（集合）中班教案10篇

　　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的中班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

（集合）中班教案10篇

中班教案篇1

　　活动设计背景

　　幼儿集中度不高，学习不够积极主动，参与意识不强。

　　活动目标

　　1、学习3的分解，初步感知3的合成。

　　2、增强幼儿的动手能力和口语表达能力

　　教学重点、难点

　　3的分解和组成

　　活动准备

　　桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。

　　活动过程

　　一、复习2的分解合成。

　　1、西游记歌曲导入

　　2、指名一名幼儿扮演孙悟空，老师扮演猪八戒，并戴上头饰。

　　3、教师在树上贴桃子图片，并讲猪八戒摘桃子的故事。

　　5、让幼儿用手势比划2的分解和组成

　　二、新授

　　1、教师讲解并板书课题：3的分解和组成

　　2、教师讲猪八戒和孙悟空分桃子的故事幼儿用彩笔代替

　　桃子分一分。

　　3、教师再指名两名幼儿扮演孙悟空和猪八戒，指名幼儿汇报分法，教师将桃子分到孙悟空和猪八戒的手里。

　　4、师生一起用手势比划3的分解和组成

　　三、延伸活动：

　　游戏活动“猜一猜”

　　四、小结

　　小朋友想一想今天我们学了几的分解?它一共有几种分法?

　　教学反思

　　学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想，是认识客观世界常用的方法。让孩子在操作中认识数的组成，体验分与合，所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分，再把分实物抽象成分解数，从数的.分解体会数的组成。孩子通过这样的活动，不断体会分与合，感受分与合既是不同的，又是有联系的，从做题的角度来看，孩子都会这类型的题目了。

中班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿讲述画面内容，掌握和理解儿歌内容，并进行认读。

　　2、培养幼儿对汉字的兴趣以及体会和同伴合作的愉快。

　　3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、多媒体课件一套。

　　2、《美丽的幼儿园》图书若干，数量为幼儿人数的一半。

　　3、儿歌录音磁带；录音机一台。

　　【活动过程】

　　1、出示背景画，引起幼儿的兴趣。

　　师：今天老师请来一位朋友，你们看，它是谁呀？（背景图上出现蚂蚁问）

　　幼A：蚂蚁。

　　幼B：一只小蚂蚁。

　　师：对是蚂蚁。（边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”）

　　师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？

　　2、幼儿听录音：儿歌《小蚂蚁坐大船》

　　（评析：背景动画的出现，能吸引幼儿的注意力，激发他们学习的欲望。引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的注意力，调动他们想象的积极性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好准备。）

　　3、引导幼儿讲述画面内容（结合幼儿回答进行课件演示）

　　（1）师：小蚂蚁说他在干什么？

　　幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。

　　幼B：小蚂蚁说他坐大船。

　　师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。（课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。”）

　　师：我们一起来读读这句话。（幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船。”）

　　（2）师：请小朋友仔细看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小朋友相互说说看。（先交流后提问）

　　幼A：大船在河里行驶。

　　幼B：大船在池塘里行驶。

　　幼C：大船在小溪中行驶。

　　师：大家说的都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。”（同时也示这句话）“溪流”跟“小溪”差不多。有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？（理解词语意思）我们把这句话也一起来读一读。

　　（3）师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？

　　幼A：是用花瓣做的。

　　幼B：它是一片小花瓣。

　　师：对了，小蚂蚁的这只大船原来只是一片小花瓣，（出示：要问大船有多大，原来是片小花瓣。）对于一只小蚂蚁而言，小花瓣也可算得上是一只大船了是不是，有趣不有趣？我们把这两句也来读一读。

　　（4）小结：原来小蚂蚁给我们讲了他坐船旅游的`故事，他坐上大船在溪流中行驶，多么的开心，多么快乐，而这只大船也只不过是一片小花瓣，小蚂蚁拥有这么一只大船，觉得是一种幸福，所以他把这个故事讲给我们听，和我们一起分享他的快乐，你们替他高兴吗？

　　（评析：以多种提问的形式，结合生动形象的课件演示，帮助幼儿观察画面，，进一步了解儿歌的内容，并进行完整的讲述。在学习理解第二句“顺着溪流驶向前”时，采用相互说说的方式，让幼儿共同讨论，交流，充分调动幼儿的参与性，体现幼儿的主体性，同时也体会到了合作时的愉快。）

　　4、两两合作，认读儿歌

　　师：小蚂蚁把这个故事用儿歌的形式告诉了我们，我们再来认一认，记住这首儿歌，帮小蚂蚁把这个故事说给更多的人知道好吗？

　　（鼓励幼儿两两合作，同看一册《美丽的幼儿园》，以互相合作阅读的形式开展活动，认读儿歌，教师可巡回指导。）

　　5、集体念两遍后，鼓励幼儿进行表演（幼儿表演朗读时，教师可再次演示课件，帮助幼儿记忆。）

　　6、总结全课，结束活动。

　　附儿歌：《小蚂蚁坐大船》

　　小蚂蚁，坐大船，

　　顺着溪流驶向前。

　　要问大船有多大，

　　原来是片小花瓣。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

中班教案篇3

　　活动目标:

　　1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。

　　2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。

　　活动准备:

　　故事音乐、录音机、图片、动物头饰等

　　活动过程:

　　1、导入:引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。

　　2、欣赏故事:提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。

　　师:小朋友，故事里你们听到了什么?有谁呢?在干什么呢?

　　幼儿:有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子;

　　3、以问答方式游戏引出图片。

　　师:“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方?”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的'顺序并复述故事内容。

　　(玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子)

　　4、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。

　　5、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。

　　6、活动总结。

　　这个故事告诉了我们，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。

　　活动延伸:

　　请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。

　　附: 故事《小猴子掰玉米》附故事

　　有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

中班教案篇4

　　活动目标

　　1、了解长大或通过学习可使动作技能更加熟练。

　　2、学习运用大肌肉做活动，尝试走平衡木、钻爬、旋转等不同水平的身体平衡动作。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备

　　户外游戏场软垫、纸箱轻柔的音乐

　　活动过程：

　　1、热身活动

　　（1）教师介绍平衡木、纸箱、安全软垫等器材，并带领幼儿布置场地。

　　（2）介绍关卡名称，并找幼儿来示范及说明进行方式：

　　第一关："勇闯独木桥"：走过平衡木，中途可停一次，若一脚脚下平衡木，则需要重新走过独木桥。

　　第二关："勇士过山洞"：爬行过纸箱。

　　第三关："旋转天地"：手交叉放在胸前，原地旋转三圈，若转出绳圈的范围，则须再做一次。

　　2、带着幼儿快步绕三个关卡的场地三圈，并活动头、手和脚部等关节。

　　（1）将幼儿分成三组，轮流在各关卡练习，教师在旁边观察并适时个别指导。

　　（2）教师说明"小勇士"活动进行方式：起点开始，逐一通过第一关、第二关和第三关，再回到起点。

　　（3）教师播放音乐，游戏即开始，幼儿就要从起跑线往终点前进，一一通过关卡。

　　（4）重复进行游戏。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的.形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班教案篇5

　　教学目标

　　1、学习“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，培养幼儿目测数群的能力。

　　2、学会不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　　3、用语言描述操作结果和操作过程。教学准备教具（数群卡3——7）学具（圆点卡3——7）教学重点与难点学会不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　　教学方法与手段探索操作法、教具辅助教学活动过程：教师活动幼儿活动设计意图

　　一、复习感知5以内的数量。

　　1、听声音说数字。

　　师：“我们要玩一个听声音说数字的游戏，老师拍手，你们说数字。？”

　　2、看数字拍手。

　　师：“现在我们交换，我出示数字，你们拍手。”积极参与游戏。运用游戏的形式帮助幼儿复习5以内的'数量，为下一环节做铺垫。

　　二、学习感知6、7的数量。

　　1、教师出示水果图片1，问：上面有什么？各有几个？

　　2、有哪几个数量是我们以前没有数过的？（6个苹果、7个桃子）

　　3、谁爱吃桃？谁爱吃苹果？我们也到树上摘一摘？说说自己是怎样得出结果的。引导幼儿用先目测，再接数的方法数数。这样可以提高幼儿的观察能力。

　　三、幼儿操作——给水果送礼物。

　　1、师：“水果宝宝想找圆点卡做朋友，每种水果都喜欢和自己数量一样多的。圆点卡交朋友，你们愿意帮助它吗？”

　　2、自己进行操作。看数群举相应数量的点卡。引导幼儿描述其操作结果。不仅能提高幼儿的语言表达能力，还能复习6、7的数量。

　　四、引导幼儿探索给7以内的数量排序。

　　1、师：“谁能按顺序送水果宝宝回家？”

　　2、收拾用具后结束本次活动。进行探索排序。通过送水果宝宝回家的游戏，使幼儿进一步复习7以内的数量。教学反思开始部分是拍手游戏，幼儿要能够仔细观察数群，然后准确说出卡片上动物的数量，最后用拍手来表示，利用此游戏巩固7以内的数量，幼儿有时候会多拍，或者少拍，一定要强调手口一致，这样在数量多的时候，幼儿就不会多拍或者漏拍。第二环节：在知道了排序的要求后序、，幼儿开始独立给不同的实物卡片排队，幼儿在排序的过程中能够先数清楚数量，然后再比较数量的多少。绝大多数幼儿能够正确进行排序。第三环节是幼儿讲述自己的操作过程和操作结果。我请了2个平时有些胆小，不怎么爱发言的小朋友上去交流他的作业，但有的幼儿在用语言表达的时候逻辑性还不够好，说的声音也很低，导致幼儿在上面讲的疙疙瘩瘩，说的不是很清楚，下面的幼儿也不认真听讲，都想着改作业。以后这方面还是要改进，不要担心幼儿，多鼓励幼儿大胆地说出自己想法，这样每个孩子才能进步。整个活动的思考和改进：活动中，可以让幼儿尝试不同类型的排序方法，让幼儿在相同的学习时间内获得更多的学习经验。老师可以给幼儿更多的独立探索和操作的机会，培养幼儿独立思考、解决问题的能力。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。

　　2.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

　　活动准备：

　　了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。

　　活动过程：

　　1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。

　　(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？

　　(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

　　(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

　　（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）

　　小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？

　　2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。

　　(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？

　　(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

　　胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的.营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”

　　教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？

　　小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

　　3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。

　　教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。

　　鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

　　活动建议：

　　1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。

　　2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。

　　3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。

　　活动区活动：

　　1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。

　　2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。

　　活动结束：

　　小朋友一起品尝。

中班教案篇7

　　活动目标

　　学会that is ····的发音和组成

　　活动材料

　　准备

　　1、上机准备工作：字卡、vcd

　　2、游戏所需的物品：字卡

　　活动流程：

　　一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。

　　环节转变过度语：今天我们要学习“that is ····”

　　二、汉字学习

　　? 出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。）

　　? 教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）

　　环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词“that is ····”

　　三、单词学习

　　看图说出单词“that is ····”组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）

　　环节转变过度语：我们一起听听单词“ that is ····”的故事

　　选择“故事”软件：“单词故事1动画”

　　? 教师引导幼儿回忆故事。

　　? 引导幼儿说组成（要求做动作）*加入巩固组成游戏

　　? 听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。

　　? 游戏加以巩固组成及发音。

　　活动反思：

　　1、幼儿参与性与兴趣情况：幼儿课堂上的表现不够好，个别小朋友在课堂上讲话，影响课堂常规。

　　2、幼儿掌握情况：大部分幼儿掌握得很好，个别小朋友需要加中文互译和单词组成。

　　3、教学存在问题：课堂上的游戏不能激发孩子的`动力。老师需要变化更好玩的游戏。

中班教案篇8

　　活动目标

　　1、学习用观察，比较的方法，判断数量之间的多，少，一样多；

　　2、正确感知7以内的数量；

　　3、体验数学游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、四个纸箱，四个动物毛绒玩具；

　　2、四把锁和钥匙分别标有数字；

　　3、作业单，记号笔；

　　4、把教室布置有山洞，有草地等。

　　5、花，草，书，石头1~7若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　小朋友，告诉你，森林王国发生了一件大事，有四只小动物被大灰狼抓走了，关在了山洞里，山洞里黑乎乎的，一定很害怕。我们来做一回森林警察，老师做警长，小朋友做警员，我们一起去解救小动物，好吗？

　　二、锻炼身体

　　在救小动物前我们要先把身体锻炼一下，准备战斗。请听口令：做动作时请小朋友和老师一起数数。挥拳5次、举重4次、开枪射击3次、下蹲6次、跳跃7次，吔！

　　森林王国很远，我们要翻过5座山，跳过6条小河，转了7道弯终于来到森林王国。看，小动物就被关在那四个黑乎乎的山洞里！该怎么救它们呢，我们快坐下来想想办法吧。

　　三、寻找钥匙

　　（说说救小动物的办法，引到观察锁上）每个山洞的洞口都有一扇门，每个门上都有一把锁。想要救小动物，我们需要找到什么？（钥匙）

　　让我来找一找，哎，我发现了一张藏宝图，这藏宝图上告诉我们钥匙藏在哪儿。一把钥匙藏在靠在一起4棵小草的后面。小朋友找找看。幼儿找并做回答。一把钥匙藏在5颗树的后面，小朋友找找看；一把钥匙藏在6块石头的后面，小朋友找找找看，找出并做回答；还有一把钥匙藏在7朵花的后面，小朋友找找看。

　　四、打开山洞

　　开启第一道门，锁面上是数字4，我用的`钥匙也是4号钥匙，门为什么还是打不开呢？来按一下我的钥匙上的密码，密码是3个点子，3个点子比4个点子少了1个，那怎们办呢？在添上一个点子。哦，密码正确。门被打开，救出小猫，小猫你一定受到惊吓，赶快坐下来休息一下吧。钥匙找到了我们要去解救小动物了。

　　开启第二道门（安静，教师拿出一把钥匙）我用6号钥匙开6号山洞的门，咦，数字6要用几个点子来表示？6个点子来表示。钥匙上面还有密码，钥匙上的密码是6个点子，所以门一下子就打开了。小兔你被关进山洞一定很害怕，赶快坐下来休息一下吧。

　　开启第三道门，锁面上是数字7，我的钥匙也是7，门怎么还是打不开，怎们办呢？再来按按我钥匙上的密码，密码是6个点子，7比6多1，密码错了？去掉一个点子。救出小狗，小狗你在山洞里一定很害怕，快坐下来歇一歇。

　　开启第四道门，锁面上数字5，钥匙是数字5，门怎么又打不开了呢？再按按密码，原来密码上是6个点子，6比5多了一个点子，我们应该怎么样啊，去掉一个点子，门被打开了。救出小猴。小猴你一定受到惊吓赶快坐下来和其它小动物一起休息吧。

　　五、小动物被关了一天了，肚子饿的咕咕叫，老师这里有一个作业单，小朋友看着作业单来做作业。

　　小朋友看好作业单上小兔子它要吃几个萝卜？6个？为什么？在兔子旁有数字6我们来数一数萝卜有几个？5个？5比6少1？那怎么办呢？{添上一个}

　　那小鸡要吃几条虫呢？5条，我们来数数有几条小虫？6条？小鸡只要吃5条，6比5多1那怎么办呢？{去掉一条小虫}

　　还有两道题目小朋友自己动脑筋想一想，小朋友真聪明，那请小朋友赶快起来去帮助小动物吧！{幼儿操作}

　　小猴要吃几个桃子？七个，我们来数一数这有几个桃子？8个桃子，小猴只要吃7个？那怎么办呢？{去掉一个}

　　小狗要吃几个肉骨头？4个，那这有几个肉骨头啊？3个？那怎么办呢？{添上一根肉骨头}

　　六、小动物吃饱了我们一起去草地上玩吧！

中班教案篇9

　　活动目标：

　　（1）学习儿歌，对鞭炮进行联想；

　　（2）能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作；

　　（3）感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

　　活动准备：

　　制大火柴，小红帽，小红衣等教具；各色纸屑放置于电风扇上。；鞭炮的声音以及有关音乐磁带；钢琴伴奏；幼儿搜集有关过年的资料；环境布置，营造过年气氛。

　　活动过程：

　　Ⅰ导入

　　（1）幼儿听音乐《过新年》进教室，放鞭炮声。

　　提问："你听到了刚才放鞭炮的`声音，你想到了什么？"教师引导幼儿发挥想象力。

　　Ⅱ幼儿第一次操作

　　（2）请出小鞭炮，学念儿歌，创编小鞭炮动作。

　　提问："刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么？" "小鞭炮会做什么动作？"教师重点指导幼儿学念儿歌，创编小鞭炮动作。

　　Ⅲ分享经验

　　（3）提炼鞭炮燃放动作，听音乐自由扮演小鞭炮。

　　任务：请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。

　　教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。

　　Ⅳ幼儿再次操作

　　（4）一起听音乐完整表演，感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

　　任务：当表演到"噼里啪啦"的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。

　　教师重点感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

　　（5）幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。

　　4.活动延伸制作小鞭炮。

　　5.活动资源

　　附儿歌：

　　《小鞭炮》

　　我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

中班教案篇10

　　活动目标

　　1、探索纸箱的多种玩法，体验身体运动的乐趣。

　　2、练习爬、侧身翻滚等动作，发展肢体的灵活协调性。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的.力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　活动准备

　　大纸箱若干，欢快的背景音乐。

　　活动过程

　　1、引导幼儿自由选择纸箱，教师帮助幼儿用纸箱变成“龟壳”。

　　把纸箱竖起来，蹲在里面。

　　把纸箱横过来，身体缩进去跪在里面。

　　把纸箱横过来，躺在里面，头部和脚部露在外面。

　　2、幼儿扮小乌龟在纸箱内自由探索不同的前进方法，并请个别幼儿

　　示范。

　　把纸箱竖起来，蹲着前进。

　　把纸箱横过来放，头和脚缩起来，爬行前进。

　　把纸箱横过来放，躺着滚动。

　　3、做游戏——小乌龟回家。

　　教师发出指令：“天快黑了，小乌龟们回家吧!”“小乌龟”们听到指令后，按照不同的前进方式回到自己的“家”。

　　教学反思：

　　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

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