科学教案

时间:2023-08-27 11:12:28 教案大全 我要投稿

[优选]科学教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的科学教案3篇,希望对大家有所帮助。

[优选]科学教案

科学教案 篇1

  教学目标

  1、会站在他人的立场思考利益关系,辨证地、全面地看待科学问题;

  2、道要解决科学问题,必须像法庭办案一样,有充分的事实与证据;

  3、解并选择运用查阅书籍、浏览网络、观察实验、调查采访等方法来搜集事实与证据。

  教学重点

  你有没有过站在他人的角度和立场上思考问题呢?这是一个角色换位的游戏,它会让你对所担任的角色有一个重新的认识!

  教学准备

  水彩笔,卡纸,剪刀,用于制作小组名称的标牌。

  教师可自制一张公告,活动时张贴在黑板或墙壁上。

  每组发一张2开的.大白纸以及彩笔,用于记录快速联想时想到的方法及途径

  教学过程:

  1、让我们大胆地想象一下,假如我们是蚂蚁,或者是瓢虫、蝴蝶、小鸟,甚至是蚊子、苍蝇、老鼠……我们又会怎么想,怎么做呢?

  2、每个小组选择一种动物,然后可以制作一个简单的标牌,如“蚂蚁组”、“小鸟组”

  3、先采用“畅想活动”的方式:让学生用一种舒适的方法安静坐好,双眼微闭,想象自己就是某种动物,都会做些什么,觅食、结网、游戏、或休息等?再想象如果有人因为某种原因、某种方式杀死了这种动物,那么会有什么想法,什么感受?

  4、站在自己小组所选择的动物的立场上思考问题:面对我们的同类总是遭到杀害,会怎样感受,怎样想呢?每个人都可以畅所欲言。

科学教案 篇2

  活动目标:

  1.通过手机资料和动手探究,萌发保护水资源的意识。

  2.尝试将污水变干净,提高探索能力 观察能力和动手操作能力。

  3.了解污水处理厂是如何将污水变干净的。

  活动准备:

  1.师幼共同收集有关水净化的资料。

  2.师幼共同收集石子 粗沙 细沙 棉花 废布 干净的玻璃杯 过滤杯(矿泉水瓶剪掉底部并在瓶盖上钻个洞)等材料;污水处理的录像;水被污染的录像(公园的湖水或社区的'池塘被污染)。

  活动过程:

  1.相互交流收集来的资料。

  --说一说自己了解到的污水净化的方法。

  2.了解污水处理厂处理污水的过程。

  --幼儿带着问题看录像;污水处理厂是用什么东西处理污水的?污水处理经过了哪些程序?

  --提问:污水处理厂是用什么东西处理污水的?污水处理经过了哪些程序?污水处理给人们的生活带来了什么好处?

  3.偿试操作,让污水变干净。

  --幼儿观察石子 粗沙 细沙 棉花 废布 干净的玻璃杯 过滤杯等各种材料,猜测哪些材料使用于净化污水。

  --幼儿5人一组,分别用各种材料做实验,教师分组指导。

  --引导幼儿交流实验结果。提问:你是怎样让脏水变干净的?你发现可什么? 哪种方法比较好?

  --幼儿运用多种材料组合,再次操作,让污水变干净。

  --比较前后两次净化的水,说说有什么发现,教师小结幼儿的操作情况。

  4.讨论:怎样保护水资源。

  --幼儿带着问题"水为什么被污染"看水被污染的录像。

  --讨论:生活中我们怎样保护水不受污染?怎样节约用水?

  活动建议:

  1.组织幼儿参观污水处理场,指导幼儿尝试用更多的方法净化污水(用明矾等)。

  2.幼儿学习的难点是比较前后两次过滤的水那个更干净,从而知道哪种材料让污水变干净更有效,教师知道的重点是引导幼儿仔细观察 比较。针对活动准备的材料,教师要先进行实验。

科学教案 篇3

  设计意图:

  美国教育家布鲁纳说:“任何科学知识,都可以选用儿童理解的方式,教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则,并以生活常识为基础,教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式,在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合,充分调动幼儿的学习积极性,在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。

  活动目标:

  1、发展幼儿的感官,培养幼儿对人体秘密的兴趣。

  2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动,让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。

  活动准备:

  假发套、镜子每人一个,蜡笔、纸每人一份,关于头发的课件,年老者一位。

  活动过程:

  1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。

  ⑴看看:幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的?(颜色、长短……)

  摸摸:每位幼儿自摸头发,什么感觉?(弹性、柔软、光滑、硬毛糙……)

  ⑵比比:幼儿自己结伴,互相观察头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比较)。

  ⑶结合教师制作的课件进行小结,我们人类有各种各样的头发,有颜色不一样的,有长、短不一样的,有粗细不一样的,有硬软不一样的……)

  2、并初步了解头发的用处及保护。

  ⑴你们最喜欢什么头发(泛讲)

  ⑵你们知道自己的头发有什么用呢?(美化自己,保护头皮……)

  ⑶头发在我们人身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?(勤洗头、勤理发,每天洗头,小朋友不要烫头发……)

  3、简单了解头发的'生长过程。

  引导幼儿讨论:

  ⑴小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发?

  ⑵婴儿的头发是怎样的?(光头、头发很少)实物投影仪出示幼儿小时候的照片,让大家猜猜这是谁?并请出这两名幼儿与照片上比一比。

  ⑶人的头发会不会变呢?请出一位老者,让幼儿看头发(花白色秃发)。

  ⑷结合课件演示小结:头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发,有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢?

  4、玩假发套

  ⑴出示几种不同式样的假发套,提问:这是干什么用的?按幼儿意愿打扮,帮老者带假发套。比比:重点观察年老者带了假发套以后,变得怎样了?(年轻了、漂亮了……)

  5、延伸活动:为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等,让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。

  活动:桃树下的小白兔

  目标:

  1、理解故事内容,感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣变为多种有用的物品的意境和想象。

  2、增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。

  准备:

  配套挂图。各种教具。

  过程:

  出示小白兔,引起故事题目。教师有表情地讲故事。

  出示背景图,演示教具,帮助幼儿理解和熟悉故事内容。

  1)小白兔住在哪儿,

  2)那是个怎样的地方?

  3)小白兔在水塘边发现了什么?它把那些粉红色的花瓣寄给了谁?

  4)小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?他们将花瓣做什么用了?

  5)后来朋友们到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔又对朋友们说了写什么?

  听录音故事,感受故事优美意境并自由跟学。

  讨论:

  6)你喜欢小白兔吗?为什么?

  7)假如你是小白兔,

  8)你还想把花瓣寄给谁?让花瓣帮他做什么?

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