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幼儿园学前班的数学教案优秀

时间:2023-08-11 11:15:48 教案大全 我要投稿
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幼儿园学前班的数学教案优秀

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的幼儿园学前班的数学教案优秀,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园学前班的数学教案优秀

幼儿园学前班的数学教案优秀1

  活动目标:

  1、幼儿能说出要购买的物品与数量。

  2、幼儿学习运用货币。

  活动重点:幼儿学习运用货币。

  活动难点:幼儿能说出要购买的物品与数量。

  活动准备:

  玩具卡,教室中的小东西,价格牌,骰子,分类表。我的数学操作材料,加减法操作材料,附加题操作材料。

  活动过程:

  1、集体活动。

  请幼儿三人一组。其中两人各拿一张分类表。第三人开银行,将钱币摆在桌子中间。

  幼儿轮流掷骰子,按骰子上的'点数拿出钱币。

  请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。

  2、小组活动。

  第一、二组:我的数学材料。

  第三、四组:加减法材料。

  第五、六组:附加题材料。

  3、活动评价。

  请幼儿口述作业单,师生共同评价。

  鼓励幼儿多参与操作活动,提高幼儿操作的能力。

幼儿园学前班的数学教案优秀2

  活动目标:

  1.运用已有经验,学习自然测量的方法并尝试记录结果。

  2.通过记录结果感知测量工具的长短与使用数量的关系。

  3.在自主操作中感受数学的乐趣以及对生活的影响。

  重点难点:

  活动重点:用自己选择的测量工具进行直线测量并简单记录结果。

  活动难点:测量结果的准确性。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿已有用一种工具进行同等长度测量的前期经验。

  2.物质准备:

  教具:情景导入PPT图片、桌子、椅子、玩具柜、测量结果表

  学具:笔、纸条、书、牛奶盒等各种测量工具。

  活动过程:

  一、情景导入:播放PPT

  1.师:小朋友们从图上看到什么了?(老师在擦桌子、小朋友的椅子、老师在搬玩具柜等)

  师:这些物品都是我们日常生活中的常见物,那小朋友们知道我们平时吃饭的桌子、现在坐着的小椅子、包括放玩具的柜子他们有多长多高吗?

  2.集体讨论可以用什么工具测量以上物品。

  二、出示各种测量工具,幼儿分组

  1.出示各种测量工具讨论如何进行测量

  师:今天我为大家带来了这些物品,想让大家用这些物品为我们的桌子椅子进行下测量。

  2.师:怎样测量才能使结果是准确的呢?

  每次测量时能不能与上一次结束处有空隙呢?

  用什么方法可以记住上一次的结束处在哪里?

  教师小结:每一次测量时候要将前一次测量的结尾处当作下一次测量的起点,而且要在每一次测量的结尾处做好标记,整体测量完要及时记录。

  3.幼儿自由分6组,(每两组测量同一样物品)选择本组测量工具并领取测量结果表。

  三、幼儿操作,为物品进行测量并简单记录结果。

  教师巡回指导,启发幼儿用“首尾相连”的方法,提示幼儿进行结果的简单记录。

  四、分享交流

  分享各小组的记录结果,集体验证(教师肯定所有符合要求的测量方式,不给予好坏评价)

  教师提问引导幼儿体会测量工具长短与使用数量的关系。

  师:小朋友们,张老师觉得你们都好厉害呀,突然我发现了个现象,每两个组测量的物品是一样的,可是因为他们测量工具长短不一样,我们来看看结果,哪个用的多哪个用的少呢?这是为什么呢?(教师帮助幼儿体会测量工具长短与使用数量的.关系)

  五、教师总结

  师:今天我们有趣的测量就结束了,运用测量我们知道了桌子、椅子和玩具柜的长度、为我们棒棒的自己鼓鼓掌吧!这样的方式可以用在生活中任何你想知道的长度测量中,小朋友感兴趣的话,可以每天都测量一种物品哦!再见!

幼儿园学前班的数学教案优秀3

  活动目标:

  1、认识数字8.9.10并了解其意义。

  2、认识数字8.9.10,能够将数字与相应数量的物体匹配。

  活动准备:

  1、大数字卡片1-10(2套)

  2、果树3棵

  3、苹果8个4、梨9个5、桃子10个

  活动过程:

  1、“拍手应数字”复习数字1-7

  2、参观果园导入活动,认识数字8.9.10。

  (1)认识数字8.9.10,初步感知数量8.9.10。

  (2)请幼儿说说水果可以用几表示?"

  3、幼儿操作练习

  (1)请幼儿给相应的水果送上数字。

  (2)请幼儿听声音匹配相应数字。

  4、游戏:“1234567”

  (1)介绍游戏规则:“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》,当老师说3个小朋友是一家时,大家就要找三个小朋友,抱在一起组成一个家。”

  (2)幼儿游戏3-4遍,教师引导能力较弱的'幼儿找朋友。

  5、游戏:“数字蹲蹲”

  介绍游戏玩法:老师选4个小朋友分别拿上7-10的数字卡,教师手拿数字卡7,为游戏开头,如

  “数字7蹲,数字7蹲,数字7蹲完数字9蹲”“数字9蹲,数字9蹲,数字9蹲完数字8蹲”以此类推,直至4位小朋友全蹲完。

  6、教师总结,结束活动。

幼儿园学前班的数学教案优秀4

  活动目标:

  1、幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法。

  2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律。

  3、发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

  活动重点:

  感知整体与部分的关系,学习并记录6的5种分法。

  活动难点:

  总结归纳6以内数的分解和组成规律

  活动准备:

  教具、多媒体课件

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、游戏:对对碰(复习5的分解和组成)

  师:我说5、

  幼:我对5

  师:5可以分成1和几

  幼:5可以分成1和4

  师:5可以分成4和几

  幼:5可以分成4和1

  2、复习2、3、4、5的分法与几种,引导出6有5种分法。

  3、今天这节活动课,我们一起来学习《6的分解与组成》。(出示课题,领读两遍)

  二、基本部分。

  1、幼儿动手操作积木,探索6的五种分法,并把探索的结果记录在作业纸上。

  2、小朋友动手操作,老师巡视指导。

  3、请幼儿汇报操作结果。哪位小朋友来把你找到的6的分法告诉老师?

  (请小朋友发言,并把他们的记录结果板书到黑板上,并比较)

  4、引导幼儿观察6的分合式,有什么发现?(提示:两边的数字有什么变化)左边的数字一个比一个多1,这叫递增,而右边的`数字一个比一个少1,这叫递减。还有两组数字位置互换了,但总数没有变。这就是数的分解组成的规律。

  5、请幼儿演示6的5种分法。

  6、领读6的分合式。

  6可以分成1和5,1和5合起来就是6.

  三、结束部分。

  1、小问号的时间到了:他要检查我们小朋友的学习情况。

  (1)(课件出示)填上缺少的数字。

  (2)(课件出示)填上缺少点。

  2、做游戏:今天这节活动课小朋友们学习了6的分解与组合,知道了6有几种分法?(5种)我们一起再来做个游戏。

  老:小朋友,告诉我,6可以分成1和几?

  幼:刘老师,告诉你,6可以分成1和5.

  .......

  四、延伸活动。

  我们班的小朋友果然很棒,在这么短的时间内就学会了6的分解和组成,现在老师给小朋友们每人布置一个任务,如果小朋友现在有6个桃子,老师想让小朋友分给你的爸爸妈妈吃,那应该怎么分呢?请小朋友回家后分给爸爸妈妈好不好?

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