中班教案

时间:2023-08-12 08:38:32 教案大全 我要投稿

中班教案大全[8篇]

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的中班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案大全[8篇]

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、复习已学过的各种几何图形;

  2、通过图形拼搭,培养幼儿观察力、思维力、想象力及动手操作能力;

  3、数形结合,进一步培养幼儿对数学活动的兴趣;

  活动准备:

  1、教师用拼搭图形1份;

  2、幼儿人手1份几何图形;

  活动过程:

  一,复习认识过的图形,引发幼儿对几何拼搭的兴趣,让幼儿仔细观察图片;

  “小朋友,你们看,老师今天给大家带来了什么?”“对,这是一张用几何图形拼成的画。”“谁能告诉我,画上画了些什么?这幅画是由哪些几何图形拼搭而成的?”“对,是由圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、椭圆形及半圆形拼成的。”“那么,这些不同的图形各有几个呢?下面请你们根据老师的要求来数数看。先请小朋友在城堡这一部分中找出三角形有几个?”“小朋友数得真快,是4个。”(用此方法请幼儿在整体或局部中寻找,点数各种几何图形)

  二,出示各种图形,请幼儿在自己的筐中找出与老师手中一样的图形。比一比,谁找得又对又快。

  “现在,我们来玩一个游戏,看谁举得快。就是老师举什么图形,请你马上从自己的.小筐中找出这种图形,高高举起。”

  三,亲子拼搭活动:

  “现在,老师请小朋友和你的爸爸妈妈一起用你们筐里的图形来拼搭一幅画。你们可以先和爸爸妈妈商量一下你想拼什么,然后合作拼出一幅画,看谁拼的和老师的不一样”。

  四,展示幼儿的作品。

  活动反思:幼儿对于学过的七种不同的几何图形都掌握的很好,能够正确的区分这七种图形;孩子们对于数图形及找图形这两部分都能积极的参与;在亲子拼搭活动中,幼儿与家长共同拼搭几何图形画,都拼搭的很成功,家长与幼儿能先通过商量再共同拼画,拼出了海底世界、电视机、乌龟等许多不同的作品;在此活动中,幼儿与家长都拼的不亦乐乎。

中班教案 篇2

  【活动目标】

  1、体验“痒”这一生理反应令人发笑、令人舒畅的感受。

  2、将生理反应的笑与愉悦的情绪体验建立起联系来。

  【活动重难点】

  体验“痒”的生理反应,并将其与愉悦的情绪体验联系起来。

  【解决策略】

  教师讲述故事,让幼儿在故事情境中体验“痒”唤起的笑,宣泄不良情绪,体验愉悦情绪。

  【活动准备】

  红布头一块,弹力絮若干,绒毛围巾一条,请一名表演能力强的幼儿穿上红衣服来园扮演红布头。

  【活动过程】

  一、故事引趣。

  1、师讲故事:“猪妈妈要给小猪做一件棉袄,她找来一块红布头,这块红布头很怕痒,一碰,它就会痒得笑起来。用这样一块红布头做棉袄会发生什么事情呢?”(请幼儿先自己猜猜说说)

  2、教师请一名穿红衣服的幼儿当“红布头”与教师配合,边表演边讲述故事第一部分(从开头讲到红布头痒得哈哈大笑为止)。

  3、师提问:“猪妈妈用红布头做棉袄红布头笑了几次?为什么?怎么样笑的?”

  4、请幼儿找个好朋友,两人一组表演故事第一部分,体验故事情节的`有趣和痒痒唤起的“笑”以及发泄郁闷的心理感受。

  二、理解故事。

  1、师:“小猪穿上红布头做的棉袄发生了什么事情?”

  2、幼儿讲述故事第二部分(从“小猪穿上……到结尾”)。红棉袄碰到脖子,碰到身上,小猪痒得怎么样?

  3、师提问:“小猪的朋友们穿上棉袄后,痒的怎样?为什么大家都喜欢这种痒痒的味道?”

  4、小结:“我们一痒痒就会忍不住嘻嘻哈哈地笑起来,让我们感觉很舒服、很痛快。”

  三、游戏活动。

  1、请一名幼儿扮演小猪,并蒙上眼睛,老师扮演猪妈妈,悄悄地把红布头放到某个幼儿的领子里,放好后,大家一起说:“小猪你来猜一猜,”然后一起装作痒痒的样子,“嘻嘻哈哈”地笑,小猪张开眼睛猜红布头究竟在谁那里。

  2、如果猜中,被猜中的小朋友做下一轮游戏的小猪,如果没猜中,被藏有红布头的幼儿呵一次痒痒。

中班教案 篇3

  设计意图

  随着新年的到来,周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来,孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到,今年是羊年。有幼儿说,今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉,只是对十二种生肖的`了解还比较模糊,不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题,我预设了本次活动,引发幼儿对一些疑问的探究,并结合新年的主题,让幼儿了解一些我国的民俗,并参与到节日活动中去。

  活动名称:十二生肖

  活动目标:

  1.了解十二生肖的动物,在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

  2.能大胆地表达自己的想法,并感受过新年的快乐。

  活动过程:

  1.了解十二生肖

  (1)师出示礼物:新年到了,我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)

  (2)你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖,引导幼儿观察辨认)

  (3)采访活动:采访客人老师的生肖。

  (4)生肖一共有多少?一起数一数。

  (5)十二生肖中,你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论)

  (6)师小结:十二生肖是中国人很早就发明的,只有中国人才有。我们用十二种动物作标志,一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。

  2.十二生肖的故事

  (1)十二生肖是排好队来过一年又一年的,你们知道谁排在第一名吗?

  (2)讲述“十二生肖的故事”:谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?

  3.结束

  (1)今年是什么生肖来过年?

  (2)给客人拜年。

中班教案 篇4

  教学目标:

  1.帮助幼儿理解诗歌的语言和画面,把握这首诗歌的内在情感脉络.

  2.引导幼儿观察周围事物,想象事物之间的关系.

  3.初步学习仿编诗歌,体验创作的乐趣.

  4.提高幼儿的口语表达能力和思维能力.

  教学准备:

  课前带幼儿到户外看看、摸摸、闻闻,引导幼儿发现事物的归属关系。

  白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶的头饰,教学挂图一张

  场地四周分别布置成蓝天、树林、草地、小河和花园

  教学过程:

  1。游戏:《找家》

  〈1〉请几名幼儿戴上头饰,分别扮演白云、小鸟、小羊、小鱼和蝴蝶,告诉幼儿它们迷路了 ,请幼儿帮助它们找到自己的家。[幼儿游戏,教师给予适当的支持和帮助]

  〈2〉游戏后,教师提问:你帮谁找到了家?为什么这么找?[引导幼儿互相交流]

  2。理解学习诗歌内容。

  〈1〉教师出示教学挂图,有感情地朗读诗歌内容。

  〈2.〉教幼儿整体 朗读诗歌,进一步理解诗歌内容,并教幼儿用多种形式朗读诗歌。

  〈3〉请小朋友按意愿分别扮演各角色,大胆用肢体语言表现诗歌内容。

  3。仿编诗歌。

  〈1〉教师提问:蓝天、树林、草地、小河、花园还可以是谁的'家?[引导幼儿 大胆想象]

  〈2〉学习仿编,请幼儿将大家说的这些内容编进诗歌里,注意诗歌的准确性。

  〈3〉请个别幼儿上来朗读自己编的诗歌。[教师及时给予肯定]

  4.幼儿自由创编,结束活动。

中班教案 篇5

  活动名称:

  做个大楼里的好孩子

  活动目标:

  1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子,感受与邻居和睦相处,和小伙伴一起游戏的乐趣。

  2、懂得别人的事情帮着做,体验互相关心的快乐。

  活动过程:

  1、请家长帮助孩子记住家里的地址,电话号码;请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等.

  2、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区,引起活动的兴趣。

  (1)教师:小朋友知道自己住在哪里吗?地址是哪里呢?大楼里住了哪些邻居呢?他们是干什么的.呢?你们喜欢他们吗?为什么?

  (2)教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。

  2、教师为幼儿讲《你帮我,我帮你》的故事,引导幼儿懂的一些交往的礼仪

  (1)教师有表情地讲故事,用提问的方式引导幼儿思考:小草为什么会长得高、长得大,它得到了谁的帮助?小草它是怎么想的?我们应该学习它什么?

  (2)教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情:你得到别人的帮助吗?别人是怎样帮助你的?当别人帮助自己时你心里感觉怎样?

  (3)教师引导幼儿讨论:我们应该怎样做大楼里的好孩子呢?我们还可以怎样自己的邻居?

  3、教师,结束活动

  教师:在居住楼里,遇到大人,我们要有礼貌的称呼他们,当他们需要我们帮助时,我们要尽自己的力量帮助他们,和小伙伴要友好相处,互相关心。

中班教案 篇6

  教学目标

  在感受音乐节奏中放松自己,展现出幼儿活泼的一面。

  幼儿学舞蹈《小苹果》体会带来的乐趣。

  教学准备

  《小苹果》舞蹈视频

  电子琴、歌谱、歌碟

  教学过程

  1、音乐导入

  ——小朋友今天老师歌碟,不知道你们听过没有,你们想不想听啊?(想听)

  ——那老师现在放碟,你们要仔细听哦!

  ——小朋友听完了,你们知道这首歌曲的名字吗?(知道,是小苹果)

  ——那你们是不是都学会唱了那?(老师我们就会唱几句)

  ——那告诉老师你你们想不想学唱这首歌啊?(想……)

  2、学歌曲《小苹果》

  ——好!那老师这节课就教你们学唱这首歌好不(好)

  ——我们先来简单的学唱一下歌谱,看看老师是怎么唱的,然后你们在唱。

  ——歌谱我们已经唱了好几遍了,现在在来学歌词的唱法,也要跟朱老师,不要贪玩。

  ——现在我们歌词也会唱了,那你们看过《小苹果》的`舞蹈是怎么跳的啊?(看过)

  ——《小苹果》的舞蹈好不好看。(好看,上面演的可好玩了)

  ——那你们想不想学《小苹果》的舞蹈啊?(想 想 想……)

  3、看《小苹果》舞蹈视频

  ——我们先来看下《小苹果》舞蹈视频,看看都有哪些动作需要我们学习。

  ——来,小朋友们我们一起跟着跳起来,边唱边跳,小朋友们跳得真好看。

  ——小朋友们看视频都跳的这么好,一会学完你们跳的会越来越棒。

  4、学舞蹈《小苹果》

  ——把我们的双手叉腰,小脚左右各一次,准备开始,小胳膊动起来先上下,在左右。

  ——现在小胳膊左手掐腰,右手张开摇到腰的右面,在相反的方向再做一次。

  ——像做小猫喵喵的动作,左右各一次。双手举到耳朵位子左右晃,不要忘记退还有动作那,腿下蹲,小脑袋也要跟着动哦!

  ——我们再把左右小手替换,左右张开小手摇动,小苹果的时候做像花朵一样。

  ——从左面做魔法棒的动作,反面再做一次,小朋友们高兴不?那表情在哪里。

  ——接下来就是重复动作了,小朋友们要跟住老师听着音乐一起跳啊!小朋友们真棒!

  ——我们来重复的多做几遍,那样我们会跳的跟熟练,动作也就记住了好不?(好)

  5、小结

  ——小朋友都跳累了吧?(没累)学会没啊?(学会啦)

  ——放学后,回家要多多练习哦!我们明天间操的时候给全园的小朋友表演好不?(好)

  ——放学!没来接的小朋友可以跳,有家长来接的小朋友可以走啦!

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、在有趣的故事情节中,感知理解蘑菇的成长过程。

  2、引导幼儿积极参与讲述活动,养成耐心倾听他人讲话的良好习惯。

  活动准备:

  1、小图标:1、2、3、4、5的数字卡、从小逐渐长大的蘑菇图片5张,以及苹果、圆凳、雨伞、桌子、蘑菇房子图片各一。

  2、幼儿人手一份萝卜或青菜、1——5数字卡片

  3、小兔图片。

  活动过程:

  一、创设问题情境,通过提问的方式导入,引起幼儿的好奇心。

  师:小朋友,你们见过蘑菇房子吗?(出示一幢蘑菇房子)老师这里,有一幢蘑菇房子,请你们猜一猜,蘑菇房子里住着谁呢?

  二、根据幼儿已有的经验,教师与幼儿共同讲述故事,使幼儿初步了解、感知故事的`主要内容。

  1、教师边操作手偶边讲述故事:小兔子看见草地里长了一个小蘑菇,提问:猜一猜,小兔子会怎么做呢?

  2、师出示第1天的小图标:1、蘑菇、小碗。

  师:第1天,蘑菇长到像小碗那么大,小兔说:“再长大一些我来采。”刚才,小兔说了一句很好听的话,谁愿意来讲一讲呢?我们一起来说一说。

  3、师:出示第2天的小图标:2、长大些的蘑菇

  师:蘑菇发生了什么变化呢?幼:长大了。猜一猜,这次蘑菇长得像什么那么大?出示圆凳小图标,边出示边讲述,“第2天,蘑菇长的像凳子那么大。猜,小兔会说一句什么话呢?”

  4、依次讲述、创编第3天、第4天的情景。

  5、师出示小图标:5、长的很大的蘑菇。

  师:蘑菇长这么大,它有什么用呢?那要做成一幢蘑菇房子,还要做哪些事情呢?

  6、集体讲述。

  三、模仿、创编故事。

  1、幼儿操作活动。(将萝卜或青菜生长的过程进行排序)

  师:这只小兔还种了许多的萝卜青菜,它把它们一天天长大的过程拍了下来,小朋友你们愿意来排一排吗?

  师:在我们排的时候先要看一看、想一想哪一只萝卜或青菜是第1天拍的呢,把它从小旗处开始排起,把萝卜或青菜排好以后,然后我们用数字给它做上标记,也是从小旗处开始排起,最后还要一个人轻轻地讲一讲小兔子种萝卜或种青菜的故事。

  幼儿进行操作,教师适时帮助、提醒幼儿。

  师:先排好的小朋友,可以和旁边的小朋友讲讲你编的故事。

  2、讲述活动

  师:刚才小朋友不但给萝卜、青菜排队了,还根据萝卜、青菜的长大过程,编出了好听的故事,谁愿意来讲给大家听。

  谈话,迁移新的讲述经验。

  师:小蘑菇、小萝卜长大了,成为了小兔舒适的家。小蘑菇和小萝卜可高兴啦,因为它们知道自己是非常有用的。我们小朋友也在一天天地长大,你们觉得高兴吗?为什么呢?

  让幼儿思考

中班教案 篇8

  活动目标

  1.巩固练习手脚着地爬。

  2.能积极主动参加活动,遵守游戏规则。

  3.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  4.学会与同伴协商合作游戏。

  活动准备

  猴子头饰,拱形门,小方垫若干,悬挂的桃子图片若干。

  活动过程

  1.玩游戏“我是快乐的小司机”,进行热身活动。

  2.设置场景激发兴趣,出示猴子头饰,设置猴子钻山洞的场景,激发幼儿模仿猴子手脚着地爬。

  3.增加游戏难度,幼儿进行闯关游戏。

  猴子要跳过大陷阱(方垫),爬过山洞,才能摘到桃子。幼儿扮演猴子,做“摘桃”的.闯关游戏,巩固练习手脚爬。

  4.分组竞赛游戏,加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。

  幼儿分成四组,每组要跳过4个馅饼,爬过3个山洞,摘到一个桃子返回,先到为胜。

  5.放松活动,播放轻柔的音乐,幼儿做全身放松运动。

  教学反思:

  本节课虽然结束了,但我的思绪却不能停下来。

  这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课,孩子们玩得很开心,先是过独木桥,然后是钻山洞,体能上得到了训练,还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实,特别的开心,看到孩子们那开心的样子,我也很开心。

  可是这一节课下来,我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事,小学生年龄大一些,组织课堂纪律比较容易,课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里,这些孩子好小,都是3岁至4岁的宝宝,组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行,孩子们还能听从我的指挥。可这节课上,由于是公开课,好多的老师来听课,这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课老师,有的害羞不前进了,有的不敢上独木桥,一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了,当时只能临时地组织课堂,在配班老师的帮助下,把各个环节都进行完毕了。

  通过这节课,我感受到,我这个转岗教师还得多多地努力,多多地学习幼儿教育的相关理论,以便以后把幼儿工作做得更好。

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