[合集]小班教案5篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
![[合集]小班教案5篇](/uploads/00/bdccb0b805.jpg)
小班教案 篇1
幼儿园小班数学教案：
小动物找食
活动目标：
1、培养幼儿对点数的兴趣和爱好
2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。
3、引发幼儿学习的'兴趣。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
多种玩具充当饼干
重点难点：
对掉下的饼干不多数。
活动地点：
活动室
活动形式：
集体活动
活动过程：
1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。
2、小动物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只能够拿5块饼干，幼儿到婆婆那里取饼干。
3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨寻找吃的。阿姨也有要求，每个小动物一次只能够拿6块糕点。
4、小动物没有吃饱，又去超市买了每人7个草莓，他们吃得好开心啊。
5、小动物吃完了，感觉特别高兴，一起出去到草地上玩捉迷藏。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
小班教案 篇2
【活动目的】
1、 通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：(1)沙有粗有细;(2)沙是一粒一粒的;(3)沙是松散的;(4)沙不溶解于水。
2、 初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、 通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
【活动准备】
幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
【活动过程】
1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题
小朋友喜欢玩沙吗?今天老师小朋友一块来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征
(1) 让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
请小朋友每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。老师边看边问：“你们用筐装沙时发现了什么问题?
教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
(2) 让幼儿感知沙是一粒一粒的。
请幼儿摸一摸沙，有什么感觉?用眼睛仔细看一看，沙是什么样子的?
教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。
(3) 让幼儿感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗?(小朋友自己做实验)让幼儿思考，这是为什么?
教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。
(4) 让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化?(教师做一个糖、盐溶于水的实验证实幼儿的.回答)②沙放进水里有什么变化呢?(幼儿自己做实验，把水到进桶里,用小棒搅拌并观察)
教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。
3、 综合尝试活动，形成完整概念
提供建筑—沙，启发幼儿进一步思考沙的其他特点。
师：我们刚才认识了沙，谁来把沙的特点完整地说给大家听听。(个别说和集体说结合)沙除了有这些特点，它还有什么特点?(运用已有知识说出：软软的，踩在上面很舒服等)
4、 帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系
师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处?它给人们带来哪些好处?你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。
5、自制乐器——沙球，进一步扩大对沙的功能认识
请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲“大公ji”伴奏，结束活动。
【教学反思】
“玩沙”活动是一项极受小班幼儿喜欢的认识活动。整个活动的设计符合当前课程改革要求，符合幼儿的年龄特点。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为认识活动的主人。他们的主动性、积极性得到了培养，同时在活动中，充分调动了幼儿的各种感官，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望。幼儿在教师的指导下，通过多次的尝试活动，不仅感知了沙的特性，而且初步了解沙与人类的关系，以及人类对沙的利用与治理。整个活动中幼儿始终处于主动学习状态，尝试精神渗透在每个环节中，打破了传统教学中“灌输”模式，教育形式活而不乱，教育效果显著。
小班教案 篇3
制作意图：
发展幼儿基本动作，培养幼儿手脚协调能力，培养幼儿机智勇敢、遵守记录的优良品德。
教育价值：
激发幼儿活动兴趣，培养幼儿竞争合作意识，提高幼儿对自然环境的适应能力。
选用材料：
pu管、各种材料的球类、即时贴、小筐等
制作方法：
（1）pu管劈开成等分两半，成半圆柱形，长约1尺、边口用砂布打磨平。
（2）用即时贴剪成各类图案，粘贴到pu管壁上，进行装饰。
（3）各种不同材质的球，如：纸球、乒乓球、小皮球等。
适应年龄：4.5-6岁
教具功能：
（1）幼儿分成人数相等的两组，每人手持一段pu管。
（2）两队在起点各投放一筐球，两队在终点处投放一个空筐两队的'筐内球数一样多。
（3）两队排头听口令，从筐中取球，将球放入到pu管中，在依次向下传，直到将球滚入到终点的小筐中。
（4）谁先将球移送完谁为胜。
（5）刚开始进行游戏时，可两名、两名幼儿传递，熟练后逐步增加人数。
小班教案 篇4
课程目标：
1、让小朋友认识雾霾。
2、让小朋友看清楚什么情况下才算是雾霾天气。
3、让小朋友清楚地意识到雾霾的伤害，以及雾霾天气里，我们要如何做才能保护自己的健康。
课程准备：
1、准备好关于雾霾的PPT（我还正在做，就先不截图了）。
2、PPT里包含的内容有：雾霾下的城市，雾霾下的人群，雾霾下人是如何保护自己的`等等。
课程过程：
1、先让小朋友们爬到窗户上看一下外面的雾霾，目前小哥哥哥所在的城市的能见度大概不到五十米。
2、然后让小朋友们说一下，今天早晨来上学时，爸爸妈妈有没有给你特殊的装备，引出孩子们说戴了口罩。然后再让小朋友们讲一下为什么要戴口罩，以此与老师进行关于雾霾的交流。
3、游戏环节，老师装成雾霾来临的样子，让小朋友们选择自己最能保护自己的方式。有些小朋友会捂住嘴巴，有些小朋友则可能会躲起来，老师借此机会告诉小朋友躲开雾霾的几种方法，包括尽量少开窗户，不要外出，戴口罩等等。
4、老师假装走到窗户边，装成要打开窗户的样子，小朋友们就会阻止老师，老师给予小朋友们赞扬。
小班教案 篇5
一、活动名称：
音乐综合活动《手指谣》
二、活动目标：
1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
三、活动预备：
四幅示范画
四、活动过程：
1、与幼儿进行沟通，培养感情。
小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿坐地）
2、手的游戏。
老师伸出手，说："这是我的手，小朋友你们的手呢？"（小朋友伸出手。）
老师提问小朋友："你的手可以干什么？"（小朋友用手做造型）。"老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。"老师一边绕线转手一边用手变造型。"我用小手变小伞。"边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作
老师与幼儿一同跟音乐变换手形。
比一比谁的小手变的东西最多。
老师："我用小手。"
幼儿："变╳╳。"
3、学唱并创编歌曲。
小朋友的手能变这么多的东西，老师的.手也痒了（出示四幅图画）。
教师示范演唱其中一幅"我用小手变小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜！"（唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的？加上动作演唱）。
小朋友跟老师一起有节奏的学老虎叫，
xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣
啊呜啊呜啊呜啊呜呜
小朋友和老师边唱边做动作。
提问幼儿："老师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢？"（教师辅导幼儿编歌）
单独请幼儿编歌"我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。
"我用小手变贝壳，两只小手变贝壳，贝壳贝壳吃吃吃，贝壳贝壳吃吃吃，掉进海里哗啦啦"。
多次单独请幼儿编歌，先说出歌词在唱出来（教师辅导）。
幼儿独立编出歌词并表彰出来。
4、结束部分：
表彰歌词编的好的幼儿。
五、活动自评：
这是一次生动、活泼的音乐课，幼儿活动情绪高昂。在本节课上教师成为幼儿活动的参与者、合作者，并随时给予指导。让幼儿充分发挥想象力，自主进行编歌，进步了幼儿的语言表达能力和形象思维能力，在游戏过程中，幼儿逐渐熟悉乐曲旋律，达到能唱、能编的效果。
附：
手指谣
1＝F2/4
543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-[{-}]
335[{-}]31[{-}]556[{-}]5-[{-}]
两只小手做小山，
223[{-}]43[{-}]223[{-}]2-[{-}]
山上有只大老虎，
543[{-}]2176[{-}]556[{-}]5-[{-}]
山上有只大老虎，
543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-‖
啊呜啊呜啊呜啊呜呜。
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