大班教案

时间:2023-08-17 08:03:27 教案大全 我要投稿

大班教案[通用5篇]

  作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案[通用5篇]

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、欣赏画面,感受城市和乡下的不同生活。

  2、能够通过辩论的方式,充分调动幼儿语言表达的积极性。

  3、了解城里生活和乡下生活的差异性,懂得只要适合自己就是最好的。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  活动准备:电子图画书《城里老鼠和乡下老鼠》

  活动过程:

  一、阅读前准备:

  老师在介绍这本书之前,先问一问孩子们对于城市和乡下的认知,把孩子们说的一些关键性的话语记录在黑板上,在了解孩子知识的基础上,开展阅读活动。

  二、第一遍阅读故事:

  1、大声朗读一遍故事的内容,掌握好节奏,在比较复杂的地方稍微停顿一下,给孩子足够的`时间去消化。(画面完全呈现,包括文字)

  2、阅读完毕后提出一些简单的问题,如“故事里的主人公是谁和谁?”“它们住在哪里呢?”,然后提出一些细节性的问题,如“吃了什么东西?”“老鼠们躲在哪里?”,如果孩子们回答不上来,就建议再仔细地读一遍书。

  三、第二遍阅读故事,提出问题:

  1、老师放大画面,请小朋友找一找,城里老鼠和乡下老鼠不一样的地方。(如城里老鼠戴着眼镜、穿着红色的西装、拿着包,乡下老鼠穿着蓝色打补丁的裤子等等,可使用电子画笔将细微的地方圈出来,也可以让小朋友来操作)

  2、老师可以放大城里老鼠和乡下老鼠的表情,问一问小朋友它们的表情有什么不一样的地方?为什么是这样的表情呢?

  3、请小朋友回忆并思考,现在看到的城里的样子和刚刚看到的乡下的样子,有哪些不一样的地方。

  4、看看老鼠们的表情,想一想它们为什么害怕呢?

  5、故事的最后,乡下老鼠回家去了,想一想,它为什么要回家呢?

  四、复述故事,并进一步挖掘故事的深意:

  1、老师可以将配音去除,请小朋友们看着画面试着来讲故事(文字部分可保留),每个小朋友讲一幅画,连续下去。

  2、利用故事里的一些音效来加深幼儿对故事的印象,如“汽车的鸣笛声”、“关门声”、“人的脚步声”表示在城里,“小鸟叽叽喳喳的声音”表示在乡下等等。

  3、鼓励幼儿大胆地展开想象力,创编新的故事,如当城里老鼠和乡下老鼠再次相遇,而它们各自住的地方又发生了很多变化,这个时候,它们会怎么样呢?帮助幼儿构思合情合理的情节,续编故事。

  五、小结:

  老师可以引导幼儿体会,不管是生活在城里还是乡下,每个人都能够自由地选择自己喜欢的生活方式,所以是没有“对”和“错”之分的,只要是适合自己的就好。

  活动延伸:

  1、请小朋友在实际生活中探寻城里和乡下的差异性。

  2、找一找自己家乡的美丽的地方,说一说喜欢的理由。

  教学反思:

  在活动中,我和小朋友围绕“如果你是小老鼠,你喜欢到城市生活呢?还是喜欢到乡下生活?”鼓励孩子们大胆阐述自己的意见。孩子们的精彩回答让我赞叹不已,感触很深,孩子们都有自己独到的见解,课后还有孩子们在讨论。

  课后,我发现自己存在着很多不足,比如你问的问题是:城市老鼠到乡村老鼠家里做客说了些什么?可孩子们的回答却是城市老鼠吃的是什么,把你下一个问题的答案说出来了,这个时候,我顺着孩子们说的继续下去了,没有绕回自己预设的问题上,后来又跳回去,感觉有点乱。就像师傅说的,活动的提问上面感觉有点浮,就是浮在上面,跳来跳去,有点乱,活动中,要给自己定一条主线,要顺着自己的主线下去,自己要把握住,而不是让孩子们牵着走,有些回答可以适当的忽略,不要什么都接,自己心里要有一把尺。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过戴太阳镜观察身边事物颜色的变化,了解太阳镜的秘密。

  2、观察各种各样的太阳镜,知道它的用途。

  活动准备:

  1、各色儿童太阳镜,成人太阳镜。

  活动过程:

  一、迁移幼儿生活经验,说说夏天自己保护眼睛的方法。

  1、教师:现在是什么季节?夏天太阳怎样?你们是怎样保护自己的眼睛的呢?

  :夏天的太阳非常的炎热,火辣的太阳光照得我们的眼睛非常的痛,所以带出的时候人们都喜欢戴上太阳镜来保护自己的眼睛。

  2、出示太阳镜,说说它的用途。

  教师:太阳镜有什么作用呢?

  3、幼儿相互欣赏同伴的太阳镜,说说它们各自的特征。

  (1)教师:你的太阳镜是怎样的?和同伴的有什么不一样?

  (2):太阳镜的款式有很多,镜片有正方形、圆形、长方形

  还有各种小动物造型的.;镜片的颜色也不一样,有咖啡色、绿色、红色、黄色等。大小也不一样。有大人戴的,还有小孩戴的。

  (3)学习正确使用太阳镜的方法。

  教师:平时你们是怎样戴太阳镜的呢?

  怎样摘下保护它呢?

  4、发现太阳镜的秘密。

  (1)幼儿戴上自己的太阳镜,感受看到的教室景象。

  教师:请你戴上自己的太阳镜,感受一下看到的教室里的东西和我们不戴时有什么不一样。

  (2)交流自己的发现。

  教师:这次你戴上太阳镜后感觉怎么样?和刚才的感受有什么不同?

  5、启发幼儿太阳镜的秘密。

  (1)教师:刚刚我们戴了不同的太阳镜,你能分析出它们共同的秘密吗?

  (2)教师:

  教师:原来太阳镜可以将我们看到的东西变成和他镜片一样的颜色。

  (3)引导幼儿正确选择太阳镜

  教师:你觉得看什么颜色的东西眼睛比较舒服呢?

  我们应该怎样选择太阳镜片的颜色呢?

  儿集体交流! 活动结束!

大班教案 篇3

  活动目标:

  1.感受散文诗优美的语言和意境。

  2.初步了解散文诗中趣味性的语言和整齐的句式。

  3.感受下雨天的情趣,学着让自己拥有好心情。

  活动准备:

  优美的音乐、课件ppt

  活动过程:

  一、创设情境,引出“雨”。

  播放下雨的图片与声音,幼儿观看、倾听。(提问:刚才你们看见什么?听见什么?你们喜欢下雨吗?为什么?)

  二、用故事导入散文诗。

  讲述简要故事内容。

  三、分段欣赏散文诗,交流表达对雨声的经验与想象。

  (一)欣赏第一段

  播放第一段,师朗诵(提问:妈妈教给豆豆的是什么办法啊?豆豆是怎么听雨的呢?学学她听雨的样子。)

  (二)欣赏第二段,重点了解雨点在不同的地方发出的声音也不同

  1、幼儿带着问题听教师朗诵第二段(“豆豆会听到怎样的雨声呢?一起来听听看”。)

  2、幼儿回答“豆豆听到的雨声是怎样的?”(幼讲师点击相应的画面)

  3、师小结、过渡语:“刚才,小朋友听的很仔细,说出了豆豆听到的不同的雨声。那么,这些雨点分别落在了哪里?在干什么?(幼儿说说看)我们一起再来静静地、仔细地听一听好吗?(师再播放、朗诵一遍第二段)

  (三)完整欣赏散文诗

  1、这首散文诗讲的是豆豆在干什么?(听雨)对了,这首散文诗的名字就是“听雨”。下面我们一起来完整的`欣赏一遍,请小朋友注意听,听完以后告诉大家:你最喜欢散文诗里的哪一句?

  2、教师完整朗诵散文诗。(配乐、ppt)

  四、拓展幼儿对雨声的经验和想象。

  1、提问:小豆豆听到的雨声是这样的,你觉得雨点还会发出什么声音?落在哪里?在干什么呢?(幼儿交流)请个别幼儿说说。

  2、和好朋友用散文诗的句式说说自己对雨声的经验和想象(播放舒缓的背景音乐)。

  五、引导幼儿感受下雨天的情趣,学着让自己拥有好心情。

  1、提问:你们猜猜看,现在豆豆还讨厌下雨天吗?

  2、总结:是啊,其实下雨天也有一种特别的趣味儿呢,我们小朋友无论在什么天气、什么时候,都要想办法让自己和别人快乐起来,做一个快乐宝贝!你们说好不好?

大班教案 篇4

  一、活动目标

  1.让幼儿知道黑色食品营养丰富,培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

  2.通过活动培养幼儿的好奇心和喜欢探索新事物的创造性情感特征。

  3.形成幼儿喜欢接受新事物、喜欢多样性的`高灵活性人格特征。

  4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  5.知道检查身体的重要性。

  二、活动准备

  黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海带、黑芝麻、黑枣及其他食品,并布置一个食品展。

  三、活动过程

  1.出示挂图让幼儿观察,挂图内容如下:

  华华在家吃早餐,妈妈拿出一碗热气腾腾的芝麻糊和鸡蛋,华华看了看芝麻糊,皱了皱眉头说:"我不吃这黑糊糊的东西,我要吃鸡蛋。"

  2.老师问:"小朋友,华华不喜欢吃芝麻糊,你们喜欢吃吗?为什么?引导幼儿探索黑色食品的营养价值,知道芝麻糊属于黑色食品。

  3.分组讨论:吃过哪些黑色食物?这些黑色食物可以制成什么点心和菜肴?

  4.让幼儿参观食品展,并分别把属于黑色类的食品挑选出来。

  5.引导幼儿互相探讨"我的黑色食品",谈谈自己篮子中黑色食品的名称,看谁说得又对又多。

  6.游戏:学做小厨师。发挥幼儿的独创性,鼓励幼儿把黑色食品配成菜肴。

  7.评选搭配得营养丰富的菜肴。

  四、各领域渗透美术:学习创造性地画黑色食品及食品搭配。

  社会:参观农贸市场。

  五、生活中渗透鼓励幼儿不挑食、不偏食,黑色食品及其他食品都要吃。

  六、环境中渗透在活动室内外粘贴各类黑色食品的图片。

  七、家庭中渗透要求家长多带幼儿到超市认识各类黑色食品,在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花汤、黑芝麻糊等营养丰富的黑色食品给孩子品尝。

  活动反思:

  课前,我没有上网查查关于黑色食品的鉴定,所以,当孩子问我可乐是不是的时候,我只能告诉他们不是,却不能说出原因,孩子接受的很勉强。所以,下次我应该先自己了解,做好充足的准备,才能给孩子讲解。

大班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、理解故事内容,初步掌握“如愿以偿”的意思;知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系,学习运用“因为…所以…”句式进行完整表达。

  2、感受大猩猩助人为乐的美好情感,了解“找到自己长处”的重要性。

  3、乐于交流,积极思索,大胆表达自己的想法。

  二、活动准备:

  大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张(PPT形式)

  三、活动过程:

  1、开始部分

  1)引入

  提问1:“小朋友们,老师要问大家一个问题,‘职业’是什么意思?”(长大以后要做的工作)

  提问2:“你知道的职业有哪些?”

  提问3:“小朋友们知道那么多的职业,真厉害,老师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方,你们一定没去过。看,动物职业介绍所,你觉得‘动物职业介绍所’是什么?”(给小动物介绍职业/工作的地方)

  过渡:“动物职业介绍所最近可热闹了,现在我们一起去看看,到底发生了什么事情。”(出示PPT)

  2、基本部分

  1)教师进行第一次故事讲述,并出示PPT图片。

  提问1:“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的?”(找动物职业介绍所)

  提问2:“谁能告诉我,动物职业介绍所有哪些客人?(龙虾,青蛙,袋鼠妈妈,小狗,小猴,蚯蚓,小松鼠)

  提问3:“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗?它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作?”(引导幼儿运用“因为…所以…”句式进行完整讲述)

  2)教师进行第二次讲述,采用分段形式。

  提问1:“这里有个好听的词,‘如愿以偿’( 希望的事得到满足),它是什么意思啊?”( 可以通过情节——小动物们都找到了适合自己的职业

  ——引导幼儿推测)

  提问2:“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么?”(包括小狗,小猴,蚯蚓,小松鼠)

  提问3:“大猩猩所长根据什么给小动物安排职业?”(发挥了小动物的长处)

  3、延伸部分(出示PPT图片)

  提问1:“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了,但是新的问题又出现了:动物职业介绍所来了太多的客人,大猩猩所长实在忙不过来,所以只好请小朋友们给他做助手,这些小动物适合什么样的`职业呢?”

  4、结束部分

  1)引导幼儿感受乐于助人的美好情感。

  提问1:“现在,老师要问一问,你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长,为什么?”(1)热心,为小动物介绍工作2)细心聪明,善于发现别人的长处)

  2)引导幼儿了解“找到自己的长处”的重要性。

  提问2:“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的长处,所以找不到适合的工作,而大猩猩所长因为善于发现别人的长处,帮助小动物们解决了很多难题,小朋友从这个故事里学到了什么?”(了解自己的长处)

  园任导师评议 1、 活动效果基本不错,教师逻辑性强,提问简明直接。

  2、 活动中教师在引导幼儿运用“因为…所以”句式时灵活度不够,可以将句式要求直接明确的告诉幼儿。

  同学评议 1、活动效果不错。

  自我反思 1、 活动目的基本达到,在帮助幼儿掌握“因为…所以”句式的方式上过于单一,应有意识引导幼儿进行模仿,加强练习。

  2、 讲述故事时情绪元素不够,应更有激情。

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