活动方案【集合】

　　为了确保工作或事情顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编精心整理的活动方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动方案【集合】

活动方案篇1

　　一、设计思考：

　　“有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手的手心特别温暖，让我们一生无法忘怀......”有人说，父爱如山，大爱无言；有人说，父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心里。父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的`，孩子与爸爸接触交流的机会也是比较少的。为此，在月17日（星期日）父亲节到来之际，我们开展“我爱你爸爸”的主题活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　　二、活动时间：父亲节前一周月x日——月15日

　　三、主题目标：

　　1、让幼儿知道月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。

　　2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

　　3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

　　四、活动方案：

　　1、各班在父亲节前一周可搜集幼儿和爸爸的合影或是只搜集幼儿爸爸的照片或是爸爸小时候的照片等，并举行“照片展”“比谁帅”。

　　2、鼓励幼儿回家帮助爸爸做一些力所能及的事情。比如：倒水、拿报、洗脚等。

　　3、开展系列的教育活动：父亲节的由来、社会《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》调查爸爸、采访爸爸、说一说爸爸、夸一夸爸爸、画一画爸爸。

　　4、年级组或班级可根据班级情况开展亲子活动：角色反串、《小脚踩大脚》、《骑大马》等。

　　5、为爸爸制作手工礼物，亲手送给爸爸；为爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表达对爸爸的爱。

　　六月，有灿烂的阳光照耀在我们的身上；六月，有绵绵的细雨滋润在我们的心底；六月，父亲节翩然而至。人生中很多东西，不可能永远地存在但是您给我的爱却是永恒……父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭；父亲用亲情温暖着孩子的心灵。在这个属于父亲们的日子里，让我们大声说出对父亲的爱，祝愿世上所有的父亲们节日快乐！

活动方案篇2

　　一、活动主题：

　　“中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读比赛。

　　二、活动目的：

　　通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经

　　典兴趣，提高文化素养。

　　三、参赛对象：一至六年级的.学生。

　　四、比赛时间及地点：

　　时间：20xx年5月中旬

　　地点：校操场

　　五、比赛安排：

　　1、比赛形式：团体诵读，个体诵读。

　　2、个体诵读比赛分三组进行：低年段组（1，2年级）每班限定3名、

　　中年段组（3，4年级）每班限定4名、

　　高年段组（5，6年级）每班限定4名。

　　3、先进行团体诵读。（团体诵读按从高年级往低年级顺序进行，个体比赛顺序按照选手抽签排序。）

　　六、活动准备：

　　1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

　　2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

　　3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。

　　附：“中华情”诵读活动集体赛细则

　　一、评委

　　二、评比细则：

　　1、评分标准

　　（1）精神面貌好。（3分）

　　（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）

　　（3）诵读时间：5分钟内。（2分）

　　（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）

　　2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。

　　3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二等奖。

　　4、指导教师奖的评定：

　　本次比赛活动，团体诵读指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。个体诵读指导老师自愿承担，指导获得奖励为学生相应指导奖。

活动方案篇3

　　为了培养学生的科技素养，激发学生的科学兴趣，激励学生从小爱科学、学科学、用科学，做好学校科普教育工作，特安排七、八年级部分师生赴郑州市科技馆参观学习。

　　具体事宜如下：

　　一、时间、地点及参加人员：

　　时间：20xx年3月12日(星期六)

　　地点：郑州市科技馆

　　参加人员：

　　七、八年级部分师生及学校领导

　　二、车辆准备：

　　两辆大客（谢庄至中牟公交车）一辆轿车(用于联络)

　　三、领队：

　　台正中、张书亮、朱天伟

　　四、活动的`具体安排：

　　1、3月12日早饭后6：30到校集合，7：00准时出发，当天下午6：00左右返回学校。

　　2、参观的每位学生责任到随行的17位老师（附表）。

　　3、武改平老师负责学生的保健工作。

　　张老师电话：15516176685

　　4、每位老师自带通信工具，有事电话联系。

　　五、注意事项：

　　1、学生自带背包、记录本、笔，适当带一些白开水或矿泉水、牛奶等饮品，中午学校统一安排用餐。

　　2、学生尽量穿旅游鞋。

　　3、随行老师不准带自己的孩子前往。活动期间，老师们要严格遵守活动规定，确保学生安全。

　　4、随行老师的分工安排情况。

　　七一班：张天增、李书兰

　　七二班：吴桂平、席国风

　　七三班：席丽红、路赵燕

　　七四班：毛书玲、岳丽娜

　　七五班：白彩虹，王建平

　　七六班：常艳、袁小龙

　　八一班：张富德、王瑞

　　八二班：王丽、李智磊

　　八三班：能艳艳、王玉红

　　八四班：杨伟风、高新丽

　　八五班：惠党贤、许桂山

　　八六班：贾建中、席春霞

　　5、台正中兼负①号车的整队、集合等任务。

　　张书亮兼负②号车的整队、集合等任务。

　　6、学生要听从老师的指挥，遵守纪律，自觉维护场馆的秩序。

活动方案篇4

　　活动目标：

　　1、能较细致地观察画面，在自主阅读中理解绘本内容，感受故事的诙谐幽默。

　　2、通过阅读，获得在同一页面上"大图、小图"表示同时发生的两件事的阅读经验。

　　3、懂得要珍惜现在拥有的东西。

　　活动准备：

　　1、《獾的美餐》PPT、音频。

　　2、图书《獾的美餐》每人一本。

　　活动过程：

　　一、出示PPT（獾大叫起来），谈话导入

　　1、你还记得这画面吗？它是谁呀？它怎么啦？这是什么表情？这表情表示什么意思？我们一起来学学獾的这个表情动作吧！你觉得它在说什么呢？

　　2、你们想不想知道故事的后半部分讲了什么呢?那就让我们小朋友自己接下去看看后面到底发生了什么有趣的事情吧。

　　二、幼儿自主阅读绘本后半部分，教师提出阅读要求：

　　1、请小朋友看看獾又遇到了谁？他们之间发生了什么事？最后獾有没有吃到美餐呢？

　　师：就让我们从书的后半部分来找答案吧

　　2、幼儿自主阅读，教师巡回指导。

　　3、集体阅读绘本后半段，边读边提问：

　　（1）（阅读23页）"马会将獾踢到哪里？"（幼儿猜测）（2）（阅读24、25页）"你还看到了什么？""这会是谁的洞？"（3）（阅读26、27页）"可怜的獾没能吃到鼹鼠卷、老鼠汉堡、兔子香蕉冰淇淋，还被马踢到了自己的洞里，好饿啊！这下能吃到自己洞里的食物了吧？"（4）"最后发生了什么事？""谁吃掉了獾洞里的食物？"（5）请幼儿阅读30页的信。

　　三、共同阅读，重点阅读“小图”

　　1、是谁写的这封信？这三个小动物怎么会同时出现在獾的`洞里的呢？让我们一起倒回去看看吧！

　　2、PPT5鼹鼠哪里去了？同时獾又在做什么呢？

　　师小结：这一页和我们以前看的书有什么不一样？左上角好像有书角卷起来了，这叫卷页，其实这里有两个故事，一个大故事，一个小故事，两个故事正同时发生。看懂了这些，那下面的故事就要请小朋友自己来说说了，讲的时候要把大图和小图的事情都讲出来。

　　3、幼儿自主阅读图书，并和同伴说一说图书内容。

活动方案篇5

　　活动主题：活动享受快乐智慧展示自我

　　指导思想：

　　本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。

　　活动目的：

　　通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的'密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。

　　活动时间：

　　4月18日——4月30日

　　活动安排：

　　活动：发挥想象，奇妙创造

　　活动内容：数学绘画创作大赛

　　参赛对象：一～三年级学生

　　参赛作品要求：

　　以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。

　　作品上交截止日期：4月29日。

　　评委教师：柯晶晶

　　活动二：小学数学趣味活动方案

　　活动主题：我是小主编

　　活动内容：数学手抄报创作大赛

　　参赛对象：四～六年级学生

　　活动要求：

　　学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。

　　手抄报上交截止日期：4月30日。

　　评委教师：何雅

活动方案篇6

　　一、活动内容

　　针对春季环境卫生管理中的薄弱环节和突出问题，重点解决各企业内部环境卫生及周边生活垃圾乱扔、牛粪乱卸等卫生问题，清除垃圾杂物，改善卫生环境，开展春季灭鼠活动。

　　（一)广泛开展宣传教育活动

　　各企业要结合本次爱国卫生月主题，以宣传教育为突破口，加大宣传力度。通过设置条幅、宣传板、宣传标语等形式，广泛开展卫生宣传活动，宣传普及环境卫生、家庭卫生、个人卫生及以灭鼠为重点的“除四害”有关知识，倡导科学文明的生活方式，提高群众的卫生意识和防病能力。要形成宣传热潮，做到人人知晓，营造全民监督、制止不文明行为的良好社会氛围。每个企业至少要有一个条幅标语或一个宣传版面。各企业要根据自身实际悬挂横幅和标语。

　　（二）治理企业卫生环境

　　各企业要结合自身实际情况，以加强卫生薄弱环节为重点，进一步加大和完善卫生基础设施投入。各企业要彻底清运园区内部积存垃圾、杂物及粪污，垃圾日产日清，落实清扫保洁机制，清除门前路边土堆、粪堆和垃圾堆，采取切实可行的措施，治理柴草乱放、粪土乱堆、垃圾乱倒、污水乱泼等现象。加大卫生管理力度，净化企业卫生环境，保证无垃圾堆、土堆、杂物堆，保持企业内外清洁卫生。

　　（三）灭鼠工作

　　今年灭鼠工作重点要放在企业的养殖小区及企业职工居住场所，各企业要根据各自实际情况划分灭鼠区域，由专人负责，采取相应的方式进行灭鼠，灭鼠药品自备。

　　（四）传染病防控工作

　　通过开展爱国卫生月活动，进一步加强传染病特别是流行性出血热、布病的检测，做好企业职工居住环境卫生整治及传染病的检测、报告工作，发现有发热及相关症状的要及时上报，做到有专人负责，做好登记排查等各项工作。

　　二、实施步骤

　　（一）宣传发动阶段。各企业要逐级进行动员部署，落实各项工作任务，搞好宣传发动，营造良好地舆论氛围，使这项活动的重大意义深入人心。要结合实际制定本企业的活动方案，做到明确任务要求，层层落实责任，强化工作措施，充分做好前期准备工作。

　　（二）集中整治阶段。各企业进入任务现场，集中精力对企业内外环境卫生进行大清理、大清扫、大清查，彻底清理整治，真正做到层层有人抓，层层有人管，力争取得明显效果，同时组织人员大力开展灭鼠工作。

　　（三）考核验收阶段。各企业要组织人员进行自查自改，促进整治达标，活动月期间，牧业区将对各企业活动月各项工作开展情况进行检查。同时，区爱卫办、两办督查室及新闻媒体对各单位进行抽查，抽查结果以简报形式如实下发，以确保此次活动取得实效。

　　三、保证措施

　　（一）提高认识，加强领导。今年的'爱国卫生月活动，是改善企业生产、居住环境，提高人民生活质量的具体措施。各企业务必要高度重视，切实抓好落实。同时牧业区将成立卫生月活动领导小组，由主要领导专门负责，切实组织好，发动好此次活动。

　　（二）广泛动员、全民参与。要通过集中整治活动，提高群众性的自我管理和自我约束能力。使企业职工真正感受到，我的生活与这次活动息息相关，通过动员，调动方方面面力量投入到环境卫生整治活动中，形成人人参与的良好氛围。企业领导要率先垂范，以身作则，带领企业职工共同治脏治乱，为建立和完善长效管理机制奠定基础。

　　（三）加强督导，确保落实。在活动中，牧业区将会及时督导检查，督促工作进度，查找薄弱环节，通过督促检查，推动工作扎实有效开展。对措施不力、行动迟缓的将责令其限期整改，推动工作落实。

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