大班数学教案

时间:2023-08-19 10:33:59 教案大全 我要投稿

大班数学教案(优选5篇)

  作为一名教职工,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的大班数学教案5篇,欢迎阅读与收藏。

大班数学教案(优选5篇)

大班数学教案 篇1

  活动目标

  1、能辨认出钟表上的整点、半点。

  2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

  3、帮助幼儿理解钟表的功能,培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

  活动准备

  1、乐趣卡:认识钟表

  2、声音:钟表的秒针

  3、涂色:钟表

  活动过程

  一、激发幼儿兴趣

  教师压低声音:请小朋友安静,仔细听,这是什么声音?

  播放钟表的声音,请幼儿听。

  (滴答滴答响)

  二、观察活动

  1、出示钟表

  (1)观察一下钟面上都有什么?

  (2)钟面上有多少数字?这12个数字是怎么排列的?

  (重点认识几个数字位置12、3、6、9)

  (3)比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细)

  短短粗粗的这根针我们叫它时针,长长细细的.这根针我们叫它分针。

  三、实践操作

  1、教师演示课件,幼儿说出时间。

  3-65认识钟表

  请幼儿观察后说出是几点。

  1点,4点,8点.

  课件:3-64认识钟表

  4点,2点,7点,10点。

  2、教师操作,让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。

  (1)观察时间为12点钟表

  请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12)

  仔细看!把分针拨1圈,时针有什么变化?(时针走一格)

  (2)教师再次操作,让幼儿观察分针和时针的变化。

  小结:当分针走1圈,时针走一个数字(一格),这就是一小时。

  四、认识整点、半点,寻找和发现他们之间的规律

  1、看看12点、1点有没有相同的地方?(分针都指向12)

  小结:当分针指向12时,时针指向几,就是几点整。

  2、对比时间为12点半、1点半钟表

  有没有相同的地方?(分针都指向6)

  小结:当时针指在两个数字中间,分针指在6上,就是半点。

  3、课件:3-69认识钟表

  进一步引导幼儿观察总结出:分针指6,时针前面的数字是几,就是几点半。

  五、帮助幼儿理解钟表的功能,培养幼儿爱惜时间的好习惯。

  1、你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?

  2、总结:钟表是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯。

  小朋友认识了钟,就可以按时起床,按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了,小朋友,我们一定要珍惜时间、爱惜时间,你们记住了吗?

  延伸活动

  涂色:钟表

大班数学教案 篇2

  活动目的:

  1、学习用数学、图画等符号记录自己操作的结果。

  2、学习多角度地思考问题,能有计划地进行活动。

  活动准备:

  1、每人一盆蚕豆、塑料花、瓶盖。

  2、每人一张纸、笔。

  活动过程:

  一、玩玩、记记

  1、几哦按时带领幼儿观察操作材料,引起幼儿的兴趣。

  2、明确操作要求:用一只手用力往盆里抓一把,把抓的出的物体,数一数,记下来,一共抓三次。

  3、讨论:怎么样记得牢,又记得清?(抓一次,记一次)

  4、幼儿动手操作:师巡回指导。

  5、交流

  (1)说说自己的操作结果,师幼共同检查记得是否清楚。

  (2)比一比,谁接的方法好?

  二、猜一猜

  1、带领幼儿观察桌上的`三种物品:花生、塑料花、瓶盖

  2、猜猜看,用力抓一把,哪种物体抓得最多,哪种无意抓得最少?为什么?

  三、说说发现

  1、讨论:如果抓桌上的三种物品,每种物品抓三次,怎样记录在一张纸上?

  (用图画、数字等符号记录)

  (塑料花)

  (瓶盖)

  (蚕豆)

  2、幼儿动手操作;师提醒个别幼儿按要求操作。

  3、展示热别幼儿的记录单,说说记录单上的内容,严整记录单上的句路是否清楚。

  4、引导幼儿观察记录单,验证自己刚才的猜测是否正确。

大班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、观察并发现饮料排列的规律,能按规律填补空缺。

  2、能仔细进行观察,并有一定的推理能力。

  活动准备:

  不同颜色的三种饮料卡片若干,幼儿用书第22~23页活动过程:

  一、不同的饮料教师出示不同颜色的三种饮料卡片,引导幼儿发现它们的形状、颜色不一样。

  二、贴贴乐

  1、教师将第一种饮料卡片贴在长条纸上,按颜色不同贴成一个红色的、两个绿色的'、三个蓝色的规律(饮料卡片不少于两组规律)。请幼儿观察并说出是怎么排的。

  2、请个别幼儿按规律再贴一组饮料卡片,集体检查是否正确。

  3、请幼儿闭上眼睛,教师取走三张卡片(必须保证有一组规律是完整的),再观察少的卡片应该是什么颜色,并将其贴上。

  4、教师用另外两种饮料卡片贴成三三规律,幼儿观察并说出规律。

  5、教师抽取走四张饮料卡片,幼儿观察并填补卡片。

  三、幼儿操作

  1、请幼儿打开幼儿用书,观察画面上饮料卡片的排列规律。

  2、请幼儿思考空缺的地方应该是什么饮料,从贴纸上取下该饮料卡片,贴在相应的位置上。

  3、引导幼儿与同伴交换幼儿用书,相互检查贴的对不对。

  4、鼓励能力强的幼儿尝试自己排列出一定的规律,引导幼儿相互观察、发现同伴的规律,提高整体感知规律的能力。

大班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、探索、发现在自然中数列中一个数与其前后两个相邻数之间的关系。

  2、学习用语言表述"X比X多一,X比X少1"。

  活动准备:

  1、教学挂图(一)中1~10的数卡,教学挂图(二)中1~10的竖长条点卡。

  2、新房图(见附图一),实物卡,点子印章,铅笔。

  3、幼儿用书第24页《空缺处填什么》的材料;按标记排列数卡或点卡的操作底板(见附图二),幼儿用书第1、3页的点卡和数卡若干;"小动物的家"的操作底板(见附图三),记录单(见附图四)。

  活动过程:

  1、感知小动物的新邻居。

  引导幼儿观察新房图。这是那些小动物的家?它们分别住在几号房?

  引导幼儿认识2的相邻数。

  教师:小狗住在几号房?它的邻居是谁?它们各住在几号房?2号房的前面是几号房?2号房后面的是几号房?

  师幼讨论:为什么1排在2的前面?3排在2的后面?

  引导幼儿学习用语言表述:2的前面是几?2的后面是几?2比1怎样?2比3又怎样?

  2、体验相邻三数之间的关系。

  教师出示1~10的点卡引导幼儿观察,并匹配相应的数字。

  引导幼儿观察5的点卡,体验相邻三数之间的关系。

  教师:图上有几个点?5有邻居吗?它的邻居是谁?

  教师:和5靠的最近的是几和几?5比4怎样?5比6又怎样?

  教师:数也有邻居,数的邻居我们称它们是相邻数 。

  组织幼儿讨论:一个数有几个相邻的数?是两个什么样的数?

  教师;与7相邻的两个数是几和几?

  教师:你是从哪里知道它们是与7相邻的数?

  师幼共同:与一个数相邻的两个数,后一个数比大1,前一个数比它小1。

  3、了解2~9的相邻数。

  游戏"举卡片"。

  教师交代游戏规则:老师报一个数,请小朋友在自己的卡片中寻找并举起与这个数相邻的两个数的数卡(多1的数与少1的数)。

  4、幼儿操作活动。

  完成"找朋友"。(2组)数数中间是几?在它前后的.空缺中印出比它少1和多1的实物,并说说"几比X多1,几比X少1"。请在空缺的地方印出相应的点数,说说它比前面的数怎样,比后面的数又怎样?它的朋友是几和几?

  完成"按标记排列数卡或卡点"。(1组)根据标记把数卡或卡点在红旗后面排好,排好后读一读,说说卡片是按顺数还是倒数的顺序排列的。

  完成"小动物的家"。(1组)看看每幢房子有几层楼,每个小动物住在第几层的第几间房间,在记录单上用数字表示,最后说一说每个小动物住在楼房中的第几层第几间。

大班数学教案 篇5

  活动目标:

  1。 通过摸、量、滚、比等活动,认识球体、圆柱体,辨别两者异同。

  2。提高观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。

  3。产生探索的兴趣,发展创造能力和思维能力。

  活动准备:

  1。准备各种圆球。如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等。

  2。准备圆柱体玩具若干。如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等。

  3。关于球体与圆柱体的录象。

  活动过程:

  1。请幼儿猜谜:胖墩墩,圆溜溜,立不住,站不稳,哪边挨地都会滚。

  教师小结:许许多多的圆球,虽然它们的颜色不同,大小不等,玩法也不一样,但是它们的形状相同,不管从哪个方向看都是圆的,放在地上总是站不稳,并向周围滚动的,这就是球体。

  2。请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔、小棍棒、万花筒等,看看两头的圆的.大小、两圆之间的距离,并说说发现了什么。

  3。 教师小结:测量时,两头有两个一样大的圆,两圆间的垂直距离一样长;滚动时,只能向两个相反的方向滚动;竖着排列,看起来像柱子,这就是圆柱体。

  4。 请幼儿每人拿两个玩具(球体、圆柱体玩具各一个),用同样的方法在地上滚动,看看它们有什么不同,能否停下来站稳。

  5。 引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠,观察发生的现象。

  6。教师小结:球体能向各个方向滚动,圆柱体只能向两个相反的方向滚动;球体表面没有平面,不能重叠,圆柱体两头有两个相等的平面,可以重叠。

  7。请幼儿想一想,在幼儿园、家里或其他公共场所,有哪些东西是球体?有哪些东西是圆柱体?分别说一说它们的名称和作用。

  8。观看球体与圆柱体的录象

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