【实用】实用的培训计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的培训计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【实用】实用的培训计划

培训计划篇1

　　一、培训对象

　　舞钢市全体在职在岗的中小学教师、幼儿园教师。

　　二、培训目标：

　　教育技术培训，以党的'教育思想、政策为指导，根据当前新的课程改革和教育发展的新形势，提高全体教师的教育理论水平和专业技能。

　　三、培训形式与学时：

　　采取个人自学与集体辅导相结合的方式；培训学时在80学时以上。

　　四、教学要求：

　　1、教学根据每个学员的基础，具体指导。

　　2、根据教材讲授重点内容，解决难题。

　　3、师生之间、教师之间互相研讨。

　　五、考试

　　参加国家统一考试。不合格者重新学习。

培训计划篇2

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以促进教师的专业成长为核心，以提高教师师德修养和业务水平为出发点，以积极主动、切合实际、自主创新为工作思路，以县校结合、以校为主、导学结合、自学为主为培训形式，本着面向全员，打造名师，倾斜农村的原则，强化校本培训，推进教育教学改革，整合教育资源，促进优质教育资源共享，全面落实教师继续教育工作各项任务。

　　二、主要工作任务及责任分工

　　（一）开展系列教育活动，切实加强师德建设（人事科具体实施）

　　1、强化教师职业道德教育力度。按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师深入学习新修订的《中小学教师职业道德》、《教师法》等教学法规进行职业道德教育，积极培养教师“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”的精神。将教师职业道德列入校本研修计划，教师全员师德培训工作要有计划，有记载，有考核。拟在8月份对全县中小学校长及幼儿园园长、局机关科长和主任进行一次《教育教学法规》专题培训。

　　2、为弘扬我县教师爱岗敬业的高尚师德，今年我们将选拔师德先进典型，树立师德榜样，下半年拟组织召开“师德演讲报告会”，用榜样的力量去影响教师，以会代训，对全县教师进行师德教育（具体时间另文通知）。

　　3、做好XX市师德先进事迹人物的推荐工作。以“教学名师工程”为载体，今年教师节继续扎实开展“师德标兵”、“教坛新秀”、“十佳校长”系列评选活动。

　　（二）做好我县教师的全员岗位职务培训工作

　　岗位职务培训坚持分层分类的原则，每层每级教师培训均需要完成规定的培训时间和任务，确保每位教师全年接受岗位职务培训总数不少于72学时。

　　1、强化中小学新课程薄弱学科教师培训（进校和教研室共同实施）

　　县级全员培训由县教育局统一布署，县教师进修学校及教研室组织具体操作，对全县中小学教师进行一轮新课改背景下的薄弱学科教学的教师培训，培训人员为：音乐、体育、美术、科学计算机及小学英语等学科教师。培训时间为8月份，本次培训主要以知识补偿培训和理念更新培训为主要突破，逐步使薄弱学科教师的专业化水平得到进一步的巩固和加强，确保各个学科的教学质量。

　　2、对新录用教师岗前培训（人事科、进校具体实施）

　　8月份对新录用教师进行岗前培训，实行精心培养、严格考核、达标认证制度，切实提高新上岗教师的教育教学实践能力，让新上岗教师快速适应教育教学工作。

　　3、做好我县今年幼儿园教师全员培训工作（进校和教研室幼教组具体实施）通过开展以师德教育和“《纲要》、新技术、新技能”为重点内容的全员培训，使幼儿教师树立终身学习的思想，加强师德修养、更新教育观念、提升教育能力，促进专业化发展。

　　4、积极开展“阳光师训”工作（人事科和进校具体实施）

　　继续扎实开展“阳光师训”工作。按照市局人事处的目标要求，完成中小学

　　600名学科教师的培训任务。积极进行教学反思和互动活动，力争使培训工作收到实效。

　　5、开展教育干部培训（人事科、进校具体组织实施）

　　四月份组织中小学校长、中层干部和局机关干部72人学习《国家中长期教育改革发展和规划纲要》专题远程培训，全面了解国家和我省市教育改革发展的重点任务和重要举措，进一步统一思想，凝聚共识，不断增强办好人民满意教育的责任感、紧迫感和自觉性，不断提高推进教育事业科学发展的能力和水平。八月份对近几年来小学新任校长进行一次岗位培训。拟创办教育月刊“高陵教育论坛”以调动全系统干部一心谋发展，一心谋管理的积极性促进教育质量全面提升。

　　6、切实抓好校本研修（人事科教研室进校具体负责）

　　县教师进修学校制定今年校本研修方案，切实做好我县的校本研修工作。各学校要注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平. 以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织本校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。根据本单位教师发展的实际，确定统一的研修专题，实施校本培训。采取引领与自修同步，特色与专题并进的方式。校本研修活动有计划、有专题、有具体项目方案。要精心组织，并组织好考核，且要把校本研修作为教师绩效考核的重要依据。今年力争使60%的学校能够独立有效开展校本研修，为使达到20xx年90%的中小学能独立有效开展校本研修这一目标奠定良好基础。

　　7、校际之间交流支援培训（人事科教研室具体负责）

　　在今年适时组织我县部分名师和骨干教师送教下乡，对我县部分偏远地方学校和教育教学水平薄弱学校的教师进行培训，用先进的教育教学方法替代陈旧的教学模式，达到教师观念更新，业务能力提高的目的。

　　8、做好“国培计划”和省市级的'各类送培工作（人事科、进校、电教中心具体实施）

　　（1）组织、协调、配合市局完成“国培计划”和省市级的骨干班主任培训、高中新课程培训、培训者培训、中小学教研组长培训、学前教育培训、中学校长任职资格培训、总务校长培训、中小学校长在职提高培训、初中教师继续教育远程培训、XX市今年“农村教师培训项目”培训等。

　　（2）组织我县教师参加省市级信息技术师资培训和网络管理培训。

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　　（三）打造骨干教师队伍建设（人事科教研室具体负责）

　　组织开展各级骨干教师培训，完善骨干教师“研、培一体化”新机制，“培”有目标、有内容；“研”有主题、结论，积极创造条件发挥骨干教师引领、示范作

　　用。

　　1、做好陕西省今年首批“中小学教学名师成长计划”和“中小学骨干教师培养计划”对象的遴选推荐送培工作（4-5月份）。

　　严格按照省厅培养对象选拔6项条件及20xx年已被我市认定为“中小学学科带头人、骨干教师、教学能手”的教师作为我县今年首批推荐选拔条件进行推荐。

　　2、做好新一届市级骨干教师、学科带头人、教学能手的培养认定及其评选推荐工作。

　　按照XX市今年中小学学科带头人、骨干教师、教学能手培养认定的基本条件和专业条件要求进行综合考核评定，确保完成我县的遴选和推荐工作并做好送培工作（3月份进行）。

　　3、做好骨干教师、学科带头人、教研员的再提高工作（教研室、电教中心具体实施）

　　通过国培计划、省市骨干培训、赴外地学习考察和高级研修培训活动，培养和选择一批师德优良，理念先进，业务突出，视野开阔，能够在我县有影响，在学术上有成就的专家学者型名师，开展“名优教师教学风彩展示”活动。名优教师是我县教育优势资源的重要组成部分，让每位教师都能够通过活动，提高教师业务素养，提高教师执教能力，带动教师队伍素质整体提升，使名师的教学风格和教学特色在全县得以普及和推广。

　　（四）教师综合素质提升培训

　　1、开展信息技术学科教师培训

　　积极组织全县信息技术学科教师进行网络设计与开发，电脑作品制作等培训，培养信息技术骨干力量，通过信息技术骨干力量，组织各学校教师信息技术应用培训，全面提升广大教师信息化素养（电教中心具体实施）。

　　2、学历培训

　　做好全县学历情况调查，对已经参加学历培训的教师登记造册，各校制定相应的培训计划，为参加学历培训的教师创造条件，鼓励教师克服困难参加不同形式的进修学习，近年内要使小学教师大专以上学历达到90%，初中教师本科以上学历达到80%，高中教师研究生学历达到5%。

　　三、主要措施和相关要求

　　（一）加强教师培训工作的组织领导

　　各学校领导要高度重视教师队伍建设工作，强化对教师各类培训和校本研修的组织领导，亲自指导教师培训和校本研修工作。做到认真谋划、精心组织、主动参与。县教育局成立教师队伍建设工作领导小组，周兴顺局长任组长，杨胜文副书记、赵信洲副局长、聂灿副局长任副组长，人事科、教育科、教研室、进校主要负责人为成员的领导机构。进一步健全教师队伍建设管理制度，加大教师培训的统筹管理力度，整合好各个行政和业务部门的力量，共同做好教师培训工作。

　　（二）健全完善培训工作制度

　　1、建立健全培训项目的管理制度

　　人事科牵头，县教师进修学校和教研室、电教中心负责工作的实施。教师培训项目经过充分论证，在培训前要制定好较为完善的培训方案方可组织实施，确保培训实效。

　　2、建立健全培训评价考核制度

　　县教育局对各校教师培训的规划、目标、措施、成效等进行评价，评价结果是年终师资队伍建设考核评优的重要内容和依据，教师完成培训情况是教师个人年

　　终考核，岗位聘用和职称晋升的主要依据。

　　（三）加强培训者队伍建设

　　以进校部分骨干教师和教研室教研员及县以上骨干教师、学科带头人、兼职教研员为依托，建立县教师培训网络体系。重视培训者和培训管理者的培训、学习，树立现代化培训意识，掌握现代化培训规律方法，提高培训及培训管理的能力和水平。

　　（四）创新模式，注重效果。

　　为使培训工作扎扎实实地开展，达到应有的效果，不流于形式，不走过场，要创新培训模式，讲究培训效果。为此，要坚持理论培训与实践培训相结合，集中培训与自学读书相结合，专题讲座与专题研讨相结合，名师引领与教学研究相结合，要充分利用现代远程教育技术，积极开发利用多媒体教学软件进行培训，要通过教师互动研讨、教学观摩、案例分析、教学反思等多种形式开展培训，切实提高我县教师培训的效果。

培训计划篇3

　　一、培训任务

　　家政服务员培训旨在使没有家政服务知识的人通过培训，初步掌握家政服务基本理论知识和服务本领，较快胜任一般家庭的服务工作。

　　二、培训对象

　　女性年龄18周岁以上45周岁以下，身体健康，准备从事家政服务工作的中国公民，可参加家政服务员培训。

　　三、培训方式与时数

　　采用集中培训与自学、统一考试相结合的培训方式，集中培训与自学时数比例。

　　备注：理论知识培训主要完成理论知识部分培训的任务;专项技能培训主要完成专项职业技术培训的任务。

　　四、考核要求

　　(一)考核标准

　　1.家政服务员培训合格考核标准

　　(1)基础理论考核标准(根据试卷的答题标准给予评分)：

　　掌握家政服务的定义和主要内容;家政服务员的职业操守;了解家政服务相关法律常识;掌握相关安全和卫生常识。

　　(2)专业技能考核标准：

　　会使用日常礼貌用语;

　　会制作两种以上主食、五种以上的家常菜;

　　懂得家庭居室清洁卫生的基本要求和工作步骤，能使居室整齐清洁、厨房卫生间整洁无异味;

　　会鉴别服装面料，并科学合理地予以分类洗涤(按照衣物特性用洗衣机或手工洗涤)、晾晒、收藏。

　　会使用一般的.家用电器(电视机、电冰箱、电风扇、电饭锅、吸尘器、电热水器)及燃气具(燃气热水器、煤气灶);

　　懂得常见花卉养护、一般家庭宠物的饲养;

　　掌握有害生物防治的基本常识(如灭蟑螂、苍蝇、老鼠);

　　掌握基本的护理产妇、新生儿的技能;

　　掌握婴幼儿生理心理特点，能安全看护婴幼儿;

　　能对老年人进行饮食起居护理。

　　能对病人进行简单的生活护理。

　　五、培训工作的原则与要求

　　(一)培训工作的基本原则

　　1、实用性原则。根据各级家政服务员的实际需要，解决学员应知应会的问题。

　　2、实效性原则。注重理论知识与实践相结合，加强能力培养，克服纯学术性教学的倾向。

　　3、灵活性原则。形式多样，方法灵活，除采用课堂讲授外，可适当采用参观考察、研讨等方式，使学员开阔思路和眼界。

　　家政服务员岗前培训教学内容纲要、课时及授课教师

培训计划篇4

　　基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

　　一、指导思想:

　　围绕局、室年度工作任务,以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

　　二、培训类别:

　　1、全员岗位培训

　　全员培训要按照基础教育改革发展的要求，遵循教师成长规律，着力抓好新任教师岗前培训、在职教师岗位培训和骨干教师研修提高培训。

　　新任教师岗前培训：对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。培训时间不少于120学时。

　　在职教师岗位培训：重点是帮助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。五年累计培训时间不少于360学时。

　　骨干教师研修提高培训：重点是帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。

　　2、中青年教师学历培训

　　鼓励支持45岁以下中小学教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平，特别是对专科学历以下小学教师进行学历提高教育。到XX年，小学教师专科学历逐步达到85%，初中教师大学本科以上学历达到75%，高中教师中具有研究生学历者的比例有明显提高。在职教师进行学历进修，坚持学用一致、学以致用的原则。

　　3、班主任培训

　　深入实施中小学班主任培训计划，建立健全班主任培训制度，所有班主任每五年须接受不少于30学时的专题培训。针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，不断增强班主任的`专业素养和教书育人的本领。

　　4、薄弱学科教师培训

　　培训对象和培训内容根据我县中小学教学和教师教育素质现状，结合不同时期的工作任务、工作要求、工作重点，加强农村学校音乐、体育、美术、英语、信息技术、科学课程等薄弱紧缺学科教师培训。

　　5、学校管理人员培训

　　严格执行中小学校长任职资格培训和校长提高培训制度，对全县中小学校长普遍实施一次轮训。对中小学教导主任和其他教辅人员，依据《中小学教学管理规程》进行培训，提高教学管理能力和水平。

　　三、培训内容

　　新理念：以实施素质教育理念为核心，以现代教育理论武装教师，通过培训使广大教师更新教育理念，尊重和遵循学校教育和学科教学的规律，运用教育科学的手段提高教育、教学工作的有效性。

　　新课程：按时基础教育课程改革的要求，对中小学新课程教师开展岗前、岗后培训。使教师明确课程改革的基本理念和要求，掌握学科的方向和要求，提高实施新课程的能力和水平，促进新课程改革健康深入发展。

　　新技术：以教育部颁发《中小学教师教育技术能力标准》为内容，通过多种途径和渠道，使全县绝大部分中小学教师普遍接受教育技术应用能力培训，提高广大教师运用现代教育技术手段进行教育教学改革的能力。

　　教育管理：紧密联系实际，以学校管理和班级管理为重点开展培训。校长及学校管理人员培训的重点是提高政策法规、学校管理及国内外教育改革动态等。班主任培训重点是班主任工作规范、学生心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、未成年人教育法规等内容。

　　4、建立校本培训的考核机制，跟踪监督机制及奖惩制度，结果考核与绩效工作相挂钩，与评优树模晋升职称相挂钩，与教师资格审核相挂钩。考核与奖惩制度,以调动教师的积极性,实行过程监控,结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。

　　四、进程安排：

　　项目时间培训内容校本培训

　　1-2周

　　1、修订校本培训计划，制订行事历，确定组织机构及辅导员；

　　2、召开校本培训专题会议，安排部署本学期校本培训工作；

　　3、确定国培计划、阳光师训、两项训练、公需科目培训、计算机模块培训等人员名单。明确参与人员各自的培训内容和要求。

　　3-4周

　　1、两项训练辅导没第一次辅导；

　　2、两项训练作业第一次检查；

　　3、所有参训教师交流观摩会。

　　6-7周

　　1、校本培训工作小结；

　　8-9周

　　1、启动国培计划，组织实施阳光师训，通知教师参与计算机模块训练及公需科目培训报名；

　　2、第一次两项训练作业检查；

　　10-11周

　　1、两项训练辅导员第二次辅导；

　　2、围绕突破内容进行安排研究；

　　3、迎接县局校本培训检查。

　　12-13周

　　1、校本培训专题表彰会；

　　2、参训教师互动交流会；

　　3、组织教师参看八部影片并写出读后感。

　　14-15周

　　1、第三次两项训练作业检查；

　　2、国培计划、阳光师训、计算机模块培训等情况通报；

　　3、组织教师参看八部影片并写出读后感。

　　16-17周

　　1、培训组织机构，全体成员召开分析、汇报研讨会；

　　2、确定下一阶段的工作重点和针对存在问题的整改办法；

　　3、组织教师参看八部影片并写出读后感。

　　18-19周

　　1、第四次两项训练作业检查；

　　2、两项训练第三次辅导。

　　20-21周

　　1、全面检查本学期校本培训工作，总结经验和不足；

　　2、两项训练突破内容专题研讨；

　　3、迎接县局的校本培训检查。

培训计划篇5

　　为进一步规范和加强煤矿从业人员特别是职工日常的安全陪培训工作，依据《安全生产法》、《生产经营单位安全培训规定》（国家安全监管总局令第3号）、国家安全监管总局等七部门《关于加强农民工安全生产培训工作的意见》（安监总培训〔20xx〕228号）和《关于加强煤矿安全培训工作的若干意见》（安监总培训字〔20xx〕91号），结合我矿的实际，组织编制了煤矿作业人员安全生产培训计划。

　　1．培训对象

　　安全生产管理人员、特种作业人员以及从事煤矿生产作业的人员。

　　2．培训目的

　　通过培训，使作业人员了解国家安全生产方针、有关法律法规和规章；了解煤矿作业的危险、职业危害因素；熟悉本岗位安全生产的权利和义务；掌握本岗位安全操作规程以及个人防护、避灾、自救与互救基本方法；了解安全设施、常见事故防范、应急措施基本常识；掌握个人劳动防护用品的使用和简单维护，以及职业病预防知识等，具备与其从事作业场所和工作岗位相应的知识和能力。

　　3．培训要求

　　（1）新入矿作业人员必须按照本大纲的要求接受安全生产培训，经考试合格，具备入井实习资格。在老工人的带领下，实习4个月，经考核合格，方可独立上岗作业；

　　（2）对在矿正常作业的人员每10天在班前会进行组织培训，并建立健全培训档案，详细、准确记录培训内容、考试、考核情况；

　　（3）培训要坚持理论与实际相结合，加强案例讲解，注重职业道德、安全法律意识和实际安全操作技能的综合培训；要充分考虑煤矿工人文化水平较低的实际，按照本大纲的要求，加强安全生产意识和素质，安全生产基础知识、基本方法和技能的培训，使培训内容通俗易懂，便于掌握。

　　4．培训内容

　　（1）煤矿安全生产法律法规煤矿安全生产方针、政策；煤矿安全生产法律、法规及相关制度的基本知识；农民工、女职工和未成年工的保护；劳动保护与劳动合同基本知识；煤矿从业人员安全生产的权利和义务。

　　（2）煤矿安全管理

　　煤矿安全管理的基本概念、目的和任务；煤矿主要安全生产管理制度，煤矿安全管理机构、人员及主要职责；本单位安全生产规章制度和劳动纪律；煤矿作业特点，矿井概况，煤矿作业场所常见的危险、职业危害因素；煤矿安全设施、劳动防护用品的'使用和基本维护要求；煤矿从业人员在防治煤矿灾害中的重要作用及其职业道德和安全职责；工伤保险知识。

　　（3）煤矿开采安全

　　矿井生产概况，包括本矿井的建设与发展状况、开拓方式、生产系统和采煤方法；井巷工程施工安全要求，包括井巷工程施工过程中存在的主要危险、职业危害因素，掘进、支护、顶板管理安全要求，矿井常见顶板事故征兆及防范措施；采煤作业安全要求，包括采煤方法及其回采工艺过程中存在的危险、职业危害因素以及安全要求，采空区安全管理基本要求； “一通三防”安全基本知识，包括矿井通风的作用及《煤矿安全规程》对井下空气的有关规定，瓦斯的危害、爆炸条件及其防治措施，矿尘的产生、危害及其防治措施，矿井防灭火基本要求；机电运输安全基本知识，包括矿井提升、运输作业存在的主要危险因素，用电安全基本知识及触电事故的防范措施，矿内运输常见事故的防范措施；其他安全基本知识，包括爆破安全基本知识及本矿井常见爆破事故征兆及防范措施；典型事故案例分析。

　　（4）职业病防治

　　职业危害、职业病、职业禁忌症的概念及防范；健康监护基本要求；煤矿从业人员职业病预防的权利和义务。

　　（5）事故应急处置、自救与创伤急救事故报告及现场紧急处置；发生各种灾害事故的自救、互救和避灾方法；创伤急救知识；典型事故案例分析。

　　（6）现场参观与基本技能训练

　　熟悉本矿作业环境；本矿常见危险因素的辨识；煤矿安全设施、劳动防护用品的使用和基本维护；事故应急处置和现场急救疏散训练；自救器的使用与创伤急救训练。

　　5．再培训内容

　　煤矿从业人员应按照有关规定，每年进行一次再培训。其内容包括：

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