中班科学教案9篇(精华)

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的中班科学教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班科学教案9篇(精华)

中班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过高人、矮人的游戏，感知物体的高矮在人们生活中的作用。

　　2、学习把2~~5个物体从高到矮或从矮到高有序的排列。

　　3、能积极主动地参与活动，感受活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、高矮不同的纸筒5根。（5组，每组一份）

　　2、《高人走、矮人走》音乐带，录音机。

　　3、小动物头饰或玩具悬挂于高处。

　　4、钻圈积木若干。

　　活动过程：

　　一、游戏高人走、矮人走。

　　师：小朋友，老师这里有一列“高人、矮人”号火车，你们想坐吧。

　　好，请小朋友一起排好队上车吧，程老师做火车头，我说“高人走”，你们就学高人，我说“矮人走”，你们就学矮人。

　　放音乐，小火车出发了。

　　二、幼儿操作活动：比高矮。

　　1、师：小火车到站了，请小朋友到程老师旁边坐下，小朋友看，老师给你们带来了什么？（小纸筒）

　　你们看它们有什么不一样？请小朋友帮这些小纸筒排排对，排队前有个要求，要让它们站着排队。（幼儿自由排序）

　　2、出示一组从高到矮（或从矮到高）的排序。

　　提问：我们一起来看看，这组小朋友是怎样来帮小纸筒排队的.。还有什么办法？

　　3、师：现在请小朋友再来给小纸筒排一次队，这次排队，老师还有要求，请小朋友听好了老师的要求来排。

　　（1）从高到矮排。（2）从矮到高排。

　　4、师：刚才小朋友给小纸筒排了队，现在程老师也来给它们排排，小朋友看看我排的对吗？哪里不对？

　　小结：原来不管给什么东西排队，都要在同一个平面上。

　　三、游戏。

　　1、小朋友刚才帮小纸筒按高矮排了队，那除了纸筒有高矮，

　　我们生活中你觉得还有什么东西或什么人是高的？什么

　　东西或什么人是矮的？那高的人有什么本领呢？

　　2、老师这里有个游戏，想请小朋友玩玩，小朋友看这里有

　　什么？这里有很多好玩的玩具，小朋友自己拿，拿到了

　　老师就送给你。

　　提问：为什么有的小朋友拿的到，有的小朋友拿不到呢？矮的小朋友怎样才可以拿到礼物呢？快想想办法。

　　3、师：原来个子高真的有好处的，可以构得比别人高，拿到自己想要的东西，那矮的人呢，他们有什么本领？

　　这里啊老师也准备了一样玩具，小朋友看看这可以怎么玩呢？那由老师来和小朋友比赛钻山洞好吗？

　　提问：程老师为什么会输。

　　原来矮人也是有好处的，他们比较小巧灵活。

　　4、小结：我们生活中有很多东西有高有矮，他们都有自己拿手的本领。比如高的人可以拿到高处的东西，可以修电灯，可以打篮球等，矮的人比较灵活，可以很快的钻过山洞，到矮的地方不会撞到头等。

　　四、结束活动。

　　师：我们小朋友也有高有矮，我们一起出去比比谁高，谁矮好不好？

　　听《高人走，矮人走》音乐出教室。

中班科学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、初步了解空气污染的情况及其危害性。

　　2、培养幼儿关心和保护环境的意识。

　　【活动准备】

　　1、棉花、香烟、瓶子。

　　2、自制多媒体电脑教学软件。

　　3、自摄的有关空气污染的录像片。

　　【活动过程】

　　1、了解空气遭受污染的情况

　　（1）我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化。请小朋友认真看录像，想一想这些事情对空气有没有影响。

　　（2）放映自摄录像片，请幼儿观看。镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。

　　（3）讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？

　　2、感知不洁空气对人体的危害

　　（1）现在我们来做实验，方法是现在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

　　（2）在等待实验结果的'过程中，播放课件《人图上半身内部器官图》，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。

　　（3）讨论：刚才我们看到了空气在人体内的“流动”过程，请你们想一想如果人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？

　　（4）向幼儿展示实验结果——瓶子及一部分棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。

　　（5）在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。

　　（6）小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。

　　3、鼓励幼儿学做“环保小卫士”。

　　（1）鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。

　　（2）幼儿操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。

　　（3）引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。（如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾）

　　【活动延伸】

　　鼓励幼儿留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，减少污染。

中班科学教案篇3

　　目标：

　　1、细致观察树朋友，用各种方法了解比较树朋友的特征。

　　2、萌发亲近、爱护树的情感

　　准备：

　　1、幼儿已做好的树朋友卡片

　　2、人手一水彩笔、白纸

　　过程：一、找找树朋友

　　——教师带领幼儿唱《找朋友》进入社区，“生活离不开树，树是我们的好朋友”，启发幼儿找一棵树做自己的好朋友。

　　——将自己制作好的卡片挂到自己的“树朋友”上，与树朋友拥抱。

　　二、树朋友的秘密

　　——让幼儿观察、认识树朋友，与同伴相互讨论：你的树朋友是什么样子的？

　　——请个别幼儿回答

　　——教师再次引导幼儿用各种直接接触、触摸的方法，仔细观察探索树朋友，从下到上，从树根、树枝到树叶及树各部位的粗细高矮、大小、形状、颜色等。

　　——用幼儿已有的经验描述树朋友的`外形特征？你喜欢吗？为什么？

　　——树朋友是活的吗？你怎么知道？

　　——树朋友会呼吸吗？有小眼睛吗？它爱吃什么呢？

　　——你还知道树朋友哪些秘密？

　　三、观察树朋友

　　——将幼儿分组，每组找一棵树朋友进行细致地观察记录

　　——用各种感官感知树朋友的特征，引导幼儿记录：树朋友树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花

　　——说说树朋友的种类，闻闻树朋友的气味

　　——向同伴夸夸介绍自己的树朋友

　　——我们的树朋友有哪些作用？

　　——那么我们应该怎样和树交朋友？怎么样对待我们的树朋友？

　　四、树朋友相册

　　——将自己的树朋友画下来做成“照片”，做一本完整的“相册”。

中班科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的观察和比较能力。

　　2、增进幼儿对树叶的认识，了解树叶最常见的几种颜色，形状，简单地知道树的一些用途。

　　3、提高幼儿对自然科学的兴趣。

　　活动准备：放大镜，各种树叶，图片，油画棒，幼儿绘画用纸，音乐《小树叶》。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿观察树叶的兴趣：

　　教师讲述：“小朋友，现在是什么季节？”“秋天是什么样子的？”引导幼儿说出秋天的气温，农作物、树叶等的变化。

　　教师：“秋风轻轻地吹，树叶宝宝从树妈妈身上飘落下来，我们来和小树叶做朋友，好吗？”“请小朋友在筐里拿出一片干树叶和一片新鲜的落叶，”“让我们一起来认识一下你的好朋友，好吗？”

　　二、观察认识树叶：

　　1、引导幼儿比较干落叶和新鲜落叶有什么区别？

　　幼儿观察后，教师提问幼儿：干落叶和新鲜落叶看上去怎么样？

　　干落叶和新鲜落叶摸上去怎么样？干落叶和新鲜落叶用手一抓会怎么样？

　　教师：干落叶卷曲不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。未干落叶形状平坦，美丽，颜色黄绿色，红色等，叶脉柔软，有水分，把它放在手中握一握，伸展开还和原来一样。

　　2、你还见过什么样的落叶？引导幼儿发挥想象，把自己见到的落叶形状、颜色、大小描述出来。

　　3、展示图片，让幼儿欣赏，告诉幼儿：秋天来了，树叶有的变黄，有的变红，从树上落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。

　　4、用放大镜观察认识叶子的'外观，用手摸叶子的脉络，认识树叶正反面的不同。

　　5、认识树叶的用途。

　　三、做树叶拓印画。

　　四、作品欣赏，。

　　欣赏幼儿作品，说出用的是什么树的落叶？让幼儿互相欣赏同伴的作品，并说一说在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。

　　五、亲情活动：

　　教师引导幼儿说出我们之所以有这样的作品，应该感谢树妈妈，怎样感谢树妈妈？引导幼儿说说自己的做法。唱歌《小树叶》，加深对树妈妈的亲情感，教育幼儿保护树木。

　　六、活动延伸：

　　请幼儿找一找哪些树是落叶树，哪些树不落叶？加深幼儿对科学自然的探索和求知欲望。

中班科学教案篇5

　　设计思路：

　　昆虫世界充满了奥秘，各种昆虫长相各异、奇特，昆虫的卵生性使它的生长过程充满神秘。美美和丑丑就是毛毛虫变蝴蝶的两个不同生长时期的形象，毛毛虫怎么变蝴蝶这一问题引发了孩子探索昆虫的欲望。因此，我便设计了这一活动，通过活动带领幼儿进入广阔的学习天地，去结识蝴蝶朋友，了解它的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验蝴蝶的生活、探索蝴蝶成长的奥秘，激发幼儿探索的兴趣。

　　活动目标：

　　1、通过观察、讨论，认识蝴蝶并初步了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程。

　　2、借助故事比较美美和丑丑不同外形特征，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。

　　活动重难点：了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。

　　活动准备：

　　物质准备： PPT、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。

　　经验准备：学会儿歌《我想变成一直蝴蝶》

　　活动过程

　　一、观察图片，认识蝴蝶的外形特征

　　1、谜语：头上两根须，身穿彩色衣;飞在花丛中，快乐又逍遥。

　　2、那你们见过哪些蝴蝶呀?

　　3、我们小朋友见过那么多蝴蝶，我们在仔细的看一看蝴蝶到底长的怎么样?

　　4、这只蝴蝶长的漂亮吗?所以它有一个好听的名字叫“美美”

　　5、美美长的那么漂亮，它除了有美丽的翅膀，还有什么

　　6、小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，有两对翅膀，六只脚。只要有这些特征的我们都说它是昆虫。

　　二、认识美美和丑丑，观察比较不同的外形特征。

　　有一天，蝴蝶美美飞呀飞呀来到了花园里。遇到了毛毛虫。

　　1、蝴蝶美美在公园里遇到了谁呀?(毛毛虫)

　　2、毛毛虫和蝴蝶长的一样吗?长的哪里不一样?

　　3、所以毛毛虫也有一个名字叫丑丑。

　　3、运用故事，引出蜜蜂的'话

　　4、幼儿讨论：美美是不是丑丑变的呢?让幼儿猜测!

　　三、观看录像，了解蝴蝶的成长过程

　　1、胡老师今天准备了一段录像，请你们仔细的看一看，蝴蝶是不是毛毛虫变的?

　　2、请幼儿说说丑丑是不是美美小时候的样子。

　　3、丑丑是怎样变成美美的?

　　4、梳理毛毛虫变蝴蝶的过程图，卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶

　　5、我想变成一只蝴蝶。小朋友，咱们一起来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧!

　　幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

　　四、拓展教育

　　1、昆虫世界里还有哪些动物也和毛毛虫和蝴蝶一样，小时候的样子和长大了的不一样?

　　2、幼儿继续探索，各种途径寻找答案。

　　设计意图

　　通过观察，让幼儿知道蝴蝶的基本特征，同时，让幼儿欣赏蝴蝶的美丽来与后面环节毛毛虫的丑形成对比埋下伏笔。

　　鼓励幼儿们大胆地表达自己的想法，通过观看PPT蝴蝶的生长让幼儿了解先是小小的虫卵，然后变成毛毛虫，再后来变成蛹，最后变成蝴蝶

　　通过我想变成蝴蝶这一环节，让幼儿尝试用动作表现，巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。

中班科学教案篇6

　　活动重点

　　了解几种动物不同的睡姿。

　　活动准备

　　《摇篮曲》音乐、PPT

　　活动目标

　　感受动物的不同睡姿，比较动物不同的睡觉特点

　　引发继续探索的兴趣。

　　活动过程

　　一、出示背影图和音乐：我们睡觉了

　　1、在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着人们睡觉的温馨画面展现在幼儿面前。

　　2、请幼儿说说自己是如何睡觉的？

　　3、小结：我们小朋友睡觉的时候有暖暖的被子，有软软的小床，我们躺在小床上香香地入睡了。

　　二、观看PPT, 比较动物不同的睡觉特点

　　1、师：和月亮婆婆一起去森林里看小动物是怎么睡觉的。 2、观看视频1《躺着睡觉的动物》

　　提问：你们都看到了哪些动物？它们是怎么睡觉的呢？

　　3、小结：我们刚才看到的这些小动物都是趴着或躺着睡觉的，这

　　种姿势和我们人睡觉很像。

　　4、师：除了趴着睡，躺着睡觉，小动物们还会怎样睡觉？我们和月亮婆婆一起去找一找。

　　5、观看视频2《奇怪的睡》

　　提问：小狗是怎么睡的？小马是怎么睡觉的？长颈鹿是怎么睡

　　觉的？蝙蝠是怎么睡觉的？小刺猬是怎么睡觉的？

　　6、小结：大自然非常奇特，动物有着不同的睡姿，有的动物喜欢

　　把身体盘起来睡，有的'动物喜欢站着睡，还有的喜欢蜷成一个小球睡，真有趣！

　　情境导入引出主题

　　看看说说发现特点

　　三、继续探究，体验发现的乐趣

　　1、师：有没有夜里不睡觉的动物呢？

　　2、讨论夜间不睡觉的动物

　　小结：猫头鹰，小猫等小动物它们因为白天的视力不好，而晚上视力特别好，所以喜欢白天睡觉，而晚上出来活动。

　　3、引发新的讨论：小鱼它每天都睁着眼睛，是不是小鱼从来不睡觉呢？

　　活动延伸

　　引导幼儿在区域中观察小鱼

中班科学教案篇7

　　教学目的：

　　1、通过活动培养幼儿喜欢探索科学的兴趣。

　　2、通过活动培养幼儿与同伴之间相互协作的能力和口语表达能力。

　　3、初步了解淀粉对人体的作用，培养幼儿科学的饮食习惯。

　　活动准备：

　　一个小型的菜市场配有：莲藕、土豆、芋头、南瓜、米饭、饼干、包子、面条、四季豆、豆芽、西红柿、蘑菇、木耳、鸡蛋、猪肉、青菜、萝卜等事物。碘酒、淀粉、小刀、盘子人手一份。一段愉快的音乐。

　　教学过程：

　　一、以魔术的形式引出淀粉和碘酒，激发幼儿学习的兴趣。

　　（师）小朋友，你们看过魔术吗？在哪里看过？

　　（幼）在电视上看过。

　　（师）魔术很有趣，今天老师也来表演一个魔术。

　　——出示白纸一张，请幼儿观察。

　　（师）这是一张百纸，你能看出上面有什么吗？

　　（幼）上面没有什么。

　　（师）现在我来要变了。大家可要看好了！这瓶是碘酒，小朋友打针时经常用来消毒的，现在老师把它均匀的涂在这张白纸上。

　　（师）现在的白纸和刚才一样吗？有什么变化？

　　（幼）不一样，上面画了画。

　　（师）小朋友观察的真仔细。你们想知道老师是怎么变的吗？

　　（师）总结：答案就是它——出示淀粉和碘酒，在这张白纸上看似没有什么，其实老师预先用淀粉加水调成了糊，再用糊在纸上面画了一副画，由于淀粉和纸一样也是白色的，所以才不容易看出来。但是淀粉碰到了碘酒就不一样了，它们会发生化学变化，遇到碘酒的淀粉会立刻变成深紫色。

　　二、寻找食物中的淀粉

　　（师）你们以前见过淀粉吗？在什么地方见过？

　　（幼）没见过

　　（师）其实小朋友不但见过而且还喝过呢，只是你们没发现而已。厨房的阿姨为了使汤的味道更加美味，小朋友更喜欢喝，就把淀粉加在汤里了。现在小朋友回忆一下，我们喝过的西红柿汤、忌惮汤等是不是特别好喝呀？

　　（幼）是，味道很鲜美。

　　（师）对了，那是因为用淀粉做的汤清澈而又粘滑，口感和视觉都很好。不但如此，而且淀粉非常有营养，我们吃的`大部分食物里就含有许多的淀粉，那什么食物中含有淀粉，什么食物中不含有淀粉呢？大家猜一猜。

　　（幼）我想鸡蛋里含有淀粉，因为鸡蛋很营养…

　　（师）大家说的都不错，但是靠猜是猜不出来的，要用科学的方法来证明，现在我们来做一个小小的实验。

　　（师）这些是纯淀粉，我们把碘酒滴入淀粉中，大家看到滴了碘酒的淀粉立刻变成了深紫色。用这个方法就能帮助我们找一找哪些食物里汗有淀粉，现在老师请两位小朋友来做第二个实验——出示莲藕和鸡蛋。

　　（师）莲藕和鸡蛋我们经常吃，它们里面有没有汗淀粉呢？我们来看一看。

　　（师）通过这个实验你们发现了什么？——出示食物淀粉表

　　（幼）我们发现莲藕里含有淀粉，鸡蛋里面不含有淀粉—教师将幼儿的表达记录在表格中（含有的画∨，不含的画×）

　　（师）小朋友说的真好，大家还想试试吗？

　　（幼）想，我想试试，我也想试试。

　　（师）大家都想试，那好吧。我们到菜市场去，条自己喜欢吃的食物回来进行实验，但是老师提一个小小的要求：大家在实验的时候一定要注意安全，使用小刀切食物时不要切到自己的手，不会切的小朋友也可以请老师帮忙。我们分五组进行试验，每组一张记录表，并把你们实验的结果记录在这张表格中（出示幼儿记录表），含有淀粉的就在食物名称后面画∨，不含的画×。好，大家行动起来吧！（将幼儿分成五组）

　　三、集体实验（放一段愉快的音乐），教师从旁指导

　　四、师生总结

　　（师）第一组请一位小朋友来说一说你们的发现。

　　（幼）通过实验，我们发现…中含有淀粉，…中不含有淀粉。

　　（师）请第二组的小朋友来说一说。

　　（师）总结：小朋友真棒，找到了这么多含有淀粉的食物，因为淀粉中含有丰富的维生素B，可以有效的抑制肠道疾病。所以我们应该多吃淀粉含量高的食物，从而保护我们的身体。其实呀，我们今天还只是找到了一部分，还有许多的食物中都含有淀粉，象水果中同样也含有大量的淀粉，他们都等小朋友去发现。我们课后再去认真的找一找。

中班科学教案篇8

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电。

　　2、激发幼儿对科学现象的探究兴趣。

　　3、对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。

　　重点：引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电激发幼儿对科学现象的探究兴趣。

　　难点：对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高

　　二、活动准备

　　1、笔每人一支，碎纸屑，泡沫渣，毛线、羽毛等材料分组准备好。

　　三、活动过程

　　1、组织教学，谈话导入游戏。

　　师：小朋友们快坐好，我们一起来做《手指操》

　　师：小朋友们说得可真棒！双手是我们亲密的好朋友，它们可以帮助我们做许许多多的事情，那么，今天我们就用这对小手好朋友来玩一个好玩的魔术。

　　2、幼儿动手操作，了解什么是摩擦起电的现象。

　　（1）幼儿操作

　　师出示尺子，碎纸屑，让幼儿说它们的名称。

　　师：我请一个小朋友试试能不能把纸片吸起来，我请***小朋友。

　　教师提出活动要求，让幼儿用尺子把碎纸屑吸起来，幼儿分组活动，要注意及时提醒幼儿千万不要把碎纸屑掉在地上，要做一个爱清洁，讲卫生的好宝宝。

　　让幼儿动手操作。幼儿一般情况下是不会吸起纸屑的`。

　　（2）教师示范

　　师：刚才大家都开动了小脑筋，可是纸屑没有吸起来呦！别灰心！你们知道吗？老师可是一个有名的魔术师，现在就让我这个大师来给你们变这个魔术吧！

　　教师动手实验，让幼儿认真观察。教师边做边说，尺子头发擦呀擦，纸屑纸屑起来吧！吸起来了吗？

　　幼儿再次分组做实验，教师巡回了解幼儿实验情况。让实验成功的幼儿到前面演示一下实验过程，并及时表扬。

　　再由失败的幼儿也到前面来演示，教师点名其他幼儿帮助他完成实验并说一下为什么会失败。提醒幼儿在日常生活中要认真观察，这样才是聪明宝宝，并对上前来帮助完成实验的幼儿提出表扬，强调要互相帮助，团结协作。

　　（3）第二次分发活动材料（大块厚卡纸，泡沫渣，细羽绒，毛线头，小石子）

　　幼儿分组活动，看看摩擦过的尺子除了吸起纸屑，是不是还可以吸起其它东西。

　　师：现在请小朋友帮老师填表格，看看老师发给小朋友的东西是不是都能被吸起来，能吸起来的打钩。

　　幼儿操作

　　3、游戏结束

　　师：我们一起来看看这些东西能不能被吸起来。

　　教师示范验证结果。

　　师：现在请小朋友回家也找一找还有那些东西也可被吸起来。

　　四、教材分析

　　中班幼儿活泼，好动，因此在授课过程中设计了较多的活动，使幼儿在玩中学到科学知识，在授课过程中，我及时对幼儿进行引导，帮助他们了解了什么是摩擦起电的现象，还注意了对幼儿进行思想品德教育，注意了及时对幼儿活动结果做出评价，当然其中还存在许多不足，我感觉课堂设计有点过于嗦，课容量有点太满，没有注意到与其他学科适时的渗透，在以后我会努力提升个人素质，促使自己不断的进步。

　　五、活动反思

　　第一个环节中，请孩子们尝试了用塑料尺子在头发上进行摩擦，虽然之前进行了试验但是在示范过程中还是出现偏差试了好几次，在第一次尝试操作中几乎没有孩子成功，这是我预想到的，但是在第二次尝试中，有孩子提到了很多的建议，但是对于孩子的表现我还是忽视了，没有重视到孩子的兴趣点和关注点。整个活动我与孩子间少了很多的沟通交流，所以整堂活动中都是我一个人的“独角戏”到了最后我还是没能把目标实现，“什么叫摩擦起电的概念”还是没有讲清楚，作为我来说，一堂科学活动我自己首先要逻辑清楚，但是由于是第一次尝试，我似乎也荒乱了，导致了整个活动的失败。从这个活动中我明白了，一个活动有一个很好的设计很重要，但是更重要的是教师在每个活动前对于每个环节的反思与把握，科学课更需要胸有成竹，这次的失败对于我来说还是有收获的。相信在不断地尝试中能够把每个领域的课上好。