复习计划

时间:2023-08-16 18:38:07 计划 我要投稿

复习计划5篇(精华)

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,该为接下来的学习制定一个计划了。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编精心整理的复习计划5篇,欢迎阅读与收藏。

复习计划5篇(精华)

复习计划 篇1

  光阴似箭,这个学期已经接近尾声。期末的考试时间已经确定下来,时间很紧迫,可是孩子们还小,他们不知道计划自己的时间,整天乐呵呵的沉浸在学校丰富多彩的活动中。从他们身上看不到任何压力,他们那天真的小脸会使老师无比幸福,同时我们也必须面对现实,孩子辛苦了一个学期,老师也付出了很多,现在是收获的季节了,必需做好复习,确保孩子能够“满载而归”。所以大致作了以下计划:

  一、整体步骤:两步走

  复习分为两个阶段,以元旦假期为分界线前后各一个阶段。前一个阶段从细抓基础,计划每天复习一个单元;后一个阶段从略抓重,计划每天两个或三个单元。

  二、具体实施

  在当前这个阶段,每天早读让学生复习背诵课文、读读背背的内

  容;每人发一个默写专用作业本,下午写字小课用来默写必需掌握的生字、词、古诗、背诵段落等,狠抓基础知识,错误面对面指出争取在课堂上解决基础难题。课堂上领着学生复习课文,首先让孩子们读课文,将本课重点设置成问题,采取快速抢答等形式帮助孩子复习,从而使复习课不至于很乏味。前一天复习的内容第二天测试,方式为看拼音写汉字、按课文内容填空(不局限于课文,包括一些引申内容),从中查漏补缺,夯实基础。争取在第一阶段使孩子在基础知识上有所提高。

  下一个阶段,主要是串重点,将本册书中最最重要的部分拿出来再一次细细的讲给孩子们,使他们的印象更加深刻,记得更加牢固。中间穿插1-2次考试,从整体上把握一下孩子们的“水”到底有多深,确定应该在哪方面努力培养他们。

  三、写作专项

  这学期的写作内容除了作文外还有留言条、请假条。作文的提高在于平时,后两者的重难点是格式,针对这种情况,我准备拿出一节课的'时间专门用来复习一下这两个小的知识点,多让学生写几次,发现问题当场解决。争取让孩子们牢固掌握留言条和请假条的写法。

  语文水平的提高非一日努力之功,时间到了现在,针对自己和孩子们的状况,就简单这样计划吧。最后,希望孩子们能够通过这次复习获得更多知识,了解一些有关复习和学习的方法。

复习计划 篇2

  为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学期的学习内容,特制定本复习计划。

  一、数与代数

  数和数的运算主要包括万以内数的认识和加、减法;万以内数的进位加法和退位减法、混合运算、表内除法计算。此外,还包括运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题、估算等内容。

  二、空间与图形

  空间和图形主要包括方向与路线,认识八个方向;测量,认识长度单位以及相邻两个单位间的进率,会进行简单的换算;认识直角、锐角、钝角,知道长方形、正方形、平行四边形的'特征。

  三、统计和概率

  统计和概率主要会看、读统计图表和概率主要包括,了解统计图、表的结构,尽可能多的获得信息;根据统计图表进行分析;可能性思想。

  四、实践与综合应用

  在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的实践活动内容,主要包括统计、图文应用题等内容。

复习计划 篇3

  本学期的英语教学工作已经进入了尾声阶段,部分学校已经进入了紧张的复习工作中。依据实际状况,我们制定一个简单的复习计划。以下是我们的一些工作要点,期望提出来与大家共勉。

  首先,对学生的学习状况有清晰的认识。透过对平时的单元练习测试分析进行一个汇总,从而弄清学生易错点,有针对性地进行复习,对学生掌握较好的资料能够少花点时间,而对于学生来说较难的则要想办法,透过讲解、练习、分析、总结等方法,把难点个个击破。

  其次,进行有效训练,从而提高学生成绩。所以教师务必深入题海,精选题目,提高训练实效。在实践中,一类是基础知识训练,如四会要求的单词、词组、句子的默写训练;另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目,让学生在适量的训练中熟能生巧,掌握答题技巧。准备几本优秀的习题集、试卷集,供我们参考、选取,经过复印、剪贴和重组,就能得到最适合我们学生、教学实际的练习,为到达有效的训练目标创造条件。

  再次,要进行反思。我们在复习时首先要引导学生建立错题集,把练习中错误的题目集中到一个本子上,便于学生在一个阶段后的反思、复习,减少学生在同一种题型上犯同样的错误,并培养他们“举一反三”的解题潜力。

  在具体复习中,我们还有如下几点:

  1.以听说读写为主要途径,要让学生多读,在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯,所有单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,对四会单词、词组要一一过关,进行默写。

  2.采用分层教育,帮忙不同层次的学生获得不同的'提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严重,因此在复习过程中,我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上,对于一部分尖子生重点放在潜力的培养和知识的综合运用上。

  3.以教材为重点,侧重于教材的复习和梳理。在复习顺序上,我觉得还是先局部,再整体,即先单元复习字、词、句、篇基础知识,再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练,并要注意不断反思,调整复习资料、方法等。首先对每册书的单词进行分类复习。四会的单词要求每个学生务必会背写,与此同时教师要进行语音的指导,在上课时适当进行语音训练。其次要以每单元为单位进行句式的复习,我们要把重要句式进行总结让每位同学摘抄,以加深印象。对重要句子学生不仅仅能书写还能运用。主要措施是让学生练习写句子和做一些相应习题。

  总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,努力从实际出发,让所有的学生都获得必须的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为今后的学习打下坚实的基础。

复习计划 篇4

  北大法学院是很多考法学专业的同学向往的圣地,那里有太多的知名学者,教授。陈守一、沈宗灵等老一代法理学家和朱苏力、周旺生、贺方等中青年学术带头人带领北大法学理论学科始终站在我国法学理论研究的最前列。北大法学专业硕士点有以下方向:法理学、立法学、法律社会学、法律经济学、比较法学、司法制度等。下面介绍下北大法学考研该如何复习。

  制定复习计划整理笔记

  要想考北大法学,没有一个完备的复习计划肯定是不行的。制定复习计划可以和同学商量,最好能找到北大的法学专业研究生学长取经,毕竟人家已经考上北大,对老师和考研都很了解。通过他们的帮助制定出来的复习计划,更具有可行性,更加贴合实际。另外同学们可以向学长要到相关科目的复习笔记,再根据自己的实际情况进行整理,整理完所有的笔记以后,只复习笔记就可以,一定要反复地看,最好能背会,没有谁会过目不忘,况且有这么多的内容。

  研究答题方法

  答题方法和复习是同等重要的,好的答题方法可以让你的试卷更加完美,让阅卷老师对你刮目相看。道理很简单,考试问题你自己知道没有用,关键是让阅卷老师知道你知道。很多同学答题时也有这样的感觉,就是自己心里知道但是考试时写不出来,其实究其原因还是自己学的不扎实。大家要想见到每个题目都有话说,对一个问题掌握的广度是必备的,最好能掘的再深些,写出一两句让老师两眼放光的话,作为自己的杀手锏,否则大家写的都一样,凭什么让阅卷老师给你打高分呢?举个例子来说明,考试如果问题是论述故意犯罪,你不仅仅要答故意犯罪,而应该从犯罪的主观方面写起,然后把故意犯罪、过失犯罪都答上,最好再把二者比较一下,有空再把犯罪构成要件的其他方面说说,虽然写的文字较多,但多写点总归是有好处的`。要注意的就是思路一定要清晰,条条分明,点点到位。

  通往名校的道路是自己铸就的,只有不断的努力才会取得明天的辉煌。祝愿考研的同学们,都能圆自己一个名校梦。

复习计划 篇5

  一、指导思想:

  围绕我校教学工作计划,结合初三年级学生的具体实际,以探究性教学为核心,以发展学生综合素质和全面提高学生能力为目标,开展初三物理复习工作。

  二、学生现状分析:

  学生的学习已经进入最后的复习状态,一部分学生已经进入状态,还有部分学生对自己失去信心,需要重新树立信心,有些学生当时学的不好,需要多花时间,这是一个关键的时期,更需要在教学中创设良好的学习氛围,让学生动手动脑,引导学生改进学习策略和学习方法,激发学生独立思考,积极复习的意识。

  三、复习目的:

  1、查缺补漏,加强基础知识的扎实程度,提高知识的综合运用能力;

  2、抓住基本知识与技能,提高中、下等学生的成绩;

  3、训练学生综合运用知识解决问题的能力,为迎接期末考试做准备。

  四、复习重点:

  1、加强基础知识的巩固和理解;

  2、重点实验、书上的.插图等的内涵和外延;

  3、提升学生能力,使知识系统化;

  4、科学探究方法的运用;

  5、分析解决问题的能力。

  五、复习难点:

  综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用

  六、具体安排:

  复习过程中分三个部分进行:

  第一部分:(时间4节)

  复习期间安排单章节综合复习,并做好配套的练习加以巩固,提高学生的基础知识的掌握能力。每章复习一节基础知识,做一套单元测试。重点复习基础概念、规律。方法以学生活动为主,构建知识树,理解知识点之间的联系,从而提升学生运用知识的能力。

  第二部分:(时间2节)

  以实验为主,让学生掌握各个实验的方法操作技巧,会分析数据,归纳结论。方法以学生讲解、老师点拨为主,强化实验过程,数据分析,语言叙述和结论归纳。

  第三部分:(时间10节)

  模拟训练,测试五套试题。提升学生的综合能力。

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