小班教案

时间:2023-08-20 11:05:04 教案大全 我要投稿

实用的小班教案7篇(优)

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的小班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的小班教案7篇(优)

小班教案 篇1

  活动名称:穿衣服

  教学目标:

  1、在听听、念念、做做的过程中,了解穿衣服的基本方法。

  2、尝试用正确的方法穿衣服,有一定的自我服务能力。

  教学重点:通过熟悉儿歌,了解穿衣服的方法

  教学难点:用正确的方法穿衣服

  教学准备:

  1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。

  2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服,事先请大班的两个孩子幼儿作好准备

  3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)

  教学课时:1课时

  教育理论依据(设计思路):

  在一日生活中发现,目前大部分的孩子穿衣存在着问题,午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢,还有的常常会出现反穿、倒穿的现象,离不开老师和阿姨的帮助,虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服,可效果不大。要让孩子做到生活自理,必须让其明确生活自理的'方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望,学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法,对孩子而言是必不可少的。

  本次活动,通过儿歌激发孩子学习的欲望,在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法,并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服,巩固提高穿衣服的方法,提高自我服务的能力,同时体验成功的乐趣。

  教学过程:

  一、引发兴趣

  1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛

  师:今天请来了大班的小朋友,他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛,我们小朋友来当裁判员,看看谁得第一名

  2、讨论:为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)

  3、请大班的幼儿再次演示,边穿衣服边念儿歌

  师:我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的,所以这么快。

  二、感受交流

  1、集体欣赏儿歌(出示图片)

  师:刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的?

  2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片:捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子,吱溜吱溜上房子)

  3、讨论交流

  师:一共有几张图片呢?那我们一张一张看,到底怎么穿呢?谢老师也想学,你们一起帮我看看到底怎样穿衣服?

  4、重点交流:

  (1)第一张图片捉领子,师:怎么捉领子,领子朝上,两只小手抓住领子,我们一起来捉领子

  (2)第二张图片盖房子,师:盖房子,怎么盖呢?盖那里?(肩膀上),我来试试翻个跟头盖在头上,就像盖房子一样

  (3)第三张图片小老鼠出洞子,师:小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞,这个动作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)

  (4)第三张图片吱扭吱扭上房子,师:怎么上呢?(让小嘴巴闭紧,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得紧紧的,就做了好朋友,这样就吱扭吱扭上房子)

  5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)

  三、游戏体验

  1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服,比比谁穿的又快又好

  重点引导

  2、个别指导 教师及时帮助个别有困难的孩子

  四、延伸活动

  午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行

  教学评析:

  教学方法使用得当,将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式,借助穿衣的四个步骤图片,将孩子www.推在前面,通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法,教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望,如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的,幼儿很难掌握这个动作,通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作,如“耳朵竖起嘴巴闭紧,听见了没有?”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作,了解了穿衣服的正确方法,每个小朋友都积极尝试,充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。

小班教案 篇2

  活动目的:

  1、 引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

  2、 认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。

  3、 培养幼儿大胆作画的能力

  活动准备:

  各种国画欣赏图片,范例、墨等工具

  活动过程:

  一、欣赏水墨画,认识画画工具

  1、 出示国画图片,引导幼儿观察

  提问:这幅画与我们平时画的画有什么不同?

  (引发幼儿对新的绘画方式的兴趣)

  2、 出示绘画工具,引导幼儿了解

  理解宣纸与白纸的不同(质地)请幼儿进行比较

  指导国画需要特殊的颜料-----墨汁,并了解墨汁的深浅变化(水稀释)

  正确的是用毛笔,知道细的地方用笔尖画,粗的地方用笔身画

  3、 欣赏图片,引导幼儿感知国画的'魅力

  二、教师示范,引导幼儿绘画葡萄

  提问:画葡萄时,应该先画什么部分?引导幼儿先画占纸面积大的地方,最后画零小的部分)

  引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的?(注意水与颜料的搭配)

  提问:水多会怎么样?如果水少了会怎么样?

  画叶子用笔的什么部位画?最后画叶梗的时候,应用笔的什么部位画?

  三、幼儿作画,教师知道幼儿拿笔和用墨的方式。

  注意画面的布局,及绘画时的先后顺序。

  四、幼儿互相欣赏作品。

  活动结束:

  活动区中进行练习

小班教案 篇3

  活动目标

  1.感受不同的作画方式带来的快乐,激发作画的乐趣。

  2.尝试用刷子、棉棒作画来表现风和雨。

  3.学会欣赏自己和同伴的作品。

  活动重点、难点

  重点:感受不同的作画方式带来的快乐。

  难点:尝试用刷子、棉棒等工具来表现风和雨。

  活动准备

  1.视频《狂风暴雨》。

  2.刷子、棉棒、盘子、颜料若干。

  3.桌子4张、小椅子12把、围裙12套、湿巾若干,画板1块。

  活动过程

  1.导入部分

  观看视频《狂风暴雨》。

  师:从动画中你发现了什么?天气怎么样?

  2.基本部分

  讨论:暴雨又是什么样子的?龙卷风是什么样?大树为什么倒下?

  师:下面,我们一起来画一画,看看老师使用什么笔画的?

  创设情境示范:一天,天空中没有白云,乌云密布,阴沉沉的,突然,霹雳啪啦的下起大雨来,雨点像豆子一样大(用小魔棒--手指-,透出像雨点一样的白点)。

  不一会,猛烈的龙卷风旋转而来(手拿棉棒),从四面八方,越过小河,拔起大树,卷走房顶。

  呼——狂风像一只野蛮的大狮子,大吼大叫,树枝咯咯截断(用刷子刮出痕迹,像刮风一样)

  ——狂风暴雨就这样变出来了。小结:孩子们!原来刷子、棉棒、手指都可以做画笔,画出想要画的画呀!想不想试一试!

  (3)幼儿尝试作画

  幼儿自由操作,教师个别指导,鼓励幼儿大胆表现。

  结束部分

  幼儿作品展览,请幼儿介绍自己作品,相互欣赏同伴的画。

  活动延伸

  把作品装饰到走廊,邀请爸爸妈妈一起欣赏作品。

  课后反思

  本节课,活动目标是感受不同的作画方式带来的快乐,激发在作画的乐趣,尝试用刷子、棉棒作画来表现风和雨,学会欣赏自己和同伴的'作品。活动基本达成了预定目标,但对于幼儿探索兴趣的激发还有些欠缺。下面我将针对活动中出现的具体问题进行反思。导入环节,通过生动形象的视频,给孩子直观感受,整体效果较好。示范环节,通过教师示范和孩子尝试,让孩子对作画形式产生强烈的兴趣。作画环节中,孩子们自由创作,表达自己对狂风暴雨的认识。活动结束环节,通过让孩子们互相欣赏讲述,让每个孩子都有表达机会,避免个别孩子唱主角,其他孩子观望的情况。整体上来看,我认为今天这节活动课在活动设计上比较新颖,发挥了孩子主动性,激发了活动兴趣。但由于紧张,整个活动过程出现了很多疏漏,对于一些突发的情况缺乏必要的教学机智。因此,我还需要更多的锻炼,积累更多的经验,继续努力,不断提高。

小班教案 篇4

  目标:

  1、发展幼儿的想象力、创造力

  2、引导幼儿喜欢参加美术活动

  准备:

  各种不同颜色、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸、小贴片、印章等)

  过程:

  一、出示各种准备好的花手套,请幼儿进行观察并交流

  1、花手套都是什么样子的?

  2、自己还见过什么不同样子的花手套并描述

  二、教师出示材料,告诉幼儿本次活动内容

  三、幼儿自选材料进行粘贴手套活动,教师个别指导

  1、指导幼儿发挥想象力进行粘贴,尽量粘得和别人的`不一样

  2、可以多种材料共同使用

  3、根据幼儿的粘贴情况,教师可以把绘画比较好的作品直接向大家展示,引导幼儿互相学习

  四、作品展示

  五、将幼儿的作品布置展示到墙面,幼儿平时活动时也可以参考学习.

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、能根据图片讲述故事的大意。

  2、运用幽默的语气和象声词表现猴子与爷爷之间的对话。

  3、通过语言表达和动作相结合的.形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动重难点:

  活动重点:能砍图讲述故事大意

  活动难点:能学习运用各种语气进行对话表演

  活动准备:

  认知准备:对小猴子的本领有所了解

  材料准备:图片,老爷、猴子头饰

  活动过程:

  一,小猴的本领

  1、你都知道小猴子有什么本领?

  2、想想它和人类有什么区别?说说谁更聪明?

  二,看图讲故事

  1,出示图片1

  这是在什么地方?有谁?他们都在干什么

  请个别幼儿完整复述图片上的内容

  小结:在公园里,许多小猴子正在树上玩耍,这时一位老爷爷正挑着两框帽子从远处走了过来。小猴子们都好奇地看着他。

  2,出示图片2、3

  这时发生了什么事情?老爷爷怎样?小猴又怎样?

  我们仔细看看主两张图上,小猴子和老爷爷的动作都是怎样的?

  讨论为什么小猴子的动作会和老爷爷一样?老爷爷这时心里会怎样?又会怎样说?

  请个别幼儿上来学说对话,老师也表演对话,集体学说对话。

  3,图片4

  讲述前讨论:老爷爷想了个什么办法取回了帽子?

  4,完整复述故事,并学习用不同语气表演对话

  活动反思:

  本次活动的效果很好,从幼儿完成目标的情况来看,我觉得PPT的教学效果很好,它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态,幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确,老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区,为幼儿播放故事的磁带,让幼儿重复表演,完全掌握故事。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿掌握“我是……”的句型;

  2、初步培养幼儿的想像力和创造力。

  活动准备

  大书

  活动过程

  一、封面阅读

  ――教师拿出大书,请幼儿观察图画,猜猜、讲讲故事内容,然后教师指读书名,邀请小朋友和老师一起阅读大书。

  二、大书图画阅读

  ――遮盖书中文字部分,引导幼儿观察图画,可以引导孩子们结合自己的生活经验说说他们在干什么?重点引导幼儿掌握“我是……”的`句型。在阅读过程中发挥幼儿的想像力和创造力。

  三、大书文字阅读

  ――教师在引导幼儿观察图画后,指读文字,幼儿跟读,教师从旁指导。

小班教案 篇7

  活动名称:

  红眼咪咪

  活动目标:

  1、了解咪咪患红眼病的原因,知道红眼病会传染。

  2、学习处理眼睛异物的简单方法。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、培养幼儿自我保护能力。

  活动准备:

  小白兔、小花猫的手偶。

  活动过程:

  1、听故事《红眼咪咪》。

  ——出示小白兔和小花猫,谈谈小白兔的.红眼睛很漂亮,小花猫的眼睛明又亮。可是有一天,小花猫的眼睛变红了,这是为什么呀?

  ——这只小花猫叫咪咪,它有一双漂亮的大眼睛。一天,咪咪在草地上玩皮球,突然一阵风吹来,一粒灰沙吹进了咪咪的眼睛里。眼睛真难受,咪咪用手揉,用擦过鼻涕的手帕去擦。揉呀揉,擦呀擦,眼睛越来越疼。妈妈见了说:“哎呀!咪咪的眼睛怎么变成白兔的眼睛了?”没过几天,妈妈的眼睛也红了,眼睛又痛又痒,还怕光、流眼泪,真难受呀!

  2、知道得红眼病的原因及病症。

  ——咪咪的眼睛为什么变红了?(灰沙进了眼,不该用手揉,用脏手帕擦。这样会把细菌带进眼睛,使眼睛发炎,眼球充血变红)——妈妈眼睛怎么也红了?(妈妈被咪咪传染了,红眼病是传染病)

  3、了解怎样避免红眼病。

  ——妈妈和咪咪去医院看病,医生为他们清洗了眼睛,还开了眼药水,让咪咪回家好好休息,不要和同伴一起玩了。妈妈也不要上班,免得传染给其他人。

  ——得了红眼病会怎样?该怎么办?得了红眼病后,眼睛会流眼泪、怕光、还会疼,会传染给别人。应在家休息,避免和别人接触,等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗,点眼药水,用干净的手帕擦眼泪,不到公共场所去。

  ——妈妈怎样才能不被传染?(如果知道周围的人得了红眼病,就不能再与他接触,不用他的毛巾、手帕,不用脏手揉眼)

  ——灰沙吹进眼睛应该怎么办?(可以闭上眼,让泪水慢慢和灰沙一起淌下,如果不行可请大人帮忙)

  教学反思:

  安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

  小百科:红眼:急性卡他性结膜炎(acute catarrhal conjunctivitis)俗称“红眼”或“火眼”,是由细菌感染引起的一种常见的急性流行性眼病。其主要特征为结膜明显充血,脓性或粘液脓性分泌物,有自愈倾向。

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