教师个人计划6篇(优秀)
时间就如同白驹过隙般的流逝,很快就要开展新的工作了,是时候开始制定计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编精心整理的教师个人计划6篇,希望能够帮助到大家。
教师个人计划 篇1
任教学科
美术、综合实践
读书格言
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。——歌德
读书内容
1、名师转变棘手学生的`施教艺术
2、综合实践课堂教学的有关书籍
3、美术课有关的书籍
4、名人传记等励志书籍
5、手工制作等书籍
读书措施
1、制定好读书计划,确定阅读的读书书目。
2、拿出部分资金购买一定的书籍,保证有好书可读。
3、加强和老师间的交流活动。提高读书效率。
4、积极参加每周安排的读书活动,认真写好读书交流心得。
5、写好读书博客,记好读书笔记
读书时间
1、工作日课余时间读书。
2、双休晚上时间读书。
教师个人计划 篇2
树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划,内容如下:
一、多读对自己有用的书,进行读书研习。
广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内,我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。
二、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。
作为一名年轻的体育教师,我将继续积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时,积极主动地定期进行示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力,努力在备课组中发挥骨干作用。
三、加强教育教学研究,做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。
四、具体实施方案
1、勤于学习,树立终身学习的观念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。
(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的.目的
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考,在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;
前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
3、乐于动笔,提高教育科研水平。
(1)认真每月的《文摘花絮》和《科研札记》,及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例2篇。
(3)通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量,本学期至少要通过自己的研究和实践写出一篇具有创新的教学论文。
通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。
面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。
走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
教师个人计划 篇3
初二年级是一个发展稳定的,而且具有潜力的年级。从整个初中阶段孩子的成长而言,初二正处于青春期叛逆的懵懂状态,因此,初二的教育教学工作有其独特的困难性和艰巨性。现将初二一学期工作,从我这一点总结如下:
一、教学常规,扎实细致。
上半学期因为忙于标准化建设,因此没有深入初二年级,对于具体的情况也不是太熟,但是期中常规检查中初二的各项检查给我留下了深刻印象。初二数学备课组的各项材料都非常优秀,此外生物组的教研活动记录,宫传芳、杜红老师的教案,李晓燕老师的听课记录都非常认真。这些教学常规反映了老师们平日工作地扎实细致,兢兢业业。教学常规是教育教学的保障,平日扎实努力,结果精彩绽放。因此在期中阶段性测试中,初二各班基本实现了均衡发展,在与外校的比较中,我们的许多学科都名列前茅。
值得一提的是,林红老师的白板课在层层选拔中脱颖而出,参加“全国新技术支持下的个性化学习应用成果展示活动”中获得一等奖,得到了与会专家的一致好评,这表明我校的信息化教学已走在了全国前列。
期中检测正是老师们经历了半学期的紧张工作,身心已达到了疲惫的临界点。但在整个考试过程中,初二的考试自始至终都保持两个人监考,一前一后,甚至每科发卷的时候班主任都亲自到场,三名老师各负其职,组织学生有序入场,规范填写信息,老师们的责任心是应考学子最好的榜样。
二、班主任工作,在创新中提高。
开学初,初二的晨读和课外活动课,出现了纪律松散、学习效率低的问题。班主任老师们在校领导的协调指导下,群策群力,从“执勤班长负责制”、“作业自助上交制”,班主任们动脑筋想办法,提高自习效率,调动学生的学习积极性。
初二四班的数学课代表是个负责任的小姑娘,每次不到七点钟就开始执勤,轮到她执勤时,无论值日生、课代表、普通同学都能按部就班,班干部的素养体现了王军锋老师培养班干部的工作艺术。
初二三班的学生最有集体荣誉感,也是自习纪律最好的班级之一。如果偶尔有同学说话,其他同学都会群起而攻之。学生对待老师的谦虚有礼,对待同学的团结友爱,对待是非的爱憎分明,充分表现了吴艳妮老师对学生人格品质方面的教育。
学生学习积极性的提高,也离不开任课老师的付出,第一节有课的老师们无论离家远近,无论严寒酷暑,都早早到教室指导学生学习。老师们的`付出感动了学生,更帮助学生养成了珍惜时间的好习惯。12月16日周二一夜大雪,早上7点钟,初二已经有学生到校了,无论男生女生他们没有表现出情理之中的浮躁,没有人在操场上疯闹,没有人在窗台上东张西望,而是理智严肃地在教室自习。老师们有的住在惠安,有的住在前七夼,在市区交通全面瘫痪的状态下,7:10老师们都进入了教室开始辅导学生,热烈的学习气氛温暖了玻璃窗的冰花,也温暖了每个从教室走过的人。
三、把工作当成事业,在思考中前行。
初二的老师们工作年龄最少的也有15个年头了,教师的职业特点决定了大多数工作周而复始,大量重复规律性的工作最容易让人产生惰性。时间长了,工作成为一种惯性,思想也容易产生惰性。陈秀菊老师年轻有为在班主任工作的成绩有目共睹,但是陈老师没有满足于一批批学生的迎来送往,她针对于以往班级的特点,在这轮班主任任期给自己提出了一个新的课题:“如何让学生找到‘思维活跃’和‘纪律活跃’的黄金点”,陈老师觉得自己以前的学生在纪律上无可挑剔,怎么让学生既遵守纪律又能在课堂上活力四射?她开始了新的尝试。
时间伟大而残酷,老师们能在平凡的工作不放弃思考,不放弃提高,除了一份职业使命感,更有一种对于工作和生活成就感和幸福感的追求。马玉巧老师在全区乃至全市生物学科中可谓首屈一指,多年来马老师从不满足,在教学中享受快乐的付出、快乐的收获。复习课有时让人索然无味,但是马老师的每节复习课都有让人耳目一新的亮点,巧妙的导语、亲切的称呼、精当直观的板书让复习课呈现不一样的风采。思考可以构成一座桥,让我们通向新知识。我们的工作需要有这种“养活春意”的情趣。
没有在初二上课,我的有些观点难免偏颇,对于老师们的辛苦也只能隔靴搔痒言之一二,不了解真相的人是没有发言权的,我的总结权作抛砖引玉吧。
教师个人计划 篇4
当前教师专业化发展的主流取向是"实践-反思取向"强调的不仅是专业能力,而是专业能力与专业品质。专业品质是教师专业化发展的原动力,常常表现为教师对教育、对学生的基本态度。在教师的众多专业品质中,最重要的是 "勤于实践和反思" 的实践品质,它能带动整体专业品质的提高。
一、师德
有献身教育事业的理想,有高度的社会责任感。具有创新意识和自主精神。遇到困难与挫折时,应有耐受力及调节力。具有清晰自我分析,自我反思能力。 具有接受自我以及运筹、调控自我的能力 。
在课堂上要创造友善和互助气氛,为学生提供民主参与的机会,避免使用讥讽的语言。在工作中,应了解同事的成就,并表示赞赏,避免同事间的是是非非,做到“互相欣赏,携手共进”。要支持学校工作,能与行政者商量解决问题的办法。在处理自己与专业关系上,教师要自愿归属与专业组织,热爱自己的职业。
二、教学基本技能。
1、教师课堂教学的基本操作能力。包括课堂教学的思维能力、表达能力与组织管理能力。
(1)课堂教学中的思维需具备:准确性、条理性、概括性、发散性、变通性、独创性;
(2)课堂教学的表达能力:较强的口头语言表达能力——指教师口头表达科学准确、简洁易懂,逻辑严密、生动能吸引学生;较强的身体语言的表达能力——能充分恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容;善于运用传统教学媒体与现代信息技术媒体的能力;
(3)教师课堂教学的组织管理能力:包括善于与学生交往的能力、善于发动学生积极参与学习活动、激发学生学习动机的能力、善于营造课堂教学环境的能力、善于组织形式多样的教学活动的能力、善于管理课堂教学中学生学习行为与纪律的能力、善于处理偶发事件的应变能力、较强的.人格、情绪的感染力等。
2、教师课堂教学的设计、评价能力:
(1)课堂教学课型设计的能力;
(2)课堂教学目标设计的能力。课堂教学目标是多元的,有知识、技能、能力、态度情感、创造力培养等方面的目标;
(3)课堂教学内容设计的能力;
(4)课堂教学结构设计的能力;
(5)课堂教学方法手段设计的能力;
(6)课堂教学教师形象设计的能力;
(7)课堂教学预想效果设计的能力;
(8)课堂教学特色创新设计的能力;
(9)课堂教学评价的能力。能以先进的教育思想为指导评价课堂教学,能科学地对课堂教学目标、内容、结构、方法、效果、特色等方面进行评价。
3、教师课堂教学的研究能力。
强化与提升自己的教学几本技能,这不仅需要教学实践的积累,知识储备的增加,个人人格修养的提升,更需要我们做一个敢于实践,勇于反思,不断追求进步的教师。
教师个人计划 篇5
一、指导思想
牢固树立“德育为先,育人为本”思想,切实加强和改进学校德育工作,在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点,更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心,以强化行为规范的养成为抓手,以礼仪教育、诚信教育为近期德育工作突破口,不断增强德育工作的主动性和实效性。
二、加强队伍建设,提高管理水平
1、把德育队伍建设放在首位
德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果,因此,加强德育工作者队伍建设,不断与时俱进,更新观念,提高责任意识,管理水平和施教能力,是德育工作的首要任务。
(1)举办多层次、多类型的培训研讨活动。挖掘校内潜力,举办科研探讨、班主任工作、经验交流、知识讲座等活动,促进同一教育环境下的相互借鉴与提高。利用校外资源,请进来,走出去,拓展视野,在与不同教育环境的比较中,吸纳新观念、新方法,不断改进自己的教育工作。
(2)加强德育研究的针对性和主动性。立足德育改革的“六小”即:目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。坚持德育目标的方向性与层次性相结合,德育内容的系统性与针对性相结合,德育评价的有形行为考核与无形的思想认同相结合。结合自身教育实际,针对教育中存在的难点,作为科研项目,把实施课题研究的过程,作为自己不断学习教育理论,提高教育质量的过程。不断探索素质教育下的德育新模式。加强德育科研课题的深入研究与更广泛领域的探讨,将科研成果及时加以推广、应用。
(3)在政策上、制度上、管理上规范班主任工作,不断强化班主任的责任意识、业务能力,树立班主任工作带头人。
2、充分发挥学生自我管理、自我教育作用
(1)加强学生干部思想道德素质教育。对学生干部要严格要求,使其既成为班主任管理班级的有力助手,又成为学生学习的榜样,培养学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及矛盾的`方法,从培养高素质复合型人才角度去培养干部,使用干部。
(2)继续实行“班级量化评估考核制”,继续抓好值周班工作,充分发挥学生民主参与、民主管理作用,教育学生以强烈的责任心提高评价的客观性、公正性、准确性,并根据学校发展要求不断完善、充实评价内容。
(3)充分发挥少先队组织在学生中的积极作用,寓教育于活动中,把外在约束变为自觉行动。
三、抓住德育契机,开展主题教育活动
1、以爱国主义和弘扬与培育民族精神为重点,开展“心系祖国、健康成长”的主题读书教育活动。通过读书学习,竞赛演讲、社会实践等多种形式的活动,培养中小学生的爱国情感和民族自尊心、自信心。
2、深入开展公民道德实践活动。探索素质教育下的德育新模式。以强化学生实践能力、动手能力、吃苦耐劳能力和创新能力为主要目的,与社会力量紧密配合,创建学生社会实践基地。开展社区服务、社会调查和绿化、美化、净化校园活动。利用板报、讲座、广播、电视等多种形式加强宣传,树立典型。让学生们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中,寻找一个岗位、扮演一个角色、明白一个道理、培养一种品质、学会一种本领、养成一种习惯。
3、大力开展中华传统美德教育。以礼仪教育、诚信教育为突破口,狠抓中小学生良好行为规范的养成。引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标。开展“从我做起,从现在做起,从小事做起”的文明言行、学习品质的两个习惯养成教育活动,利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种形式使教育具体化、多样化,提高教育的针对性、实效性。
教师个人计划 篇6
一、自我分析
我是一名初中数学教师,参加工作至今已经有13年,一直担任数学学科的教学工作,积累了一定的教学经验。在教学工作中,我认真钻研教材,潜心研究教法,努力顺应新课改的教学趋势,不断完善自己的课堂教学,形成了一定的教学特色。但在数学教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚,专业知识不很扎实,教育教学中的创新意识还不够,因此如何在现有的基础上有所突破、有所创新是我今年的目标。
二、自我规划
1、认真钻研教材,潜心研究教法,努力顺应新课改的教学趋势,不断完善自己的课堂教学,形成一定的教学特色。平时多走出去听课,学习优秀教师的教学方法。备课中能有所创新,写好教学反思,使自己成为一个专长性教师。
2、积极认真阅读教育类的杂志,不仅给予自己正确的引导,更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照,同时也为撰写论文积累素材。每学期撰写一篇高质量的论文,积极参加教学论文评比活动,力争在区级或以上论文评比中获奖。
3、充分利用学校为我们搭建的学习平台,积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会,多观摩优秀教师的课,向优秀教师学习,并对自己的教学活动及时进行反思,及时总结自己在教育教学工作中的'成功与不足,取长补短,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。
4、培养学生良好的习惯,树立榜样,以点带面;关心孩子,与他们连成一片,加强班级的凝聚力。在教育培养班干部方面,要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动每个同学的积极性,形成民主管理气氛,提高学生管理能力。
5、深入学习信息技术,动手制作精致、实用的PPT课件。
总之,在今后的教育教学以及教育科研工作中,我会继续发扬工作认真,乐于学习的特点,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生。面对新的教育课程改革,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、责任感的教师,把自己的全部知识和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
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