大班教案(通用)
作为一名教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的大班教案7篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
一、设计初衷
“温州眼镜”主题活动已接近尾声,孩子们还意犹未尽,“老师,为什么眼镜脚这么光滑?”“老师,为什么太吣琬有计多颜色呢?”“老师,眼镜制作要多少道工序啊?”“眼镜框有大有小,工人叔叔是怎么制作的呢?"......针对孩子们的求知欲,我们抓住了这一教育契机,利用本地的资源,走进了邻镇的眼镜厂,和孩子们一同探求其中的秘密!
二、活动目标
1. 初步了解眼镜的生产过程。
2.启发幼儿珍惜生活中的每一件物品,懂得尊重他人的劳动成果。
三、座客教师:朱师傅(以下简称“朱”、姚骁琛(眼镜厂负责人,以下简称“姚”)四、活动对象:大班五、活动准备1.与眼镜厂联系,商量活动内容2.准备好幼儿接送车。
六、活动过程
(一)客座老师介绍,提出参观注意事项。朱:小朋友,你们好!非常欢迎你们来我们眼镜厂,我是这里的'车间管理员朱师傅。
幼:朱师傅,你好!为什么你脖子上挂着个工作牌啊?
朱:小朋友观察得真仔细!这是我们工作人员的证明,有了这个工作牌,我们工人才能进入车间工作,眼镜加工车间里有许多机器正在工作,小朋友参观时,不能乱碰,要注意安全。
(二)认识眼镜的制作材料。
姚:孩子们,你们在日常生活中都看到过哪些眼镜?
幼:太阳镜;L爷爷奶奶戴的老花镜;老师的近视眼镜……
姚:小朋友知道的这么多了,谁知道制作眼镜要用哪些材料?
幼:不知道!
姚:叔叔今天就带你们一起去找找、看看这些东西吧!
(三)观察主要的配镜材姚师傅边操作材料边介绍一副眼镜的组成配件:
(1)镜框;
(2)脚丝;
(3)中梁;
(4)横旦;
(5)脚套;
(6)锁块;
(7)酒杯;
(8)铰链;
(9)托叶;
(10)镜片。
(四)简单介绍眼镜制作流程。
朱:小朋友,制作眼镜要许多道工序。先要设计眼眼样,制成,还要磨片,把眼镜的镜片磨成一定的规格,然后抛光,最后把镜片装装上。幼:制作一副眼镜可真麻烦朱:还没好呢,我们还要调配眼镜,按照装配眼镜的国家标准进行调整,这样才算完成了
(五)。
师:今天朱师傅和姚师傅给我们介绍了眼镜的制作过程,让我们知道眼镜加工的要求很高,必须把好每一关,才可以达到整体的细致准确,才能让顾客戴上舒适的眼镜。他们真辛苦啊!让我们把我们新学的儿歌《温州眼镜》说给他们听好吗?
幼:温州是个眼镜城,城里有个王瑞政,人人都夸眼镜王!还有一个周顺考,他是眼镜的先行人。温州眼镜美又多,太阳镜、儿童镜、光学镜,还有游泳镜,温州眼镜顶呱呱,我们大家把它夸,把它夸!
七、活动成效
兴趣是孩子最好的学习动力,通过这次活动,孩子们认识了眼镜加工制作的全部过程,学到了书上学不到的知识,让孩子会到一副小小眼镜的制作有这么复杂的程序,体会了眼镜制作人员工作的辛苦和细致的工作,这让孩子们受益匪浅!
大班教案 篇2
设计思路:
沙是幼儿最喜欢的“玩具”之一,它的可塑性、流动性常常会使孩子激动不已:他们会用沙堆高山、做蛋糕等;会把沙当成米、糖等做游戏;会在沙里种上一棵小树或小草;会在沙坑里挖个洞做小动物的家。。。。。。他们喜欢用各种各样的工具来玩沙,相互比着各自沙的多与少,常常争执不下。(因为大班幼儿对于长度、高矮有一定的测量经验,但对于沙、米类的量的测量,幼儿缺乏经验。)针对他们在玩沙过程中碰到这样的实际问题,我设计了《量沙》这一活动。
本次活动主要引导幼儿两两合作、实验、记录,集体统计、比较发现问题、解决问题,从而掌握科学的量沙方法,在教学过程中,充分发挥了幼儿操作记录中的数据作用。量沙活动始终结合在运沙游戏中,游戏性与探索性恰当地结合,使幼儿探究既有兴趣,又有目标。
活动目标:
1、激发幼儿的探究兴趣,让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。
2、引导幼儿在活动中发现:用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。
3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。
活动准备:
沙、大小不同的.杯子、盆子、记录单、铅笔等
活动过程:
1、谈话引起幼儿兴趣。
今天我们来玩一个运沙游戏,你想用什么工具来运沙?
2、幼儿第一次运沙。
(1)提出要求:两人一组轮流运沙,并记录运沙的总次数。
(2)出示统计表格,记录每组幼儿运沙次数,并引导幼儿观察,发现问题。(每组两人使用一个工具运同一堆沙,为什么次数不一样)
(3)引导幼儿用科学的方法运沙:每一次要运得一样多,通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则(满杯后用工具刮平)
3、幼儿第二次运沙,验证。
(1) 统计运沙次数
(2) 引导观察数据,得出结论:同一堆沙用同样的工具,都装满抹平了来运,运的次数是一样的。
4、幼儿第三次用不同工具运沙。
(1) 幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙,运的次数会怎么样?
(2) 幼儿操作
(3) 统计数据
(4) 幼儿通过观察数据得出:运的次数不一样;大杯子那一排的数据小,小杯子那一排的数据大……
教师小结:用大小不同的工具运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。
5、延伸游戏
请小朋友想想,如果用小碗来运沙,运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。
大班数学:猫捉老鼠
活动目标:
1、复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备:
老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、老师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片
活动过程:
1.老师扮演猫妈妈,幼儿扮演猫宝宝
师:宝宝们,今天妈妈带你们出去玩,好吗?来,坐上火车,出发啦!(火车音乐)
进场后转一圈
2.无意发现鼠迹
师:呀,这里真漂亮,你们找个朋友玩一会儿吧!
宝宝,你们快来看哪,这里怎么乱七八糟,是谁干的呀?瞧,这里还有老鼠脚印呢!
幼:老鼠
师:喔。原来是老鼠干的坏事情呀,我们来收拾一下(带领幼儿将垃圾捡干净)
师:宝宝,来,我们坐下来想用什么办法对付他们,好吗?
幼儿坐好后
师:宝宝们,你们想用什么方法对付他们呢?
幼儿讨论回答。
老师小结:刚才小朋友想得办法真多,现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领,好吗?
3.老师教本领
A.看谁脑筋动得快(看算式说答案)
师:妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快,好吗?
出算式,幼儿说答案
B.对暗号(复习对数游戏)
师:刚才,宝宝们的脑筋动得真快,现在妈妈还要来考考你们,待会儿抓老鼠时,妈妈和你们会有联络暗号,我们的暗号是看妈妈小旗上的数字,听妈妈跺脚,你们接下去跺,让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数,好吗?
C.看谁耳朵灵(听得数出算式)
师:现在妈妈要来考考你们的听力,看谁的听力最棒,好吗?请你们从小椅子下拿出卡片,妈妈拍铃鼓,你们听是几下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟妈妈铃鼓声一样,那就站起来,好吗?
D.打靶(综合练习)
师:现在妈妈来请你们玩个游戏,把你的小椅子和卡片放到前面来,好吗?
幼儿摆好椅子后
师:宝宝,瞧,这里有什么,知道怎样玩吗?谁来说一说
老师交代要求,幼儿练习投掷,玩后,老师检查对与错。
4.执行任务
师:宝宝,你们的本领练得真棒,现在我们就出发去抓老鼠啦!来跟在妈妈后面
放音乐,走一圈,停下
师:宝宝们,现在妈妈先去试探一下,待会儿我们用暗号联络,好吗?
老师悄悄走过去,用小旗挥挥,跺暗号,幼儿回答。
A.先派一名幼儿抓
师:瞧,老鼠真狡猾,还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来,抓住一只就到妈妈这里来领奖。
幼儿计算后到老师那里那雪花片(老师看幼儿题目是否正确,如正确才给予雪花片)
老师小结:今天开心吗?谁抓的老鼠最多?
5、结束部分
带幼儿开火车回家。
大班教案 篇3
活动目标
1.体验吹画的乐趣。
2.通过实践探索吹画的方法,培养幼儿独自创作的能力。
活动过程
一、导入:小朋友,老师今天带来了几幅画,我们一起来欣赏一下(出示作品,初步了解,欣赏吹画)
二、活动过程
1.提问:小朋友从画里都看到了什么呀?看到这些画有什么感觉的?(什么地方美?美在哪里?能说出来么?)小朋友你们喜欢画画吗?那你们觉得这些跟其他画有什么不一样的地方呢?还有什么不一样呢?平时我们的画都是用笔话出来的,可这些画都不是用笔画出来的,谁能猜猜是用什么方法画的呢?吹出来的?用什么吹的呢?
答:电风扇吹、鼻子吹、吸管吹、嘴巴吹…
师:刚刚小朋友说了这么多吹画的方法,那我们先用嘴巴来吹好吗?老师准备的几种颜料、纸、还有棉签。你们知道棉签有什么用吗?不过想要吹动颜料我们应该多沾点颜料才行。谁愿意来试试?
下面老师请一为小朋友上来吹画(教师引导幼儿积累方法:多挑点颜料、用力吹、嘴巴离纸的距离要很近,朝一个方向斜吹。)
4.出示一幅作品《小刺猬》
师:小朋友说说这幅画怎么吹出来的?先用棉签画个半圆,再在半圆上吹出刺猬的刺。真棒!再请一个小朋友上试试(复习吹画的方法,尝试用吸管,在吹画的基础上吹出图形)(尝试用多种方法合作完成一幅画,还可以用手指点出小花,把树干树枝吹好后要等一下,等颜料稍稍干了以后再用我们右手的'食指蘸上粉红色的颜料来点画桃花,注意不要点在树枝上,而要点在树枝的旁边,要多点些花。
三、幼儿自己创作画
四、展示作品
活动反思
在本次活动中,幼儿对吹画还是比较的感兴趣的。在整个活动中,幼儿的积极性比较高,幼儿主要利用嘴巴和吸管进行吹画的活动。个别幼儿吹的比较好,作品也比较的特别的有意思。而个别幼儿在吹画的过程中,用各种颜色在那边吹,表现的形象不具体,只是觉得自己比较好玩,画面也比较的脏。
大班教案 篇4
活动目标
1.知道温度计是测量温度的工具,初步感知温度计热胀冷缩的科学原理。
2.初步掌握正确使用温度计测量、记录温度的简单技能。
3.培养测量的兴趣。
4.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备
气温计、体温计若干,幼儿人手一份水温计,记录卡,笔,每组提供冷水、热水人手一份。
活动过程
(一)导入活动:请幼儿通过观察、触摸,比较两杯水的温度
1.第一次比较:一杯冷水和一杯热水。
看一看、摸一摸,从而发现热水杯和冷水杯摸上去能明显感觉到冷热温度不同,且热水杯口冒有热气。
2.第二次比较:两杯温水。
发现:两杯温水无法通过观察和触摸等直观测量的方法比较温度的不同。
(二)认识水温计,观察它的结构,并学习认读、记录温度
1.思考:有没有一种工具,可以帮助我们测量出两杯水的确切温度?
出示水温计,并知道它可以测量水的温度。
2.仔细观察水温计,说出它的结构特征:玻璃管子、红柱子、数字。
学习认读、记录温度。
提问:“温度计里的红柱子和数字有什么用?”
讲解:玻璃管子上的数字是刻度,红柱子叫液柱,液柱指示的数字就是温度,我们可以用温度单位“℃”来记录,读作摄氏几度(教师出示标有℃的卡片)。
(三)幼儿操作活动:测量并记录水温
1.教师用水温计示范测量,并记录水温。
教师边示范边讲解:把水温表红色的一端放进水中,观察红色液柱的变化,当液柱停止上升时,才可以读出温度数。注意,读数时眼睛的视线要与液柱持平,也不可以把水温计从测量的.液体中取出再读数,这会使测量结果不准确。
2.指导幼儿第一次操作,测量泠水温度并记录。
(1)在测量前教师提醒幼儿注意:温度计是用玻璃制作的,特别容易碎,请小心使用。
(2)幼儿操作,教师观察,了解孩子碰到了什么困难?是否想到解决办法?
(3)组织幼儿交流:你是怎么使用温度计的?怎样观察的?怎样记录的?碰到了哪些困难?又是怎么解决的?
3.指导幼儿第二次操作,测量热水温度并记录。
4.比较两次测量结果,感知水温计热胀冷缩的工作原理。
提问:“刚才我们分别测量了冷水和热水的温度,你发现了什么?”
幼儿交流:温度计中的红柱子的长度会发生变化。
进一步讨论:液柱是怎么变化的呢?从冷水到热水怎么变?从热水到冷水又会怎么变呢?
老师小结:这就是热胀冷缩现象,温度计就是根据这个原理设计发明的。
(四)游戏——热胀冷缩,进一步感知热胀冷缩现象,体验学习的快乐。
师:我们来玩个“热胀冷缩”的游戏,好吗?师幼一起设计“热胀”“冷缩”的有趣动作,做一做、玩一玩。
(五)活动延伸
在日常活动中,练习测量室温、体温和记录天气温度,开展“我是小医生”等游戏活动,进一步激发幼儿测量温度的兴趣。
教学反思:
在活动中,教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性,操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖,有创意,组织的形式灵活,能随机应变。而且,在教学活动中教师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性,动手操作能力,同时也培养了幼儿大胆探索,积极尝试的学习态度。
大班教案 篇5
目标:
1、通过阅读故事,初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。
2、学习句型“xxx给奶牛吃xxx,就挤出xxx,xxx喝了变成了xxx。”
准备:
1、小白兔、小花猫、小花鹿、小狐狸图片;
2、小橙兔、小绿猫、小紫鹿、红狐狸图片;
3、奶牛图片,橙、绿、紫、红的牛奶图片各一。
4、幼儿操作材料人手一份
过程:
一、话题导入
1、师:小朋友,你们都喝过牛奶吧?你们喝的牛奶是什么颜色的?你 们有没有喝过彩色的牛奶呢?
2、(出示奶牛图片)师:老师今天带来了一头神奇的奶牛,只要喂给它什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的'牛奶。
二、教师引导幼儿讲述故事神奇的奶牛。
(1)、师(出示小白兔):小白兔给奶牛吃了什么?什么样的胡萝卜?小白兔吃了橙色的胡萝卜就挤出什么样的牛奶?为什么?
(2)、小白兔喝了橙色的牛奶变成了小橙兔提问:这是为什么?
(3)、教师用一句话讲述小白兔的故事。幼儿跟着教师讲述。
(4)、小花猫看见了(出示小猫图片):给奶牛吃了什么?什么样的青菜?挤出了什么颜色的牛奶?小花猫喝了变成了什么?
(5)、请个别幼儿用一句好听的话讲述小花猫的故事。
(6)、师幼共同讲述故事。
(7)、(出示一组图片)。提问:谁来了?小花鹿给奶牛吃了什么?什么样的茄子?挤出了什么颜色的牛奶?小花鹿喝了变成了什么?
(8)、请个别幼儿讲述。
(9)、师幼共同讲述。
(10)、梳理回亿上面的内容
提问:刚才有哪些小动物来了?师引导幼儿回忆复述。
(1)、最后,又有只小动物想来试试,会是谁呢?(师出示一组图片)
(2)、请个别幼儿根据图片讲述故事。
(3)、师幼共同复述故事。
三、幼儿操作
1、教师示范操作方法。
2、请幼儿在操作前看清楚给他们吃的是什么颜色的蔬菜,会挤出什么颜色的牛奶,小动物喝过后会变成什么颜色。
四、作品展示
1、请幼儿把作品贴到黑板上然后一起交流说一说小动物发生的变化。
2、请个别幼儿讲述自己的作品。
五、延伸
小朋友,我们把我们的作品放入语言角,再说说彩色的奶牛的故事吧
大班教案 篇6
【活动目标】
1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上,大胆选用自己喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器,按照歌曲的格式进行仿编活动。
2、能友好地与同伴进行协作,共同完成一次演出任务。
3、体验森林动物生活的自在和快乐,感受笑哈哈剧场的开心。
【活动准备】
1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。
2、角色游戏场地“迷你一条街”。
3、最佳演员和文明观众的奖励小礼物若干、森林背景图。
【活动过程】
一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》,感受歌曲所表达的快乐之情。
1、师:(出示森林快乐图)看!快乐的大森林里,那么多的动物都出来唱歌跳舞了,我们也一起加入它们的队伍吧!
2、幼儿使用自己喜欢的乐器为歌曲演奏。(铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等)
二、大胆想象,通过选择进行歌曲的仿编活动。
1、师:森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会,真开心!可是森林里还有许多的`动物,它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们大家一起来帮助这些动物。
2、幼儿分组进行自主仿编活动,教师在每一组提供各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。
3、个别演示,请能力比较强的孩子在集体面前表演唱自己仿编的歌曲内容,鼓励其他孩子为她拍手打节奏,体验音乐会的快乐。
三、自主选择角色游戏的职务,开展角色游戏“迷你一条街”,教师重点指导“笑哈哈剧场”。
1、师:森林里的音乐会结束了,我们大(3)班“迷你一条街”就要开张了。好好的想一想:今天的你是做顾客还是营业员?哪个店铺里的营业员?
2、教师根据孩子的自主选择,组织全体孩子有序地进入相应的游戏区域。教师指导顾客们整理休息区域,营业员们整理各自商铺里的物品,准备营业。
3、教师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场”,观看演员们表演的仿编歌曲《森林音乐会》,并给予及时的赞赏。教师也可以小声建议演员们演出累的时候,是否可以请观众上台露一手?进行剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比较少的时候,建议演员们自荐出去进行宣传,也可以用彩笔为演出内容绘画彩报,从而吸引越来越多的观众。最后邀请观众评选出今天的最佳演员,由演员们评选出文明观众,互赠小礼品。
四、游戏评价环节:在集体面前表扬评选出来的最佳演员与文明观众。请他们说说为什么今天自己能当选?自己的好表现在哪里?以此鼓励全体孩子都要向他们学习。
教师小结:今天的笑哈哈剧场不仅演出成功,演员们也学会了相互之间的合作、协商,有了困难他们会一起想办法解决,而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样,只有大家互帮互助,才会获得快乐与收获。
五、游戏延伸:激发孩子渴望参与下一次角色游戏的欲望。
1、师:想一想:既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目,观众们也表演了拿手好戏。但还有许多在其他地方消费的观众都没有欣赏到,错过了机会。可如果所有的顾客都进入剧场又不可能,该怎么办才能让所有的人都欣赏到好的表演呢?
2、鼓励幼儿相互出主意。
3、教师宣布最后的主意:办法想出来了,下一次我们将安排两位“小记者”带着照相机进入剧场,拍摄节目镜头。演出结束后,我们所有的顾客和营业员们都一起来欣赏演员们的表演,好不好?(好)
大班教案 篇7
【活动目标】
1、知道水源自于地下水和天上的雨水,经过工厂的加工、过滤等程序,才能饮用。
2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物,知道不能喝生水。
3、乐意观察生活,观察各种仪器,感受观察带来的快乐。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、培养良好的卫生习惯。
【活动准备】
1、显微镜若干台。
2、带领幼儿参观自来水厂,了解水加工、处理的过程。
【活动过程】
一、组织幼儿进行谈话活动:水从哪里来。
我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后,得知水可以从天上的雨水那里来,也可以从江、河、湖里得来)
江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)
二、教师小结:
我们饮用的水是江河里的水,自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的.水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中,水龙头和这些水管连接着,通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。
三、了解水中的物质成分。
师:虽然这些水变干净了,但是是否可以直接饮用了呢?为什么?
分组请幼儿在显微镜下观察水,知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物,有些微生物对我们人体有益处,而有些微生物对我们身体是不利的。
我们要怎样处理才能饮用这些水呢?
四、教师小结:
自来水虽然经过了加工处理,但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物,这样的水饮用起来就很安全了。
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