大班数学教案

时间:2023-08-25 09:50:26 教案大全 我要投稿

大班数学教案实用[10篇]

  作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的大班数学教案10篇,欢迎阅读与收藏。

大班数学教案实用[10篇]

大班数学教案 篇1

  活动意图:

  本活动旨在让幼儿理解物体重量之间的关系,初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容,考虑到幼儿现有的经验水平有限,我们选择了数量较少的“西瓜、菠萝、苹果”这套教具。在学具的使用上,幼儿活动材料与教师教具基本一致,不建议使用。“积木”教具虽然难度较大,但对幼儿思维的.提升是有益的。

  活动目标:

  1、理解物体重量之间的关系。

  2、初步学习运用换算的方法计算物体的重量。

  活动准备:

  1、羊猫鸡图各一张;动物图片、水果图片各一套。

  2、印有大、中、小积木的幼儿操作图人手一份。

  3、幼儿活动材料第三册第27页人手一份。

  活动过程:

  一、图片演示,理解物体重量之间的关系。

  1、教师出示图片羊、猫和鸡,请幼儿比一比它们谁轻谁重?

  2、让幼儿按轻重给它们排排队(从重到轻、从轻到重)。

  3、演示动物图片,学习运用换算的方法比较轻重。

  ⑴教师将图一:

  一只羊等于三只猫

  提问:一只羊和几只猫一样重?

  ⑵出示图二:

  一只猫等于三只鸡。

  提问:一只猫和几只鸡一样重?

  ⑶出示图三:

  一只羊等于?

  提问:那么一只羊和几只鸡一样重?(根据孩子的回答把9只鸡摆放在天枰的另一端。

  4、演示水果图片,继续学习运用换算的方法比较轻重。

  ⑴直接出示三张图片:

  请幼儿观察讨论。

  师:请你们先观察一下,然后说说一只西瓜和几只菠萝一样重?

  ⑵出示第四张图片:

  那么两只菠萝呢?

  二、结合操作活动,初步探索运用换算的方法计算物体的重量。

  1、第一次操作探索活动。

  ⑴教师演示材料,介绍它们之间的关系:

  一块大积木和两块中积木一样大,一块中积木和三块小积木一样大,想想一块大积木应该和多少块小积木一样大?

  ⑵提出要求:

  请小朋友也来试一试、摆一摆、贴一贴。

  ⑶孩子摆弄材料:

  在操作纸上排出等值关系1块大积木=6块小积木。

  ⑷个别幼儿介绍操作过程。

  2、第二次操作探索活动。

  ⑴教师演示积木教具:

  一块搭积木和两块中等积木一样大,一块中等积木和四块三角形积木一样大,想一想一块搭积木和多少快三角形积木一样?

  ⑵幼儿操作材料:

  排出等值关系1块大积木=8块三角形积木。

  三、算算画画,巩固所学经验。

  1、出示活动材料第三册第27页,引导幼儿按画页提示要求完成操作材料。

  2、加强个别指导。

  3、讲评活动。

  课后反思

  本活动旨在让幼儿理解三种物体之间的关系,初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容,考虑到幼儿现有经验水平,我将活动内容进行如下调整:先出示水果的1=2=4的换算内容,再出示动物的1=3=9的例子,从易到难幼儿好理解。再通过教具的演示帮助幼儿理解换算关系,谁和谁换,怎么换。最后运用积木学具摆摆放放加深理解。如果给幼儿也画两个天平,让他们在天平上摆放我想会更直观。

大班数学教案 篇2

  大班数学教案:购物总动员

  活动目标:

  1、掌握20元的钱币兑换,进一步体验钱币与商品之间的等价交换。

  2、能根据自己的意愿选择适合的商品并填写购物清单。

  3、能按规则进行游戏活动,愿意与同伴合作。

  活动准备:

  1、带面值1元、2元、5元、10元人民币的骰子6个。

  2、钻圈、滑板车、桌子各6个;小数棒每组20根,共120根。

  3、创设购物环境娃娃超市。

  4、抽奖单、购物单各6份。

  活动过程:

  1、复习比较人民币面值的多少。

  提问:小朋友你们玩过骰子吗?你见过的骰子是什么样的`?今天老师给你们带来了一个特殊的骰子看看有什么不同?(引导幼儿发现面值的不同,边扔骰子边说出面值的多少。)

  2、通过游戏,感知20元的多种兑换方式

  (1)教师引入主题,激发幼儿兴趣

  提问:“你们想成为幸运者参加购物总动员,购买到自己喜欢的物品吗?.3让我们来看看,有哪些要求?”

  (2)出示骰子和活动场景图,向幼儿介绍游戏玩法

  玩法 :幼儿分成人数相等的6组(每组最好两个人),一名幼儿从起点出发,钻过圈,趴在滑板车上滑到终点,扔骰子,并取出一张骰出的人民币(人民币放在骰子面上用透明塑料固定,留出一边不封死,便可取出。同一面值需放若干。)同时取出与人民币面值数量相同的数棒,拿好两样物品跑回起点,另一幼儿接力。这时第一名幼儿放好数棒和钱,并做好记录。

  规则:骰子只能扔一次,累计数额超出20元时本次自动放弃,下一个幼儿继续游戏。(如:已经抽到17元钱,又抽到5元就要放弃这次抽奖,返回起点。)

  (3)幼儿游戏:“购物总动员”

  ① 教师出示记录表,交代记录方法,重点引导幼儿观察本组面值的累加结果。(如:第一次抽到5元,第二次10元,这时引导幼儿累计一共抽到了多少钱,还差多少就到20元 )

  ② 游戏中教师重点观察指导幼儿数物对应,(如:抽到5元钱就拿5根数棒,教师引导能力差的幼儿通过点数剩下的数棒来得知还差几元钱就满20元了)并正确记录。

  3、引导幼儿通过观察记录表说一说哪些面值组成了20元。

  提问:你还有哪些组合方法?

  4、购物活动:幼儿拿20元钱到娃娃超市购物区自由购物,并根据物品价格填写购物单。

  请幼儿说出自己买了哪些东西?花了多少钱?剩了多少钱?教师重点引导幼儿与同伴分享自己的购物单。

大班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、学习1-3的点数。

  2、能用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。

  活动准备

  1、实物苹果3个、香蕉2个、桔子2个、柿子3个。

  2、挂图一幅

  活动过程

  一、开始部分:谈话:小朋友,今天老师给你们带来了礼物,想知道是什么礼物吗?请一名幼儿摸一摸是什么礼物?引起幼儿学习兴趣。

  二、基本部分:

  1、出示实物水果,引导幼儿感知3以内的数,同时学习比较两组物体数量的多、少和一样多。

  (1)出示苹果,教师提问:苹果是什么颜色的'?长的是什么样子的?有什么味道?有几个苹果?苹果和小朋友们比较谁多,谁少?每个小朋友想吃到苹果我们应该怎么办?

  (2)出示香蕉,教师提问:香蕉是什么颜色的?长的是什么样子的?有什么味道?有几个香蕉?苹果和香蕉比较谁多,谁少?

  (3)出示柿子,教师提问:柿子是什么颜色的?长的是什么样子的?你吃过柿子吗?有什么味道?一块数一下,有几个柿子?柿子和香蕉比较谁多,谁少?

  (4)出示桔子,教师提问:桔子是什么颜色的?长的是什么样子的?有什么味道?有几个桔子?桔子和香蕉比较一样多吗?柿子和苹果比较,一样多吗?我们应该怎样吃桔子?

  小结:秋天到了还有很多水果都成熟了,小朋友们要多吃水果,这样我们会长的更帅、更漂亮,身体也会长的更棒。

  2、出示挂图,引导幼儿感知3以内的数,进一步学习比较两组物体数量的多、少和一样多。

  出示挂图,教师提问:图上都有什么?红花和黄花各有多少?它们一样多吗?树有几棵?气球有几个?树和气球比较一样多吗?气球和红花比较谁多,谁少?

  小结:今节课小朋友表现的真棒,学会数数了,会两物体间比较多、少和一样多了,现在我们放松一下吧。

  3、做游戏《拍蚊子》学说儿歌:拍蚊子,拍蚊子拍拍拍,啪。边说儿歌边拍手,啪几下拍几个蚊子,说出数字,引导幼儿拍手。

  三、活动结束:以游戏

大班数学教案 篇4

  【教学目标】

  通过观察几何图形拼图,学习从颜色、形状、大小等不同特征用3个数字编4道题的方法;激发运算兴趣,发展思维的变通性。

  【教学准备】

  (认知准备)会进行9的加减法。

  (材料准备)《国王的皇冠》拼图1张;练习纸1张。

  【重点与难点】

  理解3个数字编4道题的方法。

  【活动过程】

  一、看看,说说

  欣赏《国王与皇冠》拼图,幼儿说说:

  1、图上像什么?(左边:像金灿灿的皇冠;右边:长胡子的国王)

  2、这些图形是有几个图形组成的?

  左边:9个;右边:10个

  3、各图分别由几个什么图形组成?

  左边:圆形3个,三角形6个;

  右边:椭圆形5个,梯形5个

  二、找找、列列

  在各个拼图中找出三个数字,进行列式

  如:3个圆形,6个三角形,一共有9个图形,可以列式:

  3+6=9;6+3=9;9-3=6;9-6=3

  如:4个橙色的圆形,5个橙色的三角形,一共有9个图形,可以列式:

  4+5=9;5+4=9;9-4=5;9-5=4

  重点和难点:理解3个数字编4道题的方法——加减法的互逆关系可以知道加法式子的.两个数字互换,答案都是一样的:减法式子中的两个数字互换,总数都是相同的。

  三、填填、算算

  1、幼儿在练习册上学写数字10;

  幼儿在练习纸上根据所画几何图,按照形状、颜色、大小、方位等不同特征在10的加减法试题空格内填写相应数字。

大班数学教案 篇5

  【活动目标】

  1、认识加号、等号,知道它们表示的意思,初步学习2的加法算式,并进行运算。

  2、尝试用自己的语言讲述三副图的意思。

  3、专心的.进行自己的操作活动。

  【活动准备】

  1、图片-小螃蟹

  2、数字卡1、1、2,符号+、=。

  3、幼儿人手一支笔。

  【活动过程】

  一、小螃蟹吐泡泡。

  1、教师出示一只小螃蟹图片,边演示边引导幼儿观察:

  小螃蟹吐泡泡,它是怎么吐的?

  鼓励幼儿讲述小螃蟹先吐了1个泡泡,又吐了1个泡泡,小螃蟹一共吐了2个泡泡。

  2、启发幼儿思考:

  小螃蟹先吐的1个泡泡可以用数字几来表示?

  又吐的1个泡泡可以用什么符号和数字几来表示?

  一共吐了2个泡泡可以用什么符号和数字几来表示?

  3、引出"+和=",初步了解加号表示把它两边的数合起来,让幼儿知道可以用"+1表示又吐了1个泡泡,

  等号表示它两边的数一样多。幼儿认读并空手练习书写加号、等号。

  4、教师完整地列出算式1+1=2,引导幼儿说一说这个算式表示什么意思?

  二、操作活动。

  1、看图列2的加法算式。

  引导幼儿仔细观察三幅图,看图说说三幅图的含义,并在下面的空格处写上算式,理解加法的意义。

  2、看分合式写数字。

  仔细观察分合式,在空格处天上正确的数字。

  3、看图说算式。

  请幼儿介绍看图的加算式活动,说一说三幅图的含义,引导幼儿讲述为什么要用加法。

大班数学教案 篇6

  活动目标

  1、了解不同形状组合的特征。

  2、学习计算作品形状与数量的方法。

  活动准备

  (海绵纸):正方形、圆形、三角形。

  活动过程

  1、教师用正方形、三角形、圆形组合成一个火箭的造型。

  ——小朋友,看一看这是什么呢?(出示图片)

  ——请一个小朋友告诉我,他是用什么形状组成的呢?

  ——用了多少个三角形?

  2、教师提示幼儿思考更多的组合方法,并亲手用图形拼一拼。

  ——我们可以拼一拼(生活中的物品)、房子、树,拼我们生活中的看到的物品,你喜欢的',都可以拼出来,好吗?(发材料给幼儿操作)

  ——说一说,你用了哪些形状?

  ——每个形状用了几块?

  3、将幼儿创作的造型摆在图形中,鼓励幼儿继续自由地创作,完成后,请幼儿欣赏自己的作品,说一说自己作品的名称,共使用了那些形状、每种形状各有几个。

  4、活动结束:请幼儿回家作一些三角形自由拼一拼,发挥自己的创意。

大班数学教案 篇7

  活动目标:

  1、通过操作活动,学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。

  2、提高幼儿的判断、推理能力及动手能力,感受活动的快乐。

  重点:学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。

  难点:动手制作按一定顺序有规律排列的皇冠。

  活动准备:

  教学用图、纸、笔、蜡光纸、胶水、剪刀。

  活动过程:

  一、复习5以内各数的.分合式

  1、熊妈妈想考考我们大四班的小朋友,它有5个苹果,想请小朋友们帮助它想想如果分给猴子和小兔,可以有几种分法。

  2、教师根据幼儿的回答将苹果分成两份。

  3、谁能写出5的分合式吗?

  4、根据回答请幼儿分别上来写出5以内各数的分合式。

  二、学习排序

  1、出示教学用图a(颜色相同)

  ■■■你看到哪些图形?这些图形中藏着一个秘密,发现了吗?

  2、出示教学用图b(颜色不同)

  ●▲▲●▲

  你看到了什么图形?按什么顺序排列的?中间有几个空格应该排上什么图形?

  除了按形状的不同来排列,你还能找出别的规律吗?

  三、幼儿练习

  1、人手一份白纸,请幼儿在空格里填上正确的图形。

  1、教师巡回指导。

  2、请个别幼儿来说说自己是怎么填的?为什么?

  四、制作皇冠

  请你为自己设计一个漂亮的皇冠,上面帖上各种各样你喜欢的形状,但是一定是按一定的顺序有规律地排列的,你能做到吗?

  幼儿动手操作,鼓励和别人不一样。请幼儿把皇冠戴在头上,你的皇冠是按什么规律排列的?

大班数学教案 篇8

  活动内容:

  复习5的组成(大班)

  活动目标:

  1、通过游戏活动,让幼儿复习5的组成。

  2、激发幼儿游戏的兴趣,发展幼儿思维的敏捷性。

  活动重点:复习5的组成。

  活动难点:能按颜色、数的组成拼图。

  活动准备:

  1、接龙卡片二人一套。

  2、拼图材料二套。

  活动流程:

  游戏:

  碰球

  →

  游戏:

  接龙

  →

  游戏:拼图

  活动过程:

  一、 游戏:碰球

  师:我们一起来玩碰五球的游戏,老师说的球和你们说的球合起来为五。

  师:嗨嗨,我的二球碰几球?

  幼:嗨嗨,你的二球碰三球。

  二、 游戏:接龙。

  1、师:二人一套卡片。数字或点子二个二个对着接龙,比一比

  谁接的.又长又多。(幼儿接龙)

  2、请幼儿说一说:你和好朋友是如何玩的?

  3、再次接龙。比一比谁接的龙又快又对。

  三、 游戏:拼图。

  1、出示拼图底板。

  师:这块板上藏着一幅画,你们想不想知道是什么?

  2、师:“这里有许多数字卡片,正面有数字,反面有画,卡片上的数字和板上的数字合起来是5,还要根据卡片上的颜色来拼,拼完后就会出现一幅画。我们来比一比,看哪队拼得又快又对,把画先拼完。”

  3、幼儿拼图

  4、看看哪对赢了,决出冠亚军。

大班数学教案 篇9

  活动目标:

  1.初步了解统计方法,认识统计表。

  2.能够分类记录"10"以内农场里的农作物和动物数量。

  3.体验合作的快乐。

  活动准备:

  1.教具:动物、农作物ppt,动物统记表ppt,农作物统计表1份。

  2.学具:农作物统计表每小组一份,每人一份种子、种子统计表作业单每人一份;4个篮子里装有花生、红豆、黄豆种子(数量在10以内),一次性杯子每人三个、笔每人一支,农庄小小统计员奖牌若干。

  活动过程:

  一、动物入住农场,探索统计的方法。

  1.设置情景,"有许多小动物想入住梦幻农场,农场工人想请小朋友把它们分一分,记一记。"

  2.初步了解统计的方法。

  出示动物统计表,引导幼儿观察、认识统计表。明确统计时要找到相应的标志,在它对应的格子里记录数字。

  3.师幼共同完成动物统计表。

  二、尝试用不同的方法记录,小组合作完成统计表。

  1.幼儿观看菜园PPT,尝试记录农作物数量。

  2.小组分工合作记录农作物数量。

  讨论:有什么方法把这么多农作物又快又对的记录下来?教师引导幼儿小组合作记录农作物。

  小组商量,幼儿自主选择统计的农作物。

  观看ppt尝试用不同的方法记录,交流分享记录的方法。

  3.小组合作统计菜园里的`农作物。

  4.师幼共同检查每组统计情况。

  三、独立完成种子统计师:小统计员们,你能一个人独立的统计农庄里其它物品吗?那我们挑战一下吧!统计的又对又快、细心认真的小朋友活动后将颁发"农庄小统计员"奖牌。

  1.幼儿查看各样种子。

  2.教师提出比赛的要求。

  3.幼儿操作,教师巡回指导。

  幼儿对种子进行分类和统计。

  4.自主评价统计表、颁发奖牌,结束。

大班数学教案 篇10

  活动目标:

  1、初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系,了解一年,有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。

  2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具,学习查看他们的方法。

  3、培养幼儿的观察和想象能力,发展幼儿的交往能力。

  活动准备:

   1、大字卡(年、月、日)各一张,自制外形似房子状的20xx年1月--12月的`月历(大月、小月、2月房子大小有区分),小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

  2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。

  活动过程:

  一、导入部分,激发兴趣。

  导入语:今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏,高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字,你想到了什么?(学号、年龄、时间等)

  二、出示房子,讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念,了解数字之间的关系。

   1)出示房子图,小朋友瞧,这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看,你发现了什么?

  你们发现了这么多秘密,真了不起!咦,这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?

  教师利用大字卡讲述故事。

  2)幼儿操作 小字卡、数卡回答问题。

  年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?

  大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?

  大月有几日?小月有几日?

  顶小的月是几月?有多少日?

  三、学习查看挂历的方法,练习找日期。

  1)现在老师指日期,请小朋友说出是几月几日?

  老师说日期,请小朋友把它找出来。

  师:那今天是几月几日?你们怎么知道的?

  教师总结:对了,象日历、挂历、台历等可以查看日期。

  2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历,今天我们就来开个展览会,看看找找说说日期(如:生日、节日等),并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。

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