【热门】小班教案

　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】小班教案

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过游戏的形式学习儿歌，理解儿歌的内容。

　　2、感受模仿小鸡的动作的乐趣。

　　活动准备：

　　教学挂图一幅；自制图片3幅。

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。

　　有一只鸡妈妈带着她的小鸡们出来做游戏了，让我们看看他们都在做些什么吧？

　　二、出示教学挂图，幼儿理解画面内容。

　　1、出示挂图：让我们先来数数鸡妈妈一共有几只小鸡？

　　2、幼儿观察并模仿图片上小鸡的'动作。

　　（1）你们看见小鸡都在干什么？（教师根据幼儿回答出示图片。如：一只小鸡在吃米的图片）

　　（2）你能用动作做出来吗？（幼儿示范）我们一起来做做看！（全体幼儿重复动作）

　　（3）除了x只小鸡在xx，你还看到了别的小鸡在干什么？（根据回答出示相应图片。请个别幼儿回答示范动作后，全体幼儿重复动作）

　　三、幼儿欣赏诗歌一遍：

　　1、教师示范念儿歌一遍，幼儿倾听。

　　老师还把这些小鸡编成了一首好听的儿歌呢！请你仔细听听看！

　　2、幼儿学习儿歌：

　　（1）这首儿歌好听吗？让我们一起念一念。

　　（2）你会给这首儿歌加上动作吗？（师幼加上动作一起念儿歌一遍）

　　四、以游戏的形式巩固对儿歌的学习。

　　1。教师扮演鸡妈妈，个别幼儿扮演小鸡进行游戏。

　　现在张老师来做鸡妈妈，请几个小朋友做小鸡。鸡妈妈要来数小鸡了，数到一只小鸡的时候，你们就做吃米的动作，数到两只小鸡的时候，你们就做抢东西的动作，你们准备好了吗？

　　2．全体幼儿游戏一遍。

　　现在张老师来做鸡妈妈，请所有小朋友都来做小鸡。鸡妈妈要来数小鸡了，数到“四只小鸡依在妈妈怀抱里”的时候，不用离开座位，四个坐在一起的小朋友抱一抱。你们准备好了吗？

　　五、活动结束

　　小鸡们都累坏了，请小鸡们去喝点水，休息一会儿吧！

小班教案篇2

　　活动目标:

　　1理解故事的内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

　　2了解几种常见的水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。 3养成爱吃水果的习惯。

　　活动准备：

　　1幼儿没人带一种水果，教师将部分

　　活动目标:

　　1理解故事的内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

　　2了解几种常见的水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

　　3养成爱吃水果的习惯。

　　活动准备：

　　1幼儿没人带一种水果，教师将部分水果洗净、切开。

　　2多媒体课件

　　活动过程：

　　开始部分

　　今天好多的小朋友带来了好多的水果，你们想了解它们吗?

　　基本部分

　　1请幼儿上来分别介绍自己带来的水果的名字、颜色、味道。——培养孩子的语言表达能力和大胆发言的能力。

　　其他幼儿可以发表不同的建议，教师及时的引导提示各种水果的作用。

　　2幼儿看多媒体，“其它的日常水果”

　　请幼儿说出它们的名字和颜色，发表一下你吃这种水果的'感觉。幼儿用形态语言表演那种感觉，教师及时评价。——提高孩子的自我展示力和大胆的表演能力。

　　3教师讲故事《爱吃水果的牛》同事展示课件

　　幼儿听讲故事，及时回答老师的提问。————培养孩子的专注力，提高耳听脑想嘴说的能力

　　a爱吃水果的牛为什么不会生病?它是怎样帮助生病的人们的?

　　b如果你的爸爸妈妈生病了，你会怎么做?——————进行情感教育

　　c这个故事告诉我们，想不生病一个很重要的预防方法是什么?

　　4一起分享水果 ————体验分享的乐趣，养成爱吃水果的习惯。

　　讨论：爱吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它们是什么味道?有什么营养?

　　5看屏幕(不爱吃水果，爱吃水果的录像)

　　回答:他们谁对谁错?为什么?————提高幼儿对事物的判断能力

　　6请幼儿用身体创造性地表现各种水果。————培养幼儿的创造力和想象力。

　　结束部分

　　老师说水果颜色和形状幼儿猜出水果名称同时幼儿离开活动室。

小班教案篇3

　　教学目标：

　　1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。

　　2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　教学准备：

　　脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。

　　2、师：“嘘，小朋友们(轻声地)，看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢?它是干什么的?”

　　二、基本部分

　　1〉娃娃变干净了

　　1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净!原来水的作用还真不小呢!”

　　2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样(出示布娃娃)，难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧!怎样才能变干净呢?”

　　3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化?

　　2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害

　　1、水的用处水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水

　　2、水的危害

　　a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。

　　b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等3〉欣赏故事《小强的梦》

　　1、教师有感情的`讲述故事。

　　2、引导幼儿根据故事内容讨论：

　　a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?

　　b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办?

　　三、结束部分

　　1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水;水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费!”

　　2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧!”

　　四、活动延伸

　　1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。

　　2、观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。

　　3、提醒幼儿多喝水，保持身体健康。(注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致出现全身无力等中毒现象)

　　附儿歌：

　　《关好水龙头》

　　自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班教案篇4

　　1.引发兴趣,组织教学,

　　(1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?

　　(2)依次出现:萝卜,芹菜,香菇和蒜头等蔬菜,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

　　(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?

　　2.让幼儿了解四种蔬菜的.营养价值。

　　(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝, 我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。” 教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?小结: 我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。

　　3、分类练习:

　　出示蔬菜、水果图片,引导幼儿从中选择出蔬菜。

　　4、蔬菜变变变:

　　展示图片:引导幼儿观察蔬菜变身后的样子:油菜、黄瓜、花菜、圆椒、藕、西红柿。

小班教案篇5

　　游戏目标

　　1、愿意和同伴共同游戏，体验游戏乐趣。

　　2、学习观察图画的方法。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　游戏准备

　　小猫头饰、故事情境图片、大纸箱等。

　　游戏过程

　　一、教师用故事引入主题

　　“今天的天气特别好，三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍，你看他们多开心啊！过了一会，小黄说：‘跑跑跳跳的没意思，咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀！他们都到哪去了呢？”

　　1、小朋友们帮助找一找吧

　　请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告诉其他小朋友它藏到哪里。

　　二、游戏：捉迷藏

　　1、小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个游戏吧！

　　教师说明游戏规则：请幼儿带头饰两个人一组，一个藏，一个找。找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。第二遍时互换角色。

　　2、提醒幼儿在游戏时注意安全，藏的人不能有声音。

　　游戏延伸

　　1、儿歌《藏猫猫》

　　藏猫猫，藏猫猫，

　　你藏好，我来找。

　　小朋友，要记牢，

　　门后出柜不要藏，

　　保护自己乖宝宝。

　　游戏反思

　　《藏猫猫》是一首极富儿童情趣的.儿歌，藏猫猫游戏本来就是孩子们很喜欢的一种游戏，由于儿歌内容贴近孩子们的生活，孩子们学习热情很高，这节课设计成了融情境、游戏于一体的教学课，不断激发了学生学习兴趣，发展学生语言能力及相互合作能力。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道小朋友在一起要互相团结。

　　2、乐意用各种形状的积木进行搭建。

　　3、体验伙伴共同搭积木的乐趣。

　　活动准备：

　　1、配套挂图

　　2、各种形状的积木若干

　　活动过程：

　　一、引起幼儿听故事的兴趣

　　1.提问：小朋友有没有都搭过积木？

　　积木中有那些形状？

　　你用这些积木搭过什么呀？

　　2.教师出示积木玩具：在一座木头房子里，住着许多积木娃娃。一天，积木娃娃们在一起发生了一件什么事情呢？下面让我们一起听一听故事吧！

　　二、初步欣赏故事

　　1．教师有感情的讲故事。

　　2．提问：故事题目是什么？故事里有哪些积木？它们为什么吵起来？

　　三、进一步熟悉故事内容

　　1.再次欣赏故事

　　2.通过对故事内容的提问，让幼儿知道故事里各种形状的积木都有哪些不同的本领。

　　提问：圆积木有什么本领？可以用来做什么？

　　方积木有什么本领？可以用来做什么？

　　三角形有什么本领？可以用来做什么？

　　3．再次欣赏故事，感受团结的力量。

　　四、搭建游戏“我会搭积木”。

　　请幼儿自由运用各种积木搭建，并请幼儿说一说自己用了哪些积木搭建的，搭了些什么？

　　活动反思：

　　对于积木的搭建，小朋友在平时的生活中都很喜欢，但在搭建的过程中，我们小朋友并没有在意到图形分别是什么形状的，在通过这个活动我们的小朋友让我们的小朋友通过积木巩固图形的同时也让幼儿更有创意的搭建起积木来。

　　1.我们认识的图形。在出示各种图形的时候，小朋友根据自己的已有经验和在这一主题中学习的经验能说出很多图形的名称，这也出乎了我的意料。“感知和发现周围物体的形状是多种多样的。”幼儿在这个感知的基础上还能知道名称，所以在这个方面值得表扬。特别是连平行四边形这种比较复杂的.图形都能很好的讲述出来。这也是她自身的知识经验比较充足。在多多的讲述中也使我们的小朋友增加了知识经验。巩固了认识的图形之外，也认识了很多其他的图形如椭圆形、半圆形。这也对我们的游戏创造了必要的条件。

　　2.认识作用。在我出示图形的时候，小朋友在讲述基本图形圆形、三角形和正方形作用的时候只能说出我们比较常见的如三角形屋顶、圆形轮胎等比较局限。于是，我出示了几张搭建的图片让我们小朋友观察在这个搭建的图形中有你认识的什么图形。小朋友看到这么多造型都发出了惊叹声。看到的图形也帮助我们幼儿在下一次的搭建中有了一个新的想法而不是单纯的拼搭。同时，也延伸到我们的日常搭建中，再小朋友的搭建中我们也可以适当的提要求，让小朋友搭建的更有造型更有创意，从而提升他的创造力和想象力。在搭建的过程中，这也是“用多种方法帮助幼儿在物体和几何形体之间建立联系。”

小班教案篇7

　　目标：

　　1.乐与参加数学活动

　　2.能发现物体的特征并进行分类排序

　　3.学会根据物体特征做标记

　　准备：

　　1.教具：彩色鱼9条(由3种颜色组成，大中小各3条)

　　鱼缸图片3张，红、黄、蓝三色标签各一份

　　2.学具：幼儿用彩色鱼，人手9条，形状颜色同教具相同

　　过程：

　　一. 念儿歌进教室

　　边念儿歌(附后)边做动作进教室，为下面的活动做铺垫。

　　二. 出示教具(集体活动)

　　1. 出示彩色鱼，无规律排放

　　师“今天老师带来了几位小客人来到我们苗9班，小朋友们想知道是谁吗?”

　　2.引导幼儿发现彩色鱼的特点

　　“我们来看看这些小鱼好看吗?它们都有些什么颜色?它们的颜色都是一样的吗?我们来看看它们还有什么不同啊?”

　　三. 出示学具(个别活动)

　　“小鱼们今天遇到一个难题，想请我们聪明的小朋友帮帮它们，好吗?刚刚小鱼们看到我们小朋友进教室的时候排队排的很整齐，它们也想排个队，请小朋友们帮它们也排个队好吗?”

　　幼儿按照自己的`想法为彩色鱼排列，教师巡回指导。活动结束后收学具，放回学具袋并且放回椅子下面。

　　四. 交流小结

　　师“刚刚我发现有很多的小朋友都用了很多的方法来为我们的小鱼排队，那我想请几位小朋友上来将你的方法排给其他小朋友看看”

　　请2—3位幼儿示范。

　　小结：彩色鱼的排列可以是按照从大到小，从小到大，相同颜色放一排，花纹相同的放一排等方法进行不同的序列。

　　五. 学习制作标记

小班教案篇8

　　一、教学目标：

　　1、能用肢体模仿出划船的律动，尝试用肢体感应复拍子。

　　2、学习用乐器演奏。

　　3、大胆尝试用身体动作表现，体验游戏带来的快乐。

　　二、教学准备：

　　水袖、铃鼓、圆舞板若干，一面小旗子和大鼓，故事挂图。

　　三、教学队形：

　　上课时半圆形，双人游戏时面对面，水袖划船时横排。

　　四、活动重点难点：

　　重点：能用肢体模仿出划船的律动，尝试用肢体感应复拍子。

　　难点：大胆尝试用身体动作进行表现划船。

　　五、教学过程：

　　（一）、故事导入。（出示图片）

　　师：“乌云来了，要是接着下雨，比赛就没有办法举行了。太阳到底跑到哪里呢？（太阳躲在乌云的后面了）太阳听到了小老鼠的呼唤，努力冲出乌云，又露出金色光芒了！比赛可以继续了，可以继续划船了。”

　　（二）、感应复拍子。

　　师：“小朋友们划过船吗？划船的时候要使出力气划，咱们给老龙舟爷爷加油喊口：加油、加油、我们来加油！（老师示范喊出语词与流动拍）划船真好玩，不过要先学会拿船桨，我们一起来练习吧。”

　　1、肢体划船——徒手练习划船的动作

　　双手左右划船状、双膝左右摇晃、双手前后划船状、肩膀左右举起轮动。

　　2、配乐：划船感应两拍

　　第一段：双手左右划船状。

　　第二段：双膝左右摇晃。

　　第三段：双手左右划船状。

　　第四段：肩膀左右举起轮动。

　　3、双人划船律动

　　师：“要是有好朋友跟我一起合作划船的话会更有趣的.。谁愿意来跟我玩呢？”

　　请出一位幼儿与老师一起示范合作的动作。

　　4、配乐：双人划船律动

　　师：“请你找到你的好朋友和他一起划船吧，别忘了要互相加油哦！”

　　第一段：牵手左右摇晃。

　　第二段：手掌掌心互贴，前后互推。

　　第三段：双脚打开，左右摇晃走步。

　　第四段：坐下背靠背，前后摇动。

　　（三）、民俗活动体验：龙舟竞赛。

　　师：“老龙舟请我们小朋友一起参加龙舟比赛，可是我们没有那么大的龙舟，怎么办呢？

　　教师提示幼儿可以根据教师准备的道具进行游戏。“

　　1、水袖划船，屁股坐在水袖上。

　　师：“我们的龙舟造好了，比赛现在开始了。”

　　单人：手抓住水袖或加持一对鼓棒……等道具，辅助作划龙船状。

　　多人：成一直排，双手抱前者的腰，齐力划动。

　　2、夺标竞赛

　　幼儿分组夺标竞赛，老师摇红旗呐喊，增加竞赛气氛。

　　（四）、乐器分组演奏。

　　1、老师介绍乐器，示范操作方法，提出注意。（聆听音乐否则易失速）

　　师：“乐器宝宝看到小朋友的比赛那么激烈，也想参加我们的比赛，看看有哪些乐器宝宝为小朋友加油。”

　　第一段：铃鼓/拍点点、拍点点方式演奏六拍。

　　第二段：铃鼓/拍摇~、拍摇~方式演奏两拍。

　　第三段：圆舞板/拍点点、拍点点方式演奏六拍。

　　第四段：圆舞板、左拍~右拍~方式演奏两拍。

　　2、结束：“小朋友和乐器宝宝一起为龙舟爷爷加油，气势雄伟，龙舟爷爷很有信心。比赛的时候一定能拿到第一名。”

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1：熟悉童话中的主要对话，学习短句："大河马，、、大得不得了！"

　　2：理解作品中的故事情节和人物形象，了解基本的看书方法。

　　3：感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。

　　活动准备：

　　1、自制《河马大轮船》大书。

　　2、胸饰：大河马、小鸡、小鸭和小老鼠。

　　3、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、导入活动。

　　教师：小朋友们，你坐过大轮船吗？你坐大轮船去干什么？坐大轮船开心吗？

　　2、教师出示大书，引导幼儿了解故事中的角色。

　　教师：今天老师带来一本书，就是讲了大轮船的事情，这是书的`封面，书的封面上有谁？

　　教师：小朋友猜一猜，大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢？我们打开书看看吧！看书时手指着画面，眼睛一边看着画面，一边讲故事。

　　3、教师边翻阅大书，帮助幼儿理解故事。

　　打开书第一页。

　　教师：你看到了谁？大河马的嘴巴怎么样？（幼儿边做动作边说）大河马的身体怎么样？大河马的力气怎么样？

　　教师小结，幼儿学做大河马。

　　打开书第二页。

　　教师：这里有谁啊？

　　教师：小鸡、小鸭、小老鼠和大河马在一起干什么啊！，教师：小鸡、小鸭、小老鼠找大河马，大河马说什么？（你们找我有事吗？）幼儿学大河马的声音。

　　教师：嘿嘿，小鸡、小鸭、小老鼠有点不好意思，小鸡的手在干什么？小鸭的手呢？他们说什么呢？（你说吧！你说吧！）教师：是谁和大河马说话呢？说什么呢？

　　教师：这里有大轮船吗？大河马说什么？（哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友们请坐好）我们一起做大河马开心的样子。

　　打开书第三页。

　　教师：他们在开心地做什么呢？大河马开大轮船会说什么？（小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟！）

　　4、幼儿听故事。

　　教师：这本书好看吗？原来里面藏着一个好听的故事呢！故事的名字叫《河马大轮船》，我们一起来听吧！

　　教师：小动物们开的大轮船是谁啊？大河马愿意做大轮船吗？为什么？

　　5、幼儿表演。

　　教师：河马大轮船好玩吗？我们一起来开河马大船吧！

　　教师表演大河马，幼儿挂上小鸡、小鸭和小老鼠的胸饰挂，分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠等角色。

　　教师带领幼儿边讲故事边表演。

　　讲到故事中的对话时，分角色进行对话。

　　最后教师站在最前面，幼儿跟在老师的后面，一个拉着一个的衣服，开着"大轮船"：哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟！

　　5、幼儿一起开着大轮船，走出活动室。

　　教师：你们想不想一起开着，河马大轮船出去玩吗？小朋友一个拉着一个的衣服，开着大轮船走出活动室。

　　活动延伸：

　　幼儿翻阅幼儿用书讲述故事。

　　活动反思：

　　这是一个能使幼儿发挥想象力的童话故事，故事中的河马被比喻成了大轮船，小动物们坐在大河马上高兴得游玩着。在讲故事中，我先让幼儿完整倾听故事一遍，再用一问一答的形式讲述故事，我说："大河马，"幼儿会边做动作边说："嘴巴大得不得了"……在不知不觉中，幼儿学会了故事中的人物对话，掌握了故事的主要内容。最后，我与幼儿进行了，表演故事，加强巩固。