活动方案

时间:2023-08-19 08:13:29 活动方案 我要投稿

活动方案必备【6篇】

  为了确保工作或事情有序地进行,我们需要提前开始方案制定工作,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。写方案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的活动方案6篇,希望能够帮助到大家。

活动方案必备【6篇】

活动方案 篇1

  一、市场及竞争分析

  市场介绍:南京师范大学泰州学院是一个很年轻的学校,建校至今仅2年多。目前校内缺乏一家能够系统化管理的甜品店。而本计划所拟建的心甜甜品店正是填补了这样一个空白。

  市场竞争分析:南京师范大学泰州学院是一个年轻的学校,校内一切设施正在完善之中,资源困乏,学生的消费环境更令人担忧,饮食问题亟待解决。我们的服务宗旨能够克服以上所述的困难,能够满足目标消费者的需求,能够很快的切入这块市场,我们的经营理念能够支撑起属于我们的天空。经过分析,我们可以开拓这个市场。心甜专业经营甜品,坚持品牌化差异化人性化的经营。用润物细无声的渗透方法,建立和扩大知名度和美誉度,让消费者从认识我到爱我,买我。

  目标顾客:有人误认为女生比男生更喜爱甜食,其实是个错误。事实上,口味的喜好并无性别之分,许多男生也喜爱甜品。不少女生为了保持苗条身段或为了减肥,往往视甜食为洪水猛兽。而且如今消费者越来越理智。所以心甜的目标顾客是全校学生。

  二、产品与服务特色

  原料专业,放心更多:心甜与知名品牌饮用水、乳制品以及其他原材料的地区供应商建立合作关系,在心甜店堂内点餐区域和各类宣传品上进行标识。从原料供应商值得信赖的角度出发,给顾客一种食品安全能够确切得到保障的感觉。

  品种丰富,选择更多:众口难调。心甜要尽可能让甜品口味适应各各类品味的顾客。推出诸多款式的甜品可供各类顾客挑选。

  营养全面,健康更多:心甜经营品种除了普通的冰品甜品外,想创业,找项目 就上青年人创业网,还有在我国南方部分地区教为流行的药膳滋补炖品类、凉茶类、龟苓膏类。价格表上列明每种甜品所含的补品成分、药膳滋补功效、适应症等,以便顾客按需选择。低热量、有良好养颜功效的甜品,尤其针对爱美的女生。吃甜品和保持好身材不仅不冲突,而且能够通过食补养颜。

  服务规范,满意更多:心甜员工分为管理、甜品加工制作、点餐收银、店堂清洁四类。分别着统一服装进行操作和服务。员工要求技能专业,服务统一使用普通话,建立严谨的服务管理规范和投诉回访机制,并严格进行监督管理。

  三、促销决策

  美食手册:制订心甜健康时尚美食手册。内容介绍中国各个地区名小吃,最新的美食甜点,最新的养生养颜药膳配方等。这本手册每年修订一次,放在店堂供顾客翻阅。

  节日活动:在新年、端午节、中秋节及西方的圣诞节,情人节等重大节日,在校内或店外组织露天主题活动,旨在增强消费者对心甜产品的印象。活动通过分发快递活页广告、进行产品知识问题竞答、组织小型演出等方式,给予参与者相应奖励。奖品包括印有心甜卡通图案的'小礼物、优惠券及最新产品品尝券,每次活动花费约1000~2000元。

  许愿树:店堂设置许愿树两棵,消费即可得到许愿卡。可在许愿树上挂上写好的许愿卡,每个月的第一个星期天店员将收集许愿卡,以抽奖的方式挑出实现过程花费在300元以下的愿望,帮助顾客实现。

  店内常备各种小礼物,如心甜的卡通造型汽球、卡片等。一次性消费满60元的顾客可获赠卡通小卡片一张,积满一套三张可获赠6寸冰淇淋蛋糕一块。顾客也可购买优惠卡,每卡售价9元,持卡者可永久享受购买店内除新品和特价品以外的任一商品8。8折优惠。凭借上乘的品质加上灵活的促销手段来赢得稳定的顾客群。

活动方案 篇2

  活动目标

  了解在地里成长的食物,它们有哪些特征和种类。

  活动准备

  柿子

  教学具图片

  活动过程

  [导入]

  1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍胡萝卜。

  - 我是橘黄色的,我长在地里。

  - 兔子很喜欢吃我,我是谁呢?[展开]

  1. 谈谈胡萝卜。

  - 你吃过胡萝卜吗?

  - 你吃过哪些用胡萝卜做的食物?

  - 吃胡萝卜的时候你有什么感觉?

  2. 说说在地里成长的蔬菜。

  - 我们吃的蔬菜当中有哪些是在地里成长的根或枝干呢?

  (我们吃的地里成长的蔬菜- 胡萝卜,土豆,地瓜,萝卜

  胡萝卜的根是长圆状的,橘黄色,甜甜的带有香气。

  胡萝卜的根有长的.还有短的,颜色也分为红色和橘黄色等。

  夏初的时候开出白色的小小的花,当结出种子的时候,地面上面的枝干就会枯萎。

  土豆在清新的环境里成长。

  把土豆的种子种下一个月后就会开始发芽,土地里面的枝干就会结出土豆,一棵可以结出10~15个土豆。)

  - 需要摘着吃的蔬菜有哪些?

  (摘着吃的蔬菜- 黄瓜和茄子

  黄瓜原创于印度和喜玛利亚山一带。未成熟的果实上长有许多毛刺,很粗糙。黄瓜的枝干上有卷须缠着其他的物体成长。撒下黄瓜种子后只需要60天左右就可以收获了。切开烫黄瓜汁比较好。

  茄子原产于印度,在蔬菜中是属于喜高温的蔬菜。茄子可以伴着吃或是煎着吃都可以。)

  3.制作胡萝卜并研究制作材料。

  - 装饰出胡萝卜需要哪些材料呢?

  - 用柿子制作出胡萝卜。

  4.用柿子制作胡萝卜。

  ① 轻轻地剥下柿子皮。

  ② 展开薄薄的柿子皮粘在胡萝卜上。

  ③ 把柿子压碎,用手涂在胡萝卜上。

  ④ 晾干后保存好。[结尾]

  1. 让孩子们把装饰好的胡萝卜介绍给朋友们

  2. 总结活动。

活动方案 篇3

  【活动目的】

  增强学校、家长、教师之间的`沟通,让家长走进校园,走进课堂,了解孩子的在校学习和活动情况,凝聚学校、家庭之间的管理智慧。

  【领导小组】

  组 长:z

  副组长:z

  成 员:z

  【活动要求】

  开展教学开放活动,是对学校教师素质、教育水平的全面检验和立体展示。要求全体教师高度重视,将本次活动作为宣传学校、展示自我的平台,科学安排,精心准备,保证质量,力求实效,让家长安心满意,让孩子开心受益。

  【具体安排】

  一、开放时间:

  集体开放时间:5月7日,周三第一至六节课。开放年级:二、三、四年级。

  5月8日,周四第一至六节课。开放年级:一、五年级。

  二、活动流程:

  1、第一、二节课深入课堂,随堂听课,参与教学活动。

  2、第二节课课间到操场观看学校广播体操和自编操表演。

  3、5月7日,第三、四节课二、三、四年级家长代表到阶梯教室参加《和孩子一起养成好习惯》家庭教育讲座,时间约一小时。

  5月8日,第三、四节课一、五年级家长代表参加家长座谈会。

  三、活动程序及相关准备

  (一)教导处

  1、全面关注活动过程,做好活动记录及总结;

  2、统一发放家长邀请函、家长签到表、家长开放月活动意见反馈表后两者统一回收,汇总。

  3、提前了解、指导各任科教师执教课的准备情况。

  (二)总务处

  准备听课凳子。

  (三)德育处

  1、组织卫生大扫除;

  2、培训校园小导游(根据家长需要,进行教学楼、活动室、餐厅等学校情况介绍);提醒值日教师、执勤学生认真履职。

  3、组织家长到阶梯教室及会议室进行讲座和座谈会。

  (四)办公室

  1、更换电子屏;

  2、负责摄影及录像;

  3、督促宣传报道。

  (五)体育组

  组织好课间操展示。

  (六)班主任(副班主任及搭班老师的请协助)

  1、做好家长的宣传发动工作;

  2、精心布置教室,渲染班级文化氛围,完善图书角建设;

  3、规范学生行为,加强纪律、卫生、文明礼仪教育;

  4、周到服务于家长:在教室接待家长,并组织填写家长签到表;组织家长参与教学活动,发放家长意见反馈表,并做好回收、统计及意见反馈。

  (七)引导员

  教导处干事及学校督查员分别在校门口、东小门、大厅处进行引导。

  四、上课安排

  说明:

  1、要求上课教师必须认真钻研教材,准确把握教学目标及重点、难点,关注全体,努力营造自主、合作、探究及学生、教师、家长互动的良好氛围,热情与家长沟通,使家长充分了解孩子,了解教师,了解学校。

  2、其他未尽事宜,将另行通知。

活动方案 篇4

  一、活动时间与活动地点

  活动地点:汤逊湖畔

  活动时间:3月20日

  二、活动意义与目标

  1、活动旨在加强学生会内部成员的交流,增强学生会内部的协作能力和凝聚力。

  2、所安排的活动能够更直接更有效地培养大家动手操作的能力和投身实践的精神,为今后学生会开展工作提供更高质量的人力资源。

  3、适逢阳春三月、春暖花开,我们走出校园,用心感受大自然的.盎然生机,进一步激发我们大学生所具有的朝气与活力。

  三、活动可行性分析

  主观方面:学生会成员能够借此机会加强交流和协作,活动中我们打破以部门为单位分组,不同部门的成员可以在一起多认识多熟悉;同时,活动中安排的野炊是动手能力的体现,通过举办素质拓展等活动进一步拔高学生会团队的实践精神。

  客观方面:一年之中,武汉最为宜人的天气正是此时,而位于武汉江夏区的汤逊湖畔,风景优美,适合踏青和野炊,且距离我校不远,步行半小时即可到达。

  四、活动负责人及主要参与者

  主办方:校学生会

  承办方:校学生会实践部、外联部

  参与人员:全体校学生会成员

  五、活动流程

  (一) 活动主要流程:

  1、前期准备:

  ① 3月13日、14日由实践部和外联部干事先行考察活动地点;

  ② 3月17日晚之前制出人员分组名单,各小组内部于17日至19日下去集结并自行准备好食材;

  ③ 实践部务必于18日晚前准备好素质拓展游戏和所需材料;

  ④ 权益部务必尽早联系食堂借好8套炊具;

  ⑤ 秘书处于18日晚前准备好风筝。

  2、中间进行情况:

  以下为活动当日时间安排:

  8:30—9:00从学校出发,步行前往目的地

  9:00—11:30 各活动小组烹制菜肴

  11:30—12:30各小组呈上参赛作品,比拼厨艺

  12:30—14:00各小组休息娱乐时间

  14:00—17:00开展素质拓展游戏(含放风筝)

  17:00—17:30返校

  3、后期跟进概况:

  ① 活动回来后需及时将炊具交还外联部归还;

  ② 参加活动的全体干事需在活动结束一周内完成活动总结上交各小组负责人,承办方将评选出优秀文章交由信息部发表在信息部博客;

  ③ 外联部申报活动经费;

  ④ 承办方对本次活动进行总结。

  (二) 分工安排:

  1、参考上学期素质拓展活动收到的良好效果,本次活动的人员分组方式依然打破以部门为单位的分组方式,各部门出一名干事组成小组。主席团和全体部长另作分组。

  2、本次活动由实践部和外联部承办,为方便管理,由各小组中的实践部和外联部成员担任各小组负责人(每组2人)。

  3、本次活动需外出,系关安全责任重大,每小组中的监察部干事需按时清点人数并签到。

  4、实践部全体成员需学习《湖北经济学院暑期社会实践活动突发事件应急预案》和《湖北经济学院暑期“三下乡”社会实践活动出行宝典》,掌握基本野外应急救护技能。

  (三) 详细预案:

  1、每位成员必须和团队一起活动,不许擅自离队,如有事需请假离开,须经部门部长、小组负责人和本组监察部干事三方同意后,方可离开。部长请假须经主席团成员和监察部部长同意。

  2、活动当日需进行六次签到,时间分别为:8:30、9:00、11:00、14:00、17:00、17:30。

  3、安全问题需考虑周到,承办方带上必备的药品,如烫伤药、创可贴、纱布、药水等。

  4、野炊过程中须注意防火,随身携带水源以便随时熄灭危险火源。

  5、活动当日若遇下雨天气,可视情况推迟活动。

  六、所需资源

  活动材料:八套炊具(从食堂借)、食材和水(各小组自行安排采购)、素质拓展游戏所需材料(实践部自行准备)、风筝(从学生会办公室借)

  七、经费预算

  活动中各小组食材费用:200元/组*8组=1600元

  运输材料租车费用:100元*2=200元

  素质拓展材料费用:100元

  合计:1900元

  自筹经费:14元/人*100人=1400元申请经费:500元

  八、其他问题

  1、本次活动成立临时应急处置小组:

  组长:

  成员:

  2、纪律问题:安全责任重大,安全防范于未然,学生会全体成员应以铁的纪律要求自己,以确保本次活动顺利有序进行。

活动方案 篇5

  活动名称:种子排队

  活动背景:幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活,利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动,是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。

  操作法是幼儿学习数学的基本方法,我们投放幼儿自己收集、非常熟悉的大小不一的种子材料,创设问题情景,让幼儿带着问题去操作、思考、探索。通过种子排队、球排队、游戏“走钢丝”,三个层层递进的环节,感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。本次活动,发展了幼儿的逻辑思维能力,培养了幼儿的学习习惯。

  一、活动目标:

  1.学习将收集的种子进行分类、排列,并做记录。

  2.积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

  二、活动准备:

  1.幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、赤豆各十颗)

  2.纸板人手一张

  3.乒乓球、海洋球各一个。

  三、活动过程:

  1.导入活动,引起幼儿兴趣。

  “看看桌子上有什么?” (蚕豆、黄豆、赤豆)“它们有一个共同的名字叫什么?”(种子)

  2.第一次探索活动:感知数量相同,大小不一的种子,排列长短不一样。

  (1)讲解操作要

  “现在请你们做件事,给这些种子分分家(出示图一)

  “请你们猜猜第一条线上排什么?为什么?”(红豆,因为有红豆标记)

  “第二、第三条线呢?”(黄豆、蚕豆)

  “排的时候要从红线开始,一个靠着一个,让它们站在线上。三排全排完了,不要收,数一数,把数字记到后面的格子中。

  (2)幼儿操作,用种子在纸板上排队。

  (3)请幼儿讲述排列结果。

  “红豆有几颗?”(十颗)“黄豆有几颗?”(十颗)“蚕豆呢?”(十颗)“它们都是十颗啊?那它们排的队伍一样长吗?”(不一样)

  (4)讨论:为什么都是十颗,队伍不一样长呢?(因为红豆小,所以排得最短。因为蚕豆大,所以排得最长。因为黄豆不大也不小,所以排的队伍不长也不短)。

  (5)小结:相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。3.第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。

  (1)请幼儿把纸板翻过来,观察另一面。“看看纸板上有什么?”(种子标记、线)“这三条线怎么样?”(一样长)

  (2)设疑、引导幼儿思考

  “如果在这三条一样长的线上排队,想想它们用的数量会不会一样多?”(A:一样,B、不一样)

  (3)交待探索要求,幼儿操作。

  “请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列,看看它们用的数量到底会不会一样多呢?”

  (4)讲述操作结果。

  (不一样多,红豆用得最多,蚕豆最少)

  (5)讨论“为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少呢?”

  (6)小结:队伍一样长时,小种子用得多,大种子用得少。

  4.结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。

  (1)出示海洋球、乒乓球,提问:

  “如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队,谁的队伍长,谁的队伍短,为什么?”(乒乓球小,排的队伍短;海洋球大,排的队伍长)。

  “让它们排一样长的队伍,海洋球和乒乓球谁用得多?为什么?”(队伍一样长时,大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。

  (2)游戏:走钢丝。

  “请小朋友一起来做走钢丝的游戏。自己找一段距离,从起点线处脚跟对脚尖走到终点线,数数你用了几步?老师用了几步?”

  “想一想,为什么老师用的步子少,你们用的多呢?”

  活动名称:趣味夹子

  活动意图

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿要能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。为此,笔者为幼儿创设了——个有准备的环境,将幼儿数学活动与游戏活动进行整合,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地进行探索。中班幼儿的数学学习,是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段的过渡,同时,他们有了最初的数群概念,已开始理解数的实际含义。为此,根据中班幼儿思维发展的特点,笔者准备了充足的操作材料,为幼儿在具体操作中深化对数的认知做好物质准备。

  活动目标

  1.乐意和同伴讲述自己活动的过程;

  2.会将颜色相同的夹子夹在一起;

  3.初步学习按卡片上的动物数目匹配相应数量的夹子。

  活动准备

  1.知识经验准备:能够手口一致地对6以内的数进行点数;

  2.物质材料准备:红、黄、绿色塑料夹子若干,动物卡片若干,铃鼓,摸箱;

  活动过程

  1.游戏“夹夹子”,引发幼儿兴趣。

  幼儿听铃声开始夹夹子,铃声开始,往衣服上夹夹子,铃声停就停止夹。

  2.数夹子。

  (1)请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子。

  (2)请2—3名幼儿说说自己身上夹子的数量,大家一起验证。

  (3)请幼儿和同伴互相数一数,比一比,谁夹得多。

  3.找不同。

  (1)引导幼儿学习将相同颜色的夹子夹在一起。

  (2)幼儿间互相看看,旁边的小朋友是否夹对了。并数数每种颜色夹子的数量。

  4.按动物数量匹配夹子。

  (1)出示摸箱,教师说明游戏玩法,卡片上有几个动物就夹几个夹子,请幼儿一一对应夹。

  (2)幼儿操作,教师个别指导。

  (3)互相交流,验证。

  5.以舞蹈“螃蟹舞”结束活动。

  中二班

  活动名称:小动物住新家(7以内的物体按数量归类)

  活动目标

  1.能将7以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。

  2.运用目测数群再接着数完全部的方法,正确判断7以内的数量。

  3.能学习别人的好方法,乐意使用新的方法数数。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿已经认识了数字1——7。

  2.物质准备:

  教具:房屋形分类底版,7以内的动物卡片若干。

  学具:房屋形分类底版,7以内的动物卡人手一套,数字卡片1——7人手一套。

  环境:在黑板上创设动物园的环境,并在每个区域贴上数字。

  活动过程:

  1.游戏:参观动物园。复习认识数字1——7。

  师:今天,老师带你们到动物园去玩,好吗?(出示黑板)看,动物园里有几个房间呀?这是几号房间呢?(引导幼儿复习认读数字。)

  2.游戏:和动物做朋友。学习运用目测数群再接着数完全部的方法,正确感知7以内的数量。

  (1)教师出示数量是7的动物卡片,引导幼儿学习目测数群再接着数完全部。

  师:听说我们来动物园了,小动物也来欢迎我们了。看,是谁呀?有几只?你是怎样数的?

  师:这些小动物是怎样排队的?数的时候我们可以怎样数呢?(先看集中在一起的,然后接着数完其他的。)谁来试一试。

  (2)请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法,感知数量7。

  (3)教师再次出示数量是6或者7的动物卡片,请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法数数。

  师:谁也会用这种方法数数的?

  (4)幼儿人手一张动物卡片,练习运用目测数群后数完全部的方法进行数数,教师巡回指导。

  师:小动物和我们玩起来捉迷藏的游戏,请你们把它们找出来,用刚才我们学到的新方法,数数你找到的小动物有几只。

  (5)交流:你找到了什么动物?有几只?你是怎样数的?

  3.游戏:给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。

  (1)给新房加门牌号码,能将数字1——7按顺数或倒数的顺序进行排列。

  师:森林里盖好了一幢新房子,今天,这些小动物们要搬到新房子里去。看,新房有几间呢?可以用数字几来表示?(7来表示)

  师:这幢房子上还没有门牌号码呢,我们来给小动物的新房装上门牌号码怎么样?该怎样装呢?(幼儿想办法。)哦,我们可以用数字按顺序装上门牌号码。谁来帮小动物装门牌号码呢?(请一幼儿操作。)你是怎么装的?为什么要这样装呢?(请幼儿说出数字排列的顺序。)

  师:这些数字除了可以这样排,还可以怎样排呢?谁来试一试。(幼儿再次操作。)

  (2)游戏:给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类。

  师:现在,我们可以给小动物搬新家了,你的动物朋友应该住在哪一间房子里呢?为什么?教师请一幼儿将自己手里的动物送到相应数字的房间里,并说出:有几只动物,就住几号房间。

  师:原来,给小动物搬家的时候,要先数数卡片上有几只小动物,然后送到几号房间里去。幼儿根据自己手里卡片上动物的数量,放到标有相应数字的房间里。

  4.游戏:给动物送食物。巩固目测数群再接着数完全部的数数方法,感知7以内的数量。师:还有很多的小动物没搬进新房子里呢,请小朋友帮它们在新房子上装上门牌号码,然后送他们住进新房子里,再给它们送点糖果当礼物,好吗?(幼儿操作,按数字摆放相应数量的动物卡片和点卡。)

  5.活动评价:你是怎么帮小动物搬新家的?展示幼儿操作,请幼儿介绍操作的过程和结果,表扬能运用目测数群再接着数完全部方法进行数数的幼儿。

  活动名称:送图形宝宝回家

  活动目标:

  1.在游戏中巩固对图形的认识,知道图形的特征。

  2.通过“送图形宝宝回家”的游戏,根据图形的三个特征进行分类。

  3.积极参与数学游戏,体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.教具:大骰子三个,贴好标记。

  2.学具:

  (1)各种图形若干。

  (2)贴有标记的小骰子人手三个,各种图形每组一份,人手一只小箩筐。

  (3)贴有三个标记的大箩筐若干,连成一列火车。

  活动过程:

  一、来了一群图形宝宝,看有哪些图形宝宝?复习学过的图形。

  教师在黑板上出示各种图形,请幼儿集体或个别回答,说出图形的名称和特征。

  如:红颜色的三角形;黄色的正方形等等。要求幼儿能说出图形的特征。

  二、帮图形宝宝找朋友。按三个特特征选择图形。

  师:图形宝宝要去旅游,想请我们帮她们找朋友。怎么找呢?老师给小朋友准备了三个骰子,我们可以请骰子来帮忙。

  1.在投影仪下展示骰子,引导幼儿观察骰子:看骰子上有什么?你认识这些标记吗?我们一起来说说。(单个说)

  师:等一下,我们可以选择其中两个骰子,把他们抛起来,然后看看骰子上是什么标记,把他们连起来说一说,然后在箩筐中找到和标记一样的图形,她就是图形宝宝的朋友了,我们把找到的图形宝宝放在自己的小箩筐了。

  2.教师在投影仪下示范,引导幼儿连起来说说标记所表示的意思。

  师:现在老师来帮图形宝宝找一个朋友吧。(教师选择三个骰子投掷)是什么标记呀?如果把它们连起来表示什么意思呢?我们要找什么样的什么图形呢?(教师示范一次后请一到二个幼儿上台操作,请全体幼儿一起说和找图形。)

  3.幼儿操作。

  师:图形宝宝说她的朋友还不够多,让我们再帮她找一点吧!老师已经帮你们准备好了图形和骰子,你们每次可以选择三个骰子一起抛,把骰子上的标记连起来说说,然后到箩筐中找到和标记一样的图形。

  4.交流:你找到了什么图形?是怎么找到的?请幼儿到投影仪下进行操作。

  三、图形坐火车。按三个特征进行分类。

  1.小朋友帮图形宝宝找了好多的朋友,现在,我们可以去旅游了。怎么去呢?(出示贴有标记的火车)看,这里有一列火车,我们就坐火车去吧。哎,火车车厢上有什么呀?(标记)这么多的标记贴在一起,表示什么意思呢?谁来说一说。(引导幼儿把三个标记连起来说说。)

  2.现在让我们把图形宝宝送到火车里去吧。送的时候一定要看清楚车厢上的标记,可以先把标记连起来说一说,然后到箩筐中找到和标记一样的图形放到火车车厢里。

  3.幼儿操作。

  4.集体检查,交流,纠错。

  师:看,这一节车厢上应该坐什么图形宝宝呢?为什么?(逐节观察,检查)

  四、结束,拼图游戏。

  师:图形宝宝做着火车来到了图形王国。看,这里有各种各样的图形宝宝,让我们带着他们一起去玩拼图游戏吧!

  中三班

  活动名称:数一数,比一比

  活动目标:

  1 .教幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确判断7以内数的多少。

  2. 要求幼儿听清老师的问题,并在集体面前大声地回答。

  活动准备:

  教具:贴绒蓝色大圆片5个,红色圆片从大到小6个,桔黄色小圆片7个(图一),贴绒数字5、6、7,实物卡(图二~八)。

  学具 第一、二组:3排点图卡若干张;第三、四组:填空格图卡;第五、六组:添、去点作业纸,铅笔。水彩笔

  活动过程:

  1 .集体活动。

  (1)逐一出示图二~八,“请小朋友仔细看,说说卡片上有几个什么?”

  (2)正确判断7以内数量。

  出示图一,“黑板上有什么?”“哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么我看时觉得红圆片最多,橘黄圆片最少?谁能想个办法,换一种排法让我们一看就清楚,谁的数目最多,谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行,“现在看看谁最多、谁最少?”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较)请小朋友说说每一排有几个圆片,谁来给每排圆片送数字朋友。

  (3)小结。

  ”要想知道谁多谁少,不能看物体大、小,也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个,才能比出谁多谁少。“

  2. 小组活动。

  一、二组,给点子印数字。三、四组,看标记涂图形。

  四、五组,添、去点子。

  六组,印比6、7少的点子。

  教师重点指导第一、二组的活动小组。

  活动名称:找规律

  活动目标:

  1.通过活动学习按某一特征有规律地排列规律排列。

  2.在探索寻找活动中选择不同的方法尝试有规律排序。

  3.培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿创造力。

  活动准备:

  1.各种排列规律的卡片。

  2.各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。

  3.操作卡片每人一份。

  活动过程:

  一、自由探索。

  1.以游戏:“寻宝”引入活动。

  让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片,打开卡片看看上面有些什么?

  2.讨论卡片上不同的变化,说说它们的排列规律。

  二、发现规律。

  1.观察卡片上物体的排列,让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。

  2.请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律,想想接着应该排什么?

  3.幼儿动手操作,把缺的补上去,将规律补完整,并说说为什么要这样补。

  三、尝试自由排列。

  1.介绍各组活动的内容和要求。

  第一组:按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。

  第二组:按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。

  第三组:按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。

  2.幼儿自选操作活动,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律的排列。

  3.请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。

  中四班

  活动名称:玩具有多少 (数学)

  活动目标:

  1.正确感知6、7的'数量,认识数字6和7。

  2.能大胆表述自己操作的过程和结果。

  活动准备:

  1.教具:兔子毛绒玩具6个,汽车玩具6辆,玩具娃娃7个,图书7本,6、7的数卡各两张(数卡贴在积木上,可立在桌上)。

  2.学具:印有数字的操作卡片(见附图),彩色皱纹纸,糨糊,抹布,动物印章,点子印章, 3~7的数卡,分类盒,雪花片,数字印章,笔。

  活动过程:

  1.按物体名称分类。

  教师出示玩具:幼儿园给我们班分了一些新玩具,看看有哪些玩具?这么多的玩具怎样放才能让我们大家数清楚?

  幼儿给玩具分类,分完以后数一数。

  2.认识数字6和7。

  教师与幼儿共同确认每种玩具的数量。

  教师引导幼儿用数字来表示每种玩具的数量:6只兔子我们可以用数字几来表示?

  教师出示数字6,引导幼儿观察字形,理解数的实际意义:这是数字几?它像什么?还有哪些玩具也可以用数字6来表示呢?6除了可以表示6个玩具外,还能表示什么?

  以同样的方式帮助幼儿认识数字7,理解7的实际意义。

  3.小组活动。

  第一组:看数字贴纸球;第二组:看数字印点子;第三组:看数字印小动物。

  教师:今天,6和7还想和纸球、动物印章、点子印章做朋友。小朋友要看清数字,然后再贴纸球和印印章,既不能多也不能少。

  第四组:给数卡排队。

  教师:最小的数排最前,最大的数排最后,排好后再送雪花片给数卡。

  第五组:看图印数字、画点子或画短竖线。

  教师:看看图上有谁?它们各套中了几个圈?请小朋友分别在相应的图标旁印数字、画点子或画短竖线记录数量。

  活动延伸:

  1.区域活动:让幼儿操作各种6和7的数学操作材料。

  2.家园共育:在日常生活中,家长在家教孩子认识数字6和7,并能对6和7的物品能够匹配。

  活动名称:小猪过生日

  活动目标:

  1.复习6以内数数及认数,能手口一致点数,学习按数取物。

  2.培养幼儿的观察力和思维力。

  活动准备:

  教具:小动物5只;礼物图5份;6以内数字卡;大口袋6只;蛋糕一只

  学具:印有数字、点子的篮子每人一只;糖、西瓜、苹果、蘑菇、桃子、骨头等图片

  活动过程:

  (一)已小猪过生日幼儿开火车到小猪家去导入活动

  (二)复习6以内数数、认数

  1 .出示小猪图片,这是谁呀?今天小猪特别的高兴,你们知道为什么吗?因为今天是小猪的生日。妈妈给他准备了一只大蛋糕。出示蛋糕

  2.小猪要过几岁生日了?6支蜡烛,过6岁生日

  (1)“喵喵”是谁来了?小猫送给小猪的是什么礼物?有几个?可用数字几来表示?

  (2)“汪汪汪”是小狗来了,小狗送了什么礼物呢?数量是多少?找相应数字。

  (3)小猴、小羊、小兔也来了,幼儿观察送了什么礼物?数量是多少?

  (三)操作探索

  1.小动物给小猪送了许多礼物,我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里,篮子上有数字和点子,请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。

  2.幼儿操作,教师指导。

  3.提醒幼儿认清数字和点子,能手口一致点数;能力弱的幼儿多给予帮助和指导。

  4.请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物,送了多少。

  5.小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下,师生整理好篮子。

  (四)游戏巩固

  1.以小猪为小动物准备了许多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋,口袋上有个数字宝宝,怎么给小动物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,该送给谁吃。如果这个小动物口袋上的数字和食物数量一样,就放进大口袋中。

  2.幼儿操作,教师指导

  3.检查幼儿操作情况。

  (五)为小猪庆祝生日,唱生日歌。

  (六)以小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物,他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片,让幼儿看看自己的卡片上有几个印章,然后看举牌的数字依次上火车,自然结束活动。

  活动延伸

  1.区域活动:将图片等材料投放到数学区,幼儿复习巩固6以内数数及认数。

  2.游戏活动:将过生日情节引入到角色游戏活动中,丰富游戏内容。

  3.家园共育:在日常生活中,父母带孩子外出活动或超市购物,帮助孩子认识生活中的数的现象。

  中五班

  活动名称:买水果

  设计理念:

  数数是中班幼儿数概念发展的重要基础,在生活中学习,运用于生活,才是孩子们所需要的,让幼儿通过多种形式的操作,富有情节的游戏,在轻松的环境中,在愉快的游戏中积累数经验。我设计了以“买水果”为生活情境的数学活动:6的数数。在游戏中,让幼儿交流和分享数数的不同方法,并从中获得经验和体验,使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解6的数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力,这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面,幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。在本次集体活动中通过讲讲水果,既让幼儿感受到水果的丰富多样,又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感,其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事,这也正是我们幼儿园所倡导的“爱的教育”的思想内涵。

  活动目标:

  1.体验并学习不同的数数方法,提高幼儿的数数能力。

  2.在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

  重点难点:体验并学习不同的数数方法,提高幼儿的数数能力。

  活动准备:

  1.贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

  2.各种水果实物、图片,贴有水果的记录纸每组一张。

  活动过程

  一、交流

  1.讨论:秋天是一个收获的季节,有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?

  2.为什么要多吃水果?

  二、游戏:买水果

  1.了解操作方法:

  ①今天老师就要去买水果啦!

  ②出示大篮子,观察提示卡:

  *看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数,告诉大家。

  *装水果篮:老师的提示卡上要大家买6个橘子,所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

  ③提出操作要求:

  每个小朋友拿一个篮子,看看你的篮子上要买什么水果,数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果,看清楚提示卡,然后用我们刚才介绍的好办法来买水果,装在篮子里。

  2.幼儿操作。

  3.交流验证:

  ①和同伴互相检查。

  ②集体检验、交流。

  三、为水果店进货

  1.水果店的老板看到小朋友们很能干,也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多,他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎,想请你们来帮他调查一下。

  2.你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?

  3.(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸,家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面,大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。

  4.哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜欢吃的人比较少呢?我们来数一数。

  5.你们可帮了水果店老板的大忙,这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了,我们再来买水果吧?

  活动名称: 数字王国

  活动目标:

  ⒈发现生活中的数字,了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  ⒉激发对数字的兴趣,体验活动的乐趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

  活动准备:电话机 遥控器 手表 闹钟

  计算器、 挂历、 直尺等、多媒体 、卡片。

  活动过程:

  ⒈导入

  每个小朋友找一个位置,看看桌子上都有些什么。

  ⒉幼儿讲述自己看到的东西

  ①小朋友你看到了什么东西,上面有什么?(数字)

  ②数字中最小的是几,老师把幼儿说的数字贴到黑板上]以及这些东西上的数字有什么作用。(换频道、拨号码、量长度等)

  ⒊ 拓展到身边的数字

  想一想,在什么地方还看到过数字,如汽车、马路。

  ⒋出示教师在马路上拍到的数字,幼儿说出这些数字有什么意义。

  (可以找到住址,可以知道坐车路线)

  ⒌幼儿操作

  请小朋友拿出放在凳下的数字卡片,说到数字几,几就站起来,组合成身边常用的数字(110 音阶 电话号码等)

  ⒍活动延伸

  我们的小朋友真能干,拼出了这么多图形,小朋友也可以回教室再进行自由组合,看还能拼出什么不一样的号码。

活动方案 篇6

  活动准备

  折纸成品:飞机、兔子,搜集有关图片,操作彩纸。

  活动过程

  活动一:找相同

  1、导入活动引起兴趣

  老师:今天我们班来了一位特殊的小兔子,你们猜它是用什么材料做的,看它是坐着什么来的,(出示小兔子飞机)你们知道小兔和飞机是什么方法折出来的吗?

  2、找相同、探索方法

  (1)引导幼儿观察飞机的外形结构;

  a.机头是什么形状的?是怎么折的?

  b.机翼在什么地方?

  c.哪一部分是机尾?

  (2)引导幼儿观察兔子的外形结构;

  a.小兔子什么地方是尖尖的、长长的,和飞机的哪一部位相同。

  b.小兔子的耳朵是怎么折出来的?

  (3)请幼儿将飞机和兔子作品打开,讨论探索出折的方法,并找出相同点。

  (4)幼儿操作,教师巡回观察。

  3.老师总结

  (1)老师:原来飞机和兔子开始两步的折法是一样的,都是集中在一角向中心线折的。这种方法叫集中一角折。

  (2)为什么飞机和兔子都用集中一角折的方法呢?

  4.看图示操作

  (1)教师出示示意图。

  (2)引导幼儿边看图边操作。

  (3)幼儿操作,教师巡回指导。

  5.展示作品

  让幼儿讲一讲自己折的小兔子准备坐飞机去干什么?

  6.活动延伸

  还有什么东西它们身上的哪一部分是尖尖的、长长的,能够集中一角折的方法来表现,请小朋友回家和爸爸妈妈一起收集有关的图片和模型带到幼儿园。

  活动二:找朋友

  活动准备:图片:鸭子、鹅、大雁、天鹅、母鸡、鱼、鸟等,操作纸。

  1.创设环景,进行谈话

  (1)把幼儿带来的图片悬挂在活动室内,请幼儿观察。

  (2)幼儿自由交谈讨论自己和同伴带来的图片,找出图片中和集中一角相同或相似地方让它们做朋友。

  a.你收集的是什么图片,为什么收集这张图片?

  b.启发幼儿找出能用集中一角表现的主要性。

  (3)教师巡回观察、倾听,引导幼儿抓住并说出主要特征。

  2、操作尝试

  (1)引导幼儿边观察图片边用集中一角折的方法探索操作,概括物体的主要特征。

  (2)鼓励幼儿大胆探索抓住相同点进行表现。

  (3)教师巡回观察,及时引导幼儿介绍或讨论有创意的方法。

  (4)启发幼儿按自己的`兴趣折叠1-2个动物造型。

  3、展示作品

  (1)让幼儿介绍自己创造出来的动物作品。

  (2)向大家讲解方法及步骤,并示范给大家看,教师进行小结补充。

  (3)幼儿将作品自由组合在一起,创编一个故事。

  活动目标

  1、引导幼儿探索集中一角折的方法,激发幼儿学习兴趣和探索欲望。

  2、启发幼儿抓住物体的主要特征,用集中一角折的方法表现出来,培养幼儿独立的表现能力和创新意识。

  3、通过收集有关图片资料激发幼儿的创作欲望,鼓励幼儿积极思考探索,创作出新的物体。

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