五年计划[集合3篇]

　　日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候抽出时间写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的五年计划3篇，希望能够帮助到大家。

五年计划[集合3篇]

五年计划篇1

　　一、指导思想

　　本学期紧紧围绕着学校的中心工作,渗透“上好每一节课”的指导思想,本着为孩子的全面发展和终身负责的原则，一切从孩子的角度出发，切实有效的完成学校布置的各项工作。根据本年级学生的生理特点和心理特点，开展生动活泼的，集知识性和趣味性为一体的活动，丰富孩子们的学习生活。

　　二、工作目标

　　1、认真落实做好学校学校各职能部门布置的常规工作。

　　2、形成稳定高效而团结的队伍，齐心协作，出色完成本学期的各项任务。

　　3、形成学科老师集体备课，钻研教法，依照教学规律不断改进教法，取得好的教学效果。

　　4、关心每一个孩子的身心发展，关注每个孩子的思想和情感动态。

　　三、主要工作

　　八月份

　　1、假期返校，教师了解学生学习生活情况。

　　2、到新校区进行新教室的打扫和新环境的布置。

　　3、学生报到，组织做好开学前教育工作，发放各学科用书。

　　4、组织好学生进行常规训练和开学典礼。

　　5、各学科教师参加市、区教材培训活动。

　　6、班主任填写班级四表、值日生轮值表。

　　7、各班级布置教室内的板报。（我的心愿）

　　九月份

　　1、制定好本学期年级组工作计划、备课组教研计划，各学科制定教学计划，讨论教学进度。

　　2、确定备课日及主题

　　语文时间：每周一上午地点：三办主题：关于“清晰目标有效设问”主题制定新学期计划

　　数学时间：每周一下午地点：三办主题：有效数学中如何关注学生的可持续发展

　　3、师徒挂钩会议，马鸿与施叶青老师签订师徒结对合同。

　　4、制定年级“阅读计划”，各班制定班级读书计划。

　　5、确定本年级的信息负责人：（施叶青）

　　6、做好迎接区综合督导的各项工作。迎接进修学校课堂教学、备课本、听课本、作业本、《成长的脚印》等各项检查。

　　7、召开课外阅读及综合实践工作会议。

　　8、各科任教师接受本月备课本的第一次检查。

　　9、召开班主任会议，发放班主任工作条例。

　　10、语、数、英学科统一作业批改要求，强化教学常规。

　　11、语、数、英教师认真批改学生的暑假作业，及时请学生订正。

　　12、各班认真检查学生《成长脚印》的填写情况。第三周接受教导处的抽查。

　　13、组内班主任组织学生出一期黑板报及橱窗，（主题：未定）。

　　14、组内班主任组织学生竞选中小队干部活动。

　　15、参加区、市级教研组活动。

　　16、第三届“我的`生活与数学”区级竞赛活动前期动员、组织工作。

　　17、各学科开展教学沙龙活动。

　　十月份

　　1、组织学生参加第五届“我的生活与数学”竞赛活动。

　　2、组内教师参加学校教学沙龙活动。

　　3、语、数、英、科任教师接受本月常规检查：学生作业本检查。

　　4、数学教师组织学生参加第四届“我的生活与数学”区级竞赛活动。

　　5、迎接年级组视导工作。

　　6、五年级部分学科校内阶段教学调研。

　　7、“五四杯”教学竞赛校内选拔赛。

　　8、班主任组织学生出一期黑板报。（主题：未定）

　　9、确定备课日及主题

　　语文时间：每周一上午地点：三办主题：立足高远目标，脚踏实地研讨——研讨如何“有效设问”

　　数学时间：每周一下午地点：三办主题：有效数学中如何重视学习方式的合理运用

　　10、语文年级组发博客。

　　十一月份

　　1、组织本年级各学科期中质量调研。

　　2、“五四杯”教学竞赛校内选拔赛。

　　3、数学教师组织参加第五届小学生“我的生活与数学”学生作品评选。共2页，当前第1页12

　　4、各科任教师接受本月常规检查：检查教研组、备课组的活动记录。备课本第二次检查。

　　5、语文年级组发博客。

　　6、组内教师参加学校教学沙龙活动。

　　7、班主任组织学生出一期黑板报。

　　8、确定备课日及主题

　　语文时间：每周一上午地点：三办主题：结合自己的课堂教学，谈谈如何在自己的备课中避免问题的琐碎

　　数学时间：每周一下午地点：三办主题：有效数学中如何处理好直观与抽象的关系

　　9、语文教师开展学科竞赛活动。内容：阅读理解竞赛，时间：11月中旬，表彰形式：张红榜表扬。

　　10、英语教师开展学科竞赛活动。内容：（暂未定）时间：11月下旬，表彰形式：张红榜表扬。

　　十二月份

　　1、上交教师记分册，接受第三次教师备课笔记本检查。

　　2、组内教师填写素质报告书底册。

　　3、班主任组织学生出一期黑板报。（主题：庆元旦，迎新年）

　　4、组内教师参加学校教学沙龙活动。

　　5、确定备课日及主题

　　语文时间：每周一上午地点：三办主题：结合五四杯校内选拔课，围绕主题评课

　　数学时间：每周一下午地点：三办主题：有效数学中如何处理好预设与生成的关系

　　6、语文年级组发博客。

　　7、数学老师组织开展小数的加减乘除计算能力竞赛活动。时间：12月中旬；表彰形式：学校张红榜表扬。

　　XX年元月份

　　1、迎接区部分年级、部分学科教学情况调研。

　　2、班主任组织学生出一期黑板报。（主题：展望新学年）

　　3、语、数、英、科任教师接受本月常规检查：教师听课笔记。

　　4、语文年级组发博客。

　　5、各学科制定期末复习计划。进行“有效复习课”教学的探讨。

　　6、各科老师做好各学科期终调研检测工作。

　　7、组内教师参加“小学有效课堂教学案例评比”。

　　8、组内老师做好学期结束总结工作。

　　9、组内老师填好各项填写表格。

　　10、班主任填写好《成长脚印》，并进行自查工作。

　　11、班主任填写学生学籍卡，交与教导处。

　　本年级组成员：江倩（语文、班主任）刘宁（语文、班主任）

　　马鸿（语文）杨代瑞（数学、班主任）

　　施叶青（语文、班主任）孔艳（数学）

　　尚萍（英语）曹文清（英语）

　　王玮（科学）邵娟娟（美术）

　　备注：本年级组特色活动

　　1、语、数、英学科竞赛活动。

　　2、本年级信息上报员：施叶青

五年计划篇2

　　一、指导思想：

　　以学校工作计划，教导处工作计划和语文大组工作计划为根本指导思想，一切从学生出发，以学生为本，以学定教，以教促学，以提高课堂四十分钟质量为核心，深入开展教学研究，确保提高教育教学质量，使我们组的语文教学和教研工作更上一层楼。

　　二、工作要点：

　　在强化师德教育的同时，加强教科研理论学习，研读教育报刊精华，捕捉教改新信息、新途径，务实全体备课组教师教科研理论基础，采取不同对象、不同时间、不同途径的学习、观摩等，潜心钻研，勇于探索，提高教师思想道德素质、业务水平和科研能力。

　　三、具体措施：

　　1.根据学科、学生年龄特点选择最有效的教学方式，切实提高课堂效率。

　　2.充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课程等现代教育理念，转变教育观念，促进教学研究和教育、教学的发展。

　　3.通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把教学工作做得更好。

　　4.认真组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。

　　5.认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。每位教师每学期要认真听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来互相促进，共同提高。

　　6.加强备课组建设，备课组必须定时开展活动。组织教材进行钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动重视培养学生形成良好的`学习心理品质，改进教学方法。

　　7.作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，作业批改要规范，注重反馈，并倡导教师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。

五年计划篇3

　　俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？

　　一、结合班级实际制定好习惯养成计划

　　我班在好习惯养成教育中提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”的要求，开学初同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级计划：

　　（1）早晨到校时要和老师同学相互问好；

　　（2）自觉上好早自习，珍惜时间；

　　（3）认真唱好歌，做好广播体操，老师在和不在一个样；

　　（4）课桌里的学习用品排放整齐，书本、文具等用品应保持整洁、干净；

　　（5）课间文明休息，走路轻声，不在教室追逐打闹，不大声喧哗；

　　（6）保持教室地面整洁，课桌里无废纸屑。

　　好习惯养成计划订出后，对我们的习惯养成确实起了很大的作用。

　　二、在行为上引导，反复训练

　　良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样：“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯。”

　　于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，做了具体分解。如书本文具课桌里的摆放；个人及环境卫生每周都提出明确可行的要求，并坚持：

　　1、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；

　　2、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；

　　3、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。

　　好习惯的.养成，需要一个积累的过程。通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”。全体同学们在锻炼中不断成长，终于使班级形成了良好的习惯。

　　三、建立相应的评价机制，促进好习惯的养成

　　有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。于是我班根据同学们的实际情况，进行了评价方法的改变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录，班主任进行不定期地抽查，一周评比一次，评选文明之星、优秀作业、阅读之星、等谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为优秀小组评比的依据。在表扬的同时，我

　　对一些经常要违规的同学也进行一些小小的“处罚”。比如：排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌

　　面整齐的，及时指出让其改正

　　良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

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