大班社会教案6篇(通用)

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的大班社会教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班社会教案6篇(通用)

大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。

　　2、练习舞龙，培养幼儿的合作意识。

　　活动准备：

　　1、幼儿搜集有关龙的故事。

　　2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙。

　　3、教学挂图《龙》、《健康－社会》P2-3。

　　活动过程：

　　1、说说印象中的龙。

　　--你见过龙吗？龙是什么样子的？

　　--请幼儿用自己的语言描述龙的样子。

　　--幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。

　　2、听一听龙的由来。

　　--启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。

　　--教师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的.象征。

　　3、欣赏舞龙表演。

　　--放有关舞龙表演的录象，幼儿欣赏。教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。

　　4、练习舞龙。

　　--幼儿自由组合分成4人一组，并协商分配好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。

　　--让舞龙配合最好的一组幼儿说说自己的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过看录象、展示妈妈的作品，知道妈妈关心爱护自己，妈妈本领大。

　　2、尝试用语言等多种方法，表达对妈妈的感激之情。

　　3、爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感到自豪。

　　活动准备：

　　1、录像（妈妈在家中为宝宝做的一系列事情）。

　　2、收集妈妈的作品，如织的毛衣等

　　3、联系妈妈来园参加活动。

　　活动过程：

　　一、布置“妈妈的作品展”，请幼儿一起来参观，引起兴趣。

　　“你们看，这里放了些什么呀？”“你们知道这些都是谁的作品吗？”“妈妈的本领大不大呀？”

　　二、组织幼儿谈论：我的妈妈真能干。

　　“谁来夸夸你的妈妈，告诉大家你的妈妈的本领。”

　　请幼儿用语言介绍自己的妈妈的姓名，让幼儿夸奖自己的妈妈，说说妈妈的本领，引发自豪感。

　　三、幼儿看录像并听妈妈介绍，初步了解妈妈是怎样关心宝宝的'。

　　“我们来看一看妈妈是怎样来关心我们小朋友的。”

　　1、看完录像后提问：

　　①早晨妈妈是怎样关心宝宝的？

　　②妈妈下班回来后，还要做些什么事？

　　③晚上妈妈又是怎样关心宝宝的？

　　2、请个别幼儿的妈妈说说自己是怎样照顾孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。“那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来关心你们的？她为你们做了些什么事？”

　　3、小结：妈妈们都很关心自己的孩子，除了努力工作以外，还要照顾你们，非常辛苦。

　　四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。

　　1、“妈妈这么关心我们，我们应该怎样来谢谢妈妈呢？”

　　鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激，例如：说说感谢的话；亲一亲妈妈；为妈妈做一些事；送给妈妈礼物等。

　　2、实践活动：请幼儿将大红化送给自己的妈妈，并说上一句感谢的话。

　　3、集体给妈妈送上一首歌曲《好妈妈》，表达爱妈妈的感情。

　　“我们来唱一首歌给妈妈听吧。“

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过游戏活动，使幼儿理解"合作"的意义。

　　2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　场景设置、同心鞋、相关图片若干。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　设置场景：活动室有许多"阳光小屋"的家具，请幼儿搬移。

　　教师提问：1、刚才你们是怎样整理家具的？

　　2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗？为什么？

　　教师小结：有许多事情光靠一个人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，这就是合作。

　　二、幼儿游戏，体验合作

　　1、小朋友都希望与别人合作，我们一起来做一个"同心鞋"的游戏。

　　（每两名幼儿自由编为一组。）

　　2、幼儿初步尝试，教师巡视

　　教师提问：1、"同心鞋"的游戏需要几个人一起走？

　　2、两个人一起走和自己走有什么不同？

　　3、穿上""同心鞋"走路，你遇到了什么困难？

　　3、教师设疑：穿上""同心鞋"走路，两个人怎样合作才能够成功？

　　幼儿带着问题，再次尝试游戏。

　　教师提问：1、这一次，你们成功了吗？是怎么走的？

　　引导幼儿讨论：穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅，注意步调一致。

　　引导幼儿小结：在"同心鞋"的'游戏中，通过两个人的合作，大家都成功了。合作给我们带来了快乐！

　　三、幼儿结合生活经验，讨论自己能够理解的合作。

　　教师提问：游戏需要合作，那在我们平时的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢？

　　引导幼儿小结：在平时的生活活动中，小朋友经常会与别人合作，把一件事做得又快又好。因为有了相互合作，再大的困难也能被克服，合作才有力量。

　　四、运用多媒体，教师丰富幼儿的知识经验。

　　引导幼儿小结：与别人合作是一件快乐的事情。只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们。合作起来力量大。

　　五、活动延伸游戏"渡船"

　　1、介绍"渡船"的游戏规则。

　　2、引导并布置幼儿作好游戏的记录工作。

　　活动结束：

　　小朋友一起听音乐。

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步了解“光盘”行动的意义，知道“光盘”行动，人人有责。

　　2、知道粮食是怎么来的，并能珍惜他人的劳动成果。

　　3、培养勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、“光盘”行动公益广告视频。

　　2、PPT课件。

　　3、可粘贴“光盘”标志若干、双面胶。

　　活动过程：

　　一、播放“光盘”公益广告，引导幼儿初步理解“光盘”概念。

　　1、教师播放“光盘”公益广告。

　　大班社会活动教案《光盘行动》含PPT课件

　　三、播放PPT(粮食怎么来的)。

　　师：我们刚刚看到了这么多浪费粮食的`现象，那你知道这些粮食是怎么来的吗?。(幼：农民伯伯种出来的。)

　　(教师边播放图片，边进行讲解。)

　　提问：图上的人在干吗?

　　我们刚刚看了图片，那你现在知道粮食是怎么来的了吗?

　　四、小结：我们大家都知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，它们得来不易，所以我们都要珍惜农民伯伯的劳动成果，不能浪费粮食，那我们应该怎样爱惜粮食呢?(幼：如果在外面有吃不完的饭菜可以打包带走，要做好“光盘”行动。)

　　五、粘贴“光盘”标志。

　　师：今天不光是我们小朋友知道了“光盘”行动，我们还可以向自己的朋友、家人宣传“光盘”行动。老师这里有一个倡议“光盘”行动的标志，现在，请我们的小朋友说出“光盘”行动的口号，再为我们后面的老师一起粘贴上“光盘”标志，好吗?

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

大班社会教案篇5

　　活动目标

　　1.了解黑木耳的营养价值与烹调方法，体验亲手调制食物的乐趣。

　　2.品尝木耳，尝试接受平时不爱吃的食物。

　　3.知道人体需要各种不同的营养。

　　4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　活动准备

　　1.洗净的黑木耳,调味品(盐、酱油、胡椒粉、咖喱粉、洗净切断的香菜、碾成颗粒的熟花生等)。

　　2.电饭煲等炊具,幼儿用的碗勺等。

　　活动过程

　　一、知道黑木耳的食用价值。

　　1、自由交谈。

　　--教师：谁知道吃黑木耳对我们的身体有什么好处吗?(引导幼儿交流自己的'生活经验。)

　　2、介绍黑木耳的食用价值。

　　--教师：黑木耳被营养学家誉为"素中之荤"和"素中之王"，它是各种荤素食品中含铁量最高的。多吃黑木耳可以让人少生病，让我们的身体长的棒棒的。平时我们应该多吃一些对身体有益的食物。在潮湿、腐烂的树木上能长出这么有用的东西，大自然真是神奇呀!

　　二、讨论木耳的吃法。

　　--教师：黑木耳可真是个好东西呀!你吃过黑木耳吗?你觉得味道如何?

　　--教师：你喜欢吃黑木耳吗?是怎么烧制的?(引导幼儿大胆交流自己的生活经验。)三、尝试凉拌黑木耳，品尝点心。

　　1、教师煮黑木耳。

　　--教师：我们自己动手来做一份木耳的点心吧!木耳要先在开水里煮一下。水是烫的，我要轻轻地放进去。(教师用电饭煲烫煮黑木耳。)

　　2、了解各种调料。

　　--教师：我们来看看，桌上有些什么调料?是什么味道的?(幼儿辨别，也可请个别幼儿品尝辨别。)--教师：你喜欢在黑木耳里放些什么调料?(引导幼儿根据自己的喜好合理选择调味品。)

　　3、尝试凉拌黑木耳。

　　--教师：请你来试一试，为自己凉拌一份好吃的黑木耳吧!(幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿注意不同口味的同伴的需要。)--教师：谁来说说自己这份凉拌黑木耳的味道如何，放了哪些调料?(引导幼儿互相交流与品尝。)

　　三、讨论白木耳的吃法。

　　--教师：说到黑木耳，我们就常常会想起白木耳。白木耳可以这么吃呢?(引导幼儿交流经验和大胆猜测。)--教师：请你们回家后和爸爸妈妈一起试试，然后和好朋友说说，你们家是怎么做白木耳点心的?味道怎样?吃白木耳有什么好处?

　　活动反思

　　设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用"做中学"的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以游戏的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。

　　这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳慢慢变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关：一是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的生活用品（木耳）入手；二是幼儿亲手验证，感受变化，满足了参与活动的愿望；三是活动是在比较轻松的氛围中进行的。

　　在活动中，还存在一些不足之处：对活动的第一环节我把握的不到位，小结和过度的语言没有说，导致幼儿在后面的环节中，不太会模仿小木耳硬硬小小的特点。而在体验游戏中，幼儿的注意力大多集中在了我的服饰和道具上，对我的新角色表示很好奇，没能投入到体验游戏中，可以事先和幼儿熟悉这个游戏，将体验融入到娃娃家的游戏中。

　　小百科：木耳（英文：agaric），又叫云耳、桑耳，是我国重要的食用菌，有广泛的自然分布和人工栽培。