实用的大班教案[精]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的大班教案[精]

大班教案篇1

　　教学过程：

　　一、谈话引题：

　　天气热了，我们都要洗澡，那你是怎么洗澡的？

　　老师带来了一首音乐题目是《咕噜咕噜洗澡歌》，听一听，洗澡的音乐在哪里？

　　二、熟悉音乐，学习表现冲、洗动作

　　1．纯音乐欣赏一遍。提问：哪一段是搓的音乐，哪一段是冲的音乐？

　　2．再次倾听，请幼儿边听边用动作告诉老师搓的音乐段和冲的音乐段。（教师用小幅度的动作提示，可以搓脸、搓身体等）

　　评：用冲和搓搭起了整个音乐的框架，有点限制了幼儿的思维和想象，还可以更多地扩散，如：你的感受是怎么样的？

　　3．交流：你是怎么洗的.？（幼儿做动作，教师哼唱音乐，带领幼儿共学洗头发、洗脸、洗肚子等动作）

　　评：教师哼唱乐句时可以更自信，更有感染力些。

　　4．跟着音乐，师生同做。（提示幼儿从上往下洗，看谁洗得最美）

　　5．跟着音乐，再次练习，洗一洗刚才没洗到的部位。（如后背、手臂、手指等）

　　6．要求幼儿合拍地一下一下地洗。(你还有哪里没有洗，这次想洗哪里就洗哪里吧！

　　评：教师鼓励幼儿自由地表演，教师只做和着拍子做屈膝动作来提示音乐的节拍。当幼儿动作有创意时，教师及时竖起拇指表扬）

　　三、学习按乐句表演动作

　　1．纯音乐倾听，数一数有几句。幼儿交流后，师生再次倾听并验证有4个乐句。然后教师小结：音乐告诉我们一个乐句可以洗一个地方。

　　2．请一个幼儿当领头人，想好四个动作，然后带领大家表演。

　　3．请3个领头人带领幼儿表演。提问：2个领头人应该在什么地方交换？然后教师小结：音乐共三段，一段一个动作，在冲水时交换动作。

　　评：这是一个比较纠结的环节，一开始有点看不懂，一会儿段、一会儿句的，感觉听不明白教师的意图，后来分析是教师把“句”和“段”说错了。我觉得活动中可以用图谱的形式，冲一次水就是一段音乐，让幼儿数一数冲了几次就是几段，并出示相应的符号。然后再分辨每一段中的乐句有几句，也用符号表示，这样幼儿能更好地理解音乐的结构，也助于幼儿按乐句表演。

　　4．游戏：领头人。幼儿围成一圈，一人一个乐句，每人轮流做领头人。

　　评：教师很好地创设了一个人人有表现的机会。在游戏时，教师每次都事先提示“换下一个”，虽然很好地合拍地完成了律动，但剥夺了幼儿学习自主倾听音乐的机会。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲，唱准歌曲的长音、跳音及休止符。

　　2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的投入与表现。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　环境创设：

　　幼儿每人一个小鸟头饰。

　　重点与难点：

　　掌握3/4的节奏和“啦”的唱法。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动

　　师：昨天你们去春游，在春游的时候看到了什么漂亮的风景？

　　师：春天的风景真美啊！小鸟也去春游了，听听他们看到了哪些漂亮的风景？

　　二、欣赏歌曲

　　1、小鸟在春游的'时候也看到了很多漂亮的风景，不过小鸟不说，它要用唱歌的方法告诉你们，请你们听听好。

　　2、教师示范唱一遍

　　（1）小鸟去了哪些地方？（把孩子听到的东西按顺序表现出来）

　　（2）我们学着小鸟用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗？

　　（3）幼儿跟唱歌曲

　　提出要求：

　　（1）小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。

　　（2）引导幼儿注重“啦”的唱法：里面有长音、跳音、和休止符

　　三、小鸟在游玩

　　1、今天小鸟们看到这么多漂亮的风景，都非常的开心，他们唱着好听的歌，跳着美丽的舞继续去春游。我们也来做小鸟，比比看谁的歌声最动听，谁的舞姿最美丽好吗？

　　2、幼儿学做小鸟边唱边飞。

　　四、复习音乐游戏：套圈

　　要求幼儿自由结伴三人一组边唱边游戏。

　　小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、能正确理解歌词，并感知音乐的节奏，培养对音乐的节奏感。

　　2、乐意参与音乐欣赏活动，并体验歌唱过程中的快乐。

　　3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。

　　活动准备：

　　1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园，进行分享观赏。

　　2、音响及《小螺号》的音频，辅助感知节奏的打击乐器（木鱼、小鼓、三角铁、沙球等），手写歌谱一份。

　　活动重难点：

　　重点：用欢快甜美的'声音演唱歌曲，并体验歌曲的情绪、情感。难点：准确把握节奏，正确唱出音乐的高低起伏。

　　活动导入：

　　1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室，让学生摸摸看看听听，营造海边的氛围。

　　2、教师导入，“小朋友们，看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船，漂亮极了。那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗？”（海滩）“那有没小朋友可以告诉老师，海滩上都有什么呢？（引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词）“哇，海滩上有那么多东西，你们想不想去看看啊！？”（想）“那老师今天教小朋友们一首歌曲《小螺号》，让‘小螺号’带你们去看看海滩好吗？”（好）

　　初步听赏歌曲：

　　教师第一次播放《小螺号》的音乐旋律，并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象。（第一遍）

　　学习歌曲：

　　1、发声练习：先让幼儿进行发声练习，打开喉咙，以免歌唱时伤及声带。

　　2、歌词朗诵：老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。

　　例：A第一句老师拍手读：XXXXX

　　师：小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。

　　B：幼儿模仿老师有节奏地读。

　　生：小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。

　　3、老师第二次播放音乐，引导幼儿注意歌曲的节奏。（老师一边在旁打节奏）

　　4、老师逐句教幼儿唱并使用打击乐器进行辅助教学。老师边用乐器拍打节奏，边唱歌词，幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词。（第三遍）

　　5、“小朋友们，刚才我们用手来拍打节奏，现在你们想一想我们还可以用什么方式来打节奏？（跺脚、拍腿、拍肩、点头）（第四遍）

　　6、用动作表现音乐：（律动）

　　（1）教师引导幼儿回忆歌曲中的主要形象：如小螺号、海鸥、浪花、船等。师：“小朋友们，歌曲里面‘滴滴滴’的声音是谁发出来的呀？谁在飞啊？谁笑啦？”

　　（2）引导幼儿边听音乐，边用自己的身体动作来表现吹螺号、海鸥展翅、浪花起伏等形象。（如果有些小朋友做不出动作，老师可以帮忙引导。）

　　7、让幼儿跟着音乐边唱边打节拍，完整地唱一遍歌曲。

　　结束：

　　师：“小朋友们，我们在欢快的音乐声中唱起《小螺号》，一起去捡小海螺吧！”老师跟幼儿在轻松的气氛下结束活动。

大班教案篇4

　　目标：

　　1、了解兵器种类很丰富，初步知道一些常用兵器的主要用途。

　　2、能按某一特征将兵器惊醒多种分类。

　　准备：

　　请幼儿收集、制作有关各种兵器的图片和图书。

　　过程：

　　1、游戏：海陆空三军大集合

　　请幼儿利用服饰将自己装扮成解放军的一个兵种，可以是空军，也可以是海军或陆军。

　　引导幼儿根据各自的装扮分组集合。

　　2、了解一些常用兵器，知道其用途。

　　提问：

　　解放军在学本领、军事演习或打仗时会用什么？

　　你知道有哪些兵器？有什么用？

　　你装扮的这个兵种用什么兵器？

　　观看有关图片，引导幼儿讨论一些不同的枪，炮，导弹等兵器的`名称，知道其用途。

　　3、游戏：兵器分类。

　　尝试将兵器图片按某一类进行分类：如：海、陆、空或枪、炮、导弹等类别。

　　各组幼儿选择相关的海陆空玩具兵器装扮自己。

　　4、小结，扩展相关经验。

　　知道兵器什么时候使用，讨论战争的危害，引导幼儿了解我们是热爱和平的。

大班教案篇5

　　小学体育教学设计(水平二)

　　课题:往返跑

　　教学内容:1.点烟花

　　2.拨打紧急电话

　　五亩乡中心小学张选民

　　20xx年11月

　　小学体育教学设计（水平二）———往返跑

　　一、教材分析

　　跑是人重要的基本活动能力之一，也是发展人的速度、灵敏、身体协调的最有效方式之一。“往返跑”是选自水平二的教学内容，本课教学活动注重生活化，注重让学生在实践体验中探究动作技术要领，并通过反复的练习，初步掌握往返跑运动技能。二、学情分析

　　水平二阶段的学生正处于身体发展的最佳年龄，他们身体尚未定型，感知能力较强，灵敏度较高，但肌肉的发育相对落后，力量、耐力较差。兴趣爱好广泛，求知欲高，但自制能力有待提高，注意力容易受外界影响。三、教学目标

　　学习往返跑的技术动作，使大部分学生初步掌握快速跑行进中降重心触线（或物）转体迅速回跑的方法。提高学生快速奔跑的能力和身体的'协调能力。四、教学重难点

　　重点：重心降低

　　难点：转体迅速五、教学流程

　　本课的准备活动部分，我设计了两个有趣的热身运动，一个是“跳一跳，摸摸地”，先让学生原地跟老师的短哨音进行有节奏的纵跳，听到一声重长哨音时按老师所指方向进行侧身快速降重心摸地的练习，这个练习主要是为后面的学习做铺垫，紧接着进行的是“跑一跑，摸摸地”，就是让学生在跑动中进行一个降重心摸地的练习，在这个过程中我将强调重心降低这个重点然后让学生带着重点去学习体验。

　　基本部分我首先设计的是一个“点烟花”的游戏，学生们都玩过烟花，因此我

　　会做两个点烟花的姿势（一个是面对烟花蹲下，一个是侧身对烟花蹲下）让同学们选择哪种更安全更有利于我们点完后迅速离开，学生都有过点烟花的经历，因此都会选择第二种侧身蹲下的姿势（因为有利于迅速离开），利用这一点生活中的常识，我着重来解决本堂课的难点强调学生要像点真烟花那样，点燃后就迅速蹬地转体跑开，这一部分学生会进一步加深对往返跑中往返时的技术掌握。

　　在基本部分的第二块我设计了一个拨打紧急电话的游戏，首先我通过点烟花时不小心引起了火灾这个情景，让同学们了解在遇到各种突发事件时我们可以利用通讯工具拨打各类紧急电话来进行求救和报案，在这里学生不仅能了解各类紧急电话所对应的紧急情况，而且还会非常有兴趣的去参与其中进行练习。首先让学生知道前方有四条代表数字的平行线，分别是0、1、2、9，然后让学生先体验拨打火警119，学生先跑到“1”的线再跑回摸起跑线，继续跑到“1”跑回摸起跑线，最后跑到“9”跑回，拨打110成功。体验完后将每一纵队的四人分为一组，每组给四个紧急号码分别是“110、120、119、122”，四个人根据个人实际能力选择一个号码，但是不能选一样的，然后进行拨打紧急电话的接力比赛。游戏开始每组的同学努力跑完自己的号码然后与下一名同学进行击掌交接，直到所有四人都跑完自己的紧急号码，看哪组最先完成，为获胜。这个游戏不仅提高了学生学习的兴趣和往返跑的能力，而且还让学生掌握到各种不同的紧急电话号码，以及它们的用途和重要意义，增强了遇到紧急情况时的应变能力。

　　六、教案设计

　　小学水平二（三年级）体育教案——往返跑

大班教案篇6

　　活动目标：

　　（1）引导幼儿探索更多的方式、方法，使瓶（罐）子发出更好听的声音。

　　（2）使幼儿感受到音乐就在自己的身边，许多物品都可以成为乐器。

　　（3）引导幼儿在探索的过程中感受蕴藏在其中的科学知识。

　　活动准备：

　　活动材料准备：

　　1、请幼儿自备各种常见材质（如：铁制、塑料、玻璃、纸制……）的瓶子或罐子若干。

　　2、教师提供各种辅助瓶子发声的工具和材料（如：筷子、勺子、铅笔、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明胶带、绳子……）若干。

　　3、各种大小不等的纸箱、盒子；各种厚薄、质地不同的纸张若干。

　　幼儿能力知识准备：

　　幼儿已进行过《会唱歌的瓶子》活动。

　　活动建议：

　　1、先请每位幼儿自选一种瓶（罐）子当乐器，用自己觉得最好的演奏方法，跟随音乐演奏节奏乐。

　　2、教师请幼儿闭上眼睛，分别用手、筷子敲击某种瓶（罐）子，请幼儿猜猜是那种瓶（罐）子发出的声音。

　　教师可引导幼儿思考：“用手和用筷子敲击瓶（罐）子后，发出的声音一样吗？”

　　3、教师出示部分辅助工具与材料，引起幼儿思考：“想办法让这些东西与瓶子结合起来，使瓶子唱出更美妙的歌声。”

　　4、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆探索，启发幼儿用多种不同的方法，使瓶子发出各种声音和节奏型。

　　（1）引导幼儿用不同的工具敲击瓶子的不同部位，仔细听一听，声音一样吗？哪个声音较高？那个声音较低？

　　（2）引导幼儿将不同种类、不同数量的材料装进瓶中敲击或摇晃，试一试声音会变化吗？变高了还是变低了？（如：将水注入几个玻璃瓶中，用筷子敲一敲，看看水多的瓶子声音较高还是水少的瓶子声音较高呢？）

　　（3）引导幼儿把瓶子捆（粘）在一起，用筷子刮一刮，听听是什么声音？

　　（4）引导幼儿把薯片罐子由低到高排列在一起，用筷子按顺序敲一敲，声音是怎么变化的？

　　5、请创造出不同声音或不同节奏型的幼儿逐个表演自己的`操作方法。使幼儿感受变化多样的音色、音高和节奏。

　　6、出示各种纸张、纸箱、盒子，启发幼儿分组尝试用不同的方法使它们也能发出不同的声音和节奏型，并请个别幼儿展示。

　　7、请幼儿找找自己身边还有那些物品也会唱歌。

　　引导幼儿有节奏地敲敲活动室内的其它东西。（如：桌子、椅子、玩具、门、窗、黑板、柜子、地板……）了解不同的物体经过敲击后都能发出声音，它们发出的声音不一样，只要动脑筋，身边的很多物品都可以成为乐器。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、尝试根据音乐创编动作，大胆表演。

　　2、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　活动准备：

　　小河边，大树的'背景图，小鸭、小鸟各7只。

　　活动过程：

　　1。复习歌曲《几只小鸭几只鸟》

　　（1）幼儿跟音乐唱歌曲《几只小鸭几只鸟》。

　　（2）分角色练习歌曲中的对白。

　　教师出示背景图，操作小鸭课件。

　　（3）提问：小朋友，这是在哪里？（清清小河边。）小河边有什么？。它们在干吗？小鸭怎样叫？用动作表演一下。

　　2。创编第一段动作。

　　（1）创编小鸭动作。

　　讨论：小鸭在河里做什么游戏，会是什么心情？听着音乐想一想。

　　幼儿听音乐，创编动作。

　　（2）又来两只小灰鸭，它们是怎样开开心心来到河边的？创编小鸭跳水里动作。

　　（3）小朋友想一想，七加二等于几？幼儿用歌词回答。

　　（4）师幼共同表演。

　　3。创编歌曲第二段小鸟动作。

　　（1）课件出示小树背景图，这是什么？绿绿小树上有什么？小鸟怎么叫？讨论小鸟歌唱优美的情景动作。

　　（2）听音乐创编动作。

　　（3）集体表演。

　　（4）个别表演，分享交流。

　　4。听完整音乐表演1————2次，

　　5。选个别幼儿戴头饰分角色表演。

　　活动延伸：

　　组织幼儿在表演区表演歌曲。

大班教案篇8

　　一、设计意图：

　　现在正值收获季节，随着本地农村人们生活水平的提高，年轻一代的劳动力大大减少，劳动观念日趋薄弱，常常有在收割机收完稻谷后，直接把稻草在田里焚烧的现象，造成空气被污染，造成白白的浪费，甚至酿成了重大交通事故的祸害。为让孩子从小懂得这么做的危害，我特设计本课题，通过听故事、探讨稻草在日常生活中的用处和制作稻草制品，从而使幼儿明白稻草是有用的，不能随便焚烧。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。

　　2、学会初步的搓绳、编稻草人的技能，尝试按自己的意愿大胆进行创作活动，体验活动带来的乐趣。

　　3、培养幼儿互相合作的意识和初步的环保意识。

　　三、活动准备：

　　1、师自编一段故事、图片四张、一盒磁带。

　　2、一把水稻、幼儿操作用的稻草、树叶、胶带、简字贴、毛线、碎布、剪刀、画笔等。

　　3、幼儿已有初步的结、搓、编稻草的技能和经验。

　　4、在活动室四周布置一些稻草制品，如：绳子、草鞋、稻草人、稻草鸟窝、稻草树等。

　　四、活动过程：

　　1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。

　　T：“小时身穿绿衣裳，长大换上黄衣裳，秋风吹来收割忙，农民伯伯喜洋洋。”“水里生来水里长，小时绿来老时黄，黄金甲壳外面包，珍珠心儿里面藏。”（水稻）看看这是什么？（师出示完整的'一把水稻）分别说说水稻各部分的名称和用处。（师小结：稻谷进行加工变成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食；稻草可以做燃料，可以煮饭、烧菜，烧成灰可以做肥料；草根留在田里也可以做肥料。）

　　2、师讲述自编故事，使幼儿知道随意焚烧稻草的害处。

　　T：水稻有这么多的用处，你们喜欢水稻吗？可是，有一次，稻草惹了一个很大的祸，引起高速公路发生了一起重大的交通事故。稻草怎么会惹祸呢？你们知道到底是怎么回事吗？（师讲述故事）提问：到底是谁惹的祸？稻草自己会烧起来吗？你们能这样做吗？为什么？教育幼儿不玩火。

　　3、进一步探讨稻草在生活中的用处。

　　T：虽然稻草烧成灰后留在田野里也能当肥料，但稻草被白白烧掉，太可惜了，太浪费了。其实，在我们平时的生活中，稻草的用处还真不少呢！（分别出示图片）

　　1）、抗洪救灾时，解放军叔叔用什么装泥土、黄沙去堵洪水的？

　　2）、玻璃在运输过程中为什么要用稻草包一包？

　　3）、养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。

　　4）、冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。

　　5）、在活动室寻找稻草做成的工艺品。（草绳、稻草人、稻草树、草鞋、稻草鸟窝、草龙等）

　　4、尝试进行制作稻草制品。

　　1）、上次小朋友用稻草剪剪、贴贴，变成了一幅美丽的画，有的小朋友用稻草做成了稻草树，你们还想做吗？那想一想是怎么做的？稻草人、草绳又是怎么做出来的呢？想做的小朋友就去试一试。

　　2）、幼儿自选材料进行制作，教师巡回指导，引导幼儿两个或三个互相合作制作稻草人、搓草绳，并给幼儿的探索活动予以适当的支持和帮助。

　　5、展示幼儿作品，让幼儿说一说，玩一玩，师给以表扬和鼓励，使幼儿体验成功感。

　　1）、小朋友，你们用稻草做了什么？怎么做的？给大家玩一玩。

　　2）、总结：小朋友真聪明，知道了我们家乡的水稻全身都是宝，你们还会做稻草制品了，真能干，你们心里感到高兴吗？我们把这些稻草玩具去送给弟弟、妹妹们玩玩好吗？

大班教案篇9

　　班级情况：

　　本班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型。数学《图形找家》这次教育活动，采用的教学方法就是游戏形式的猜想活动。打破了传统的数学教法的单一、枯燥，是幼儿在游戏中掌握了对各种集合分类，充分发展了幼儿的积极参与性和思维的敏捷性。

　　重点：在这次活动中要实现的几个目的：

　　1、在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类，以及复习10以内序数的加法，巩固三维特征的概括。

　　2、发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力。

　　准备：幼儿准备：每2个幼儿人一套学具《图形找家》

　　幼儿认识各种几何图形、掌握10以内的加减。

　　教师准备：教师演用放大的一套。

　　活动过程：

　　在活动的开始部分，教师以角色游戏（复习集合图形、分类、集合）来导入。教师：森林里有一所动物幼儿园，有一天，老师和小朋友做图形找家的游戏，你们看，哪几个小动物来做游戏了？教师逐一出示……大象、小鸡、小老鼠、小狮子。因为幼儿都是比较卡通的形式，而且又是角色游戏扮演小动物，这样可以提高幼儿活动的积极性和参与性。

　　接下来将幼儿分成4组，每一组个扮演一种小动物角色。

　　教师出示图1：

　　这10个图形有些什么不同？教师引导幼儿为图形的形状、大小、颜色、角的个数、边的条数来回答。教师通过这种色彩鲜艳的图片来吸引幼儿的注意力。

　　游戏开始：

　　教师出示图2，

　　模拟各种小动物的口吻说。大象说：我要有单数编号的图形。小鸡说：我要有四条边的图形。小老鼠说：我要红色的图形。小狮子说：最后的三个图形给我。在这个活动过程中，教师用各种小动物口吻和丰富的面部表情来吸引幼儿的`注意力。教师说玩后，请每组“小动物”个派一个代表上来找图形，教师按角色分别指出要哪几个图形。这部分用的是教师的放大的教具。

　　过后请下边的小朋友再次操作刚刚的游戏过程。教师：下面请小朋友两个两个一起合作，帮第一张图上的小动物找到自己的家，教师再次提醒一遍幼儿四个小动物要什么样的图形，教师巡回指导，这部分充分发展了幼儿之间的合作精神。

大班教案篇10

　　教学要求

　　1、引导学生通过各种形式的朗读，读出儿歌的情趣，体会儿歌的美。

　　2、通过听读，渗透性识字15个。

　　3、充分利用插图，理解"珍珠被"、"摇篮",并创设情境，激发学生的想象力。

　　教学重难点

　　利用插图，理解"珍珠被"、"摇篮".创设情境，激发学生的想象力。

　　学情分析

　　《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的.阅读实践。本课十分注重朗读，让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶；本课注重创设情境，充分尊重学生独特的感受、体验。

　　设计特色：充分展开学习过程，尊重学生的独特体验，鼓励学生大胆地表达自己的想法。

　　课前准备

　　课件：动画制作，比如闪动的繁星，轻轻起伏的波浪。歌曲《鱼儿水中游》

　　课时安排

　　一课时

　　教学步骤

　　一、谈话导入

　　二、朗读课文，读出情趣

　　三、观察插图，理解内容。

　　四、开展游戏，巩固生字。

　　五、创设情境，放飞想象。

　　六、欣赏歌曲《鱼儿水中游》，感受鱼儿的快乐。

　　1、小朋友们，这个字，你们认识吗？（出示生字卡片：梦）谁能用它组词？昨天晚上老师就做了一个甜甜的梦，梦见和小朋友们一起玩老鹰抓小鸡的游戏，你们做过梦吗？都梦见过什么？

　　2.过渡：小鱼也做了一个甜甜的梦，你知道它会梦见什么吗？请听《小鱼的梦》

　　3、演示课件：播放课文录音。

　　1、自由朗读，圈出不认识的字，自己想办法解决。2、多种形式读书。（指名读。小老师带读。男女生赛读。愿意读的小朋友站起来齐读。配动作配乐读。）

　　1、实物投影显示课文插图，指名学生按照从上到下的顺序说图上的景物。并在景物前加形容词练习说话。如：月亮（弯弯的）月亮。2、细读"天上星星落下来，为他盖床珍珠被"并结合插图，理解"珍珠被",鼓励学生说出自己独特的感受。3、细读"风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推"并结合插图，理解"摇篮",鼓励学生说出自己独特的感受。4、边看插图边试着背诵课文。

　　请学生取出自制生字卡片，以小组为单位学习生字。2、教师出示生字卡片，检查识字情况。3、请一学生当小老师，领读。4、举卡片游戏：老师念一字，学生举相应的卡片，看谁举得快又对。5、识字游戏：捕鱼。

　　小朋友们，让我们把自己想象成一条小鱼吧！快闭上眼睛……（教师用生动的语言描述情境，并播放《摇篮曲》，激发学生的想象）小鱼做了一个什么样的甜甜的梦呢？2、指名学生说一说自己的想象，答案不强求一致，只要是"甜甜的",尽可以发挥想象。3、小鱼有这么美好的梦想，你们有吗？

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