中班科学教案优选10篇
作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的中班科学教案10篇，希望能够帮助到大家。
中班科学教案 篇1
活动目标：
1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。
2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。
3、乐于参与探索活动，愿意在集体面前大胆表述。
活动准备：
各种秋天的树叶，图片
活动过程：
一、导入活动
1、教师：小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢?
2、教师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢?
幼儿自由谈论并回答老师的问题。
3、教师：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。
二、引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征
1、教师：小朋友，你们把自己带的树叶拿出来吧!
2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的.名称。
教师：小朋友，你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢?
引导幼儿观察并说说树叶的名字。
3、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻，它又有什么样的味道。
4、请幼儿交换观察树叶
教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。)
三、认识树叶的名称
1、教师：你们都知道这些树叶的名字吗?
枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。
2、游戏：教师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的形状。
四、游戏：树叶找朋友，巩固认识这些秋天的树叶
1、教师：我们一起来玩一个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么形状的时候，拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手。
2、教师带领幼儿进行游戏。
3、教师进行，结束活动。
中班科学教案 篇2
活动目标：
1、让幼儿知道南北两极的特殊生态环境，了解生活在南北两极的动物种类。
2、让幼儿知道企鹅与北极熊的外形特征，知道它们是不怕冷的动物。
活动准备：
地球仪一个，北极熊生活在北极及企鹅生活在南极的图片各一张。
活动过程
一、让幼儿知道地球南北两极的特殊生态环境，了解生活在南北两极的动物种类。
1、出示地球仪：这个就是我们生活的地球。指着南北极让幼儿讨论：这是地球的什么地方?知道那儿的天气是什么样吗?这些地方有哪些动物生存?
2、南北两极的生态环境，告诉幼儿企鹅生活在南极，北极熊生活在北极。
二、说说不怕冷的动物。
1、出示南北极的图片，请幼儿边看边说说南北极的'气候。
2、说说图片中企鹅、北极熊长得什么样?它们在干什么?
3、请幼儿思考：为什么企鹅、北极熊住在冰天雪地里却不怕冷?
4、描述企鹅、北极熊的外形特征、生活方式，并解释它们不怕冷的原因，即身体的特殊构造。
5、请幼儿模仿北极熊走路。
三、游戏：企鹅、北极熊找家。
1、分别请男孩、女孩子扮演北极熊、企鹅，模仿它们这两种动物走路，并走到老师规定的“南极”、“北极”的家里。
中班科学教案 篇3
活动目标：
1、初步了解几种常见花的用途，丰富孩子的生活经验。
2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。
活动准备：
肥皂、香袋、花露水、喉宝、透明杯子、热水、花茶若干
活动过程：
一、 幼儿说花，出示春天的画
师：你们觉得这是什么季节？是怎么看出来的？
幼：春天，有很多花。
师：春天啊，五彩缤纷的花儿都开放了，看到美丽的花儿，老师心情特别好！
你们喜欢花吗？为什么？
幼：喜欢，花很美丽……（根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用）
二、幼儿寻找花
师：今天，老师带来了许许多多的东西，（出示教具，提问是什么）这些东西啊都跟花有关系，但是呢跟我们平时看到的花又不一样，它里面啊藏着一些秘密，那会是什么呢？请你们仔细看一看，闻一闻，摸一摸，想一想把这些秘密找出来？
1、自由探索（引导幼儿仔细观察，进行个别的交流，让幼儿利用自己的感官去发现问题，解决问题，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下。
2、集中交流
师：你分别发现这些东西里有什么秘密？有什么用呢？
幼：香袋里面有干的花瓣放在卫生间里、花露水里面有花的味道……
师：你们觉得肥皂里有花的'味道吗？会用什么花呢？为什么里面要用玫瑰花？
幼：有，玫瑰花（了解花的保健价值：美容养颜）
三、 幼儿体验、分享花茶
1、出示花茶，讲解花茶
师：玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡，还可以用来泡茶喝呢。史老师最喜欢喝红红的玫瑰花茶了，为什么老师最喜欢喝玫瑰花茶呀？
幼：玫瑰花茶是美容的。（对前期经验的一种回顾）
师：那它长什么样呢？原来这就是玫瑰花茶。
师：这是什么？（菊花）我累了，嗓子痛了呀！可以泡杯菊花茶来提神。这是什么？（金银花）金银花茶可以清热止痒呢。（幼儿讲述花的特点）
师：那花在水里会变得怎样呢？小朋友自己仔细地去观察，等一下告诉史老师。
师：泡的时候小朋友先放一点点你想喝的花茶在一次性杯子里面（老师示范），然后举手请阿姨倒水，那样一杯好喝的花茶就泡好了，注意在泡的时候一定要仔细观察花的变化哦。
2、幼儿分享、交流花茶
幼儿拿自己喜欢的花茶放入杯子中，生活老师帮忙倒水。
幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花茶。（在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入，乐意与不同的朋友交流，而且会主动询问，从而了解不同花茶的各种不同功用）
四、幼儿讲述怎样护花。
花真有用，在我们的生活中很多东西都会用到花，你们觉得我们应该怎样爱护花呢？
五、 延伸活动
我们每天要好好保护自然角里植物，每天要给它们喝水，但不能喝太多。
中班科学教案 篇4
活动目的：
1、通过尝试，发现转动塑料片能使小船开起来，而且转动的方向不一样，小船开动的方向也不一样。
2、在不断探究，体验成功的过程中，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3、培养幼儿探索的兴趣和动手能力。
活动准备：
1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸饭用的.盘每组两只。
2、图片：有螺旋桨的小船。
活动过程：
一、介绍小船。
1、（出示图片）这是小船的什么？（螺旋桨）
它会怎么样？（它会转起来）
它有什么用呢？（螺旋桨转起来，小船就开起来了）
2、（供幼儿操作的小船）今天，老师也带来了一只小船，它是用什么做的？（用筷子和牛皮筋绑成的），另外，还有一张红牌子。
3、我们来玩开小船好吗？（将小船放入水中）
它怎么不动呀？为什么？（因为没有螺旋桨）
你有什么办法能让它开起来吗？谁愿意来试试？（请个别幼儿自由摆弄，想办法让它开起来）
二、幼儿第一次尝试开小船，发现用小塑料片做螺旋桨能使小船开起来的秘密。
1、每个小朋友都去试一试，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老师给准备的这两样东西，想想怎么样才能让小船开起来。
2、（集中交流经验）谁愿意上来试试，让我们看看你是怎么让小船开起来的。
3、引导幼儿仔细观察，他们的小船是往哪里开的。
三、幼儿第二次尝试开小船，发现塑料片拧的方向与船开的方向之间的关系
1、为什么有时候小船会往前开，有时候却往后退呢？再去试试，看看你会发现什么？（鼓励能力较强的幼儿发现塑料片拧的方向与船开的方向之间的关系）
2、（巩固经验）你们来教我试试好吗？
四、幼儿第三次尝试，发现塑料片转的圈数与船开得远近的关系。
1、请两名幼儿演示开小船比赛，讨论为什么小船会开得有远有近。
2、幼儿自由结伴比赛开小船。
五、结束，幼儿继续自由探索，发现更多的秘密。
中班科学教案 篇5
活动目标
1.关注生活中各种各样的瓶子，知道常见瓶子的材质、用途及合理的回收利用。
2.发展幼儿的观察能力，对幼儿进行环保教育。
活动准备
1.课件-照片：奶瓶。
2.不同材质的瓶子、筷子。
活动过程
一、导入
1.出示图片：奶瓶
教师以趣味性的语言提问幼儿：
哝，谁认识这个瓶子呀？呵呵！
你使用过奶瓶吗？什么时候用的？
2.游戏：摸瓶。
老师这有个魔箱，里面还放着一些瓶子呢！
请小朋友用手摸摸一个瓶子，先猜一猜是什么瓶子，
然后再拿出来让小朋友看看，他说的对不对，好吗？
二、展开
1.初步认知不同种类的瓶子。
老师这里有许多瓶子，请大家来拿一个自己喜欢的瓶子。
提问：说出你手中拿的是什么瓶子？
你知道它是用来盛什么的？
小结：瓶子是用来盛东西的，我们生活中有各种各样的瓶子，
如酒瓶子、饮料瓶子、药瓶、化妆瓶等。
2.利用筷子敲击瓶子，感知瓶子材质的不同。
（1）用筷子轻轻敲打瓶子，听听瓶子发出的声音。
（2）拿出玻璃瓶的小朋友敲一敲瓶子。
（3）拿塑料瓶的小朋友敲一敲瓶子。
（4）拿铝制瓶子的小朋友敲一敲瓶子
（5）拿陶瓷瓶子的.小朋友敲一敲瓶子。
问题：
瓶子发出的声音一样吗？
玻璃瓶发出的声音是怎样的？
小结：塑料瓶发出咚咚的声音，铝制瓶子发出啪啪的声音，
陶制瓶子的声音也比较清脆。
3.谈话：瓶子的用途。
提问：瓶子都有哪些用处？
小结：瓶子可以盛各种各样的调料、饮料、药物、酒类、化妆品等。
4.分类整理，激发幼儿的环保意识。
（1）请小朋友将手中的瓶子分类放进贴有玻璃、铝、塑料、陶瓷标志的四个筐子里。
（2）为什么要给瓶子分类？空瓶子有什么好处？
小结：瓶子分类是为了回收和利用，有些瓶子可以回收再利用，
如铝制瓶子，可以融化制作成其他的事物；酒瓶子可以通过消毒等方式再重复利用；
有些瓶子如塑料瓶可以做成一些工艺品。增添生活乐趣。
三、结束
指导幼儿用橡皮泥、饮料瓶制作美丽的艺术花瓶。
中班科学教案 篇6
教学内容及学情分析
这个世界存在着一些奇异的物种，需要大家一起去探索发现，而对于中班的孩子而言，更是觉得神奇，这就需要我们去引导，让孩子主动地无穷的想像力，从而感知这个奇妙的世界。 中班孩子年龄较小，他们想了解认识的奇异动物很多，一些物种不是我们随处可见，通过故事《谁丢了尾巴》，让幼儿了解并知道小动物们都有自己特殊的保护方式，充分想像的空间，自己去探索去发现吧。
活动目标
1、了解一些动物用保护色、断尾、喷“墨汁”等保护自己的本领。
2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。
3、培养幼儿观察生活的好习惯，了解周围事物的动态。
活动准备
1、挂图二幅，图一：蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、枯叶蝶、花螳螂，竹节虫变色龙、树蛙、斑马等；图二：壁虎、海星、蚯蚓、乌龟、乌贼鱼等
2、幼儿、家长有关动物自我保护的图片、碟片、图书等资料。
3、没尾巴的动物图若干。
活动过程
1、引导活动，讲述故事《谁丢了尾巴》
（1）根据故事情节提问：故事里都有谁？发生了一件什么事情？谁丢了尾巴？（让幼儿充分表达自己的意见，去交流，发现） （2）根据上述内容让幼儿对动物自我保护方式有了大致了解。
2、出示挂图1（枯叶蝶、蟋蟀、瓢虫、竹节虫等）讲解它们为什么不容易被敌人吃掉，引导幼儿说出它们自己有特殊的“保护色”。让幼儿了解这些小动物正是利用随着周围颜色变化面变化，从而把自己隐藏起来，这是它们保护自己的一种方式。
出示挂图2（壁虎、海星、蚯蚓、乌龟、乌贼鱼等）让幼儿先自己说一说这些动物有哪些自我保护的本领。例如：壁虎断尾保护自己，蚯蚓断掉身体、海星的.再生等这些动物的再生本领，也是保护自己的一种方式，让孩子自主表述乌龟、乌贼鱼这些动物的自我保护方式。
3、出示家长幼儿图书、碟片等资料，让幼儿观察。
放碟片，自我保护的动物，让幼儿观赏更多的动物自我保护的方式。
4、连线涂色游戏<找尾巴>，每人一张没尾巴的动物图片，每人一盒彩笔。
5、分组欣赏，共同。
延伸活动
1、到院子里探索秘密，找一找，院子里哪些昆虫动物有自己的自卫能力。
2、到图书区让幼儿观看关于动物的图书。
活动反思
自然界的一切都是神秘的，对孩子们来说有着致使的吸引力，吸引着他们去探索，去发现，本节课通过让幼儿了解动物通过保护色、再生等特殊的本领来保护自己，幼儿非常感兴趣，幼儿通过观察、表述、连线游戏、观看图书等方式，使幼儿更直观、生动地认识了自然界中各种生物的生存方式，从而培养了幼儿热爱生命、珍惜生活的美好情感。
中班科学教案 篇7
活动目标：
1、运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。
2、感知小草与人类生活的关系。
3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。
4、探索、发现生活中小草的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识。
活动过程：
一、了解小草的特征。
1、前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的？
2、幼儿相互介绍自己认识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。
幼A：我喜欢狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。
幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。
幼C：这是一种可以吃的草（荠菜），可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。
幼D：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。
评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣而直观的名字，教师没有否定它，而是改为大家根据小草的特点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。
3、找出你自己不认识的草去请叫别人。
4、让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？
有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒服，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。
5、引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来。
评析：这一系列的活动，教师是采用灵活和开放的原则，追随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观察、学习、，把观察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的好奇心。
二、了解小草的作用与人类时候的关系。
1、请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的.饲料是什么？草可以作哪些动物的食物。
2、观察草坪几周围的野草，想一想，人们为什么喜欢种草坪？
幼A：草坪看上去很平整、很漂亮。
幼B：有草坪的地方很舒服，空气新鲜。
评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用
3、让幼儿在草地里找一找，并用已有的经验谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。
4、向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。
评析：这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱护小草的情感，做出保护益草的行为。
三、了解小草的害处。
师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢？
幼儿A：小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不好了。
幼儿B：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了。
小结：草的生长也需要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉。
四、对小草进行创作活动。
1、将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作。尝试简单的插花艺术。
2、用自己喜欢的野花、草、叶进行粘贴活动。
3、用彩纸折制自己喜欢的花花草草。
评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的认识，初步培养了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培养了创新能力。
课后反思：
1、小草是农村幼儿熟悉的植物，对中班幼儿来说，既要正确认识小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有一定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更广阔的探索空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。
2、整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方法灵活，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培养了能力，陶治了情操。首先，教师把教学的地点由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限，这使教学活动变得更新颖、开放、直观、生动，大大激发了幼儿观察的兴趣和愿望。第二，将知识的传授与娱乐、游戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的主人。第三，在活动的开始部分，教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习，把观察学习的主动权交给了幼儿。第四，整个活动中教师始终起着引导作用，使幼儿观察的目标更明确，针对性更强。
3、活动中教师充分尊重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探索中，发现小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探索的欲望。
小百科：草是一般是指草本植物，是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。
中班科学教案 篇8
活动目标：
1、通过故事让幼儿了解不同的标志，学会看标志。
2、引导幼儿用完整的话表达内容。
活动准备：PPT课件礼物--机智豆
活动过程：一：开始部分
1、师：看好标志别走错，向羊村出发，小汽车开开，小汽车开开，第一个标志出现。
提问：第一个出现的标志的什么？
幼儿：不能拐弯的标志
师：有多种转弯，不能左转弯，不能右转弯，这个标志是什么？
幼儿：不能左转弯
师：怎样看出不能左转弯的？
幼儿：有一个箭头，还有一条红线
2、继续走，出现停车场的标志"P"，引入主题，准备进羊村。
二：基本部分
1、大屏幕中出示"肥羊村"的标志
提问：我们去肥羊村找谁？
幼儿：沸羊羊、美羊羊、懒羊羊、喜洋洋
2、走进羊村大门，上面有一个喜羊羊在迎接大家，还有三个字"欢迎你"，让幼儿认一认。
3、喜羊羊是一只最爱动脑筋，最机智，最灵活的羊，它给小朋友们设置了一点点小难题，让幼儿观看大屏幕：
提问：大屏幕中有什么？有几个标志？
幼儿：标志、五个标志
4、师：谁能认出、说出屏幕中的标志是什么标志，在哪见过？五个标志全部答对，就能进入羊村，依次了解图片：
（1）第一排的第一个是--无障碍通道
在哪见过？--路上、楼梯
（2）第一排的第二个是--扔垃圾的标志
在哪见过？有什么形状的垃圾桶？（圆形的、还有写着"可回收、不可回收"环保垃圾箱......）
（3）第一排的第三个是--餐厅
在哪见过？--公园里、公路上、
（4）第二排的第一个是--公共电话
幼儿：忘记带手机或手机没电的时候
（5）第二排的第二个是--公共厕所
三：顺利过关，进入羊村，让幼儿观察
1、师：在羊村里看到了什么？
幼儿：好多标志
2、师：有什么标志？
幼儿：我看见了--不乱扔垃圾的标志、公共厕所的标志、公共电话标志、餐厅标志、无障碍通道的标志
3、师：除了标志，还看到了什么？
幼儿：看到了医院、小树、房子......
4、羊村的小羊们为自己建了很有特色的家，数数看，有几幢？幼儿：四幢
5、小羊们知道我们要来找他们，所以藏起来了师：让幼儿观察一下四座房子有什么不一样？
（1）红色屋顶，红黄相间，有烟囱的家去看一看是谁的家？先往上面走幼儿：咚咚咚，有人在吗？--美羊羊的家
师：美羊羊的家在什么标志的旁边？
幼儿：扔垃圾标志的旁边
（2）红色的屋顶，红色的烟囱，红色的门，红白相间是谁的家？中途经过了哪里？
幼儿：经过了医院、餐厅
幼儿：咚咚咚，有人在吗？--沸羊羊的家
师：沸羊羊的家在什么标志的旁边？
幼儿：沸羊羊的家在餐厅的旁边
（3）红色的屋顶有气球是谁的家？
幼儿：咚咚咚，有人吗--懒羊羊的家
师：懒羊羊的.家在什么标志的旁边？
幼儿：懒羊羊的家在无障碍物通道的旁边
（4）幼儿：咚咚咚，有人在吗？--喜羊羊的家
师：喜羊羊的家在什么标志的旁边？
幼儿：喜羊羊的家在公共电话亭的旁边
四：羊羊们给小朋友准备了礼物--机智豆，分给幼儿每人一包，让幼儿观察上面有什么标志？
幼儿：循环标志、质量安全（在大屏幕中出现）
师：循环标志是什么意思呢？
幼儿：可以回收的
师：质量安全标志是什么意思呢？
幼儿：可以放心买来吃的
五：活动延伸
一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊做游戏，下次还可以找村长、暖羊羊玩。
中班科学教案 篇9
活动目标：
1.喜爱小鸟，能主动感知鸟的多样性。
2.知道“爱鸟周”，初步了解鸟与人类、自然环境的关系。
3.有爱护鸟类、热爱大自然的情感，能积极地用语言描述对鸟的认识和情感。
活动重点：
能主动感知鸟的多样性。
活动难点：
知道“爱鸟周”，初步了解鸟与人类、自然环境的关系。
活动准备：
1.介绍鸟类的PPT。
2.事先和爸爸妈妈了解各种鸟类。
活动过程：
一、欣赏鸟鸣，引发幼儿观察、了解鸟的兴趣。
1.播放录音，让幼儿聆听清脆悦耳的鸟声。
师：谁在唱歌？小鸟是怎么唱歌的？我们一起来学一学。你听见小鸟在唱些什么呀？
二、观察小鸟，感知鸟的种类是多种多样的。
1.师：你喜欢小鸟吗？为什么？你认识哪些小鸟？
2.师：世界上有很多鸟类，你还知道有什么鸟？（幼儿自由观察PPT鸟类，认认自己熟悉的鸟儿）这些小鸟有什么特别的地方呢？它是长什么样的呢？
3.师：你喜欢什么鸟？为什么？（引导幼儿讲述小鸟的某一个典型特征）
三、了解“爱鸟周”的意义
1．师：可爱的小鸟可以为人类做好多事情，你知道哪些鸟能为我们做事吗？幼儿自由回答。
那看看这些鸟儿可以为我们做什么事情呢？第一个是啄木鸟……
啄木鸟：啄木鸟是著名的森林益鸟，除消灭树皮下的害虫如天牛幼虫等以外，其凿木的`痕迹可作为森林卫生采伐的指示剂，因而被称为森林医生。
鸽子:送信
喜鹊：
1.除虫：1只喜鹊1年消灭松毛虫15000条 。
2.预报天气：
喜鹊发出婉转的叫声，并边叫边跳，表示好天气；如果在树上飞飞落落，乱叫乱跳，说明阴雨将临。
画眉——叫声动听，是鸟类中的歌唱家，同时还可以陪伴老人。
百灵鸟既是“歌手”，又是“舞蹈家”。它的歌不光是单个的音节，而是把许多音节，串连成章。它在歌唱时，又常常张开翅膀，跳起各种舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飞舞。
鹌鹑：鹌鹑蛋是一种很好的滋补品，在营养上有独特之处，故有 "卵中佳品"之称。
燕子是益鸟，对人类有许多好处。燕子可以捕捉田里的蝗虫，保护庄稼，使庄稼年年都获得好收成，燕子离不开人类的保护，人类也离不开燕子的帮助。
3.师：想想看，如果世界上没有鸟会变成什么样？
4.师：我国确定4月底5月初的一周为“爱鸟周”，你知道是什么用意吗？
鸟类中大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类,有的可以预报天气，有的可以陪伴老人。他们对农业、对森林和果园都有益处，所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底5月初的一周在全国开展"爱鸟周"活动，号召全国人民都来保护、爱护鸟类。
5.师：我们应怎么爱护小鸟？
小结：鸟类是我们的好朋友，应该有爱护小鸟、保持生态平衡、保护环境的意识。
中班科学教案 篇10
【活动目标】
1、幼儿观察实验，感知施加相同的力，受力面越小产生的作用越大。
2、激发幼儿探索的渴望，培养幼儿独立思考能力。
【活动准备】
1、小桌子（在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成）；
2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。
【活动过程】
一、玩一玩：
1、幼儿模仿小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做游戏。观察游戏后留下的脚印。
2、提问：学小鸡、小天鹅走，留下的脚印有什么不同？
（1）小天鹅走时全脚掌着地，脚印是平平的。
（2）小鸡走时脚尖着地，留下的脚印是深深的。
二、幼儿探究活动一。
1、探究的问题：用同样的力，小桌子不同的面陷入沙土的深浅一样吗？
2、试一试。
（1）把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使劲按小桌子。
（2）把小桌子的'桌腿立在沙土中，用手指使劲按小桌子。
3、记一记我的实验过程。
4、说一说我的发现。
（1）桌面朝下时，可看到桌面只稍微陷入沙土一点。
（2）把桌子正放时，可看见桌腿陷入沙土很深。
三、幼儿探究活动二。
1、探究的问题：用同样的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深浅一样吗？
（1）把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使劲按玻璃杯。
（2）把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使劲按玻璃杯。
2、记一记我的实验过程。
3、说一说我的发现。
（1）杯口朝下时，杯子陷入沙子很深。
（2）杯口朝上时，杯子几乎不往沙子里陷。
四、幼儿探究活动三。
1、探究的问题：用手指挤压铅笔的两端（一端削尖），在两个手指上留下的痕迹有何不同？
2、试一试。
幼儿用左右手指挤压铅笔的两端（一端平面，一端削尖）。
3、记一记我的实验过程。
4、说一说我的发现。
（1）尖的头扎在手指上有很深的印儿。
（2）另一个手指几乎不出现痕迹。
五、幼儿探究活动四。
探究的问题：手指与手掌同时挤压气球两侧，气球变化一样吗？
六、试一试。
1、幼儿用手指与手掌同时挤压气球两侧。
2、记一记我的实验过程。
3、说一说我的发现。
（1）用手指压的地方深深地凹进去。
（2）用手掌压的地方没有变化。
七、游戏：帮小鸡过河。
小鸡要过河，可是它的脚太尖，刚下河就把冰踩碎了，用什么方法可以帮助小鸡过河？
1、给冰上铺上薄板，让小鸡踩着板过河。
2、给小鸡做一双大鞋，让它穿着大底鞋过河。
八、拓展思路。
在平整的水泥地上铺一张白纸，上面放一张复写纸，再铺一张白纸，脱掉袜子，用单脚踩在纸上，然后抬起脚拿起纸，在上下两张纸上都看不到脚印。请幼儿用圆珠笔在白纸上轻轻写字，上下两张纸都能留下深深的字迹。
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