[热门]活动实施方案9篇

　　为了确保工作或事情有序地进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编收集整理的活动实施方案9篇，希望能够帮助到大家。

[热门]活动实施方案9篇

活动实施方案篇1

　　根据教育部办公厅、省教育厅《关于开展20xx年学前教育宣传月活动的通知》要求，营造有利于儿童健康成长的良好社会氛围，切实组织开展好学前教育宣传月活动，特制定本实施方案。

　　一、活动主题：

　　我是幼儿园教师

　　二、活动时间

　　20xx年月20日——6月20日

　　三、宣传重点

　　多视角、多形式宣传呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，帮助社会和家长认识幼儿园保育教育活动的特点，理解幼儿园教师职业的专业性，了解幼儿园教师专业成长历程，塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。

　　四、实施步骤

　　（一）启动准备阶段（xx月20日—2日）

　　市教育局制定宣传月活动方案；县市区教育局成立宣传领导小组，制定本地具体的宣传月活动实施方案，召开动员大会，准备宣传材料。

　　（二）组织实施阶段（xx月26日—6月20日）

　　1、开展师德建设系列活动。开展“我骄傲，我是幼儿园教师”“我是幼儿园教师，我为自己代言”等主题活动，鼓励每位老师积极参与活动，用模范的言行，进一步维护并提升幼儿园教师的社会形象，增强幼儿园教师职业的荣誉感和责任感。

　　2、开展游戏案例推荐活动。组织开展乡镇幼儿园户外游戏优秀案例推荐活动，通过组织幼儿园教师广泛参与探索户外游戏，帮助幼儿教师提升组织实施保教活动的能力。

　　3、开展亲子活动。各幼儿园利用六一儿童节开展亲子活动。发放《学前教育宣传月——致家长的'一封信》，让家长认识到幼儿园保育教育活动的特点，使家长理解、支持、参与幼儿园教育活动。

　　4、开展家长开放日活动。各公、民办幼儿园积极开展开放日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿园的一日生活和幼儿园教师的职业特点，正确认识幼儿成长规律及学习特点，为促进良好的家园互动模式而打下坚实的基础。

　　5、面向社会广为宣传。各幼儿园在人员密集的地方组织开展大型室外宣传活动。并在醒目位置悬挂宣传标语，利用多种媒体，组织开展大型公益主题宣传活动，营造良好的社会宣传氛围，引导全社会充分认识幼儿园教师的职业特点和专业内涵。

　　（三）总结推广阶段（6月20日—28日）

　　县市区教育教育局在活动实施后要及时对宣传月活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效进行总结并形成书面总结材料。市教育局局将选取部分特色材料报省教育厅，并在教育厅站和微信教育平台推送。

　　五、工作要求

　　（一）精心组织，高度重视。各地各园要围绕宣传月主题，制定切实可行的学前教育宣传月活动实施方案。充分发挥教研和专家的力量，精心策划宣传内容，做到组织到位、人员到位、措施到位，全面部署并认真组织实施。

　　（二）围绕主题、突出重点。要把握正确宣传导向，围绕宣传主题，立足幼儿园保教工作实践，综合利用多种媒体进行宣传活动，展现幼儿园教师的职业特点和专业内涵，树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象，回应家长和社会对幼儿园保育教育工作实际和幼儿园教师职业的关心理解。

　　（三）严格把关，确保公益。要坚持正确的宣传方向，确保各项宣传内容符合活动主题，严防任何机构和个人借宣传月搭车开展商业宣传。

　　（四）及时总结，大力推介。要加强对各级各类幼儿园活动开展的督促检查，重点检查宣传月系列活动的部署情况和实施效果，及时发现并总结宣传活动的好经验、好做法及取得的成效，进行汇总和推广，请各县市区教育局于6月28日前将将宣传月活动情况及典型案例的字材料、图片和视频等报送市教育局基础教育科。

活动实施方案篇2

　　为进一步提升学校科学管理水平，凸显地域特色和学校特色，形成系统完善的学校文化，在全面开展“五节”活动的基础上，我校将深入开展校园文化建设“五个一”活动。“五个一”活动包括明确一个校训、设计一个校标(徽)、创作一个校歌、编排一个校操(集体操)、成立一个校队(包括音体美科技等方面的分社团等)。本次活动方案如下：

　　一、成立领导小组

　　组长：刘成胜

　　组员：杨玉强吕建荣郑兴德郑凤臣李秀婷刘燕

　　二、活动内容

　　1、明确一个校训

　　校训是学校精神文化的重要组成部分，集中反映了学校的办学宗旨和历史传统，体现了师生的文化追求和精神风貌。它能进一步加强学校文化建设，传承与创新人文精神，增强全校师生员工的凝聚力、自信心和自豪感，面向广大师生、征集校训，学校将筛选入围及入选作品并作适当修改，进一步形成学校校训。

　　2、设计一个校标(徽)

　　校徽是学校的名片，体现了学校的办学理念、人文精神，承载着时代的变迁，凝结了学校的价值取向，砥砺着师生的人格品行。为了总结和传承学校在办学实践中所形成的优良传统和宝贵经验，进一步提升学校形象和办学品位，激发全校上下奋发进取的工作热情，增强师生的归属感、荣誉感和使命感，面向广大师生征集校标，学校将筛选入围及入选作品并作适当修改，进一步形成学校校标。

　　3、创作一个校歌

　　校歌是学校文化的重要组成部分，是体现学校特色、凝聚人心，振奋精神的载体。它能激发广大师生的爱校热情，进一步加强校园文化建设，提升校园文化内涵，面向广大师生、征集校歌（词、曲），学校将筛选入围及入选作品并作适当修改，进一步形成学校校歌。

　　4、编排一个校操(集体操)

　　集体操能充分展现师生积极向上、健康运动的精神风貌，以及学生对更快、更高、更强的奥运精神地不懈追求和美好期盼与畅想；表达了全世界在“同一个世界，同一个梦想”的奥林匹克精神感召下，追求人类美好未来的共同愿望；蕴含着人民建设和谐社会、实现和谐发展的'梦想和追求。学校将由体育老师编排集体操，今后将在大课间进行展示。

　　5、成立一个校队

　　为了落实“阳光体育”运动，丰富学生课余生活，提高学生体育运动水平，提高我校体育竞赛水平，使学生在德、智、体各方面得到全面发展，我校将高度重视大课间活动开展工作，由体育教师成立学校武术队。

　　三、具体活动配档表

　　校园文化建设“五个一”活动是深入推进“大练基本功”“五节”系列活动和建设“高雅校园、生机校园、魅力校园”活动的重要举措。“五个一”活动重在参与，重在共享，人人参与，人人享受，人人提高，充分发挥学校师生的积极主动性，让每个师生都参与进来，通过活动进一步凝聚师生，共同建设乐教爱学的家园、乐园。“五个一”活动将进一步凝练提升学校的文化内涵，让学校文化落实在行动上，积淀在性格里，让每一位师生身上都有高桥学校特色文化的体现，真正诠释“高桥”的涵义——高质量的教育为师生铺路架桥。

活动实施方案篇3

　　为认真贯彻落实“119消防日”精神，进一步增强广大师生的防灾减灾意识，提高我校师生的防灾减灾能力，保持我校火灾形势稳定特开展本次活动。活动方案如下：

　　一、活动时间：20xx年11月8日16:00。

　　二、活动地点：琼中思源实验学校学生公寓。

　　三、参加人员：琼中思源实验学校全体师生、消防大队官兵。

　　四、活动程序：

　　1、设定火情：学生公寓楼男生304寝室、女生305寝室均出现火险。

　　男生情况：304寝室有一名学生昏迷于寝室内；306寝室有一名学生于阳台处呼救；402寝室有一名学生于阳台处呼救。

　　女生情况：305寝室有一名学生昏迷于寝室内；205寝室有一名学生于阳台处呼救。

　　2、组织学生疏散方式：①学校领导广播指挥；②班主任以及助理班主任分别到男女生公寓各班寝室组织；③宿舍管理员和德育部全体成员在学生公寓各个楼层组织。

　　3、疏散顺序：消防车警报声响起为开始疏散指令。按照首先第一、第三楼层，然后第四楼层，最后第二楼层的顺序展开疏散。

　　4、疏散指令下达后，全体学生在各班班主任和助理班主任的.组织下，用干或湿毛巾捂住鼻口，或用衣服披在头上，弯腰慢跑下楼。在此过程中，班主任以及助理班主任必须站在寝室门口确认全部学生逃离寝室后方能尾随学生往楼下逃生。疏散下来的队伍迅速到篮球场列队集合由体育委员点名并向值班领导报告缺失人数。

　　5、被困学生跑到寝室后面阳台处挥舞衣物并高声呼救。等待消防官兵解救。

　　6、消防大队官兵做校园防火、灭火知识讲座。

　　琼中思源实验学校

　　20xx年11月7日

活动实施方案篇4

　　一、实施目的

　　1.通过“开放式常态课抽签听课”活动加强课堂教学的过程性管理。

　　2.着力高效课堂构筑，促教师专业成长，激发教师努力提升自己的`内驱力。

　　3.促进不同学科、不同老师、不同年级的互学共进，形成互助共研的教师共同体。

　　二、实施办法

　　1.教导处每周以随机抽签的方法确定被听课的教师2人，提前一天公布抽签结果。

　　2.开放式常态抽签课由评委组（见后）进行听课、评课和评价，并及时与授课教师交换意见。

　　3.评价结果作为教师学期教学工作考核的依据,各评委组要及时将综合评价表上交教科室存档。

　　三、评委组组成

　　1.语文组：zz

　　2.数学组：z

　　3.英语组：z

　　4.常识组：z

　　附：

　　徐鲍中心小学常态抽签课听评表

　　时间班级学科课题执教老师

　　总体评价

　　特色与亮点：

　　问题与建议：

　　综合等第

　　评课人员

　　注：综合等第分为：优、优-、良、良-、中、差

活动实施方案篇5

　　校本教研是指学校从发展的实际需要出发，就教育教学实际存在的问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育教学，从而提高中小学教学质量以及教师专业化水平的教研活动。强调将教学研究的重心下移到学校，这是促进教师专业发展的必然要求，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。

　　为了进一步贯彻执行呼伦贝尔市教育局“关于加强校本教研制度建设的实施意见”的精神，经教研室研究，特制定“莫旗中小学校本教研活动实施方案”。

　　一、基本理念

　　校本教研要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。

　　二、指导思想

　　1、树立校本意识。从学校的实际出发，改进教学实践，解决学校面临的问题，如果忽视学校的具体情况，再好的教育策略也只是一纸空文，再好的教育主张都只能游离于学校之外。挖掘学校存在的种种潜力，让学校资源充分利用起来。找准学校的优势、劣势，不沿袭、不照搬。“校本”应视为一种立场，一种观念，一种视野，一种方法。

　　2、改善机制，树立“以人为本，科研兴校”、“一切为了学生，为了一切学生”的办学理念，建立教学研究导向机制、激励机制和保障机制，整合教导处，学科教研组和年级组等多种力量，建立直接服务于教师、开放的学校教研网络。领导、教师要勤于研究，通过听课、说课和评课、个人反思等多种活动，发现问题、总结经验、反思教学、探索规律。减少评价式听课，增强指导性听课，解放教师思想，减轻教师心里压力。形成教育合力，呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体教师、领导都在研究的状态下投入自己的本职工作。

　　3、采取“请进来，走出去”的办法，使教师与外界保持经常性的沟通联系，建立信息交流平台，把最新的教改信息、教育资源提供给广大教

　　师，提高教师教育教学研究水平，促使教师由“教书匠”向“专家型”转变，并及时把教师的阶段性成果推向社会，铸造品牌教师。

　　4、校本教研的主体应该是学校中的教师。

　　5、校本教研要遵循一定的程序，具备三个方面的特征：目的明确；过程规范；方法适当。

　　三、教研目标

　　（一）总体目标

　　1、使学生学会交往，在合作中学习；学会自强，养成自我认同感和坚毅的品质；学生探究，至少学习一门综合或探索性课程，具有远大的理想。

　　2、建设更加合理的师资队伍结构，增强教师的职业道德修养和水平，提高教师队伍的整体实力；重点培养一批具备实施和推广新课程能力的教师、教育行政管理人员队伍，促进基础教育课程改革顺利发展。

　　（二）具体目标

　　1、更新教育观念，树立正确的人才观、质量观、学生观。

　　2、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，提高以校为本的教研与培训工作水平，以培训增后劲，用教研促发展。

　　3、了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探究学科改革的突破点，促进每位教师专业的发展，提升创造性使用教材的能力，适应教学改革与课程改革需要。

　　4、了解国内教育科学研究最新成果，能独立开展教育科学研究，提高自我反思、自主发展能力，在当地的素质教育过程中发挥示范作用。

　　5、通过学习、借鉴、引进、交流，不断探索研究适合学生特点、促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量的不断提高。

　　6、建立以校为本的教研与培训制度，促进教师的专业发展，全面提高教师的'素质，提高学校的教育教学水平。

　　7、解决教学实际中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，推进学校教育教学改革的深入开展。

　　8、探索出以校为本的教研与培训的实施策略和操作技术，形成以校为本的教研与培训的典型案例。

　　四、主要形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题

　　解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改沙龙、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作论坛等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放日，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，通过“问题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

　　1、自我反思。教师的自我对话，对自己行为进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要，自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。

　　2、同伴互助。以教研组或课题组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒已见。以教师或学生形成的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划开展研究。

　　3、专业引领。一方面聘请校外教育教学研究专业人员或专家来本校进行专业指导，另一方面提倡教师从专业的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想。将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进学校教师素质提高，形成学校“优势专家群体”。

　　4、“问题——计划——行动——反思”操作方式。

　　发现问题——教师在自我反思中发现教育教学存在的困惑和问题，并和教研组的成员们进行交流，选择大家都感兴趣的问题，作为校本教研的主题。

活动实施方案篇6

　　为了认真贯彻落实县委、县政府关于治理“三乱”（垃圾乱扔、车辆乱放、摊点乱摆）会议精神，确保此项活动在住建系统和建筑企业得到扎实有效的开展,根据县统一部署，结合住建局工作实际制定本方案。

　　一、指导思想

　　以党的群众路线教育活动为动力，从人民群众最关心、最直接、最现实的问题入手，以全面提高城市建设管理水平，改善居民生活环境与居住质量为目标，进一步提高美化办公环境，强化“绿色工地”创建活动。通过集中整治活动，力求达到环境整洁、规范有序、机制长效。

　　二、组织领导

　　住建局成立综合整治“三乱”领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在局文明办，由许玉友兼任办公室主任。

　　三、主要任务与工作目标

　　（一）完善制度，落实责任。

　　为确保办公区域和公共设施的美化整洁。工作人员要养成讲卫生、爱清洁的好习惯，做到不随地吐痰、不乱扔果皮、纸屑、烟蒂、不乱倒垃圾、不乱写乱画；办公区不乱摆物品（文件、报纸），保持洁净、整齐、美观；绿化责任区内无杂草、无杂物、无乱摘乱折现象；自觉维护公共秩序，禁止乱放杂物、乱停车辆、乱贴乱挂等行为。

　　办公场所环境卫生要做到日清扫，公共场所卫生与办公室实行每周五下午卫生大扫除制度，重大节假日（元旦、五一、国庆、春节等）安排集中大扫除，全体干部职工要自觉地保持公共场所的卫生。

　　卫生实行考核制度。每月由“三乱”领导小组牵头组成检查小组，不定期组织卫生检查，对各办公室卫生、楼道卫生和公共场所卫生状况进行评分考核，每季度公开一次评分结果，并作为年终绩效考核评比的内容。

　　（二）完善安全文明施工制度，加强“绿色工地”建设。庐城内建筑工地必须严格落实安全文明施工措施和市、县关于建筑扬尘污染防治的各项规章制度。做到：

　　1、施工现场必须采取封闭围挡，围挡高度不少于1.8米；

　　2、施工现场主要道路应采取硬化处理，土方采取集中堆放，裸露场地和集中堆放的土方须采取覆盖、固化、绿化等措施；

　　3、施工现场主要出入口，必须设置车辆冲洗设备、设施。车辆未经冲洗不得驶出工地，严禁带泥车辆驶入城市道路；

　　4、施工现场垃圾应及时清理用容器运输，严禁凌空抛撒、严禁现场焚烧垃圾；

　　5、建筑材料应按指定地点，分规格、型号堆放整齐，并设置挂牌标识；

　　6、围挡户外广告标牌应版面整洁、规格统一、形式美观。已破损的广告更换及时。围挡外公益广告标牌的数量、面积不得少于总量30％。

　　四、工作步骤

　　集中整治“三乱”专项活动，分以下阶段实施：

　　（一）宣传引导阶段（5月1日-5月10日）：主要是大力宣传开展集中整治“三乱”工作的目标、内容、重要意义。引导广大住建局系统职工和建筑企业积极参与集中整治“三乱”活动中。

　　（二）集中整治阶段（5月11日-7月10日）：在持续抓好宣传教育引导的同时，由住建局整治“三乱”领导小组和质安站针对“三乱”行为开展不间断的巡查、检查、暗访。对局属单位、科室实行每月考评。对建筑工地实行定期检查、督查、指导。

　　（三）巩固提高阶段（7月11日-7月31日）：坚持常态化检查、督查的同时，对工作推进不力，“三乱”问题整改不到位的局属单位、科室的责任人实行问责。对“三乱”问题突出的建筑工地和典型案列，实行约谈限期整改或责令停工整改，对责任单位、责任人按规定实施处罚。

　　（四）常态化工作阶段：落实制度化管理，定期检查考核与日常巡查监督相结合的`机制。全面增强住建系统干部职工的文明素质。不断提高建筑工地安全文明施工的整体质量。

　　五、工作要求

　　（一）统一思想，提高认识。开展集中整治“三乱”是县委、县政府为深化城乡环境综合治理工作作出的一项重大部署。局属各单位、科室和建筑企业要高度重视治理“三乱”工作必要性；克服厌倦和松懈情绪，继续增强做好治理工作的责任感和使命感，把治理“三乱”工作作为维护党和政府形象、构建和谐社会、注重民生的大事来抓。密切工作实际与开展群众路线教育活动有机结合起来。树立奉献社会、服务于民的理念。确实将“三乱”整治工作抓出成效。

　　（二）落实责任。注重实效。局属各单位、科室与庐城内建筑企业确实将整治“三乱”作为日常工作的内容。常抓不懈。要继续坚持谁主管、谁负责的原则，强化责任制度，落实责任措施。建立形成各尽其责，通力合作，密切配合扎实推进的良好局面。

　　（三）严格管理，依法督查。把宣传教育与依法处罚有机结合起来，着力构建推进集中整治“三乱”工作的长效机制。形成上下联动、群众参与，齐抓共管的工作格局。同时，严格执行相关法律法规，做到公正执法，文明执法；界定执法权限、遵循执法程序、明确执法责任、规范执法行为。树立廉政、为民、高效的工作理念。

活动实施方案篇7

　　一、活动目的

　　为进一步丰富校园文化生活，倡导时尚、健康的`生活方式，展示我校师生积极向上的精神风貌，决定在全校师生中广泛开展秋季健身活动。

　　二、组织机构

　　1、领导小组

　　2、组委会

　　三、活动内容及比赛分组

　　1、本次活动分篮球赛、跳绳和拔河三项内容，按教职工组和学生组分别进行。

　　2、学生分组情况：

　　（1）一组：07级（自愿参加）、08级。

　　（2）二组：09级。

　　3、教职工分组情况

　　（1）一组：机电组、牧医组、微机组、体育组、教导处。

　　（2）二组：语文组、数学组、英语组、高中组。

　　（3）三组：政教处、总务处、培训处、办公室、财务、团委、工会、女工委。

　　四、比赛要求、奖项设置及主裁判

　　1、篮球

　　（1）学生组：实行循环赛制。

　　一组：场地为东篮球场，奖励前二（或三）名。

　　二组：场地为西篮球场，奖励前四名。

　　（2）教职工打破小组界限，自愿报名。根据实力情况，组委会进行抽签组队参赛，奖励前二名。

　　2、跳绳：分男女个人项、集体项进行。

　　（1）学生组：

　　个人项：每班出男女各3人参赛，各奖励前十名。

　　集体项：每班出男女各4人参赛（含摇绳人员2人），奖励前三名。

　　为让更多的同学参与到活动中来，个人项与集体项不得兼报。

　　（2）教职工组：

　　个人项：各奖励男女前六名。

　　集体项：每组出1—2个队参赛（男女不限，每对7人，含摇绳人员2人），奖励前三名。

　　3、拔河

　　每班（组）男生（教职工）15人，女生（教职工）按1：1.5比例计算，实行循环赛制。

　　（1）学生组：

　　一组：奖励前二（或三）名；

　　二组：奖励前四名。

　　（2）教职工组：奖励前二名。

　　4、要求：

　　（1）参赛人员要按时参赛，逾期未到，视为弃权。

　　（2）本班同学全部呐喊助威。

　　（3）班主任要靠班观战（政教处直接到场地查班主任），并维持秩序，确保比赛安全有序进行。如果班主任不靠班观战，直接判定该班成绩为零分。

　　（4）违纪处理：

　　对于因为球赛而引起的冲突，除按照校规校纪进行处理外，还将：①根据情节给予班级三个月至一年的禁赛处分；

　　②取消该班级“文明班级”、“优秀团支部”参评资格；

　　③禁赛期间取消该班级参与学校组织的大型文体活动的权利。

　　五、时间、地点

　　1、比赛时间：

　　利用每周二、三、五课外活动时间（周一、四因卫生大扫除，不再安排任何赛事）进行，具体时间见比赛海报。

　　（1）篮球：20xx年11月9日——20xx年1月16日

　　（2）跳绳：20xx年11月16日——20xx年11月29日

　　（3）拔河：20xx年12月6日——20xx年1月16日

　　2、报名时间:

　　（1）篮球：20xx年11月9日中午放学前报至政教处。

　　（2）跳绳：20xx年11月13日中午放学前报至政教处。

　　（3）拔河：20xx年12月4日中午放学前报至政教处。

　　3、比赛地点：学校健身场地、篮球场。

　　六、其它未尽事宜，另行通知。

活动实施方案篇8

　　一、指导思想：

　　为充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，提升名师工作室成员的课堂教学水平，促进我县英语教师教学相互交流和同步发展，崔xx工作室决定在到xx县第四协作区的轮值学校——xx镇中心学校开展送教活动。

　　二、活动时间：

　　11月12日---13日。11月12日上午10点前到黄堡中学报道，11月12号10：55开始讲课，上午2节，下午3节，11月13号上午3节课，下午说课、评课。

　　二、活动目标：

　　以生本课堂研究为主导，以“三学小组”课堂教学为载体，以教师专业成长为主线。全面推动生本教育教学研究，最大限度调动教师开展课堂教学改革的积极性和主动性，全面提高教师执教生本课堂的能力和水平，整体提升教师综合素质，全面提升教育教学质量。

　　（一）以研促学。通过名师工作室成员的课堂教学示范与协作区成员的公开课，进一步推进课堂教学改革，开展以生本课堂为主题的磨课和评课活动，充分调动全体教师开展生本课堂研究的积极性和主动性，为深入推进全县课堂教学改革蓄积力量。让学生学会自主、合作、探究学习，真正实现“优质、高效”的课堂目标，让学生学得快乐，教师教得轻松。

　　（二）以研促教。充分发挥集体智慧，搭建教师成长的平台，通过名师工作室与协作区联研教学活动，整体提升教师队伍素质。名师通过讲示范课、说课、评课等活动，给其他教师做好示范引领。参加磨课的老师在活动中得到历练，获得成长。实现生本课堂理论水平和教学实践能力双项提高，使第四协作区英语教师整体提升素质，促进教师专业成长，以适应生本课堂教学要求。

　　（三）以研促研。名师工作室通过与协作区联研教学活动，进一步把教研活动落到实处，在名师的示范引领下，将校本教研推向协作区教研，积极开展教师间的`相互探讨、交流，总结推广先进的教学方法和经验，积极反思，完善教学资源，提升协作区整体教育科研能力。

　　三、活动内容

　　名师工作室成员与蹲点领导、协作区英语老师一起共同探讨英语生本课堂教学模式，将“5p”、“5g”与“三学小组”模式有机结合，初步形成英语课堂教学特色。促进协作区教师交流合作，共同进步，从而提高协作区英语教师的课堂教学水平和教研能力，全面提高英语学科教育教学质量。

　　四、活动安排：

　　1、名师工作室成员讲示范课。

　　2、拟参加达标验收的协作区教师讲公开课。

　　3、讲课教师说课。

　　4、名师工作室成员及协作区教师同场评课。

　　5、县英语教研员作英语生本课堂教学工作指导。

　　6、活动小结。

活动实施方案篇9

　　一，活动主题：

　　“光棍节联谊晚会”

　　二，活动口号：

　　交友万岁，单身无罪。

　　三，活动的意义和目标：

　　11月11日光棍节是所有单身年轻人的节日，也是所有单身朋友展示自己的舞台。沉重的心理需要得到释放、寂寞的心需要朋友来安慰、平淡的生活需要一点刺激和浪漫。我们倡导健康、快乐、自信、时尚、让生活可以更美好！。如今光棍节不仅是校园趣味文化的代表产品之一，更成为弥散于社会的一种文化形态。在这里，希望单身的学子们能在我们的组织下挥洒青春热情，翻开人生新的'一页。不管你抱着怎样的心理来看待我们这次活动，首先请用一颗开放的心来体验一下。我们将尽可能把快乐带给美一个人。

　　四,活动开展:（一）活动时间：11月11日晚上《 7:00---10:00》

　　（二）活动地点：大学生活动中心

　　（三）活动对象：建资系，经管系全体会员

　　（四）活动内容：

　　（1）主持人开场白，说明本次活动的意义，目标

　　（2）所有会员合唱《单身情歌》开场

　　（3）传苹果

　　道具：苹果一只规则：一男一女隔开坐成一排，用脖子和下巴、肩膀夹住苹果，一一传递，谁把苹果掉了，接受惩罚。

　　（4）玩扑克牌魔术，调节气氛

　　（5）猜谜语

　　五，活动中应注意的问题：（一），工作人员领掌的，制造气氛的要积极主动。

　　（二），指挥中心负责及时调度，活动进行中用手势沟通所有工作人员。