实用的中班教案常用[10篇]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的中班教案常用[10篇]

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1.认识一些常见标志(停车场、安全出口、禁止吸烟……)，知道这些标志所代表的正确含义。

　　2.知道标志是城市生活中不可缺少的符号，给人们生活带来方便。

　　3.找找生活中的常用标志，学会遵守规则。

　　4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5.大胆说出自己的理解。

　　活动准备：1.常见标志(停车场、安全出口、禁止吸烟……)

　　2.教师自制标志牌(走路与禁止走路)

　　活动过程：一、游戏：走与停1、介绍游戏游戏玩法：老师出示走与禁走标志牌，幼儿做出相应的动作。当老师出示禁止标志时，幼儿应立即终止动作。

　　2、幼儿参与游戏。

　　3、提问：你们是怎么知道该做什么动作的?(引导幼儿说出标志牌一目了然，很形象。教师重点讲解"禁止"标志的外形特征及意义。)

　　二、引导幼儿讲述各种常见的标志，知道它们所表示的含义。1、与幼儿共同回忆生活中常见的标志。

　　(1)厕所有标志：男厕所是穿裤子的、女厕所是穿裙子的;还有的是烟斗和高跟皮鞋。

　　(2)停车场有标志：一个大大的P

　　(3)快餐店有标志：肯德基的标志是KFC，卖当劳的`标志是大大的M。

　　(4)路边有安全标志：禁止鸣笛、禁止拐弯、红绿灯……

　　(5)大楼里有标志：安全出口、电动扶梯、卫生间、休息室……

　　2、师生共同总结标志的特点：一般的标志都很明显，比较多的用三角形、圆形，为引起大家的注意，颜色多用红、黄、黑。

　　3、教师出示各种标志的图片，幼儿再次辨认并说出它们的名称和作用。

　　三、分析有标志和没有标志的不同之处。1、请幼儿自由选择标志的图片，说一说如果没有这些标志，将会发生什么事情。

　　2、师生共同总结：有了标志，生活会很方便，路上不会堵车，人们能很快找到要去的地方，我们的生活会井井有条。

　　延伸活动：1、引导幼儿注意观察日常生活中常见的各种标志(如安全标志、环保标志等)

　　2、教师在美术区投放材料，幼儿自己绘制标志。

　　教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

　　小百科：城市也叫城市聚落，一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。城市的行政管辖功能可能涉及较其本身更广泛的区域，其中有居民区、街道、医院、学校、公共绿地、写字楼、商业卖场、广场、公园等公共设施。

中班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、积极地参与看图讲述活动，体验和同伴分享自主阅读的乐趣。

　　2、学习细致观察图片，尝试使用恰当的词进行连贯、生动地讲述。

　　3、初步学习自主阅读的方法。

　　【活动准备】

　　三张挂图、教师的梳理图。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：请小朋友说说现在是什么季节?在寒冷的冬天我们可以用什么方法来让自己暖和起来呢?

　　二、出示《小梅爱锻炼》的图片和问题梳理图，师幼一起看图讲述。

　　1、出示第一幅图片，引导幼儿重点观察图片发生的季节、人物，并大胆猜测将会发生的事件。

　　(1)师：今天我们请来一个小朋友，她的名字叫“小梅”，她给我们带来几张图，请小朋友看看，图片里是什么季节?天气看起来怎么样呢?图片里有谁?在哪里?发生了什么?

　　(2)师：小梅的表情是什么样的?奶奶手里拿着什么?打算去做什么?他们会说什么话呢?

　　(3)请个别幼儿讲述，教师与幼儿共同梳理生动讲述的要素——要讲出人物的动作、表情。

　　2、出示第二幅图片，启发幼儿观察奶奶的表情和大胆想象发生了什么事情。

　　(1)师：谁?在哪里?她发现了什么?她的表情是什么样的?她心里会怎么想呢?

　　(2)请个别幼儿讲述，教师与幼儿共同梳理生动讲述的要素——形象表述奶奶的表情和想象奶奶的心理。

　　3、出示第三幅图片，引导幼儿重点观察人物的表情，帮助幼儿理清图片内容，并能用完整的'话讲述。

　　(1)师：奶奶在哪里找到了小梅?她在做什么?奶奶的表情是什么样的?她心里会怎么想呢?

　　(2)请个别幼儿讲述，教师与幼儿共同梳理生动讲述的要素——清楚表述事情发生的地点和结果。

　　三、引导幼儿继续运用自主阅读的方式，进一步学习较为生动地讲述图片内容。

　　1、师幼共同提出相互交流的要求：

　　(1)为故事取名。

　　(2)两个小朋友互相说，要说得连贯完整，注意要说出人物的表情、动作和它们说的话。

　　2、幼儿相互交流，教师进行观察指导。

　　3、集体交流。请个别幼儿连贯、生动讲述，集体分享。

　　四、活动结束。

中班教案篇3

　　活动设计背景

　　我们班上的小朋友大部分是边远农村的孩子，没有见过大超市，更加没有去逛过超市，对于大型超市的认识还不清楚。

　　活动目标

　　1、了解大型超市。

　　2、知道在大型超市里该如何购物。

　　3、自己能够独立的完成在超市购物的全过程。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点

　　教学的重点就是让小朋友了解超市的布局，购物的流程。

　　教学的难点就是让小朋友说出想要买的东西，并能独立完成在超市购物的过程。

　　活动准备

　　主要是要设计一个区角，布置一个像超市一样的地方，并分好区域（如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等）并收集一些各区代表性的东西，最后在出口设置一个收银台。

　　活动过程

　　1、先以聊天的形式进入，问一问小朋友哪些去逛过大超市的，说说在大超市里都看到了什么。

　　2、小朋友们看老师也开了一个超市，你们看看，然后告诉老师在老师的超市里面你们都看到了什么。

　　3、让小朋友来老师的超市购物，想好要买什么，买的东西应该在哪个区才能买到，如果遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问，大胆的说出自己的想法。最后在出口的时候一起付款。

　　4、让小朋友分组自由的在超市购物，小朋友之间相互交流。

　　5、最后让小朋友展示自己的购物成果。

　　教学反思

　　对于这个逛超市的区角活动主要创设相应的学习与游戏环境，更好地与幼儿进行有效回应与推动，弥补了集体教学活动的缺陷，给更多孩子富有个性的发展，对幼儿来说，这一开放自主的活动形式，促进幼儿自主性的发展，提高幼儿参与活动的独立性和主动性，也使幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的`发展。

　　幼儿在区角活动中显现出很强的兴趣，但是幼儿的随意性比较强，教师缺乏必要的指导。

　　老师在孩子摆弄的过程中急于指导，让孩子自主探索的机会悄然流失。

　　在区角活动中培养幼儿表达表现的能力，提供机会和条件，充分展示自己。

　　延伸活动范围,让幼儿多利用废旧物品参与到区角活动的环境创设中来。

　　于区角活动的有效开展还需要在不断的实践中总结经验，努力创新，以便吸引幼儿，使幼儿能自觉、主动地去获得感性的知识，促进幼儿的发展，达到教育目的。

中班教案篇4

　　中班数学活动：装水果

　　活动目标：

　　1、运用多种方法（目测或手口一致点数）装水果。

　　2、根据水果的数量匹配数字。

　　活动准备：

　　1、幼儿数学用书《装水果》、笔若干。

　　2、磁性

　　水果实物若干、数字卡片。

　　活动过程：

　　1、出示各种水果，知道他们的总数

　　“看看老师带来了什么？”（苹果、桔子、梨子等）

　　“苹果、梨子、桔子分别有多少呢？们一起来数一数。”

　　（1）、幼儿用不同的方法得出各种水果的数量

中班数学活动教案：装水果

　　1、出示P1，提问："果园里有哪些水果？它们是什么样子的？"2、教师以"这是谁的果园？（熊猫妈妈的'）"引出故事。

　　（二）边看PPT，教师边讲述故事。

　　1、教师讲故事：从开头讲至"…… 怎么办呢？"2、提问："谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法"？

　　引导幼儿大胆讲出自己的想法。

　　3、教师出示水果屋图片。

　　引导幼儿观察"屋顶（墙上）上有什么？用什么做的门（窗）？"启发幼儿讲述。

　　4、教师继续讲故事，"熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情？"

　　（三）幼儿完整欣赏故事。

　　1、教师完整讲述故事。

　　2、提问："熊妈妈和熊宝宝盖了间什么？他们是怎样盖的水果屋？"引导幼儿完整学说"用××做屋顶，用××做墙，用××做门，用××做窗，盖了一间美丽的水果屋。"（四）幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。

　　1、出示水果图片让幼儿根据水果特点涂色。（播放故事录音）2、教师出示房子图片，让幼儿根据故事内容粘贴相应的水果贴片。

　　附：故事《水果屋》

　　秋天到了，水果丰收了！熊妈妈的果园里到处都是水果，红红的苹果、碧绿的西瓜、黄黄的梨、粉色的桃子……真是好看极了，熊猫妈妈乐得嘴巴都合不拢了。

　　一天，熊猫妈妈和熊猫宝宝早早的来到果园里采摘水果。它们摘了一个又一个，装了一车又一车。熊猫宝宝在前面用劲地拉，熊猫妈妈在后面使劲地推，"嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦"，他们高兴的把一车车的水果运回了家。熊猫妈妈看到有这么多的水果，高兴得说："今年可有水果吃了。"可是，水果好多呀，屋里塞得满满的，连院子里堆得也到处都是。

　　熊猫妈妈和熊猫宝宝没地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊猫妈妈和熊猫宝宝都冻得睡不着觉，在院子里走来走去。小熊猫着急地说："妈妈，我们没地方坐、没地方站，也没地方睡觉，这可怎么办呢？"熊猫妈妈想了想，大声说："有了，有了，我们用水果盖间屋子吧。"第二天一早，熊猫妈妈和熊猫宝宝就忙开了。

　　他们用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间美丽的水果屋。熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们，熊猫宝宝又请来了小兔子、小花狗到家里来做客，他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞，高兴极了。

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