中班教案

时间:2023-08-12 09:58:17 教案大全 我要投稿

(合集)中班教案9篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的中班教案9篇,希望对大家有所帮助。

(合集)中班教案9篇

中班教案 篇1

  活动由来:

  我们的孩子是中班的孩子,他们好奇心强,好动手,对样样事情都感兴趣.原来的班留下的蛋玩具就成了孩子们研究的对象.有的被抠开了,有的被重新装饰一新了.为了满足孩子们的探究兴趣和好奇心,我决定开展蛋这个主题活动。

  活动目标

  1、引导幼儿了解蛋是怎样来的;

  2、引导幼儿在游戏中观察探索蛋的特征;

  3、引导幼儿初步了解蛋的营养及对自己的好处,逐步养成不挑食的好习惯。

  4.、引导幼儿了解那些动物会生蛋.

  5.引导幼儿活动中感受成功的乐趣.

  1、蛋是怎么来的?

  2、所有的蛋

  都有蛋清和蛋黄吗?

  3、蛋都由什

  么用处?

  4、咸鸭蛋是怎么来的?

  1、利用背景板创设“蛋”是怎么来的.这一画面,教师只布置大块具体内容岁主题的进行与孩子们共同完善。

  2、前景墙也随主题的不断深入随时天家或更换内容与幼儿共同完成

  3、教师四周墙面随活动深入可展示活动步骤及各种资料。

  1、欣赏角:引导家长与孩子们利用休息时间共同制作蛋壳玩具,摆放在自然角。

  2、自然角:将孩子们收集来的各种蛋摆放在自然角。

  3、电脑区:添加有关蛋的光碟,也是孩子们收集的。

  4、益智区:添加蛋的多种拼图。

  5、添加剪纸的蛋可供孩子们制作蛋的玩具

  1、向家长展示主题网络及主题教育目标

  2、随时向家长介绍主题进展情况。

  3、提出家园合作及亲子活动的具体适宜及建议

  1、故事:“鸭妈妈找蛋”

  2、歌曲:“小鸡出壳”

  3、各类商店、超市、书店

中班教案 篇2

  设计思路:

  “废物箱”是生活中常见的,也是不可缺少的环保设施,它不惹人注目,但不起眼的设施却给我们日常生活带来了方便,整洁。活动中涉及的内容是中班主题“我在马路边”中的素材点,马路边的废物箱对于中班幼儿来说是常见的物品,几乎每天都会看到。幼儿在外出过程中也都会将垃圾扔进废物箱,基本养成了良好的卫生习惯。于是设计了本次活动,在活动中让幼儿在看看、说说、画画中一方面让幼儿加强不乱扔垃圾的意识,另外一方面是通过图形的组合画出想象中的废物箱,从活动中感受到乐趣,认识到废物箱在我们的生活中是非常重要的。

  活动目标:

  1、尝试用图形组合表现不同的废物箱。

  2、了解废物箱的作用及与人们的关系。

  活动准备:

  废物箱图片。作画工具、范例等。

  活动过程:

  一、有用的废物箱——了解废物箱的作用

  1、(谜语导入)老师先给你们猜个谜语,想不想猜啊?那要听仔细咯!一个大箱子,有个大肚子,偏爱脏东西,干净留个你。

  2、嗯!真聪明!那你们想一想,没有废物箱我们的马路会变得怎样?

  小结:有了废物箱,垃圾有了家,我们的身边就整齐美丽了。

  二、不同的废物箱——感受不同图形组合的废物箱

  1、看看这些废物箱有什么不一样?

  2、请你们找一找,废物箱里藏着哪些图形宝宝?

  3、那你还见过其他形状的吗?

  小结:不一样的图形朋友在一起,变成了不一样的废物箱

  三、设计废物箱——尝试用图形组合表现废物箱

  1、你们看到过很多长得不同的`废物箱,今天我们就一起来做个小画家,来画一画大大的废物箱,好不好啊?那我们先画大大的肚子,再画不同形状的盖子。

  2、哦,马路现在变得真干净啊,一个废物箱好像来不及工作哦,那我们想个好办法吧!你们来想一想,可以怎么样?(引导幼儿邀请不一样的废物箱一起来工作)

  3、什么地方需要你设计的废物箱?

  小结:原来我们设计的废物箱可以用在马路边,公共场所,好多地方呢,废物箱那么有用哦!

  四、废物箱展览会

  1、哪些废物箱里藏着一样的图形宝宝?

  2、你能猜出废物箱在哪里工作吗?

中班教案 篇3

  【活动目标】

  1、尝试运用大和小的概念,运用撕贴技能表现想象情境。

  2、愿意帮助别人,体验活动的快乐。

  【活动准备】

  1、自制大鲸鱼,娃娃家的小浴缸图片。

  2、大白纸6张,浆糊、抹布,蓝色彩纸若干。

  3、鲸鱼在大海中生活)的录像。

  【活动过程】

  一、引出大鲸鱼要洗澡的情节。

  1、出示大鲸鱼,“小朋友你们看是谁来了?”(大鲸鱼)“大鲸鱼说它的'身上有点痒,想要洗澡了,可是它的身体太大,所以想请小朋友帮它洗,你们愿意吗?”

  2、“小朋友,你们平时都在哪里洗澡呢?”(浴缸)

  3、“今天老师也准备了一只浴缸。”出示小浴缸图片和小朋友一起认识一下:“让我们一起来给大鲸鱼洗澡吧!”

  二、想一想,说一说:“大鲸鱼洗澡快乐吗?”

  1、“你们说大鲸鱼在这个小浴缸里洗澡快乐吗?为什么?”

  2、“让老师来听一听。”装作不高兴的样子:“鲸鱼它很不高兴,它说这个浴缸太小了,洗得真不舒服。”

  3、“大鲸鱼太大了,要用大浴缸,大鲸鱼的大浴缸到底在哪里呢?”

  三、看看大鲸鱼的录像,了解大鲸鱼在大海中洗澡的情景。

  “原来大鲸鱼喜欢在大海里洗澡,大海就是它的大浴缸。下面我们就一起来给大鲸鱼做大浴缸,好吗?

  四、撕贴大海。

  1、“老师给大家准备了许多蓝色的纸,等一会儿我们把它撕成一条一条的做大浴缸里的水,让大鲸鱼在里面舒舒服服地洗个澡,好吗?”

  2、幼儿进行撕贴活动,把撕下来的蓝纸条贴在大白纸上,最后老师把六张拼在一起,做成大海。

  五、结束活动:大鲸鱼洗澡。

  “小朋友真聪明,真能干,终于把大浴缸做好了,大鲸鱼它说谢谢你们,都等不及想要跳进去洗澡了,我们来把它送进去好吗?”

  把大鲸鱼贴到大海里,做律动“噜啦啦”。

中班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、知道秋天天气变化大要防感冒,及时穿脱衣服注意保暖。

  2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。

  3、幼儿能积极参与到活动中,并获得其中的乐趣。

  二、活动准备:

  故事及故事图片

  三、活动重难点:

  1、知道春天天气变化大要防感冒,及时穿脱衣服注意保暖。

  2、模仿故事中小老鼠的动作。

  四、活动过程:

  1、教师出示老鼠图片,引起幼儿兴趣,讲述故事。

  师:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑来跑去,不小心感冒了,直打喷嚏,鼠妈妈说:‘小老鼠,快去晒太阳吧!’太阳晒在小老鼠身上好暖和,它觉得舒服极了!”

  2、教师出示图片,根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

  3、提问:天冷的时候,我们很容易感冒,那我们能怎样预防感冒呢? 注意保暖,及时的增减衣服,多运动,坚持锻炼身体,多晒太阳等。

  4、游戏:模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。

  五、活动总结:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的'幼儿。让幼儿在进游戏的同时,感受到体育活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对体育游戏的兴趣。

中班教案 篇5

  设计意图:

  在“我们的城市”主题活动中,“车”是孩子们关注的焦点。我们的孩子生活在“汽车城”这一特殊的城市,“汽车”是我们安亭的骄傲,也是孩子们生活中最频繁接触的事物,许多孩子渴望“接近”汽车、渴望了解汽车、甚至受到大人影响渴望自己也能当司机开汽车。

  实践过程中我们在思考:新教材能否和我们的生命教育园本课程相结合呢?因为实施新教材的过程也是园本课程再构建的过程,而且我们园本课程“关心周边体验人际情感”这一版块中也蕴含了“我们的城市”主题的内容和要求,于是在实施过程中我们借鉴了教材中的内容,并根据本土特色开展了“精彩车世界”的小主题活动。

  在活动中孩子们主动收集了许多汽车的信息和资料,开展了关于“车标”、“安亭一线”、“乘上旅游车”、“我家的车”等活动,今天的预设活动就是想通过交流,了解家乡生产的不同款式汽车的特点,感受汽车的发展与乐趣,使孩子爱车的情感得以升华。

  活动目标:

  1、在交流、讨论中了解“安亭大众”不同款式汽车的特点。

  2、为家乡的轿车感到自豪。

  3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  模型、课件、文字卡片。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、回忆看到的车。

  2、你怎么知道这是一辆大众厂生产的'汽车?

  二、交流共享

  1、还有哪些车也是我们安亭大众厂生产的?

  指导:根据幼儿说的出示文字卡片。

  2、哪辆车最好?

  指导:

  (1)幼儿在模型中找出相应的汽车;

  (2)启发幼儿说说喜欢的理由。

  (2)展示课件。

  三、布置车展台

  指导:

  (1)启发幼儿说说不同的排队方法(个别方法示范);

  (2)总结:设计更多的车,让每个人都能买到喜欢的车。

  区域游戏

  游戏内容:小小车展会、汽车吧、车模工作室等

  材料提供:

  1、汽车模型、展台布置等;

  2、玩具汽车、音乐、打击乐器、表演道具等。

  3、废旧材料、制作工具、汽车照片、玩具车等。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

中班教案 篇6

  教学目标:

  1.复习7以内数的组成,初步学习7以内数的加减。

  2.认识加减等于符号,理解其意义,愿意运用到生活之中。

  教学准备:

  物质准备:

  1.自编故事《大熊买水果》。

  2.故事相关图片若干(活动苹果7只,数和=、+和=号)。

  一、情境导入,复习7的分合。

  1.师:今天小熊妈妈和它的两个宝贝去了趟超市,一共买了7只苹果,熊妈妈叫熊哥哥和熊弟弟一起来拿苹果回家。你们觉得两个熊兄弟会怎么分这拿?

  2.根据幼儿的回答书写相应的分合式。

  师:请你来说一说,你会怎么帮小熊兄弟分苹果。

  3.集体念读分合式,巩固7的分合。

  师:原来7可以有这么多种分法,我们一起来念一念吧!

  二、情境延续,学习7的加减。

  1.认识+、-和=。

  师:大熊妈妈在回家的路上边走边拿出了三个奇怪的.符号,小熊兄弟都不认识这些符号,你们认识吗?(请小朋友来说一说,这是什么符号,这个符号代表什么意思)让

  熊兄弟两个认:这个是加号,这个减号,这个是等于号。

  2.知道各符号的用途和意义。

  师:熊弟弟说,这么奇怪的符号有什么用呢?熊妈妈:他们可有用了,能帮助我们计算。还是学一学这些符号的本领吧。

  (1)演示加号的运用。

  加号的意思就是要把两边的数字合起来,4和3合起来就是……7就是4+3等于7(书写)等于号就表示两边一样大。(引导幼儿念读计算式)还能怎么计算?(请幼儿尝试说出2+5=7和5+2=7)

  (2)演示减号的运用。

  加号是把两边的数字合起来,那减号怎么用呢?别急,熊妈妈要考考你们呢,看你们能不能用减号完成它的问题。

  我一共买了7只苹果,给熊哥哥吃6只,拿还剩几只呢?(幼儿尝试计算和讲述)。

  小结:对了,减号就从把前面的数中减去后面的数量。

  引导幼儿继续跟着情境运用减法:

  熊妈妈给熊哥哥X只苹果,还有几个可以给熊弟弟?

  讨论怎么分最公平。

  (3)引导幼儿发现加减法与分合式的关联。

  三、自由操作练习。

  1.交代要求,完成《幼儿画册》。

  2.展示个别幼儿作品,检查。

中班教案 篇7

  活动目的:

  1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

  2、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。

  3、理解并能说出相1或少1的关系。

  4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。

  活动重点:

  知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。

  活动难点:

  理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

  活动准备:

  1、森林背景图,6张蘑菇房子图片。

  2、1-6的大点卡和数卡一套。

  3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张

  4、幼儿数学操作板1个/人,1-6的点卡一套/人。

  5、标有1—6的数字卡片,每个小朋友一张

  6、故事《住宾馆》。

  活动过程:

  一、开始部分:初步理解“邻居”关系。

  1、拍手游戏:“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我问你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在这里!”(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。)

  2、我们每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居。

  二、基本部分:

  (一)教师讲述并表演故事(助理教师配合故事表演)

  1、讲述并表演故事后提问:

  (1)熊猫说2号有两个邻居,它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢?

  (2)小熊说它的家是5号的邻居,5号的邻居是谁呢?

  (3)小熊的家不是6号,那应该是几号呢?

  2、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。

  (1)2的邻居是谁呀?( 1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)

  得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。

  (2)提问:a、那么3有没有相邻数,它们是谁?

  、4有没有相邻数,它们是谁?

  得出结论:每一个数都有两个相邻数。

  3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数(部分幼儿上前操作,集体验证),进一步推理说出5以内各数的相邻数。

  (二)复习数字1-6。

  1、请你说得比我多1(少1)。“小朋友,我问你,比2多1就是几?”“

  2、接着往下数,一直说到数字6。

  (三)总结评价幼儿操作的.结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

  1、“你帮2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数,3是2的相邻数呢?”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

  2、 发放幼儿数学操作板及操作点卡,帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡,请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数,引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。

  三、结束部分:游戏中巩固对相邻数的认识。

  游戏:1、给黑板上的数字找相邻数。

  2、 发给每个小朋友一张1-6其中一张数字卡片,“嘿嘿,小朋友,我问你,ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ?”。。。。。。活动结束。

中班教案 篇8

  活动目标

  1.会玩羊角球,能掌握双脚连续向前跳的动作。

  2.有参加体育活动的兴趣。

  3.能根据指令做相应的动作。

  4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  活动准备

  1.羊角球若干(与幼儿人数相同),平衡木4个,树16棵(充气塑料玩具制作),小松鼠头饰。

  2.快乐的歌曲。

  活动过程

  1.幼儿在老师的带领下听音乐做准备活动“松鼠模仿操”。

  2.小松鼠玩球:幼儿人手一个球,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法创造性地玩球,如抛、滚、拍等,激发幼儿参加活动的兴趣。

  3.小松鼠学跳:在幼儿刚才玩的基础上,重点练习双脚连续向前跳。

  (1)教师一遍请个别幼儿示范跳的动作,一边讲解动作要领“两手抓住羊角,坐在球上,双脚蹬地和球一起前进”。

  (2)幼儿四散练习,教师观察、指导,提醒幼儿要跳的稳,帮助个别能力差的幼儿,纠正不正确的动作。

  4.小松鼠比本领:幼儿分组联系跳的动作,要求幼儿不从球上跳下来,能力强的幼儿跳的距离可以长一些。

  5.小松鼠采松果,进一步联系连续跳。

  (1)启发幼儿说出冬天来了,小松鼠要帮助妈妈一起准备很多松果,幼儿四散跳到场地两边的“树林”采“松果”,进一步练习跳的动作,教师注意观察和个别指导。

  (2)小松鼠运果回家,引导幼儿双脚连续跳,将采到的“松果”送回家。

  6.听音乐做放松动作。在抒情的'慢三拍音乐中,幼儿悠闲地趴在羊角球上,摇来摇去,何老师一起做放松运动,幼儿的身体也渐渐恢复到相对静止状态。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案 篇9

  教学目标:

  1.经历分类的过程,学会按照一定的标准对身边别的事物进行分类整理

  2.初步体验对生活中简单事物进行分类的好处,初步养成有条理的整理身边事物的习惯。

  3.结合生活情境,进一步体会生活中处处有数学。

  4.结合本课教学对学生渗透爱劳动教育、爱家庭教育以及环保教育。

  养成教育训练点:

  结合学生熟悉的事物,让学生经历分类的过程,在活动中使学生体会分类的方法,感受分类在生活中的用途。

  运用多种形式的数学活动,如帮售货员摆放货物等,充分调动学生主动参与的积极性,使学生在活动中初步体验分类的必要性。“分一分”这一活动为学生提供了“做数学”的机会,使学生通过亲手操作进一步体验分类。

  渗透爱家庭、爱劳动的教育。

  通过多媒体演示学生整理房间的过程,当学生愉悦地看到整理后的房间时,适时地进行思想教育。

  重点难点

  重点:经历分类的过程,学会按一定的标准进行分类。

  难点:经历分类的过程,学会按一定的标准进行分类。

  教学设计:

  (一)活动一:看录像带学生逛超市

  (创设情境,体验分类。)

  1.秋天到啦,香山的红叶红啦,老师和你们一块儿去秋游。我们带些食品去吧!

  2.咱们一块儿去买吧,出示华普超市外景照片:这是哪儿?

  3.咱们一起进去逛逛,好吗?

  出示百货区录像,这能买到吗,为什么?

  出示玩具区录像,这行吗,为什么?到哪儿能买到呢?

  出示食品区录像,你们说快到了吗,为什么?

  出示卡迪那货架录像,终于找到啦!咱们拿两袋,还缺什么吗?

  出示面包货架录像,选多纳圈吧。

  出示牛奶货架录像,这么多牛奶选一盒吧。

  4.这么多东西都买好了,为什么这么快就买好啦?

  5.看看超市在摆放东西时是怎么摆放的呢?板书:分类

  6.有什么好处吗?

  (二)活动二:把水果和蔬菜分类

  (在情境活动中理解按一定标准分类。)

  1.顾客不断地采购,货架上的`东西需要不断地补充,出示各种水果和蔬菜的图片。

  2.超市里进了这么多的货物,如果你是售货员,你打算怎么摆放。[

  3.学生动手分。

  4.汇报反馈。

  (三)活动三:分一分

  (在具体情境中主动探索分类的方法。)

  1.刚逛完超市,看得出大家对买东西已经有经验了,想亲自买吗?

  出示:

  2.这么多东西,让你们每组四人共同去买,怎么能最快买回来?

  3.小组内商量一下,哪组商量好了,你们打算怎么买?

  4.请把你要买的东西买好后装到应放的袋子里,按照你们的想法,比一比哪组买得最快,开始吧。

  5.反馈交流。

  (四)活动四:整理房间

  (在情境活动中体验到分类在生活中的用途。)

  出示分类的第一幅图

  1.这是小明的房间,看到他的房间,你想说什么呢?

  2.假如你是小明,你准备怎么整理房间,请你在小组内说说你的想法。

  3.说一说你是怎么整理的,为什么这样整理呢?

  4.课件模拟演示整理的过程。

  5.观察整理好以后的小明房间,你想说什么呢?

  (五)活动五:我是小画家,把会飞的动物涂上颜色

  (在干净整洁的房间里,听着优美的音乐,作画。)

  1.出示:小兔子图。

  师:这是什么动物?生:小兔子。

  2.对,动物是我们人类的好朋友,他们在等着我们呢?拿出小图片。

  3.都有哪些动物朋友呢?

  4.你能把会飞的涂上颜色吗?

  5.请涂好的同学把作品展示到黑板上。

  6.反馈交流。

  作业:任选一个。

  ●整理图书角。

  ●整理自己的书架。

  ●整理教室的卫生用具。

  ●整理自己的房间。

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