等语文学习能力,积累语言,运用语言,引导学生留心观察,感受语文大课堂的魅力。

  教学目标:

  1、在复习学过的生字词中,巩固汉语拼音,说好普通话,区别形近字。

  2、在朗读词语、背诵古诗中,积累优美词句,培养良好的语感。

  3、发挥想象,练习说话,发展思维。

  4、在自主识字中,激发识字兴趣,培养识字能力。

  教学重点:

  1、巩固汉语拼音。

  2、积累语言。

  教学难点:

  发展思维,运用语言。

  教学准备:

  小黑板、多媒体课件。

  教学过程:

  一、背诵谚语,引入新课引背本单元《谚语三则》。

  师:春色多么美好,时光多么宝贵,让我们在这美好的时光中去积累与运用吧!

  二、掌握字音,积累词语

  1、完成第一题。

  (1)自读词语。

  小兔子给我们带来了春天的礼物,你能读准这些词语吗?注意带点字的读音。

  (2)同桌互读,“试当播音员”。

  “播音”要求:声音洪亮,字音准确,态度大方、自然。

  (3)汇报检查,“现场播音”。

  播音员们毛遂自荐,评出最佳播音员。

  2、完成第二题。

  (1)自读词语。

  春天总会有新的变化,瞧,生字朋友走到一起又组成了新的.词语,赶紧去和它们打打招呼!不会读的请教老师、同学。

  (2)男女生分读词语。

  (3)齐读。

  3、完成第三题。

  (1)辨析字形。

  看看下面的几组字,你发现了什么?

  (2)口头组词语。

  (3)自由填写。

  把你喜欢的词语漂亮地填写在书上。

  三、说话练习,激活思维

  1、齐读句子。

  亮晶晶的星星像珍珠。

  2、抽生回答,感悟体会。

  亮晶晶的星星为什么像珍珠?

  师总结:因为它们之间有相似的特点。

  3、拓展想象。

  (1)抓住月亮的特点,说说你观察到的月亮像什么。填写:弯弯的月亮像。

  (2)你还发现生活中有哪些东西像什么?照样子说一说,细心的你一定会有更多的发现。

  说一说:像。

  四、读背古诗,积累语言

  1、自读古诗。

  春天的脚步匆匆,它给我们带来一首古诗《惜时》。自己借助拼音读读古诗,读准字音。

  2、同桌互读,感知大意。

  读给你的同桌听听,说说古诗告诉了我们什么。

  3、全班交流。

  4、练习背诵,开展“背诵擂台”活动。

  五、自主识字,培养识字兴趣

  1、自主识字读字。

  看啊,美丽的蝴蝶也赶来了,为美丽的春天增添了不少的色彩,让我们一起去跟蝴蝶玩耍,看看你能和多少只蝴蝶交上朋友。

  2、小组内互读。

  展示你的才能,把你认识的字跟小组同学分享,在交流中学会更多的生字。

  3、介绍方法,鼓励自主识字。

  小组内推荐识字最多的同学介绍自己的识字方法和途径。

  师总结:生活中处处有语文,做个留心生活的孩子,就会有更多的收获。

小学语文教案 篇2

  教学目标:

  1、读懂例文,学会用书信体。

  2、能按一定的顺序,从不同的角度介绍自己的家乡。

  3、通过生动、细致描写,表达出对家乡的热爱之情和自豪之感。

  教学重点:

  用书信体的格式,从不同角度介绍自己的家乡。

  教学难点:

  通过生动、细致描写,表达出对家乡的热爱之情和自豪之感。

  教学过程:

  一、激趣导入

  1.出示信封和纸)同学们,你们看这是什么?(信封和信纸)

  2.今天的课我们不用簿,就用信纸和信封,怎么样?

  二、读懂例文

  1.请同学们自由地朗读例文,看看跟平常的例文有什么不同之处。

  (1)指名说说。

  (2)老师在学生交流的基础上归纳书信的书写格式和第二人称的形式。

  2.请同学们自由轻声地朗读或默读王磊同学写给李阳同学的.这封信,想一想,王磊从哪些方面介绍了自己的家乡?

  3.如果你是李阳,读了好朋友的这封来信,你会有什么想法?为什么?文中的哪些描写深深吸引了你?

  (1)交流。

  (2)列出介绍的提纲。

  (3)学生分组汇报自己的想法。

  三、说说家乡

  1.同学们,你了解自己的家乡吗?我们的家乡也有许多独特的魅力,能说说吗?

  (1)分小组交流搜集的有关家乡的资料。

  (2)把各小组的资料进行整合,列出介绍提纲。

  (3)分组具体介绍。

  2.师生评议、补充。

  3.学生在各小组内修改、完善提纲。

  四、学生练写

  1.学生练写草稿。

  2.交流、评议、补充。

  (1)小组互读互评互助。

  (2)分组交流,师生共同提出修改意见。

  3.学生修改、誊写,装进信封,写好地址。

  板书设计:

  请到我的家乡来

  ---给远方朋友的一封信

  教学反思:

  学习读书名言。

  (1)自由读读,不认识的字可以查字典。

  (2)指名朗读,正音。

  (3)讨论:这两句话都运用了打比方的方法,分别把什么比作什么?

  (4)再读句子,体会这样写有什么好处。

  (5)练习背诵名言。

小学语文教案 篇3

  教学目标:

  1、学会3个生字,能有感情地朗读古诗、背诵古诗。

  2、了解诗的意思,体会诗中李白与汪伦之间的友情。

  3、交流送别诗,诵读积累。

  教学重点:

  理解诗句“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”体会两人之间的情谊。

  教学过程:

  一、导入。

  1、揭题。师板书:《赠汪伦》(谁能来准确地读读诗题?)

  2、理解诗题。(‘赠’是什么意思?)

  3、了解诗歌创作背景。(李白是在怎样的情况下写下这首诗的?)

  汪伦是有名的歌手,且很有才学,但不愿做官,隐居在安徽泾县西南的桃花潭畔。他对李白所作的.诗佩服得“五体投地”,日夜吟诵。他知道李白喜欢喝酒,于是使用最好的糯米和高粱酿成酒,并长年窖在地下。有一回他听说李白到了安徽,想邀请李白前来作客,但又怕李白不肯来,于是想出一个妙计。他修书一封,送给李白。李白拆信一看,上面写道:“先生好游乎?此地有十里桃花;先生好饮乎?此地有万家酒店。”李白已早听说汪伦是一方豪士,便欣然答应往访。见面后,李白说:“我是来观十里桃花,访万家酒店的。”汪伦笑道:“‘桃花’者,一潭之名也,并无桃花十里;‘万家’者,店主人姓万也,并无酒店万家。”此时李白方知“受骗上当”,但却哈哈大笑说:“临桃花潭,饮万家酒,会汪豪士,此亦人生快事!”此后汪伦每日以美酒佳肴相待,两人甚是相投,成了好朋友。临别时,李白即兴写下《赠汪伦》这首别具一格的七言绝句:

  二、初步感知古诗。

  1、读通古诗。(谁来替李白诵一诵这首古诗?)

  (1)指名读。(重点正音“乘”)

  (2)齐读。

  2、想像古诗中的景象。(读着读着,你仿佛看到了什么景象?)

  (1)李白乘舟将欲行:(李白将要出发的画面)重点理解“将”“欲”“行”。

  (2)忽闻岸上踏歌声:(汪伦为李白送别边歌边舞的画面)重点理解“踏歌”“忽闻”。

  ①踏歌:边歌边舞的一种舞蹈形式。

  ②课件展示“踏歌”。

  ③重点理解“闻”。(这里的“闻”是什么意思?(听到)现在的“闻”有好多意思(看504页字典)。你知道哪些句子中“闻”的意思是“听见”?(耳闻不如目见;耳闻是虚,眼见为实;春眠不觉晓,处处闻啼鸟)

  3、体会李白的心情。

  (1)感动。(此时李白的心情怎样?李白的感动仅仅是因为汪伦踏歌送行吗?前面听了老师写作背景的介绍,你还知道汪伦对李白的情谊表现在哪里?)

  (2)感情朗读。(谁能像李白一样饱含深情地读一读?)指名读,齐读。

  (3)理解诗意。(谁能用自己的话来说说这两句诗的意思?)

  (4)比较句子,体会感情。(读下面的句子,想想它们的意思一样吗?有什么不同?)

  就算桃花潭水有千尺

  深,也比不上汪伦对我的情谊深。

  即使桃花潭水有千尺深,也比不上汪伦对我的情谊深哪!

  即使桃花潭水有千尺深,怎么能比得上汪伦对我的情谊深呢?

  桃花潭水有千尺深,比得上汪伦对我的情谊深吗?不,远远比不上。

  三、背诵积累。

  1、教师引读。(想到汪伦真情相待,看到汪伦踏歌送行,李白情不自禁地吟道……)

  2、理解全诗。(谁能说说整首诗的意思?)

  3、配乐朗诵。

  四、拓展延伸。

  1、课件出示两首古诗。

  《送孟浩然之广陵》

  李白

  故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

  孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

  《别董大》

  高适

  千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

  莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

  2、自由读,指名读。

  3、《送孟浩然之广陵》、《别董大》分别是谁送谁。

  4、找一找。

  古诗中,哪个词指的是孟浩然和董大?(故人、君)

  五、作业。

  1、学写生字。

  2、写写李白和汪伦会说些什么?

  3、交流:了解古人礼节“打躬作揖”,学学古人的样子,演演李白和汪伦分别的情景。

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