复习计划

时间:2023-08-25 12:02:50 计划 我要投稿

复习计划

  时间流逝得如此之快,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编为大家收集的复习计划3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

复习计划

复习计划 篇1

  一、学生情况分析,复习内容与重点措施:

  (一)100以内进位加法法和退位减法,分三个层次复习。

  (1)通过实验例子和操作复习100以内进位加法法和退位减法的算计方法,这部分知识学生掌握较好,增加一些简便计算内容。

  (2)复习加减应用题分:分总关系,相差关系两大类。以生活数学为题材编写复习练习题。这部分有些个学生数量关系不太明确,要通过复习训练,达到每位同学明确基本数量关系,正确解题。

  (3)加减应用题与乘除应用题的联系与区别。复习时应用一些对比题,选择题,使学生明确加减应用题与乘除应用题意义,正确解题。加强两问应用题的练习,为学习两步计算应用题打下基础。

  (二) 表内乘除法

  (1)乘法、除法知识部分。乘法口诀、乘加和乘减掌握的比较好。难点是理解乘法和除法的意义。让学生在做题中进一步明确乘除意义。

  (2)乘除应用题,复习数量关系,增加生活中的数学,激发学生的兴趣,主动的学习。部分学生掌握的乘除应用题数量关系不是很扎实,要从数量关系着手,要重点复习“倍数”的关系,让学生通过画图,操作,弄清求一个数是另一个数的几倍,一个数的几倍是几?的解题方法。

  加强对应用题补条件,补问题的训练,使学生明确数量关系 ,正确解题。

  加强对有余除法应用题的练习,特别是联系实际处理余数问题。

  (三)厘米和米的复习。联系实际明确厘米和米的认识。根据实际的问题去选择合适的'度量单位,要重视学生的实际操作能力。正确运用厘米和米来度量物体的长度。

  二、复习的目标

  1、梳理知识,使知识系统化。按复习内容把学生已学的知识按三块进行整理。达到数学知识

  (1)熟记全部乘法口诀,熟练的进行表内乘除法计算。

  (2)熟练地进行两位数加减计算,熟练计算连加连减和加减混合运算。

  (3)掌握加减乘除基本应用题,分清条件和问题,弄清每一道题的三个数量关系,正确解题。

  2.复习阶段是实施素质教育的基本途径。要力求“发展为本,主动参与,重在思维,合作成功,探索创新”的五大目标。

  (1)在梳理知识的同时培养学生认真、仔细良好的学习习惯。

  (2)在梳里知识和巩固知识中让学生多角度思考问题,培养学生思维的灵活性。

  (3)关注学生差异,保证每个学生学习活动的时间和空间,鼓励发挥每个学生各自的特长,发掘每个学生的潜力,促使知识的广度和深度不断提高。

  (1)复习时要抓主“知识点”,连成“知识连”,形成“知识网”。

  (2)复习时在学生“求同”的基础上,鼓励“求异”。例如提供数据让学生自己设计不同的问题,自己解答;提供条件,让学生自己选择条件,组成各种问题;联系生活由学生编制数学问题。

  三、复习阶段提优补差的措施:

  1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。要通过大量图片,实物模型,进行操作、观察,归纳知识。

  2、复习中要实中求活,让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。

  3、把握好教学要求,不偏高,使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题,不搞题海。

  4、改进对学生评估,错了自己订正可以加分,促使学生检查、分析错误,不断提高。

  5、积极辅导差生,让基本的大纲要求必须100%的实现达到。出一些富有思考的题,让学习较好的学生达到满足。

  四、复习进度

  第20周

  1复习长度单位厘米和米,厘米与米之间的换算;指定的长度画线段,厘米与米之间的换算

  2复习100以内两位数加两位数进位加法和两位数减两位数的退位减法

  (1)、计算法则:相同数位要对齐,从个位加(减)起,个位满十向十位进一,个位不够减,向十位借“一”再 减。

  (2)加、减法基本应用题,弄清楚每道题几个数量之间的关系,谁多谁少,求谁。

  (3)求未知数例:()+34=90()-63=15

  3复习乘法口诀;复习乘除法的含义;复习倍的含义

  (1)联系图示分别说明算式所表示的意思。

  (2)进一步了解“求一个数的几倍是多少”的实际意义。

  第21周

  1角的初步认识

  (1) 角的各部分名称,会区别图形是否是角。熟悉三角板的特点。

  (2) 会画直角,判断是否是直角,以及比直角大,比直角小的角。

  (3) 数角

  2统计

  (1) 知道1格表示几,会画简单的统计图,并能解决问题。

  (2) 根据统计图会提一些建议与问题(不能与上面重复)。

  3习题练习:练习法、图示法、观察法

  4开放性教学题

  1)对问题进行多方面的考虑

  2)针对全班同学

  3)多向思维

  第22周

  1、 相差关系应用题

  2、 再按相并关系和相差关系进行分类

  3、联系生活由学生编制数学问题。

  4、探索性学习

  5、加减乘除应用题

  6、份总、相差关系之间的联系和区别

  7、抓主“知识点”,连成“知识连”,形成“知识网”

  8、综合试卷。考查知识,和能力,记录学生的知掌握情况;识查漏补缺

复习计划 篇2

  时光匆匆,又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点,更好地进行期末复习,让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上,巩固知识,我制定如下的复习计划:

  一.班级学生学习情况分析

  班级人数21人,根据平时的表现来看,班内大部分学生的学习积极性较好,但有3个左右学生上课的接受能力较弱,注意力不集中,学习成绩较差。特别是肖永辉、肖钰、肖喜强等3个学生,拼音部分的基础较差,复韵母,鼻韵母,整体认读音节部分掌握不够。对于后进生,需要教师给予个别辅导。在生字的认识上,班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因此,在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。

  二、指导思想

  巩固学生这一学期所学知识,加深记忆,帮助学生形成系统的知识体系,迎接就要到来的期末考试。

  三、复习要求

  1、抓好40分钟,强调复习课质量。

  2、把好练习关,提高复习的效率。

  3、定好时间表,协调复习的进度。

  四、复习目标

  1、进一步读准声母、韵母、声调和整体认读音节,并会抄写。初步学会拼音方法,能根据拼音写出要求学会的汉字。

  2、掌握《生字表(二)》中的100个字,认读《生字表(一)》中的400个汉字。初步了解笔顺规则,能说说本学期所学的19种笔画名称。

  3、认识60种偏旁名称,逐步培养分析字形、独立识字的能力及主动识字的愿望。

  4、辨析本册要求掌握的生字中的形近字、同音字,能用部分生字口头或书面组词。

  5、结合课文或课后习题,进一步理解或掌握部分词语。初步学习正确使用量词。

  6、结合上细纹和生活实际了解课文中词句的意思,感受阅读的.乐趣,培养阅读的兴趣。

  7、正确的朗读课文,会背诵指定的课文。

  8、认识课文中常出现的标点符号。在阅读中,初步体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

  9、小结本学期的课外阅读,努力开扩阅读视野,增加阅读量。

  四、复习重点

  一年级上半学期的教学重点是拼音教学,通过两个月的教学时间,使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  识字教学也是本学期的又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法,例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等,另外注重帮助学生

  正确认识字的构成,如本册书共出现24个基本笔画,五种结构的字(除全包围结构)。同时教师还积极向课外延伸,让孩子多阅读,多识字。教师还重视写字教学的指导,尤其是学生的写字姿势。

  五、复习难点

  1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累词汇的 目的。

  六、复习内容

  1、汉语拼音

  2、笔顺、笔画、偏旁

  3、识字、写字

  4、词语

  5、句子

  6、课文与阅读

  七、具体措施

  汉语拼音复习

  根据学生对拼音的掌握情况,有针对性地进行一些难点、重点的复习巩固。

  1、整体地复习声母、韵母和整体认读音节。并让学生在熟记的基础上,能够准确分类。

  2、标调及正确音节的相关知识。特别是小ü碰到j、q、x、y要擦掉眼泪,但在把音节的声韵母分开时又要还原这点要能让孩子掌握好。

  3、复习相关的三拼音、两拼音及轻声音节。

  4、让学生理解整体认读音节相对应的声韵母,有助于学生记住整体认读音节。

  笔顺、笔画、偏旁复习

  复习要点:

  基本的笔顺规则:先横后竖,先撇后捺,先中间后两边,先里边后封口,从上到下,从左往右。结合具体的例子讲解复习。

  1、认读本学期的笔画。并讲一讲带有这一笔画的字。

  2、重点生字的笔顺复习。

  3、认读学过的偏旁。

  (二)词语

  识字写字复习

  根据学生对认读生字的掌握情况,有针对性地进行一些难点、重点的复习巩固。

  1、系统的复习要求认读的400个汉字,去掉拼音,再认读。

  2、要求熟记的100个汉字,能在田字格中工整、匀称地书写。

  3、对于音近、形近的汉字注意之间的异同,学会正确的区分。

  4、能正确地分析100个会写汉字的笔画,掌握笔画名称。

  词语复习

  1、能看拼音,写出正确的词语。

  2、根据句意选择正确的词填空。

  3、根据例题,照样子写出正确的词语。

  4、写出反义词

  5、给要求会写的汉字扩词。

  (三)句子

  1、连词成句

  理词成句写下来,再加上标点。 门前我家一条有 小河小小的月儿 像 弯弯的

  2、用“也“造句

  我会------------,也会---------------。 我在------------,他也在------------。

  3、看图写句子

  句式1、什么时候,谁在干什么? 句式2、谁看见谁在干什么? 句式3、这是什么?谁是什么? 句式4、哪里有什么?

  4、把句子补充完整。

  句式1、吧,吗,呢的问句。 你去北京吗?

  我的书包呢?

  他是你的朋友吧?

  句式2、方位的句子。

  我的前面是----------。

  船 一条

复习计划 篇3

  九年级学生如今走到了冲刺的关头,加之思想品德学科中考内容多,复习时间短,因此做好本学科中考复习备考工作,提高复习效率十分必要。下面,我就做好今年思想品德中考复习,谈谈自己的一点策略,与同行共同探讨。

  一、备考主要依据

  以《思想品德课程标准》中对七-九年级的基本知识、基本能力

  的要求和《中考说明》为依据,充分利用教材,又不拘泥于教材,重点加强对学生综合素养和基本能力的训练,珍视学生独特的感受、体验和理解,重视复习过程,力争中考取得优异成绩。

  二、学情分析

  九年级学生有一部分开始重视思想品德课的学习,但重视程度还

  不够、没有学习方法,仍然是死记硬背,不会联系身边的事情、国家大事思考问题,没有掌握好答题技巧和方法,学习方式、思维方式有待养成和提高,答题方法需要给与专门的指导和训练。因此,下一阶段在做好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。

  三、基本原则

  中考复习备考遵循以下三项原则:

  1、吃透考纲——准确把握命题方向。认真研究《课程标准》和

  《中考说明》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。

  2、立足课本——熟练掌握知识内核。复习以课本为依托,严格

  按照《新课程标准》的要求进行知识的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,并不断地由课内向课外延伸。

  3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。

  四、备考总复习的具体措施及方法

  1、第一轮复习:基础知识梳理和巩固。(3-4月)

  历年来中考都非常注重对学生基础知识、基本技能的考查,同时

  往往考查多课交叉或年级交叉的知识内容,跨度大,综合性强,并且多以时政材料为背景,从而把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。所以复习要抓好主干知识、核心内容和核心能力的复习。依据新课程标准,确立重点复习篇目,复习时按“重点知识梳理——练习巩固——例题分析与重点讲解——达标检测”四个步骤进行。通过这一轮复习,总体把握七-九年级学段的基础知识与复习要点,夯实基础。

  具体从以下几个方面加强复习与巩固:

  (1)对每一部分内容,认真解读课标,对照课标要求,落实到册、单元、课、节、知识点上,确定每一板块的考点。命题依据的是《课程标准》和《中考说明》。

  (2)突破册、课的限制,引领学生自主整理知识,形成一手资料,重新构建知识体系。这样在分析解决问题时,依据知识体系,迅速在脑海中扫描所有的知识点,找出需要的知识,组织出完整的答案。

  (3)每一问题的答案的表述,一定要注意规范化、标准化、系统化。

  (4)反复落实基础知识,先概念后原理,学会整理知识,认真钻研教材,在练中发现问题,不留知识疑点,达到“准、全、牢、熟”。

  (5)不仅要注意课标和说明检测上的每一部分的目标和内容标准,还要注重活动建议。

  2、第二轮复习:确定专题,强化训练,掌握规律,培养能力(4-5月)

  在新的形势下,思品学科更注重考查学生的综合能力、创新能力和情感态度价值观。在复习时,只有针对性的加强综合训练,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力,学会多角度的思考问题,提高解题技巧,真正使学生达到提高解答各类题型的'能力,避免照抄照搬。针对考试试题内容,专题分为:选择题、、情景题、评析题、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。这一阶段的复习,不仅重视知识点的总结、归纳,更重视能力的提高和技巧方法的指导。

  具体从以下几个方面加强复习与巩固:

  (1)研究中考说明明确考什么,做到心中有数。

  (2)研究近几年随州市中考试题,探究命题的特点和趋势。

  (3)精选中考真题,避免模拟试题与教材、题型错位。

  (4)研究题型示例,掌握各类题型的答题技巧。

  3、第三轮复习:进行热点分析,强化模拟演练(5-6月)

  关注社会热点问题是思想品德课教学和考试的应有之义,也是本学科中考的活力所在。每年的考试都有明显的时代烙印。有人说只要看试题内容,就知道是哪一年的试题。目的是引导学生关注国家命运,增强社会责任感,升华热爱祖国、热爱家乡的情感。在前面两轮复习的基础上,通过这一轮的模拟演练,使学生找出不足,查漏补缺,积累考试经验,并提高综合运用知识的能力,同时又能起到进行中考实战的演习,提高应试能力的作用。

  具体从以下几个方面加强练习:

  (1)以热点时事专题为对象,搜寻、归纳与专题内容相关的知识,形成一个新的相关知识集合。

  (2)结合学科主干知识(基本概念、重要原理观点)引导学生分析热点问题。

  (3)对重大热点问题尽可能做到全方位,多层次进行分析,多角度设置问题(如:是什么、为什么、怎么办)。

  (4) 注重结合随州实际,培养学生关注社会,热爱家乡的品德。

  (5)兼顾并重视“冰点”问题,体现“回归品德、回归生活,培养好公民”的新课程理念。

  (6)始终要把培养学生树立崇高理想、肩负历史使命,承担社会责任作为时政教学的归宿和落脚点。不断强化使命感和责任意识。

  (7)进行模拟演练、查漏补缺、客观分析、提高应战能力。 通过几次模拟考试找出错误的共性问题,有针对性的进行分析,特别是针对学习中等以上的学生试卷要个别分析,个别指导,确保中考成绩。避免陷入题海,盲目做卷子,随意讲卷子。

  总之,以新课程标准为指导,依托教材,立足课堂,总体规划,科学计划,加强研究,重视效果,相信今年我校的中招考试一定能够取得理想成绩。

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