复习计划5篇(实用)

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候写一份详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家整理的复习计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

复习计划5篇(实用)

复习计划篇1

　　一、复习目标

　　根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为：

　　1、课本教学复习目标：

　　（1）识字写字。要认200个字、正确书写300个字。

　　（2）口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

　　（3）阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　（4）习作。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。能够使用“，。？！”，初步学习冒号、双引号。

　　2、复习阶段目标：

　　巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。

　　二、复习内容

　　376个生字（300个会写，200个会认）；教材中列出的常用的多音字；课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语；教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等；文本内容的梳理；常用句式的训练；根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法；听句、听文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等；习作（能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。）。

　　三、复习重点

　　1.要求会写的300个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。（练习中要求积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用的。）

　　2.课后要求背诵积累的片断。（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等，若要考核，可选择常见的或常用的。）

　　3.理解词句的能力。（要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。）

　　4.遣词造句的`能力，连句成段的能力。（常用句式；前后意思连贯的段落）

　　5.标点：逗号、句号、感叹号、问号、冒号、双引号。

　　6.段的阅读。（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断）

　　7.片段的习作或单幅图的写话。

　　四、复习难点

　　课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。

　　五、复习措施

　　1．制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时结合以往期末试卷，从形式与内容上相一致。

　　2．狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。

　　3．由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。

　　4．因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。

　　5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。

　　6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。

　　7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。

复习计划篇2

　　一、复习目标：

　　以《课程规范》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体同学的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导同学开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。

　　1、通过复习，查缺补漏，协助同学梳理本册书的知识，给他们一个横向和纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

　　2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关和写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高同学的阅读分析能力和写作能力。

　　3、通过复习，进一步加强同学良好学习习惯的培养。

　　4、在复习中注意协助同学总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。

　　二、复习内容：

　　1、字：450个认读字和350个四会字都需要让同学掌握。四会字要求同学能依照笔顺规则，正确、规范地书写，注意间架结构，书写端正、整洁。认读字不要求同学会抄、会默，但要在各种语言环境中熟练地认读。（会用来读题）能用这些字组成词语或句子。会写字要做到能区分形近字、同音字和多音字的用法。会用音序和部首查字法查字典。

　　２、词语：能看拼音写出词语，能用同音字和形近字组词，能一字组多词；会进行词语搭配，写反义词；玩词语接龙游戏，能照样子写词语，练习积累词语。

　　３、句子：不只认识课文中出现的常用标点符号（。？！），还要会正确使用。会根据背记的古诗、对子、谚语补充句子。能用一些词语造句。能把简单的句子写具体，把句子补充完整。

　　４、阅读与背诵: 以要求朗读、背诵的课文和语文园地中的“读读背背”为重点。能读懂篇幅短小、内容浅显的文章；能依据阅读资料做简单的阅读练习，如：数自然段、句子；画句子；懂得一些道理，想象等。能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。

　　５、写话：同学能把图观察全面、仔细，能展开合理想象。语句通顺，常用标点正确。

　　三、复习类型：

　　1、看拼音写词语或简单的句子。

　　2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

　　3、结合课后练习和日积月累的'内容，变换形式进行填空练习。

　　4、古诗的吟诵和填空练习。

　　5、重点课文的理解和阅读练习。

　　6、看图，写几句话。

　　7、查字典练习。

　　四、复习措施：

　　1、紧扣课后练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　2、对同学易错易忘的字词进行比较，增强同学的记忆力。

　　3、根据同学掌握知识的情况，安排自主性作业，满足不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

　　4、阅读训练的内容多样，协助同学建构最基本的阅读概念，培养同学的阅读能力。

　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想像，旨在培养同学各异的思维方式。

　　五、复习方法与战略：

　　（一）梳理教材，落实双基

　　人教版语文二年级上册教材，以八个专题组织单元，内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。因此，在复习前，我对全册教材进行了认真梳理，把语文基础知识进行了归类和整理。

　　（二）注重方法，扎实训练

　　在进行一册教材的知识梳理后，我进一步感到，新的教材重视实现课程规范提出的基本要求，因此，在复习的时候，我们应该选取适当的方法，进行扎实训练。

　　1、开展竞赛，激发兴趣。

　　例如：开展查字典的竞赛，这样不只复习了汉语拼音，又巩固了认读字，可以达到一举多得的目的。

　　2、指导归类，提高能力。

　　字词的学习重在积累运用，学了一定数量的字以后，就要指导同学归类。比如，相同部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等，以培养同学独立识字的能力。为了提高同学积累运用字词的能力，还可以根据同学情况进行组词造句的训练，让同学将学过的知识联系生活实际，组词、扩词、口头造句等等，提高同学对词语的了解运用能力。

　　六、复习资料的准备：

　　1、字词局部：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。

　　2、句段局部：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。

　　3、写话：整理句序、看图写话等。

　　4、综合练习。

复习计划篇3

　　一、复习内容：

　　以三年级上册数学教材为主，适当补充拓展数学教学内容，让学生通过复习，进一步掌握基础知识和基本技能，能应用知识解释一些生活现象和解决一些简单实际问题，培养学习数学的兴趣，激发探究的意识，促进学生意志品质和学习水平的整体提高。

　　二、具体目标：

　　1、通过整理和复习，使学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识；对千克和克以及24时记时法有进一步的了解；提高运用学过的`数表达和交流信息的能力，进一步增强数感。

　　2、通过整理和复习，使学生对两位数除以两位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数（口算）、简单的同分母分数加减等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高，切勿因基础题而粗心导致错误。

　　3、通过整理和复习，使学生进一步学会观察物体，进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，发散学生的思维，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。

　　4、通过整理和复习，使学生进一步认识简单的条形统计图，认识事件发生的可能性大小，体会收集、整理和分析数据的统计过程。

　　5、通过整理和复习，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。

　　三、复习重难点：

　　（一）复习重点：

　　1、计算，主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培养这两个方面加以努力。

　　2、解决问题：

　　（1）从图片、文字、表格中获取信息，培养审题能力和获取信息的能力；

　　（2）解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中熟练。

　　3、用数学知识解释一些生活现象，灵活应用知识解决问题等。

　　（二）复习难点：

　　1、24时记时法，主要体现在24时记时法和普通记时法之间的相互转化，以及计算经过的时间；

　　2、长方形和正方形周长的应用解题；

　　3、从统计图中获取信息，解释现象，提出问题等。

　　四、复习方法：

　　1、学生课前认真梳理，自主归纳所学知识，精选习题；

　　2、教师根据学生学习情况，认真组织课堂教学，提高课堂教学效率；

　　3、认真组织课后练习和综合练习，及时反馈，及时补差，及时改进。

　　五、复习时间安排：

　　1、整理和复习（6课时）；

　　2、综合检测和试卷分析（8课时左右）；

　　3、整合和优化，补充和拓展（4课时左右）。复习计划, 期末

复习计划篇4

　　字词

　　（一）目标及重点

　　1、认识550个生字。要求：会读、会认。

　　2、学会250个生字。要求：会读、会认、会写、会组词。

　　3、能正确区别同音字、形近字、音近字。

　　4、能正确使用量词。能正确搭配词语。

　　5、掌握部分多音字、反义词。

　　（二）方法

　　1、难点在课堂上集体分析、讲解。

　　2、归类练习。

　　3、后进生有针对性地进行课后辅导。

　　句子

　　（一）目标及重点

　　1、会补充句子。

　　2、会用标点符号。

　　3、会用“十分”、“正”、“渐渐”、“已经”“一边……一边……”、“那么……那么……”说话。

　　4、“把”字句与“被”字句会互相转换。

　　（二）方法

　　1、难点在课堂上集体分析、讲解。

　　2、归类练习。

　　3、后进生有针对性地进行课后辅导。

　　课文

　　（一）目标及重点

　　1、正确流利地朗读全部课文，背诵部分课文。

　　2、重点词句及好词好句要熟读背诵。

　　3、能默写学过的四首古诗及汉语拼音字母表。

　　（二）方法

　　1、每天早读时间进行朗读背诵。

　　2、默写古诗及汉语拼音字母表。

　　写话

　　（一）目标

　　看图写出几句通顺的话。

　　（二）方法

　　1、堂上指导。

　　2、进行写话练习。

复习计划篇5

　　六年级语文复习计划

　　一、指导思想

　　全面贯彻国家教育方针，坚持以人为本，以学生的发展为本。落实修订版《小学语文课程标准》提出的教学要求，认真实践课程标准的新理念，紧靠教材，紧密联系学生生活实际，点拨指导与自主复习相结合、语言实践与人文关怀相结合，教方法、抓规律、促迁移，全面提高学生的语文素养。努力提高六年级语文教学质量。

　　二、复习原则

　　1、体现目标性

　　复习目标是否明确，直接影响着复习计划、复习过程的设计和复习质量的好坏。要求做到：①明确《小学语文课程标准》阐明的`语文教学的总目标和具体目标；②清楚《语文课程标准》提出的教学理念；③吃透教材的重点、难点和特点，特别是单元训练重点；④了解学生的学习情况，尤其是不同层次的学生学习差异，能使各个层次的学生都有所提高和发展。

　　2、注重系统性

　　以大纲和教材为依据指导学生自己动手理清知识线索，建立知识系统，组建能够涵盖教材知识能力结构的网络。以点连线，以线结网，使语文复习形成系统化、网络化。从宏观上，对拼音、字、词、句、阅读、习作、口语交际等方面梳理出各自的知识要点、能力要求与题目呈现形式。从微观上，对每一知识点和能力点还需进一步细化、归类。

　　3、讲求序列性

　　复习不是简单地重复旧知识，而是对知识进行系统化的重新组合，因而必须循序渐进，做到有序地进行精讲精炼，使复习指导具有一定的步骤、过程，从而达到复习的深度。一般情况下，复习课可以按照“讲、练、评、测”四步设计复习程序。

　　4、突出方法性

　　结果重要，过程更重要；知识重要，方法更重要。在复习中，教师要不失时机地进行学习方法的指导，让学生在复习中分析比较、归纳总结，举一反三，自悟规律，掌握学法，由“复会”向“会复”转化。

　　5、注意趣味性。

　　要运用多种手段，调动学生的多种感官，充分发挥学生的主体作用。

　　三、学情分析

　　本班有34名学生。大部分学生愿意动脑筋，对语文学习比较喜欢，有一定的学习的自觉性。但也有部分同学缺乏学习责任，学习习惯差。如书写不认真，粗心大意，不愿思考问题，依赖性较强，特别是独立自主学习能力差。针对上述情况，在复习中，要采取以下方法：

　　1、帮助学生建立良好的复习方法。要求学生基础知识一定要掌握牢固。激发复习兴趣，养成自主复习的习惯和方法。

　　2、大力鼓励和奖励学生，对优良学生，鼓励致力于发展性思维训练，要掌握学习策略和学习过程。鼓励优秀学生积极创造，增强思维的灵活性、敏捷性，做复习中的小老师。

　　3、重点抓差生，帮助学生树立学习信心；要求优秀学生一对一的帮扶。

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