(经典)大班社会教案7篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的大班社会教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

(经典)大班社会教案7篇

大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1.解故事情节，感受爱心树对男孩的无私奉献。

　　2.整表达家人对自己的关爱，萌发爱家人的情感。

　　活动准备：

　　自制大树一棵、爱心人手一张、水彩笔人手一支、《爱心树》PPT课件。

　　活动过程：

　　1.出示封面，激发兴趣。

　　出示封面并提问：你在图上看到了什么？这不是普通的树，是一棵爱心树，请你来猜猜爱心树和小男孩之间会发生什么事？

　　2.倾听故事，理解故事。

　　（1）观看PPT第二页，教师讲述故事。

　　（2）观看PPT第三页，提问：小男孩在哪里？他在干什么？

　　（3）观看PPT第四页，教师讲述并提问：你从哪里看出来小男孩很爱树的？

　　师小结：原来拥抱是可以传递爱的，那拥抱一下你旁边的朋友，把你的爱传递给他。

　　那大树为什么很快乐？

　　师小结：因为男孩喜欢和大树一起玩耍，大树不再感到孤单，所以她很快乐。

　　（4）观看第5~9页，讲述故事。提问：大树和男孩之间发生了什么事？

　　（5）观看第10、11页边提问。这回，孩子想要什么，大树会怎么说？怎么做呢？观看12页提问：失去树枝的大树变得光秃秃的，但大树还是很开心，这是为什么呢？

　　小结：大树用她的树枝帮助男孩得到了快乐，所以大树也快乐。原来帮助别人，也能让自己快乐。

　　（4）我们一起来看看接下来发生了什么事。观看13、14、15页，并提问：

　　①这次大树是怎么帮助男孩的？

　　②大树很快乐，但是心坎里却有些什么呢？如果你是大树，你心里会怎么想呢？

　　小结：大树把树干给了男孩，让男孩做成船去航行，大树很快乐。但是大树舍不得男孩离开很久，又担心男孩路上会遇到危险，所以心坎里却有些难受、担心。

　　（5）观看至最后，并提问：

　　大树只是个老树墩，什么也没有了，它给了男孩什么东西？最后她为什么笑了？

　　小结：男孩回到了大树身边休息，男孩又感觉到了快乐，所以大树也很快乐的`笑了。

　　三、完整欣赏，感受树爱

　　1.师播放《爱心树》PPT，并听录音。

　　2.故事里你喜欢谁？为什么？

　　小结：我们都喜欢这棵大树，因为大树很爱男孩，可以对男孩无私奉献，他为了帮助男孩，把自己所有的东西都给了男孩。

　　四、经验积累，体会真爱，与家长制作爱心树。

　　1.看PPT最后一张。在我们身边也有像大树一样关心、爱护我们，为我们无私奉献的人，知道他们是谁吗？谁可以说说他们是怎样关心、爱护我们的。

　　2.我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，就象爱心树爱男孩一样。那我们能为他们做些什么呢？

　　小结：我们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱我们，我们也爱他们,他们总是一直默默地给予我们很多很多的爱, 以后我们也要经常为他们做些事，现在请你对你的爸爸妈妈爷爷奶奶说些感谢的话或者做一些动作,表达你对他们的爱.

　　3.请小朋友们把爱心卡发给爸爸妈妈，让爸爸妈妈记录下他们想说的话，然后与爸爸妈妈一起把爱心卡贴到树上。

　　4.展示爱心树。

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道上课时自己应该做的事情。

　　2、积极表达自己对小学的印象、想法。

　　3、愿意当小学生，感受当小学生的光荣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　幼儿用书《我当小学生》

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察挂图，观看小学生上课的过程，自由表达自己对小学生上课的印象。

　　1、教师：你们观察了小学生上课时的情景，看见了他们的哪些好行为？有什么感想？

　　2、幼儿表达自己的想法。

　　二、引导幼儿看幼儿用书，进一步了解小学生上课时的要求。

　　1、教师：你们仔细看一看图上哪些行为是上课时的好行为，请将五角星涂上颜色。

　　2、幼儿看幼儿用书，分辨上课时好的行为和不好的行为，并给相应的五角星涂上颜色。

　　3、教师小结：专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为。

　　三、模仿游戏“我当小学生”。

　　1、教师和幼儿共同模仿小学生上课时的具体情境。

　　2、幼儿说一说自己的感受，教师鼓励幼儿。

　　3、教师和幼儿模仿小学生的课间活动：进行课前准备、游戏等。

　　4、引导幼儿说一说自己的感受。

　　5、教师小结，引导幼儿说说自己看到的问题及正确的言行。

　　四、教师和幼儿讨论、总结。

　　1、教师：你认为小学生在学校中进行的哪些活动很重要？为什么？

　　2、教师：你们还想学习小学生进行哪些活动？

　　3、幼儿表达自己的想法。

　　4、教师和幼儿共同小结：当小学生很光荣，从现在开始应学习照顾自己、管理自己。

　　效果检查：

　　通过讲解让幼儿知道上课时应该做什麽事情能踊跃积极的表达自己对小学生的印象及想法，愿意当小学生，感受当小学生的光荣。

　　活动反思：

　　通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的.经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。

　　在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。

　　此时孩子们才发现：原来要想成为一名小学生的确有很多需要自己努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了很多，一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　了解钱来的不容易，学会尊重父母，形成正确的金钱观，懂得要节约用钱。

　　活动准备：

　　 1、课前领幼儿去挑野菜，拍下来。准备10元、1元人民币。

　　活动过程：

　　 1、引导小朋友，出示两张10元人民币，让幼儿引起兴趣。问小朋友，你们知道钱是怎么来的吗？让幼儿看录像就知道了。

　　录像中，幼儿在挑野菜，捡野菜，然后集中一起卖到食堂，卖了20元，让小朋友知道钱是劳动得来的，在这劳动中，看到有的小朋友累的腰酸背痛，有的小朋友汗都流出来了，还有的小朋友手都酸痛了，让幼儿知道钱是来的不易的.，钱是通过劳动才有的。

　　2、让小朋友懂得爸爸妈妈赚钱的辛苦，要维持家用、还要让小朋友吃好、穿好、要供幼儿生活上的一切及幼儿的学习。

　　3、师总结：

　　引导小朋友做个节约用钱的好孩子，不乱买东西，把零花钱存入储蓄罐，捐给需要帮助的人，提醒幼儿，如果花钱大手大脚，是对父母的劳动缺乏尊重。

　　活动结束：

　　鼓励幼儿把零花钱省下来买东西慰问敬老院的爷爷、奶奶。

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1.让幼儿知道常见的几种自然灾害。

　　2.让幼儿了解自然灾害对人类伤害的程度。

　　3.让幼儿掌握基本的避险应急措施。

　　4.培养幼儿的爱国主义精神。

　　活动准备：

　　抗震救灾视频资料，升国旗的flash动画。大型图片上画有一小姑娘掉进40多米深的天坑。每个幼儿一面红旗，一颗大五角星，四颗小五角星里浆糊

　　活动过程：

　　一、导入。

　　师：小朋友，你们知道什么叫地震吗？发生地震后大地会变成什么样子呢？

　　幼儿说出各种不同的地震现象后，接着观看录像，发生地震的那一瞬间以及地震后大地那惨不忍睹的场面。

　　师：刚才你们都看了录像，你们明白什么是地震了吗？对了，地震属于一种自然灾害，它给人类带来的危害可大了，房子在一瞬间倒塌，大地即刻变成一片废墟，人们在顷刻间变得无家可归，甚至会有大量的生命将不存在；为了抗震救灾。,那些战斗在一线的解放军叔叔，白衣战士和志愿者都将随时会有生命危险，因为他们时刻会遭到余震的袭击。

　　师；他们为什么不怕危险，还帮助那些受灾的人们呢？

　　幼儿发表不同的`意见。

　　总结：这些来自全国的叔叔阿姨不怕困难，不怕危险，战斗在抗震救灾的一线；因为他们都是中国人，中国人都是一家人，在家人有困难的时候，我们应该帮助他们，不怕吃苦，不怕危险，。甚至付出生命。

　　二、进入主题，了解自然灾害对人类的危害性

　　1.小朋友，你们知道地震是一种自然灾害，那你们还知道哪些属于自然灾害吗？

　　2.小朋友互相讨论，最后列举：水灾、火灾、雷电等，老师补充，海哮、台风等都属于自然灾害。

　　3.观看录像：洪水淹没村庄、大火无情的烧毁房屋、树木、森林，雷电烧伤人等。

　　4.总结：小朋友看到的这些都属于自然灾害，它是人们控制不了的，灾害来临的时候我们谁也不晓得，所以小朋友们从小要学会怎样避险自救，掌握基本的应急避险知识以及自救能力。要知道，我们的生命是很宝贵的，我们在珍惜自己生命的同时也要保护别人的生命。

　　三、灾难来临时我们应该采取那些应急措施

　　1.小朋友，自然灾害并不可怕，只要我们学会应急避险知识，掌握应急自救技能，我们就不会被这些灾难吓倒，那我们应该掌握哪些技能和方法呢？

　　2.分组讨论后请幼儿踊跃发言。

　　3.总结：当地震来临时我们应该注意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是弯曲身子靠在墙角，再找机会逃出去，发生余震的时候要蹲在开阔的地方，不要呆在建筑物底下；当洪水来临时，我们应该往高处跑，土房屋顶上千万不能呆，在十分情急时，可以把床、板凳等扎成木伐子，大树上还可以栓绳子，可以救命用。当火灾来临时，我们应该用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，这样浓烟就熏不到我们，如果身上有火的话，就在地上打滚，这样火就会熄灭。不要从楼上往下跳，栓住绳子后往下滑。当雷电天气发生时，不要在大树底下避雨，离铁的东西和电线杆远点，以免人触电烧伤；在打雷的时候，家里的电器开关全部拔掉，窗户要关闭，以免屋里起火发生火灾。小朋友要掌握这些基本的技能和知识，在灾难来临时我们不要慌张，要用自己掌握的知识和技能把自己解救出去。同时利用所学的知识还要帮助别人。还有很多灾害我们这里是不可能发生的，像海哮、台风等，但是我们也要了解他们的性质和应急方法。

　　四、面对困难，坚持不懈

　　1.小朋友，当我们遇到一些其他困难和灾难时，我们应该怎样自救呢？下面我们来看一组图片。

　　2.出示画有一小姑娘掉进40多米深的天坑的一组图片，小姑娘是如何自救的，边看边讲故事：这是一个真实的故事，小姑娘掉进天坑里昏睡了几天几夜，当她醒来的时候，是又冷又饿又黑又怕，但是她在想办法爬出去，可是坑壁悬崖峭壁，爬了无数次就掉了无数次。就这样又过了几天几夜，她实在没力气了就休息一会，等有精神了，她就用手在坑壁上凿洞做往上爬的石梯，就这样她坚持了7天7夜爬出了天坑，当她爬到坑附近的同学家里时，她一头栽倒在同学的家里，最后经过抢救，终于小姑娘得救了。

　　3.讨论，小姑娘是怎样自救的，在灾难面前，她表现的是一种怎样的精神？

　　4.总结：小姑娘在困难面前不低头，在生命的最后依然不放弃，她心中只有一个信念，活下去，活下去……一定想办法爬出去。就是她的这种坚持不懈的精神让她坚持到最后，战胜了困难。

　　延伸活动：

　　小朋友观看升国旗的flash动画，让幼儿知道自己出生在中国。五星红旗代表中国，我们都是中国人，要爱自己的祖国，从小多学本领，长大后要建设自己的祖国。

　　美工活动：

　　幼儿粘贴五星红旗，注意五角星的位置。

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道任何事物都有利也有弊。

　　2、通过讨论，懂得遇事要善于观察，会从多方面不同角度地思考并发现事物的长处和短处。

　　3、敢于大胆地表达自己的观点，逐步形成爱动脑的习惯。

　　活动准备： 幼儿用书人手一册。白纸人手一张，彩色笔人手一套。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察幼儿用书上的`高房子和矮房子？

　　1、你住在什么样的房子里？是高楼房还是矮楼房？

　　2、画面上有什么？它们有什么不一样？

　　3、你喜欢高房子还是矮房子？为什么？教师将幼儿自己讲述的观点记录下来。

　　二、引导幼儿结合自己已有的生活经验说说住在高、矮楼房的好处。

　　1、高楼房有什么好处？

　　2、矮房子有什么好处？

　　三、引导幼儿讨论，比较了解高、矮楼房各自的弊端。

　　1、高楼房有什么不好的地方？

　　2、想一想，怎样才能将高房子和矮房子的长处都发挥出来？鼓励幼儿大胆想象并讲述各种方法。

　　四、教师进行简单的，对幼儿的大胆想象给予表扬和赞扬。

　　五、启发幼儿在白纸上设计自己喜欢的高楼房或矮房子，并讲述自己喜欢的理由，教师将幼儿的想法——记录下来，并贴在活动室墙面上。鼓励幼儿在日常生活中，向同伴介绍自己的观点。

大班社会教案篇6

　　教学目标：

　　有观察各种车辆特点的兴趣，知道车牌的用途。

　　对一组数字出现不同的排列组合有兴趣，探索不同的排列组合的方法。

　　教学准备：

　　（认知准备）认识数字及常见的汉字若干。

　　（材料准备）各种各样的新车的图片；数字板人手一份；汉字“沪、京、浙”等；记录纸人手一份等；

　　重点与难点：

　　知道相同的数字经过不同的排列会产生很多不一样新的数字组合。

　　教学过程：

　　一、欣赏：各种各样的车辆。

　　出示各种新车，说一说自己认识的车辆。

　　“认识图片上的哪种车？你喜欢那一款车，为什么？”

　　找找说说每辆车的异同，引出车牌的不一样。

　　二、认识：车牌

　　知道车牌的作用。01

　　“尽管车辆的种类很多，但是还是有越来越多的'人们买了同一款的车。当马路上出现很多同一款的车子时，有什么方法区分它们呢？”——通过车牌号码。

　　知道车牌上有很多的符号，代表不同的含义

　　“车牌上有很多符号，都有些什么？”——数字0—9；中国字：英语字母。

　　出示汉字“沪、京、浙”等，知道这些中国字的含义。——代表中国各个地区的简称。

　　小结：车牌由汉字、字母和数字组成，这样就不会出现两个完全一样的车牌号码了，通过车牌我们就可以将车子区分出来。

　　三、排列：不一样的车牌

　　讨论：是不是相同的数字排出的号码就一定相同吗？

　　操作：幼儿操作数字板，将“1、2、3”三个数字进行排列，看看可以排出哪些车牌号码。并将结果记录下来。

　　（重点和难点）1：相同的数字经过不同的排列会产生很多不一样新的数字组合，鼓励幼儿一定要排出不同的数字组合。

　　交流总结：3个数字可以排出排出6种不同的顺序。

　　在给幼儿加上一个数字“4”，看看4个数字可以排出几种顺序？幼儿操作记录。

　　（重点和难点）2：交流——如何将数字排列整齐？

　　以“1”为首时，3个数字有几个排序方法？

　　帮助幼儿小结：以“1”为首时，我们就可以排列出6种不同的车牌号码，再算上当“2”“3”“4”打头时，就会有更多的号牌。

大班社会教案篇7

　　设计意图：

　　幼儿在幼儿园的一日生活是非常重要的一个环节，我们应该注重幼儿一日生活的培养。加强幼儿的常规训练不仅可以培养幼儿良好的生活规律,还可以增强幼儿的安全感,培养幼儿的自律能力。《纲要》中也指出："教师应建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。"因此,引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要。我们从幼儿一日生活的各个环节入手,重点抓的是养成有良好的喝水进餐习惯，让幼儿制定生活活动规则，从而促进幼儿在园一日生活的顺利进行，促进幼儿全面、健康的发展。

　　活动目标：

　　1、乐意与集体成员共同制定生活活动规则。

　　2、理解规则的意义，体会规则的重要性。

　　3、能正确判断活动的行为对错并与同伴交流自己的想法。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　图片若干、规则卡片

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　二、教师出示饮水图片，让幼儿讨论图片中行为的对错。

　　师提问：图片中哪里错了?为什么不能这样做?我们应该怎样做?鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　三、与同伴制定相应规则

　　1、让幼儿交流讨论，教师引导幼儿说出规则。

　　2、大胆说出自己制定的规则。

　　3、幼儿说出规则后，教师将相应规则粘贴在黑板上。

　　4、教师小结。

　　四、出示进餐图片，讨论并制定相应规则。

　　五、结束部分：教师与幼儿一起把制定的规则粘贴在活动区域墙上，鼓励幼儿共同交流，共同遵守。

　　活动延伸：

　　继续同幼儿一起制定早操、入厕、午睡等活动规则。

　　活动反思：

　　活动区域的设置引发了孩子们的`许多不同意见，这是笔者在组织活动前时没有想到的。孩子们的积极参与，勇于表达自己的意见，使集体活动气氛很是活跃，师幼关系很是融洽。关于活动区域的取舍问题孩子们都想保留自己喜欢的项目，争论得比较激烈，因而在制定规则时有点急促。孩子们的表现让我深深体会到，活动区域的设置，与幼儿的生活息息相关，来源于孩子们的日常生活，这正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。区域活动孩子的日常生活。因此他们对此有一定生活经验，他们动嘴、动脑、动手的一系列活动都是自己自主的，而教师在其中只是穿针引线，幼儿真正做到了“我的区域我做主”。

　　小百科：规则，是运行、运作规律所遵循的法则。规则，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。

【大班社会教案】相关文章：

大班社会教案01-02