实用的中班教案优秀【10篇】

　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的中班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的中班教案优秀【10篇】

中班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、认真倾听故事，知道故事名称，理解故事内容。

　　2、围绕故事情节的发展展开讨论，鼓励幼儿用较清楚的语言大胆地表达自己的想法，并初步尝试续编。

　　3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环境的小天使。

　　【活动准备】

　　1、背景图一幅，蓝色小汽车、海龟等活动教具。

　　2、教师事先熟读故事。

　　3、故事《蓝汽车》课件。

　　【活动过程】

　　一、通过语言引起幼儿的兴趣。

　　师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里的故事。

　　二、出示蓝色小汽车，欣赏故事，理解故事内容。

　　1、教师边演示教具边讲述故事1～3小节后提问：

　　（1）蓝汽车来到森林后做了些什么？

　　（2）它为什么要把一切都变成蓝色？（幼儿猜测，引起悬念，激发兴趣）

　　（3）你喜欢这个蓝色的世界吗？为什么？

　　（幼儿自主活动：喜欢蓝色的站在一组，不喜欢蓝色的站在一组。并让幼儿说出选择的理由。）

　　（4）在蓝色的世界里，蓝汽车会有危险吗？（在幼儿的又一次猜测中激发幼儿的扩散性思维的发展。）

　　2、教师继续有表情地讲述故事至最后第二小节后提问。

　　（1）在蓝色的世界里，蓝汽车发生了什么事？

　　（2）蓝汽车为什么会掉进大海呢？

　　（3）是谁把蓝汽车救上来的？又对它说了些什么呢？（学说乌龟爷爷的话）

　　三、自由创想并尝试续编故事结尾。

　　师：乌龟爷爷说的对，世界不能是一种颜色。这可怎么办呢？

　　1、幼儿讨论：你们有什么办法能把蓝色世界变得美丽多彩吗？

　　2、提问：听了海龟爷爷的`话，蓝汽车会怎么做呢？

　　3、幼儿进一步讨论并尝试创编故事。

　　师：听了海龟爷爷的话，蓝汽车到底怎么做的呢？让录音机来告诉我们吧。

　　四、完整欣赏故事并小结。

　　1、提问：刚才我们听的故事叫什么？听了海龟爷爷的话，蓝汽车是怎么做的？

　　2、师幼共同小结：蓝汽车知道自己错了，又把蓝色的世界变成了五彩缤纷的世界。我们相信它以后一定会爱护花草树木，再也不搞破坏了。那以后我们该怎样保护美丽的世界呢？

　　观察图片：教室里玩具乱、操场上有口香糖、小弟弟摘花等看了以后你会怎么做？鼓励幼儿争当保护环境的小天使。

　　附故事《蓝汽车》

　　在大森林里，有一辆蓝汽车，他的车灯是两只管子。扑哧，扑哧，管子能喷出蓝颜色。蓝汽车认为蓝颜色是最好看的颜色，于是他就到处乱喷。

　　小猴子正在爬树，蓝汽车一喷，小猴子就变成了蓝猴子。蓝猴子玩累了，回到家里，猴妈妈说这不是自己的孩子，要把他赶出去。小猴子呜呜地哭了。

　　蓝汽车看到什么，就把什么变成蓝颜色。红房子变成了蓝房子，各种颜色的花变成了蓝花，连所有的动物也变成了蓝动物，整个世界都变成了和蓝天一样蓝了。蓝汽车高兴极了，他觉得这才是最美的世界。

　　有一回，蓝汽车开到了海边，他看见大海，以为是一片蓝草原。他说：“呀！多美的一片蓝草原呀！”说着，他就直望前开。只听“扑通”一声，蓝汽车掉进了大海。咕嘟咕嘟他喝了好多水。“救命啊，救命啊！”他喊起来。正巧，海龟爷爷游来，把蓝汽车背上了岸。

　　海龟爷爷问蓝汽车：“蓝汽车，你怎么往大海里开呀？”蓝汽车说：“我还以为大海是蓝草原呢！”

　　海龟爷爷看了看森林，咦！怎么都变成蓝色的了？蓝汽车说：“那是我喷的呀！”这下，海龟爷爷全明白了。他拍拍蓝汽车，告诉他：“世界是五彩缤纷的，不能只是一种颜色啊！”

　　听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎么做呢？

　　（蓝汽车有跑到海边，伸出管子，吸了一肚子的水，开道森林里，哗哗哗，给森林洗了个澡，给花儿洗了个燥，给房子洗了澡，给小猴子和所有的动物都洗了澡。这回啊，蓝汽车觉得，五彩缤纷的世界比只有一种颜色的世界美多了。）

中班教案篇2

　　活动名称：数学教案——二等分（大班）

　　赵霞唐北幼儿园

　　活动目标：

　　①通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。

　　②探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

　　③发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力

　　活动准备：

　　1.材料：绸带，纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸。

　　2.工具：笔,剪刀,直尺。

　　活动过程：

　　（一）讲解演示

　　1.“小朋友，今天老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还要给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？”

　　2.组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。

　　3.把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。此环节以形象直观的具体事物——绸带为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识“二等分”这一概念。

　　（二）操作探索

　　操作一：

　　1.为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等观察。

　　2.组织幼儿讨论等分方法。

　　3.小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。

　　4.操作验证材料的二等分。“怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？”（叠在一起比较）“这儿有个好听的词，叫“重叠””。学习词：“重叠”

　　5.讨论整体与部分的关系。

　　（1）请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分(哪个大？哪个小？

　　（2）总结：二个部分合起来是原来的一份。

　　操作二：

　　为幼儿提供正方形，长方形材料，考虑有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形。

　　2.幼儿操作探索，教师观察指导。

　　3.请幼儿介绍新方法。

　　4.教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次（三）巩固练习：

　　游戏方法：教师把各种几何图形等份成二份，一份在桌子上，一份在参加游戏的幼儿手中。幼儿四散找到和自己手中一份同样大小的图形，并把两份图形拼成一个整体，看谁找的又快又对。

　　⒈教师讲评幼儿的`活动结果

　　⒉幼儿展示自己拼贴的图形

　　(四)、活动延伸：正方形的纸能二等分，它还可以进行四等分，八等分呢，怎么分呢？开动脑筋想想办法。＊次环节给幼儿思维拓展的空间，为学习四等分作铺垫。

　　活动评价：

　　随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分地方法。此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。第三环节，要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行练习，加以巩固。第四环节，使知识能力得到提高。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1.初步了解妈妈怀孕的过程和感受。

　　2.体验妈妈怀孕的辛苦，萌发更爱妈妈的情感。

　　活动准备

　　1.幼儿向妈妈了解怀孕时的过程和感受，收集一些胎儿在妈妈肚子里的书籍、资料。

　　2.妈妈怀孕时的`ppt。

　　活动过程

　　1. 导入活动

　　（1）欣赏妈妈怀孕时的ppt

　　（2）说一说妈妈怀孕时是怎样的。

　　2. 了解生长过程

　　(1)了解宝宝在妈妈肚子里生长的过程（宝宝在妈妈的肚子里通过脐带进行呼吸并吸收营养逐渐长大，9个月后，宝宝就出生了。）

　　(2)小结：我们都是从妈妈的肚子里生出来的，在妈妈肚子里住了9个月，并且慢慢长大。

　　3. 模仿体验

　　（1）幼儿在自己的衣服里面塞上枕头，步行、爬楼梯、奔跑等。

　　（2）小结：我们在妈妈肚子里的时候，妈妈很辛苦，现在我们长大了，懂得了要更爱妈妈。

　　4. 拓展延伸

　　宝宝会在妈妈肚子里做些什么事情呢？幼儿在纸上画下来，并说一说。

　　活动生成及建议

　　1．家园互动，和家长进行沟通，让孩子了解妈妈怀孕的过程和感受。

　　2．可以借鉴“长高”的诗歌，让幼儿更好地了解妈妈、爸爸把我们带大很艰辛。

　　3．在语言区里提供有关书籍，了解妈妈的生育过程和宝宝的生长过程。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、比较物体的厚薄，感受厚薄的相对性，并能正确表述比较结果。

　　2、能按厚薄给6个以内的物体进行正逆排序。

　　活动准备：

　　1、“汉堡包”图片一份、幼儿活动材料《数学》“不同的汉堡包”、水彩笔。

　　2、1~6的数字卡片；各种直径、高度的塑料瓶盖每组一筐。

　　活动过程：

　　一、选出汉堡王

　　1、汉堡店里生产了一批汉堡，请你们帮忙选出最厚的汉堡。

　　2、出示两张汉堡包：比一比哪个汉堡厚，哪个汉堡薄。最厚的汉堡就是汉堡王，是第一名在它下面放上数字1，薄的汉堡是第二名在它下面放上数字2、

　　3、再出示一个汉堡：三个汉堡比比厚薄，谁是汉堡王。重新调整数字的排列顺序。

　　4、每次增加一个汉堡进行比较，直至比较出6个汉堡的厚薄。

　　5、按从厚到薄的.顺序给6个汉堡排队，分别放上1-6的数字卡片进行对应。(这个环节在下面第二大环节里有了）

　　二、幼儿操作：给汉堡排队

　　1、出示“不同的汉堡包”图片，比一比你的6个汉堡包有什么不同？

　　2、幼儿操作：请你按从厚到薄的顺序给汉堡包排排队，并贴上1-6的数字贴纸。

　　3、讲评：说说你是怎么给汉堡包排队的？谁是汉堡王？

　　三、做“汉堡”，巩固对厚薄的认识

　　1、出示瓶盖：我们用小瓶盖也来做一做“汉堡包”，你可以怎么做？

　　2、以组为单位，每人自由选择瓶盖叠“汉堡”。

　　3、将叠好的“汉堡”放在一起，比一比哪个汉堡厚，哪个汉堡薄，哪些一样厚？

　　4、按照从厚到薄的或者从薄到厚给“汉堡”排队。

中班教案篇5

　　活动目标

　　1、通过多种办法，引导幼儿感知、理解表情，激发幼儿讲述的踊跃性，能明白的表达己对表情的意识。

　　2、幼儿愿意在群体眼前谈话，并能耐烦的倾听别人谈话。

　　3、造就幼儿关怀别人、快乐生活的情感和立场。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　重点难点

　　发展与孩子情感、思维、社会参与水平、交流技巧、知识经验等方面的发展以达到幼儿内在思维和外在书面语的有机联合。

　　活动准备

　　人手一面镜子，表情卡每人一套，图片每人一幅（情节、风景、色彩图等），小黑板

　　活动过程

　　（一）引诱幼儿念叨脸部的各种表情

　　1、活动开端，引导全部幼儿观察老师的表情（笑）

　　今天，有这么多老师来做客，小朋友高兴吗？那你们看冯老师愉快吗？你怎么知道老师很兴奋？（老师在笑）那你又是怎么知道老师在笑的？

　　帮助提问：老师的嘴巴、眉毛、眼睛怎么样了？

　　师：哦，眉毛弯了，眼睛眯起来了，嘴巴往上弯了，小朋友就知道老师在笑了。

　　师：那现在，我们一起拿出小镜子，看看自己是怎么笑的？

　　2、笑是一种表情，除了笑还有什么表情？

　　幼儿照镜子看看、找找、说说、做做。

　　（1）你找到了什么表情？来，到上面来表演给小朋友看。（幼儿模拟）

　　（2）根据答复出示表情图，说说表情，进一步感知显明特点。

　　（二）听故事找表情

　　表情可真有趣呀，看看大家的脸可以找到表情。实在，在听故事的时候，表情也会产生变更。下面，老师要请小朋友有来听听、看看一个故事，你们想想在这个故事里能找到什么表情？在什么地方找到了这个表情？

　　1、观看插图，了解故事内容。

　　2、提问：你看到故事里有什么表情，在什么地方？

　　幼儿说说，引导幼儿说完整。

　　（三）观察、理解图片内容，为图片选择适当的表情。

　　小朋友真聪慧，把藏在故事里的表情都找了出来。今天还有一些表情躲在信封里了，快把他们拿出来，（掏出信封，看看表情图片），我们给这些表情找张图片朋友喜欢吗？

　　请幼儿自由取舍图片。

　　老师给小朋友准备了许多图片（一次性在小黑板上呈现五张操作图），就放在后面，等一下，你可以自己去选一张图片，看一看，你觉得这张图片可以和哪个表情交朋友，就把这个表情贴在图片上，而后跟旁边的小朋友说说为什么要用这个表情。

　　根据自己的理解为图片挑选表情，并说说理由。

　　（教师在巡回观察的`时候，可以引导孩子和同伴交流，说连贯和完整，如：由于……所以我选择**的表情。）

　　3、大家一起来说说：

　　你的图片是怎么样的？（同步在小黑板上指出此张图片）

　　你为他选择了什么表情？为什么？（容许和勉励幼儿说说自己的操作结果，发表自己的理由。）

　　（四）讨论自己喜欢的表情

　　1、表情这么有趣，他抒发的内容这么丰盛，那你最爱好哪种表情呢？为什么？

　　2、我们都喜欢高兴的表情，那怎么才能让自己和别人每天都高兴呢？

　　教师小结：帮助别人、关心别人、不被艰苦吓倒、英勇的人能力快乐的生活。

　　（五）活动延伸：

　　进一步丰富幼儿的表情内容、制造脸谱等。

　　教学反思

　　幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，因此“发展幼儿语言的要害”是要引导幼儿“乐意与人交谈，讲话礼貌；注重倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话”。

　　对于中班孩子的语言能力来说，不但能够系统地进行讲述，而且已经能大胆、生动地进行描述。于是，我们特意采撷了幼儿生活中比较感爱好的点 “表情”作为活动内容，提供丰富的材料，让孩子在与老师、同伴交流，和材料充分互动的过程中，产生自己的主意，发表自己的看法，加深对表情的理解，提高语言才能。

中班教案篇6

　　【设计意图】

　　大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

　　【活动目标】

　　1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。

　　2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

　　【活动准备】 彩色布条平整的场地音乐光盘

　　【活动过程】

　　一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。

　　二、游戏开始：

　　1、幼儿想想怎样玩布条。

　　幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。

　　2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

　　3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

　　4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

　　三、自由玩布条

　　1、幼儿探索布条的新玩法

　　2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。

　　3、互相交流分享各自发现的新玩法。

　　【延伸活动】

　　将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的`快乐。

　　【活动反思】

　　《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、喜欢并乐意结交朋友。

　　2、能灵活运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友。

　　3、善于发现朋友的长处，知道朋友之间需要相互尊重。

　　活动准备：

　　1、教师准备：《萤火虫找朋友》的教学挂图，萤火虫、小青蛙、小鸭子的手偶。

　　2、教学CD《萤火虫找朋友》。

　　活动过程：

　　1、出示教学挂图，完整讲述故事。提问：

　　（1）萤火虫为什么要找朋友？

　　（2）他第一次找朋友是怎么对朋友说的？

　　（3）小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友？为什么？妈妈是怎样对萤火虫说的？

　　（4）萤火虫又一次遇到青蛙和小鸭子时是怎样说的？这一次小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友？为什么？

　　2、幼儿讨论、交流交友经验。教师可提问：

　　（1）你是怎样交朋友的？你喜欢和什么样的人交朋友？

　　（2）我们可以用什么方式去交朋友呢？交朋友时应该怎么对朋友说？

　　（3）教师引导幼儿：朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任，交朋友时只要真诚地付出就一定可以收获真正的友谊。

　　3、幼儿角色表演。

　　（1）戴上手偶，幼儿按照故事情节进行游戏。

　　（2）播放背景音乐《好朋友》，幼儿在音乐声中玩"我们都是好朋友"的游戏。教师注意鼓励幼儿与同伴结伴游戏，体验与朋友共同玩耍的快乐。

　　活动提示：

　　1、中班幼儿对同伴的认可需要越来越强烈，教师可以举例幼儿当中的好朋友圈子，并鼓励胆小、内向的幼儿在活动中学习与同伴交友，同时激发其他幼儿主动帮助这些社交能力弱的幼儿。

　　2、日常生活中注意引导幼儿与同伴友好相处。善于发现朋友的.长处。

　　3、结合美术活动，让幼儿画一画自己的好朋友、给好朋友制作生日贺卡等来加深幼儿同伴间的友谊。

　　4、建议家长教给孩子一些交朋友的方法。鼓励孩子在安全的前提下主动与社区内的同伴交往。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏理解故事内容，知道帮助别人相互谦让，就能交到好朋友。

　　2、体验交到朋友后的幸福快乐感。

　　活动准备：教具：

　　1、动画、萤火虫、蚂蚱、蚂蚁图片。

　　2、《找朋友》音乐。

　　学具：笑脸娃娃，哭脸娃娃及操作单人手一份。

　　活动过程： 一、歌曲《找朋友》游戏导入。

　　请幼儿边唱边找朋友，交换3次。

　　师：小朋友谁做你的朋友了啊？（多问几个幼儿）

　　：今天萤火虫也想找朋友，我们一看它是怎么找朋友的吧。

　　二、欣赏课件动画

　　师：

　　1、萤火虫找到朋友了吗？萤火虫为什么没有和蚂蚁、蚂蚱做朋友啊？

　　2、你们想不想帮帮萤火虫啊？如果你是萤火虫你该怎么做呢？

　　：你们真是萤火虫的好朋友啊，有了你们它找到朋友了。萤火虫说谢谢你们！

　　三、生活迁移，知道帮助朋友的多种方法。

　　1、你又好朋友吗？

　　李老师这有我们班小朋友平时生活中的照片，我们一起看一看吧。

　　照片一：抢椅子

　　某某抢了你的椅子，你愿意和她做朋友嘛？为什么？

　　提问另一个幼儿：她不愿意和你做朋友了，你该怎么办啊？

　　照片二：提问方式一样

　　照片三：（互相帮助的）师：他们在做什么啊？他们是不是好朋友啊？她（他）帮你的忙，你心里怎么样啊？

　　：原别人就可以有好多好朋友了。

　　2、在你们其中有些小朋友的书袋里面有照片，请你们拿一看。你手中图片上的两个小朋友发生了什么事？请你和身边的小朋友说一说他们这样做能成为好朋友吗？"幼儿相互说。"我请个小朋友来说一说。"2-3名幼儿说说自己手中的图片内容。出示笑脸娃娃和哭脸娃娃"请小朋友们把你认为能交到朋友的图片放到笑脸娃娃下，不能交到朋友的图片放到哭脸娃娃下。

　　幼儿操作将不同情境的图片归类，集体检查摆放是否正确，如有不对请幼儿说说并调整正确。

　　四、结束

　　"今天小朋友们真能干，不仅帮助萤火虫找到了好朋友，也知道了很多帮助别人的方法，你们开不开心啊？我们一起学一些开心的样子吧。

中班教案篇8

　　一、活动目标：

　　1.学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。

　　2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。

　　二、活动准备

　　物质准备：粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干；课件ppt；幼儿操作材料。

　　三、活动过程：

　　1.探索发现粗细。

　　（1）玩一玩，发现粗细。

　　师：今天，林老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么？等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样？

　　幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。

　　（2）讨论，引导幼儿交流分享。

　　师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样？你是怎么发现的？

　　（3）小结。

　　师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒！那到底什么东西粗什么东西细呢？我们一起来比比看。

　　2.比较判断粗细。

　　（1）比较物体粗细，知道粗细是相对的。

　　①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。

　　师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢？我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。

　　②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。

　　师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢？谁知道为什么？可以和你旁边的小朋友讨论讨论。

　　（2）比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。

　　师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢？

　　（3）小结。

　　小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的；第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的；第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。

　　3.粗细差异排序。

　　教师出示ppt课件。

　　（1）引导幼儿认识从细到粗排序标记图。

　　师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思？

　　（2）幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。

　　幼儿自由操作，教师指导。

　　师：请你们每个人拿四种材料按照从细到粗的顺序给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排。

　　个别提问。

　　师：你能说一说，你是怎么排的吗？你先怎么做？

　　（3）师幼共同小结从细到粗排队的.方法。

　　教师边说边操作ppt课件。

　　小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进行比较，按顺序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一；再找出最细的排第二；依次只用这种方法。

　　4.分组操作活动。

　　师：“我为你们准备了四种材料，一起来看看。”

　　（1）教师介绍操作材料。

　　材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打“√”

　　材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。

　　材料3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。

　　材料4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条”并能从细到粗排序。

　　（2）幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜欢的材料边上，去比一比，排一排。

　　教师巡视指导，重点指导幼儿进行粗细排序。

　　重点指导幼儿进行粗细排序。

　　5.幼儿自由结束活动。

　　师：比较完粗细的小朋友可以去喝喝水，上上厕所。小朋友们再见！

中班教案篇9

　　活动内容

　　学习新操—棍棒操（一）

　　重点领域健康

　　相关领域社会

　　活动目标

　　1、初步学会棍棒操的第1—4节，能掌握基本的动作。

　　2、萌发幼儿对做新操的.兴趣。

　　重点、难点重点：学习新操

　　难点：能掌握操节顺序。

　　活动准备棍棒若干，录音机，磁带

　　活动过程：

　　一、欣赏小朋友参加常州市体操比赛的棍棒操表演录像，激发幼儿学习的兴趣。

　　二、基本部分

　　1、教师完整示范，引起幼儿学习的兴趣。

　　2、教师交代正确的握棒姿势及安全注意事项。

　　3、教师示范新操1——4节，分别对上肢、下蹲、绕肩、体转重点讲解动作要领。

　　上肢运动动作要领：在上面的手臂一定要伸直。

　　下蹲运动动作要领：侧蹲时尽量往下。

　　绕肩运动动作要领：绕肩时手要举过头顶，手肘要伸直绕到背后。

　　体转运动动作要领：弓箭步时注意前腿弯曲，后腿伸直。

　　4、幼儿逐一跟学，要求动作到位、有力。

　　5、重点指导个别能力差的幼儿。

　　6、根据幼儿的实际情况针对难点再次示范并练习。

　　三、游戏“拍山墙”

　　玩法：一人背对大家边拍手边数“一、二、三”，其他幼儿从起点线向前走。数完三，拍巴掌的人回头看，大家要停下不能动，否则要回到起点重新参加游戏。然后拍巴人继续拍手数数，直至有一幼儿拍到拍巴人的身体，其他幼儿手拉手在拍巴人身后站队。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追赶。被追到的人换成拍巴人，重新游戏。

　　四、结束部分

　　放松身体。

中班教案篇10

　　活动目标：

　　1、通过观察、调查妈妈包里的物品，进一步了解妈妈包与我们孩子的关系，感受妈妈对我的爱。

　　2、能用较完整的语句表达自己的想法和感受。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　各种包（不同材质、不同颜色、不同季节使用、不同背法）以及物品（手机、钥匙圈、皮夹、餐巾纸、伞、小背心、药瓶、杂志、零食、化妆包、家园联系本等）

　　活动过程：

　　一、看图片——引出妈妈出门会带包的话题

　　1、你们的妈妈出门会带什么东西？

　　2、那你妈妈的包包里都会放些什么东西呢？

　　小结：原来我们妈妈出门都会带个包包，包包里面会装很多东西，有些东西是妈妈需要的，有些东西是我们孩子需要的。

　　二、情景模拟——了解妈妈包与我们孩子的关系

　　1、请你们来帮娃娃家的妈妈装一下等会要出门带的包包？

　　关键提问：你为什么要在妈妈的包包里装这个呢？

　　小结：原来我们的妈妈出门要在包里放很多东西，其中很多东西都是和我们宝宝有关的，都是我们宝宝出门需要用到的东西。原来妈妈包里装满了对我们宝宝的爱。

　　三、延伸活动——回去翻看自己妈妈的包包，感受妈妈对自己的爱

　　回家问问妈妈，可以看看妈妈包里有些什么东西，看看那些东西是和我们宝宝有关的。

　　活动反思：

　　妈妈的包包对孩子们来说并不陌生，有的宝宝甚至也背过妈妈的包包。前期我们进行过纸工包包的制作，是通过撕贴的形式进行外部轮廓的.体现的。今天，我们有了更深一步的要求，表现出妈妈包包的内部结构和里面的物品。首先我请孩子们回忆了一下妈妈包包的形状，为轮廓打好基础。大部分的包包都是长方形的，还有圆形的，梯形，爱心形。接着请孩子们说说妈妈包包里有什么？这下子可打开了他们的话闸，个个争先抢后的说起来。

　　QQ说：“妈妈的包包里有唇膏，因为妈妈的嘴唇总是很干。”

　　黄启航说：“妈妈的包里有一个圆圆的车钥匙，上面有三个按钮，一个开门，一个锁门，一个开后备箱的。”

　　陈鋆说：“妈妈包里还有香水，很香很香。”

　　朵朵说：“我妈妈还有一个钱包，里面有好多的一百块。”

　　方子言马上接上：“还有一个零钱包，专门放零钱的。”

　　周泽江说：“妈妈的包里还有一包餐巾纸，专门给我擦鼻涕的。”

　　董玮晨说：“我妈妈的包包里还有我最喜欢的玩具，每次出去都要带着的。”

　　……经过讨论，我们发现妈妈包包里怎么都是宝宝们需要用的东西啊，妈妈真是好爱我呀。我边听宝宝们的回答，边将他们口述的东西画在包包里，不知不觉，包包里全都满了。

　　讨论之后，孩子们的思维也被打开了，纷纷迫不及待的拿起画笔画起来。

　　此次活动首先建立在幼儿原有的经验基础上展开，所以整体效果良好。既对原有的大轮廓定型进行了复习巩固，也在此基础上进行提升，学习画细小精细的物品，并将其特征进行表现。活动结束，很多宝宝都能够将妈妈包里的矿泉水，手机，玩具，钱包等等进行形象的表现，也有基础略差的孩子会通过简单的图形进行表现。唯一这节活动下来我感到非常疑惑和挫败的是如何教育思维非常局限，一板一眼，胆子很小的宝贝？老师可以引导起个头，可以手把手教，但是肯定不能全权代替画好。但是总有个别幼儿是怎么也不敢下笔，连大小，画纸的具体位置，这样画可以吗，那样画行吗。每一步都需要得到充分的肯定才敢动手。目前，我还没有找到非常行之有效的教育方法对待这样类型的宝宝，希望在以后的教学过程中还有与其它教师间的交流上可以找到适合的方法。

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