活动方案（汇编5篇）

　　为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家整理的活动方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动方案（汇编5篇）

活动方案篇1

　　活动介绍：

　　2.参与资格：注册成为注册用户即可参与活动

　　3.奖项设置：主办方从活动积分最高的前20位用户中，抽取10名幸运者，获得价值约5000元“免费香港迪斯尼亲子游”的机会。

　　4.请在注册时填写真实的'个人资料及有效的联系电话、地址，主办方会在活动结束后5天内电话联系中奖者，如在3天内无法与中奖者取得联系，中奖资格将被自行取消。

　　积分获取：

　　每上传一张照片，通过审核后，即可获得5分积分，多传多得。（每人每天最多上传5张，重复与不符合主题的照片将会被系统删除，且不做另行通知）

　　－图片内容为你或你和你的孩子洗手的照片。

　　－首次上传照片的用户，留下手机号还能免费收到优惠短信一条，凭此短信前去各大指定卖场便能享受超值买赠优惠。（每个号码只发送一次）

　　推荐好友：每成功推荐一个好友即可获得5分积分。

　　－好友通过邮件链接访问舒肤佳网站（人数不限）即为成功推荐。同一IP通过链接访问网站无论次数都只被视为一个成功访问。

　　下载素材：

　　－同一用户名第一次下载舒肤佳“世界洗手日”头像/壁纸/屏保/博客插件/表情等。每一种类可获得3分积分，之后可反复下载，但无积分累计。

　　特别说明：

　　为确保活动的公正性，一切作弊行为经主办方证实后，将进行相应处理，取消用户参与活动的权利。

　　*宝洁公司在法律许可的范围内进行解释

活动方案篇2

　　活动类型：数学教育活动

　　活动名称：认识数字“2”

　　活动目标：

　　1、感知2以内的数量，知道数字能表示物体的数量。

　　2、能积极愉快地参加游戏活动。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人一个小篮子（内盛1个苹果、1个梨、1支彩笔、2个雪花片、2个皮球、2个桃子）

　　2、印章、贴有数字的纸每人各一

　　3、数字卡片每人一张

　　活动过程：

　　1、操作探索

　　教师提问幼儿前面篮子里各种物体的数量是多少，通过幼儿动手操作知道这些物体的数量各是多少，用数字几来表示，同时教师出示数字卡片，并观察1、2的字形。

　　教师小结：凡是1个的东西如1个皮球、1本书……都可以用数字1来表示，凡是2的东西如2个苹果、2只小猫、2桶水……都可以用数字2来表示。

　　2、寻找游戏

　　请幼儿找一找活动室里有什么东西可以用数字1来表示，有什么东西用数字2来表示。

　　3、操作活动

　　引导幼儿用印章印出同自己面前纸上数字相同数量的'图案。

　　4、游戏《开飞机》

　　请幼儿手拿数字卡片，听老师口令游戏，教师说1号飞机要起飞了，手拿1号数字卡片的幼儿就学开飞机，教师说2号飞机要起飞了，手拿2号数字卡片的幼儿就学开飞机，教师和幼儿反复做游戏。

　　5、结束活动

　　请幼儿听音乐学开飞机飞出教师户外自由活动

活动方案篇3

各市（区）教育局、xx医药高新区科技教育局，市直有关学校：

　　为进一步贯彻落实《教育部办公厅关于开展201-20xx年度“一师一、一一名师”活动的通知》（教基二厅函〔20xx〕号）、《省教育厅办公室关于开展“一师一优、一一名师”活动的通知》（苏教办基〔201〕2号）和《省教育厅办公室关于公布“一师一优、一一名师”活动省级优名单并继续做好20xx年度相关工作的通知》（苏教办基〔20xx〕10号）精神，确保我市“一师一优、一一名师”活动按时保质落实到位，现将有关事项通知如下：

　　1各市（区）要高度重视，加强领导，集聚各相关部门力量，明确工作职责，联合推动“一师一优、一一名师”活动。基教部门统筹协调，推进活动扎实有序开展；电教部门严把技术关，做好活动的条保障工作，在学校和教师创建“优”的过程中及时提供技术和资支持，帮助教师将信息技术和数字教育资融入到日常教育教学活动中去；教研部门严把质量关，做好活动的评审工作，为教师提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与堂教学深度融合的优秀案例和创新模式。

　　2各市（区）和学校要精心组织，细化分工，层层落实目标责任。各市（区）和学校必须健全工作领导小组，明确责任人和平台管理员。市（区）责任人必须是基教部门、电教部门或教研部门的'主要负责人，学校责任人必须是校长，负责统筹协调、精心组织、全面督查、定期通报；市（区）平台管理员负责技术业务指导，及时向领导汇报反馈活动数据统计情况，并督促学校平台管理员及时做好“晒”信息处理。

　　市（区）和学校管理员要加入“xx一师一”活动交流QQ群（群号：49902），获取平台管理员账号及密码。指导教师登录省基础教育云计算服务平台(http://beseedun/)进行注册、参加平台“晒”，帮助已注册教师查询登录名、找回密码，及时做好“晒”审核、“优”评审平台支撑等工作，履行好平台管理员职责。

　　4各市（区）、各学校必须在20xx年9月0日前组织教师完成“一师一优、一一名师”网上“晒”活动，“晒”内容一般只需要上传一节完整堂教学的教学设计、所用及相关资（或资链接）。参加“优”评比的教师，必须在“晒”的基础上再上传相应的堂实录（教学全过程视频）和评测练习等资内容，以满足参加“优”评比的四项“晒”内容要求，201年度已晒过的无论获奖与否都不能再次上传。

　　各市（区）要确保所有基础教育学校均参与活动，各校参加网上“晒”的教师不低于90%，参加“优”评比的教师不低于“晒”教师总数的10%。教师总数按《xx市201年教育事业统计教师数汇总表》（附1）计算。

　　6各市（区）、各学校于10月1日-17日通过活动平台按上传“优”总数的70％逐级推优报送，参加上一级“优”评选。

　　7各市（区）、各学校要迅速落实，充分利用好活动平台，展示教师成果，激励教师成长。各市（区）要将学校、教师的活动组织、参与情况纳入年度考核。市教育局已将完成“一师一优、一一名师”网上“晒”目标任务、获部省市三级优总数比例、基于“泰微”开展“一师一优、一一名师”活动情况作为对市（区）教育工作目标考核的重要内容之一。

　　8请各市（区）将《xx市20xx年“一师一优、一一名师”信息表》（附2）及领导小组和责任科室负责人名单于8月26日前发送至电子邮箱：，联系人：，电话

　　xx市教育局

　　20xx年8月12日

活动方案篇4

　　学生行为习惯的好坏直接关系到一个学校形象的高低，也直接关系到一个城市市民素质的高低，更加关系到一个国家公民素质的高低和国家发展的远景。所以加强学生行为习惯的养成教育、培养学生的良好行为习惯就成为一件十分重要的事情。配合创建全国文明城市活动，根据市教育局有关工作安排，结合我校实际情况，学校将对学生进行行为为习惯养成教育，并为此特制定该方案。

　　一、学生行为习惯养成教育领导小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　组员：xxx

　　二、时间安排：

　　20xx年9月5日—20xx年10月31日

　　三、活动措施：

　　1、在全体教职工大会上由学校领导讲清该活动的意义和各项注意事项，明确各自的工作职责，为人师表，以身作则。

　　2、以教育处、团委会、学生会、少先大队干部为主体组建校园学生行为习惯养成教育督查队，对学生校园行为进行督查，对学生不文明的'行为习惯进行纠正并不定期进行通报。

　　3、在班主任、年级组长会议上认真布置该方案。做到班主任、年级组长非常清楚该项活动的重要性和实际操作办法。

　　4、与社区、派出所等友邻单位联系共同开展该项活动，采取联动行动，共同抓好学生周边环境的行为习惯养成教育。

　　4、学校将组织各班举行两次主题班会，针对学生中存在的不良行为习惯进行评议，开展自查自纠，真正做到良好行为习惯人人知道，不良行为习惯大家知晓，营造一个良好的育人环境。

　　5、学校学生会、团委会要开展以“走进社区、服务社会”为主题的青年志愿者社会实践活动，在活动中不断锻造良好行为习惯。活动做到有资料、有记载、有照片。

　　6、教育处不定期表彰学生中良好行为习惯的典范，各年级要很好地利用年级黑板对本年级学生行为习惯的检查情况进行公布，对于经常出现不规则行为的学生要责令其改正，并追踪其行为表现。

　　7、各班自行开展“校园文明从我做起”竞赛活动1-2次，做到有计划、有记录、有总结。

　　8、学校将在各班评选的基础上评选出“行为习惯优秀班级”与“行为习惯优秀个人”。

　　9、学校将在10月举行学生行为习惯养成教育活动月表彰总结会。

　　四、活动具体要求

　　1、学生要时刻关注自身的仪容仪表，不乱丢、乱扔、乱吐，做一个合格的中学生。

　　2、学生不带食品入校。

　　3、在校内不骑车，出入车库要推行。周六、周日车不乱停，不乱放。

　　4、学生不吸烟、不吃槟榔、不嚼口香糖、不乱丢、不乱扔、不乱吐、不损坏公共财物。

　　5、注意饮食安全，不在流动摊担上买东西，。

　　6、学生搭乘公共汽车时注意自身形象，不拥挤，礼让为先。骑电动车、自行车上下学遵守交通规则，不搭载人，安全至上。行人过马路要走人行斑马线。

　　7、在家孝敬长辈，爱护幼小，做一个好孩子。

活动方案篇5

　　活动内容：

　　拉个圆圈走走

　　活动目的：

　　1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。

　　2、会听信号做出相应的动作。

　　活动准备：

　　歌曲录音

　　活动过程：

　　1、直接引入，引发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、教师清唱歌曲，要求幼儿认真倾听：你听到什么呢？

　　3、师生共同熟悉音乐，学习按音乐有节奏地走。

　　4、教师讲述游戏玩法，并请几位能力强的幼儿进行了示范。

　　5、幼儿进行游戏，指导幼儿听信号做出相应的动作。

　　6、复习歌表演《小手拍拍》。

　　活动反思：

　　《拉个圆圈走走》是一首简单明了的.曲子，将其设计成游戏，意在通过随音乐游戏加强宝宝反应能力。然而在游戏过程中，宝宝很快地就掌握了这个游戏，走一走蹲一蹲很快就不引起孩子们的兴趣，当游戏出现瓶颈，我及时进行调整，将本乐曲尾声调整为看谁最先说你好，打哈欠，一下子宝宝被这些有趣好玩的动作，改变原有的懒散状态，又积极地参与音乐游戏中，如此游戏我在户外活动中又重复几次，然而每次的乐曲尾声都进行有趣的调整，但孩子总是乐此不疲，快乐其中。从本游戏幼儿的表现，我进行反思：

　　1、音乐是辅助工具，应当让孩子充分感受游戏的乐趣。

　　2、教师要能进行及时性调整，而不应该一成不变地遵守原有的教学模式。

　　3、调整的方向应以幼儿的兴趣为主，真正做到乐中学、玩中学。

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