期末复习计划(通用3篇)

　　时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该为接下来的学习制定一个计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编帮大家整理的期末复习计划3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

期末复习计划(通用3篇)

期末复习计划篇1

　　一、复习中注意的几个原则：

　　（一）是抓住课本和学案，有效复习。教材和学案是考前复习和考试命题的依据。

　　（二）是系统归纳，分清脉络。以《同步学习》为线索，按单元进行系统全面的复习。

　　（三）是专项练习，有的放矢，利用考前一周，进行小规模的专项练习。

　　二、复习思路：

　　在复习中，要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个本子上，及时订正反馈。教师要加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练习，让学生走出题海。关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因此，学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体裁的文章，拓展知识面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可减少中考时的答题失误。

　　（一）立足基础。

　　6-10单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-5单元有选择的重点复习。

　　复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。

　　（二）查缺补漏。

　　复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的`综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。

　　（三）注重复习技巧。

　　现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。

　　（四）对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。

　　一个班级，总是存在着学生的差异。在复习中，用一个标准来要求所有学生，是不太妥当的。对优生而言，严格要求，加大难度；对中等生、一般学生而言，要求他们巩固所学，力求进步；对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让他们体会到老师们的良苦用心，尽可能搞好学习。

　　（五）根据考试题型，有的放矢，进行专项练习。

　　根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。具体的教学进度如下：

　　第17周：第1课时（Unit 1）第2课时（Unit 2）第3课时（Unit3）第4课时（Unit4）第5课时（Unit5）

　　第18周：第6课时完成《同步学习》期中试卷第7课时（ Unit6）第8课时（Unit7）第9课时（Unit8 ）

　　第10课时（Unit9）

　　第19周：第11课时（Unit10) 第12课时完成《同步学习》期末试卷

期末复习计划篇2

　　这个学期即将结束，为了巩固复习本学期的学习内容，为学生以后的学习打下良好的基础，老师应该指导学生对所学的内容进行复习。

　　（一）复习内容与目标

　　通过复习，学生能达成以下的学习目标：

　　知识上：

　　1．词汇：能准确记住本学期的重点单词；

　　2．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能融会贯通，学以致用。

　　态度上：

　　继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。

　　方法上：

　　教师为辅学生为主，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作能力。

　　（二）复习课时要注意:

　　1. 教学内容以学过的单词，句型，对话为主

　　2. 重温已学内容（回忆、强化）

　　3. 弥补不足（教与学的不足）

　　4. 归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）

　　5. 课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）

　　(三) 复习方法：

　　1). 全面复习

　　2). 关注学困生；

　　3). 系统复习；

　　4). 突出重、难点；

　　5). 有效的利用时间；

　　6). 操练为主、游戏为辅；

　　7). 及时反馈

　　（四）具体步骤：

　　１．复习前的准备工作:

　　把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）

　　本学期的单词可分类如下：

　　学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等创设情境复习每单元的单词,句子.

　　2．课堂上的.工作：

　　Ａ。归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来

　　Ｂ。听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度。

　　Ｃ。口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话

　　Ｄ。课堂尾声: 先让学生来小结教师再来补充。

　　总之，复习时要充分发挥学生的主观能动性，避免填鸭式教学。

期末复习计划篇3

　　转眼间本学期已接近尾声了，紧张的复习工作又开始了。怎样才能将本学期的知识让学生做到融会贯通，学以致用呢？我认为主要做好以下几方面的复习工作：

　　一、基础知识的复习

　　1、识字方面：重点抓好前后鼻音，平舌音、翘舌音的区分和多音字的掌握，可通过比较组词进行训练。

　　2、词语方面：

　　（1）首先抓好学生对课文中生字所在的词语的掌握。

　　（2）抓好“词语盘点”中的词语，必须会写会用。

　　（3）掌握好本学期所学的成语，会填写近、反义词，能根据句意写词等。

　　（4）会进行词语搭配

　　（5）掌握“的、地、得”的不通用法。

　　3、句子方面：

　　（1）对教材中的重点句子必须掌握，会分析句意，会通过重点词理解句意。

　　（2）会根据意思补充句子；

　　（3）会给句子填关联词语；

　　（4）按要求改写各种句式（如：扩句、缩句、比喻句、拟人句、第三人称的转述句等）

　　（5）会用修改符号修改病句。

　　4、片段的训练：教材中重点段落必须会背诵、会分析；

　　5、抓好每单元中的日积月累的巩固（要会背诵、会默写、会运用）

　　二、阅读训练

　　1、课内阅读

　　对课文中的.重点篇章和重点段落要会背诵，会按原文填空，会分析写作方法等。

　　2、课外阅读

　　对阅读短文进行以下训练：

　　（1）会找中心句。

　　（2）会找近、反义词。

　　（3）会按要求填空。

　　（4）会总结段意，回答问题。

　　（5）会给短文起题目等

　　三、习作训练

　　（1）审题训练。教会学生围绕习作要求学会审题

　　（2）掌握教材中每种类型作文的基本写法。如记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。想象作文要联系实际，既要大胆新奇又要合理化。

　　（3）写书信要注意格式的正确性。

　　四、综合练习

　　1、针对本班学生的实际情况，有重点的做一些练习题。对学生来说有薄弱环节的，容易出错的，难以掌握的的知识都应该进行多练习，在练习中养成做题细心的习惯，要会审题，注意题型的变化。

　　2、在做练习题中，及时地发现存在的漏点疑点、思维的盲点、能力的空白点，要有的放矢的进行强化训练和变式训练，如：易错知识要归类训练，热点题型要专题训练，训练时还应注意分析题型特点、弄清解题思路并总结解题规律，在训练后还应进行回顾，想一想自己是怎样做这样的题的？以前为什么做不好？再出现类似的题还会做吗？然后再出题训练，逐步的加深训练的难度，提升综合分析能力和灵活应用知识的能力。

　　五、抓好学困生的补差

　　要关注学习上有困难的孩子。主要采取学生结对子（优帮差），加强合作与督促；复习时老师多提问，多鼓励，给他们自信，哪怕是一时的进步，进行相对的评价；面批作业，及时指导等方法。

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