大班教案（锦集5篇）

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案（锦集5篇）

大班教案篇1

　　【活动目标】

　　学习运用双音词尾的形容词，能准确形象的描述事物，发展口语表达和发散思维能力。

　　【活动准备】

　　1、“亮晶晶的铃铛、长绒毛玩具、绿叶”等实物。

　　2、“亮晶晶的星星、毛茸茸的小鸡、绿油油的青菜、圆溜溜的球、红彤彤的太阳”等图片及字卡。

　　3、若干小五角星、红花。

　　【活动过程】

　　1、用游戏引起幼儿对活动的兴趣：

　　今天老师带来了许多好玩的、漂亮的东西，要和小朋友一起来做游戏。第一个游戏是“看谁说得好”。咱们来比一比，看谁说的又对、又快。

　　2、引导幼儿描述实物。

　　（1）出示亮晶晶的铃铛。小朋友看一看，小铃铛是什么样的.？启发幼儿说出多个句子，从不同角度描述铃铛。例如：“小铃铛亮晶晶的，真好看！”“小铃铛叮当叮当响！”“铃铛小小的、亮亮的，真好玩！”等等，最后教“亮晶晶”这个词，讲解词义。“亮晶晶”有两个“晶”字，说明东西很亮，还闪着光。

　　（2）出示长绒毛玩具，请小朋友上来摸一摸，有什么感觉？小结：细细的、软软的，象草才长出来的样子。最后教“毛茸茸”这个词。小朋友还看到过哪些东西是毛茸茸的？

　　（3）出示绿油油的花草叶子。小朋友看一看这些叶子是什么样的？引导幼儿用“绿绿的”、“嫩绿的”、“绿茵茵”、“绿油油”来形容。最后讲解“绿油油”。

　　（4）出示球。小朋友说一说，球是什么样的？在幼儿说出多个句子后，教“圆溜溜” 一词。

　　每当一个幼儿说出一个完整的句子，并能用适当的词形容物体时，教师就发给他一个五角星。小结时比一比谁的五角星多。

　　3、引导幼儿运用双音词尾的形容词描述图片上的物体。

　　（1）交代玩法：

　　教师：现在我们来玩第二个游戏：“奇妙的口袋”。这个口袋里有许多图片，请小朋友上来摸一张图片，说出图片上有什么？是什么样的？说对了，老师奖给他一朵小红花。

　　（2）幼儿摸图片说句子。

　　教师念：“奇妙的口袋东西多，请***小朋友来摸一摸，摸出来看看是什么？”被点名的小朋友上来摸图片，看清后说句子，并把图片面向全体小朋友。然后教师出示相应的字卡。说的好，大家为他鼓掌，教师发给小红花；说的不够全面的，请其他小朋友站起来说出更合适的句子。

　　请说得好的小朋友拿口袋，再请一位小朋友上来摸图片，游戏进行若干次。

　　4、教师小结今天所学的词语，启发幼儿回忆以前学过的类似的词语。

　　【活动延伸】

　　把字卡放在活动区，幼儿自由玩“抽卡片”游戏，练习运用所学词语。

大班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、有一定速度地跳蹦跳球。

　　2、探索制定比赛规则，感受合作的快乐。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、蹦跳球若干。

　　2、为幼儿提供比赛所需的各种物品：哨子、小铃、橡筋、粉笔、绳子、椅子等。

　　3、金、银、铜牌

　　【活动过程】

　　1、尝试制定比赛规则。

　　引导语：小朋友，今天我们来举行一场蹦跳球比赛，比赛的'规则请小朋友动脑筋，自己来确定。

　　幼儿自由结伴，分成六队，给各自队取名。

　　商量比赛中必须要遵守哪些规则。

　　各队先自行组织一场预赛，试一试，采用怎样的必死啊规则最合适。

　　教师观察，幼儿制定规则时是否困难(鼓励幼儿克服困难，积极动脑)

　　选择制定规则时所需的物品(小铃、橡筋、粉笔等)

　　交流分享：队长交流各自制定的比赛方法与规则。

　　教师作裁判，总和各队的比赛规则(视情况适度调整)

　　2、比赛正式开始，要求遵守比赛规则。

　　方法：比赛分三场进行，每场两队比，各赛出一个第一名，再进行决赛，获胜队为冠军，另两队为亚军，其余三队为季军。

　　宣布比赛结果，为运动员颁奖。

　　3、放松活动：全体幼儿在教师的带领下，举起奖牌，挥手致意，绕场一周，庆祝胜利。

　　教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

　　小百科：比赛：动词，在体育、生存等活动中，比较本领、技术的高低。名词，指这种活动。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感受新疆舞曲欢快活泼的旋律，能随音乐合拍的做垫步和进退步的动作。

　　2、在感受、探索、讨论中尝试表演舞蹈。

　　3、能用动作、表情、姿态和同伴交流，体验跳集体舞的快乐。

　　活动准备：

　　1、音乐《五人新疆舞》。

　　2、动作图谱、队形谱。

　　活动过程：

　　一、在背景音乐的伴随下和幼儿边聊天边进入活动场地。

　　1、教师自我介绍，拉近和幼儿之间的距离。

　　师：大家好，我是来自陕西西安的王老师，你们呢？

　　我是汉族人，我会扭秧歌，你们是哪个民族的小朋友？（有的是维吾尔族的小朋友，有的和我一样是汉族的小朋友）会跳什么舞蹈啊？试一试吧？

　　2、鼓励幼儿自主伴随音乐舞蹈。（播放五人新疆舞的音乐）

　　（师：听说你们跳舞特别棒，我想和你们学一学）

　　师：你们跳的真棒，我学到了很多舞蹈动作，有没有听出来这个音乐是哪个民族的？我们再来听一听吧。

　　二、幼儿欣赏音乐，感受新疆舞音乐的风格特点。

　　1、幼儿静听音乐。

　　师：这首音乐听起来感觉怎么样？

　　这是哪个民族的音乐？你们听过吗？

　　2、教师小结：

　　这是一首新疆的音乐，名字叫《五人新疆舞》，音乐听起来比较欢快活泼，让人不由自主的就想跟音乐跳起舞来。）

　　三、师幼自由表演舞蹈。

　　1、幼儿随音乐自由舞蹈(解决垫步、进退步)。

　　师：小朋友来跳舞，我来找小老师学。

　　（新疆的小朋友跳舞就是漂亮、好看，每个人跳的都不一样，我看到有的小朋友跳出了新疆舞特有的步伐，看，叫什么步伐？（垫步）请幼儿展示垫步或进退步。）

　　2、配乐幼儿展示垫步和进退步。

　　师：看大家跳的这么好，我也忍不住想跳舞了，我也编了一段舞蹈，看看我是怎么跳的。

　　3、教师示范完整表演，幼儿欣赏。

　　师：最喜欢哪一个动作？教师根据幼儿说的.做相应的动作，并出示相应的动作图谱）加入儿歌，巩固加深幼儿对舞蹈动作的记忆与理解。

　　师：(指图谱)是这个动作吗？

　　对对手腕找朋友，对对手腕找朋友，

　　拍拍小手围圆圈，翻上翻下真快乐。

　　花儿开放真美丽，花儿开放真美丽，

　　拍拍小手翻一翻，拍拍小手回原位。

　　四、幼儿尝试表演五人新疆舞。

　　1、幼儿尝试看图谱练习舞蹈动作，教师用儿歌提醒。

　　师：你们想跳吗？试一试？

　　2、幼儿配乐跳舞，纠正幼儿跳舞时存在的问题。

　　3、鼓励幼儿和同伴一起表演舞蹈。

　　师：可以和你的同伴一起来跳舞，跳舞的时候要有表情，用目光和同伴交流。

　　五、创编队形加入舞蹈。

　　师：既然这个舞蹈的名称叫“五人新疆舞”，应该怎么跳呢？首先应该做什么？

　　1、出示舞蹈队形，幼儿尝试看图变队形。

　　师：能看明白吗？怎么样就会变成5人一个小圆圈呢？谁有好办法？

　　（幼儿尝试大圈变小圈。）

　　2、幼儿尝试加入队形表演舞蹈。

　　师：我们跟着音乐，加入队形，试一试吧。

　　（提示幼儿的表情，和同伴之间的目光交流）

　　3、幼儿完整表演五人新疆舞。

　　师：今天开心吗我们邀请客人老师也来一起跳吧。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1。在理解歌词的基础上，初步学唱歌曲。

　　2。体会小树和小鸟之间的亲密感情，了解保护环境的重要性。

　　3。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4。对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　图谱

　　活动过程：

　　1。谈话导入：

　　"孩子们，春天来了，大地变绿了，你们猜一猜，都有什么藏在绿色里面？（出示绿色纸）""谁最喜欢和小树做朋友呢？小树有了好多好多朋友高兴地唱起歌来了，你们听。"2。副歌前置，老师范唱（配班老师弹琴）：沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙。

　　提问：小树是怎么唱的，谁来学一学？我们把这两句连起来唱一唱。好，我们一起跟着琴声来学一学小树是怎么唱的。（再次弹沙这两句）3。完整欣赏师："小树唱的真开心啊，你们知道这是为什么吗？我想你们听完这首歌就会知道了。"（1）幼儿欣赏老师范唱（配班老师弹琴慢）提问：好听吗？，那你都听到什么啦？

　　（2）根据幼儿说的答案出示相应的图谱。

　　（图谱都出示了）好，现在我们一起看着图谱轻轻的唱一唱，（让幼儿跟着老师轻唱）不需要弹琴刚才我听小朋友到唱到……这里时，有一点困难。我们来听一下。

　　会了吗？我们一起跟着琴声试一试。（配班老师弹琴）（3）遮盖图谱进行演唱：哇！我们大二班的小朋友真是太棒了！现在包老师要考考你们，我要把其中的一句图谱藏起来，不给你们看，看看你们还能不能把这首歌完整地唱出来。准备好了吗？听好前奏。（全体幼儿唱）不错嘛！这样我们来比赛，我请一个女孩子上来藏图谱时，男孩子就看着图谱唱，我请男孩子上来藏图谱时，女孩子唱，我们来比比谁唱得好，好吗？哪个女孩子愿意上来藏图谱的。

　　今天我们学唱的这首歌有个好听的名字叫〈〈绿色的家〉〉现在你们知道小树为什么高兴地笑呢。

　　小结：你们说得都很对，其实树是我们最好的朋友。它不仅能美化环境，还能净化空气呢。到了植树节的时候，我们带上爸爸妈妈一起多种点树，让我们还有小动物们都能拥有一个绿色的家。

　　活动反思：

　　大班音乐活动《绿色的家》是这次镇江市第三次幼儿园教师教学基本功扬中赛的课题之一。拿到课题之初我们的心里都没有低，不知道这个音乐活动应该如何处理。因为受了很多活动的影响，心里总是想着能从这个活动中找出一个亮点的部分。拿到课题到比赛只有一天的时间，在一天的时间里我们要完成从集体备课到教具制作到适应幼儿再到试教这一系列的事情。现在回想起来那一天真是紧张而匆忙。

　　在活动目标时就纠结了好久，到底这个目标应该怎么制定，如何制定才是适合幼儿年龄发展的。最后把重点放在了歌曲的学唱上，希望通过一个课时的学习让幼儿更好的学会歌曲，原来教材中的创编部分被取消了。活动目标确定下来了以后我们开始斟酌活动过程了。活动开始的部分就直接进入主题还是通过情境的创设再进入主题产生了分歧。主张直接进入主题的老师觉得一个歌曲活动不需要太多的引子，不要为了所谓的引导而特意设置情境的创设；主张通过情境创设的.老师们认为通过情境创设能够让幼儿更好地理解歌曲中表达的情感，各抒己见之后还是才用了直接进入主题的方法，让幼儿一下子就切入主题感知歌曲的内容。

　　在紧张得还没有感觉的时候就发现竞赛活动已经结束了，活动后我发现原来的活动设计中还存在着很多不足的地方，自己在活动中的组织和驾驭也还有很多的不足。首先是在学习的副歌前置的部分处理得不够好，没有留下足够的时间让幼儿掌握；其次是歌曲中出现的图谱，没有真正考虑到音乐活动中图谱运用的科学性，一直都觉得音乐活动中的图谱的运用是随心的，忽略了其中的科学性，这成为了活动中最大的遗憾；最后是整个活动中的提问不够明朗，最后结尾部分的提问好像连自己都觉得有点绕了。但是整个活动我发现孩子们歌曲学习得还是很不错的，特别是音准的把握在我肢体语言的带动下表现得很好！

　　音乐活动平时是很少用来进行展示更不要说是参加竞赛，通过这一次的音乐专题的竞赛活动还真是获益颇多呢！从这一次的音乐活动中更清楚的知道了一个活动什么是对幼儿最重要的，老师最应该把握的是什么，如何更科学的设置图谱等。回想短短两天的时间我觉得我的教学理念有了一个新的升华！

大班教案篇5

　　设计意图：

　　上午吃完点心后，林宇杭和王煜杰在饼干盆中各自捡了一张小纸片——生产合格证，高兴地跑到活动室外的走廊里，折成了小飞机，王煜杰先折完，然后玩起了飞机的游戏，飞机飞起来后，他兴奋地对林宇杭说：“林宇杭你看，我的飞机飞到墙上了。” 这时林宇杭也折好了，说：“我跟你来比，谁的飞机飞得远，好不好?”于是两个人站到了走廊尽头，第一次第二次都是王煜杰的飞机飞得远，第三次林宇杭的飞机飞得远，飞到了窗户外里，他们的游戏引来了同伴的围观和参与，男孩子们争着要玩……

　　小纸片折成飞机后，就会比原来飞的远，因为改变了它原有的形状后，它在空气中的阻力变小了。其实除此以外，还有很多因素会影响小纸片距离的远近，如用力的大小、投掷的技巧、纸的轻重等，里面隐藏着许多科学原理。我何不就以这个为主题，开展一次探索活动呢?于是“纸儿纸儿飞得远”这个活动就产生了。

　　活动目标

　　1、尝试用多种方法让纸张向前飞得更远。

　　2、在活动中体验距离的远近与多种相关因素有关。(如：纸的外形、纸的轻重、投掷的力量等)

　　活动准备

　　1、牛皮筋、毛线、夹子、罐子、沙包、飞镖、飞盘、透明胶、剪刀等。

　　2、相同质地的纸人手一张。

　　3、幼儿用记录单人手一张，教师用记录单一张。

　　活动过程

　　1、以问题导入活动，引起幼儿设想。

　　“你们每人有一张纸，你会用什么办法让这张纸离开你飞得很远?”

　　(折成飞机)