小班教案10篇[优]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案10篇[优]

小班教案篇1

　　设计思路：

　　小班的宝宝从家里进入幼儿园，面对一个新的环境，会产生陌生焦虑感。应引导幼儿了解自己所在的班级，熟悉自己班级的几个生活分区，尽快帮助宝宝熟悉并喜欢新的生活环境，即适应幼儿园的生活。本活动就是让幼儿通过看看、说说、玩玩的方式，从多个方面了解自己的班级，使用班级的`生活设施。

　　活动目标：

　　1.通过引导幼儿参加自己班级的生活空间，生活设施，使幼儿熟悉并喜欢新的生活环境，培养幼儿爱自己班级的情感。

　　2.指导幼儿正确区分睡眠、活动、洗手间、厕所几个重要的活动区域，基本能够正确，安全地使用班级的生活设施。

　　重点难点：

　　重点是让幼儿了解自己班级的生活空间，会正确区分睡眠活动、洗手、厕所这几个活动区域。难点是幼儿能够正确安全使用班级的生活设施。

　　活动准备：

　　布置好整洁、卫生、安全的活动生活区域。如;睡眠室、活动室、洗手间、厕所。

　　活动过程：

　　1.引导幼儿欣赏故事《幼儿园的一天》。提问：

　　(1)故事中的红红在哪里听老师讲故事、唱歌、做游戏?

　　(2)中午，红红在哪里吃饭?午睡在什么地方?

　　幼儿回答后教师总结：红红在幼儿园里有活动室、睡眠室、餐厅。那我们也来参观一下我们的班级里有什么呢?

　　请幼儿观察自己班的新环境，说说自己的新发现。:如观察到活动室里有桌子，小椅子，游戏玩具，还有娃娃家，活动室的墙上还帖有动画卡通图片，各种鲜艳的图案。教师在幼儿说出后适当引导，让幼儿喜欢新的环境。

　　2.引导幼儿参观班级的几个重要生活区域。(如：睡眠室、活动室、洗手间、厕所)边参观边讨论，说出它们的名称、功能，学习使用的方法。

　　(1) 睡眠室里有许多小床，是小朋友安静午睡的地方。

　　(2) 活动室是小朋友上课、游戏的地方。

　　(3) 洗手间里有洗手池、毛巾、杯子、保温桶，是小朋友洗手、喝水的地方。小杯子、毛巾上面都有小朋友的照片，和照片对应的毛巾、杯子是自己的，要正确使用自己的毛巾、杯子。

　　(4) 厕所是小朋友解小便、大便的地方，小朋友在上厕所时一定要注意安全。

　　引导幼儿亲自使用一下其中的生活设施，教师随时用简明的语言作介绍，提示幼儿在使用过程中注意安全，并纠正幼儿错误的使用方法。

　　3.教师小结：宝宝们都很棒，今天，我们认识了我们班级的睡眠室、活动室、洗手间、厕所，我们班的小朋友就是我们这个家的小主人。以后，你们都要高高兴兴来我们幼儿园的这个家，要爱护这个家的所有东西。

　　活动延伸：

　　游戏：《捉迷藏》玩法：让全体幼儿闭上眼睛，请一个老师带领个别幼儿藏到睡眠室或其他地方并发出声音，请其他幼儿猜一猜他们藏在哪里，更换幼儿，继续游戏。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　仔细观察画面，尝试根据动物局部特征猜猜小玻的动物朋友，语言表达清晰。

　　活动准备：《小玻的生日》ppt

　　活动过程：

　　一、观察ppt，引出主题

　　重点提问：今天小玻请朋友来干什么？

　　小玻请了几个动物朋友呢？

　　小结：小玻今天过生日，它请了四个动物朋友来做客。

　　二、仔细观察画面，寻找小玻的朋友

　　1、引导幼儿仔细观察画面，寻找小玻的朋友。

　　（狮子躲在沙发后面、猴子躲在桌子下面、斑马躲在窗帘后面、蜜蜂躲在墙纸上面）

　　2、重点提问：

　　（1）你帮小玻找到了谁？

　　（2）在哪里找到的'？

　　（3）你是怎么发现的？

　　3、小结：原来小玻的朋友是狮子、蜜蜂、斑马和猴子。小猴子躲在桌子下面，斑马躲在窗帘后面，蜜蜂躲在墙壁上，狮子躲在沙发后面。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、继续巩固团圆的技能，引导幼儿学会使用辅助材料。

　　2、引导幼儿初步自主探索制作棒棒糖的过程。

　　3、培养幼儿助人为乐的情感，体会帮助别人的快乐,激发参加美工活动的兴趣。

　　活动准备：

　　已学过团圆、小兔形象、橡皮泥、小棒、美工板、音乐、果盘五只、篮子一只。

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题。

　　1、一老师扮演“小兔”，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“宝宝看，谁来啦?”“小兔怎么了呀?”“小兔，你为什么哭呀?”“我把妈妈送给小动物们的.棒棒糖弄丢了，怎么办呀?”

　　2、“我们小一班的宝宝最能干了，我们来帮助小兔，好吗?”

　　二、制作棒棒糖。

　　1、看“棒棒糖”让幼儿观察其外型特征，“宝宝你们看，棒棒糖是什么样子的呀?”

　　2、“宝宝你们看，老师给你们准备了两份材料:这边是已经分成一块一块的橡皮泥;这边的橡皮泥有一点难了，是一条一条的，怎样分成一块一块呢? 请你们想一想。老师还给你们准备了小棒，请你们自己动脑筋来做棒棒糖。宝宝们，过来做棒棒糖吧!”

　　4、幼儿制作。教师巡回指导，重点辅导能力较差的幼儿。进行拍照。(播放钢琴曲)

　　5、出示照片并讲评，请幼儿说说照片上的宝宝在干什么，并请幼儿示范动作，教师总结讲评制作棒棒糖的过程。宝宝，棒棒糖除了圆圆的，还有各种各样的，宝宝下次还可以动脑筋去做一做各种各样的棒棒糖，好吗?)

　　三、结束部分。

　　1、“宝宝给小兔做了这么多的棒棒糖，现在请你们把棒棒糖送给小兔吧!”“小兔老师”手抱篮子，请幼儿把棒棒糖送给小兔，提醒幼儿对小兔说“给你棒棒糖”。

　　2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。

　　我们和小兔一起跳个舞吧!(播放幸福拍手歌)

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、巩固对红、黄、蓝、绿四种常见颜色的认识，感受色彩的美。

　　2、发散幼儿思维，尝试说出……像……。发展幼儿动手剪和粘贴的能力。

　　3、在情景式的游戏中体验活动的快乐和成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝、绿各色纸条若干、塑料盒、胶水若干、剪刀人手一把。

　　2、《幸福的一家》贴画。

　　活动过程：

　　一、引出活动，激发幼儿兴趣。

　　孩子们，快看！地上这些五颜六色的都是什么呀？我们一起把它们捡起来吧！

　　二、利用纸条提问题，激发幼儿动脑动口。

　　1、这些纸条真好看！你能来说说你手里的纸条都是什么颜色的吗？

　　2、你们发现这些小纸条像什么？

　　3、小纸条还会动，你们看，它跳、跳、跳到了我的'头上。在我头上的这些小纸条像什么？这次小纸条又飞到了我的腰上。在我腰上的这些小纸条又像什么？教师根据幼儿的回答，做出相应的肢体动作。你还想让小纸条飞到哪里去？这时的小纸条又像什么？

　　4、小纸条跳累了，把它放下来休息休息。

　　三、引导幼儿尝试将小纸条变成小纸片，享受动手操作带来的乐趣。

　　1、尝试用剪刀剪小纸片。

　　2、请幼儿收集剪好的纸片，并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。

　　四、尝试用手中五颜六色的小纸片打扮《幸福的一家》

　　五、游戏结束。

　　播放音乐:听，音乐响起来了，妈妈的节日马上就要到了。拿着我们漂亮的小纸片，一起舞蹈吧！大家一起向上抛纸片，幼儿欢呼，结束活动。

小班教案篇5

　　活动目标

　　1.通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。

　　2.在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。

　　3.通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的`好习惯。

　　活动准备

　　1.课件：动画片-我爱狗

　　2.课件：图片-小猫5公鸡2，小鸭，小狗。

　　3.头饰：小鸡、小鸭、小猫、小狗若干

　　活动过程

　　1.动画片导入

　　播放动画片-我爱狗，幼儿观看。

　　2.教师：小朋友都很认真的看完了动画片，你们看到动画片里都有哪些小动物呀？

　　请幼儿说一说动画片里的小动物。

　　3.逐一出示则四种小动物图片

　　请小朋友认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

　　4.看字卡做动作

　　教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。

　　5.了解四种小动物的生活习性

　　知道小鸡、小鸭是家禽，小猫小狗是家养宠物。

　　6.教师给幼儿讲解讲卫生的重要性，利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯

　　小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲

　　小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕

　　小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗

　　小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳

　　小朋友爱清洁，人人都欢喜。

　　7.游戏：到小动物家去做客

　　让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，

　　小动物就到哪个小动物家去做客。

　　活动自然结束。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。

　　2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　幼儿人手一份操作纸、一只小盒子、6个苹果，课件。

　　活动过程：

　　一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。

　　1、看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？还有谁？

　　2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？

　　3、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。

　　二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分“大”、“小”、“不大也不小”。

　　1、早餐要开始了，吃东西前要准备什么呀？吃早餐前当然要先用到餐具。

　　2、出示图片引导幼儿观察大小不同的餐具

　　提问；这些碗一样大吗？颜色一样吗？怎么分给小熊一家呢？哪一个给熊爸爸的？什么颜色的？哪一个是给熊宝宝的？什么颜色的？哪一个是熊哈哈哈？什么颜色的?"说说你的理由。

　　3、小结“爸爸个子很高，胃口很大，吃的也多，所以爸爸要用最大的盘；宝宝很小，胃口很小，吃的也少，所以宝宝用最小的盘子；妈妈胃口不大也不小，所以用不大不小的盘子。”“三只不同大小的'碗，最大的给爸爸、最小的给宝宝、不大不小的给妈妈。”

　　三、情境“分蜂蜜”，比较相同食物，区分高矮，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系。

　　1、师:今天小熊一家要吃3样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。

　　2、师：到底是什么呢？（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜，这三瓶蜂蜜一样多吗？你从哪看出来不一样多？三只瓶子一样吗?那儿不一样？三瓶不一样多地蜂蜜怎么分给小熊的一家呢？你觉得哪个是给爸爸的？为什么？）哪个给妈妈？哪个给宝宝？

　　3、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的。

　　四、情境“分玉米”，感知“粗”、“细”。

　　1、要吃第二样东西了，第二样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有矮，我们一下就看出来了。可是现在玉米都是一样高的，要怎么分给小熊的一家呢？哪个给爸爸?哪个给妈妈？哪个给宝宝？为什么？

　　2、通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”。

　　人是讲胖的，玉米要讲粗（动作提示），慢慢的，就变……（动作收紧）细了。

　　师：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……

　　3、小结：三根一样长的玉米，粗细不一样，粗的那一根多一点，细的那一根少一点。

　　五、情境“分苹果”，引导幼儿操作。

　　1、明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？有什么办法可以数清楚？你数的第一个苹果在哪里？怎么分呢，熊的一家要这样分苹果：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少。

　　2、讲解操作要求：老师给每个小朋友熊的一家，还准备了一个小篮子，小篮子里面有6个苹果，请你将篮子里的苹果按要求分给三只熊”

　　3、幼儿操作。

　　4、活动评价。

　　六、活动延伸。

　　出示三只装有不同大小不同数量鱼的盒子（盒子上写上数字2、4、6）。师：“你觉得哪个给爸爸吃?”哪个给妈妈吃？哪个给宝宝吃？让幼儿猜测。后打开箱子让幼儿自己发现，除了事物数量的多少外还事物大小有关。

　　总结:“有时数量大的可能会多，但有时却不一定会多哦”。

小班教案篇7

　　设计思路

　　当我看到《收集东收集西》这篇有趣又富有幻想的散文诗时，就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从自己的收集延伸到他人的收集．进而延伸到自然界，以妈妈的收集为结尾，既渗透着母爱，又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离，为幼儿的理解、模仿及创造提供了空间。

　　正值秋季，户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子、树根，甚至小石子。像找到宝贝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东两却分外吸引孩子，他们还套用了散文诗中的句子——这是他们的收集。我想，既然孩子们那么喜欢捡拾自然物，何不满足他们，让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和游戏中，我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚，因此，幼儿的收集正是积累分类经验的好机会，还能发展他们的点数能力。

　　活动目标

　　1．利用文学作品激发幼儿收集的兴趣。

　　2．利用幼儿收集的自然物．发展幼儿点数及分类的能力。

　　活动准备

　　1．欣赏散文涛《收集东收集西》。

　　2．秋天的自然物，信封、大白纸、小筐等。

　　活动过程

　　1．激发幼儿捡拾多种自然物的兴趣。

　　老师：小朋友每天都能在院子里收集到许多大自然送给我们的宝贝．尹老师发给每个人一个小信封。请你们把宝贝装在信封中，看谁收集到的宝贝多，而且它们的样子还不一样。幼儿自选信封。

　　2．到户外指导幼儿捡拾多种自然物。

　　老师：你都收集到什么了?哪种最多?还能收集到其他东西么?

　　老师：你捡到的树叶真多呀．还能收集到什么其他的宝贝吗?

　　老师：你都有什么宝贝?是从哪捡到的?

　　3．回教室指导幼儿把收集的宝贝进行分类。

　　老师：你们收集的东西真是太丰富了．尹老师发给每个小朋友一张大大的白纸，把你们收集的宝贝都倒在大白纸上，看看你收集的宝贝有没有长得一样的，我们把它放在一起。

　　老师：你收集到什么了?

　　幼儿：我收集到了好多种树叶。

　　老师：它们都是树叶．都有什么样子的树叶呢?

　　幼儿：有杨树叶、小扇子叶、像小手的叶子，好多种呢。

　　老师：这是什么叶子呢?

　　幼儿：杨树叶。

　　老师：你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一起吗?

　　幼儿：我捡到的东两名字都不一样。

　　老师：都有什么?

　　幼儿：小花瓣、小草，还有树叶，还有……都数不出来了，我先把一样的放在一块儿再数就行了。

　　老师：对，那我们把一样的放在一起，然后再数数。

　　幼儿：我找到了5样宝贝呢。

　　幼儿：老师，我自己分了11种。

　　老师：你是怎么知道的?我们一起分分好么?

　　幼儿：花种子放在一起，小树枝放在一起……原来我捡到了4类东西呀，我捡到了11片核桃叶，还以为是11种东西呢。

　　幼儿：我收集到8种东西，树枝是一种，但是有杨树枝和泡桐树枝，树叶是一种，也有很多种树叶．．

　　老师：一种东两也可以分很多，对么?

　　幼儿：因为它们都不是一种树上的树枝和树叶……

　　4．利用集体分类帮助幼儿更加明确类的概念。

　　老师把幼儿收集的每类中取出一个，放在不同的大筐中。小朋友们带着自己分好类的.宝贝去给它们找家。

　　老师：请小朋友把自己分好类的收集分别放在属于它的家叶，看看我们全

　　班小朋友共收集到几类宝贝。

　　5．我们今天收集了许多宝贝．小朋友们平时在回家的路上、小公园中发现了什么新鲜的东两还可以收集起来，和大家一起用这些宝贝玩游戏。

　　活动延伸

　　1．鼓恸幼儿开动脑筋想出各种游戏的玩法，如，比比谁的树叶项链长、树叶拼摆画、树枝长短的排列、装饰画等。

　　2．家园配合激发孩子收集自己喜欢的东西的兴趣，如各种各样的书等。

　　活动反思

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

小班教案篇8

　　教育理论依据

　　《夜晚，谁出来了》是鉴于在夏天的主题教学下自主生成的一堂小班语言活动。此活动教材源于生活，通过小动物的一些生活习性让幼儿了解一些科学常识，语言充满了童趣，容易让幼儿接受，符合小班幼儿年龄特点，能够激发幼儿的学习与表演的欲望。

　　正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。

　　活动目标

　　1、初步理解故事内容，知道各种动物的基本生活习性。

　　2、大胆模仿各种动物，乐意在同伴面前表演。

　　活动准备

　　故事PPT ；猫头鹰、老鼠、蚊子、青蛙、萤火虫动物头饰；月亮星星头饰

　　活动重点

　　1、初步理解故事内容，知道各种动物的基本生活习性。

　　活动难点

　　2、大胆模仿各种动物，乐意在同伴面前表演。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　师：“孩子们，今天黄老师给你们带来一个小故事，你们愿意跟着我一起来认识它吗？”

　　幼：愿意

　　（教师打开PPT）

　　师：“故事的名字的叫‘夜晚，谁出来了’”。

　　二、师幼共读故事

　　(一) 教师讲述故事:“天黑了……”——“悄悄地入睡了”

　　师：“孩子们,你们听到了什么？”

　　幼：“天黑了”

　　幼：“鸟宝宝回家了”

　　幼：“猪宝宝回家了”

　　、、、、、、

　　（二）师：“是呀，很多小动物们和小朋友们都回家了。可是，还有没有回家的哦，猜猜它是谁？”

　　幼：“斑马”

　　幼：“小熊”

　　、、、、、、

　　师：“是吗？我们一起来看看吧”

　　（二）认识萤火虫。

　　教师讲述故事：“这时候，月亮婆婆……”——“一群萤火虫在花丛中跳舞”。

　　师：“谁出来了啊？”

　　幼：“月亮婆婆”

　　幼：“小星星”

　　师：“是不是还有一种小动物啊？”

　　幼：“不知道”

　　1、教师出示萤火虫道具

　　幼：萤火虫

　　师：“对了，是萤火虫。你们知道萤火虫有什么本领吗？”

　　幼：不知道

　　师：“萤火虫它会飞，小翅膀张开就像小蜜蜂一样飞来飞去。谁来表演一下，你觉得它是怎么飞的？”

　　请个别幼儿上来表演

　　师：“表演的真好。萤火虫不但会飞，它还会发光呢。”

　　2、教师小结：“萤火虫只有在天气很热的夏天才会有，它的小尾巴后面会发光，所以它叫萤火虫。”

　　师：“还想不想知道有出来了？”

　　幼：“想”

　　(三)认识青蛙。

　　教师讲述故事：“呱呱呱…”——“小青蛙一口把它吞进了肚子里”

　　师：“谁出来了？”

　　幼：“小青蛙”

　　1、教师出示小青蛙道具

　　师：“是小青蛙，宝贝们，跟小青蛙打个招呼”

　　幼：“小青蛙好”

　　师：“小青蛙会干吗？”

　　幼：“唱歌”

　　师：“谁来表演一下它是怎么唱歌的？”

　　请个别幼儿上来表演

　　2、师：“它还会干吗呀？”

　　教师提示动作，跳跃。

　　幼：“跳”

　　师：“对了，小青蛙它不会走，只会跳，而且是靠后面两条腿跳起来的喔，谁愿意来学习小青蛙跳呀？”

　　请个别幼儿上来表演

　　3、师：“它还有什么本领呢？”

　　幼：“吃蚊子”

　　师：“你觉得它是怎样吃蚊子的啊？”

　　请个别幼儿上来表演

　　3、教师小结：“对了，小青蛙是我们的朋友，它会帮助我们把害虫吃掉，保护我们的健康。”

　　师：“孩子们，除了小青蛙是我们的朋友，还有一个朋友它也是在晚上工作的，我们把它请出来好不好？”

　　幼：“好”

　　（四）认识猫头鹰。

　　教师讲述故事：“站在树枝上的猫头鹰…”——“这个夜晚真热闹”

　　师：“孩子们，它是谁啊？”

　　幼：“猫头鹰”

　　1、教师出示猫头鹰道具

　　师：“对了，原来猫头鹰是抓老鼠的，你们喜不喜欢它呀？”

　　幼：“喜欢”

　　师：“谁愿意来模仿它，你觉得它是怎样抓老鼠的？”

　　幼儿自由模仿，请个别幼儿进行表演。

　　2、教师提示孩子模仿动作睁大眼睛张开爪子。

　　师：“你们模仿的`真好！”

　　3、教师小结：“在很热的晚上，有小动物们睡觉了，有小动物出来跳舞唱歌了，还出来工作了，有月亮婆婆还有小星星们做伴。”

　　师：“孩子们，老师这里把它们全带来了，你愿意模仿谁？”

　　三、幼儿故事表演，加深理解

　　教师出示头饰，请幼儿分别上来模仿，教师语言提示。

　　四、活动延伸

　　师：“孩子们，你们还知道在很热的晚上，除了它们还有谁会出来呢？没关系，我们可以回到教室后和小朋友们一起说说看，还可以回到家之后问问你们的爸爸妈妈，他们会告诉你不一样的答案喔。”

　　附故事：

　　天黑了，鸟宝宝回到了鸟妈妈的怀抱里；小猪宝宝也躺在了猪妈妈的身边，安安静静地听故事呢；小宝贝们也听着妈妈的摇篮曲，悄悄地入睡了……

　　这时候，月亮婆婆带着小星星们一个接一个来到了夜空中，小星星们眨着眼睛，一闪一闪地真漂亮。花儿也展开了笑脸，一群萤火虫在花丛中跳舞。

　　“呱呱呱”，咦？这是谁在唱歌啊？原来是池塘边的小青蛙，“小青蛙，你们不睡啊？”“噢，天气太热了，我出来乘凉呢，我还可以工作呢。你瞧，我听到了嗡嗡嗡的声音。”一只大蚊子飞过来，小青蛙一口气把它吞进了肚子里。

　　站在树枝上的猫头鹰欢快地鼓起了掌声，萤火虫的舞蹈真漂亮，小青蛙的歌声真好听。“猫头鹰大叔，你们不睡呢？”“哦，我的工作是抓老鼠啊，老鼠会出来吃农民伯伯的庄稼，我得保护它们。”

　　这个夜晚真热闹。

　　教学评析

　　幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心和好奇，那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，在原有的基础上扩展想象，并且了以模仿呢？回顾这次活动在多媒体教学、图片和动作的帮助下，不管从目标达成上还是幼儿兴趣上，都取得了还不错的效果。首先我是谈话导入，直奔主题，引起孩子的兴趣。师：“孩子们，今天黄老师给你们带来一个小故事，你们愿意跟着我一起来认识它吗？”幼：愿意，教师打开PPT。通过PPT的展示，（一）认识萤火虫，简单讲解萤火虫的一些生活习性。这时教师出示萤火虫道具，请个别幼儿上来表演。教师小结：“萤火虫只有在天气很热的夏天才会有，它的小尾巴后面会发光，所以它叫萤火虫。” （二）认识青蛙。教师讲述故事：“呱呱呱…”——“小青蛙一口把它吞进了肚子里”。教师出示小青蛙道具，教师提示动作，跳跃。请个别幼儿上来表演。教师小结：“对了，小青蛙是我们的朋友，它会帮助我们把害虫吃掉，保护我们的健康。”（三）认识猫头鹰。教师讲述故事：“站在树枝上的猫头鹰…”——“这个夜晚真热闹”。师：“孩子们，它是谁啊？”

　　幼：“猫头鹰”。教师出示猫头鹰道具。师：“对了，原来猫头鹰是抓老鼠的，你们喜不喜欢它呀？”。教师小结：“在很热的晚上，有小动物们睡觉了，有小动物出来跳舞唱歌了，还出来工作了，有月亮婆婆还有小星星们做伴。”教师出示头饰，请幼儿分别上来模仿，教师语言提示。

　　虽然活动结束了，但是我一点也不觉得轻松。有许多的地方还值得我进一步去考虑，如准备教具时需要考虑的地方，教师在演示教具时的每一动作等等都要考虑清楚。对于怎样上好一个活动，实在需要更多的学习与思考。一个活动虽然结束了但另一个活动才刚刚起步。今后我会更加努力，平时上课，仔细分析教案，研究教案，多与其他老师交流沟通，不断积累自己的教学经验。

小班教案篇9

　　设计意图

　　本活动是选自多元智能创意课程主题<<北风吹>>的分题一杯热饮料27页，这一活动贴近幼儿生活，而且幼儿可能具有一定的生活经验。小班幼儿喜欢动手操作，乐于探索。但是语言表达能力相对弱。相对这些特点，在这节活动中我们可以调动幼儿的多重感官，幼儿在动手，动脑，动眼，动口的过程中发展了幼儿多方面的智能。

　　活动目的

　　1、尝试怎样冲调饮品。

　　2、初步了解溶解的现象。

　　3、乐于参与科学小实验。

　　活动准备

　　不同饮料的.冲剂、透明杯、汤匙、热水、。

　　活动过程

　　1、出示饮料的冲剂，例如奶粉、高乐高、果珍等，请幼儿辨认并说说爱喝哪一种。

　　师：小朋友们天气这么冷你们想不想喝一杯香香的热饮料呀?看今天老师给你们带来了这么多可以冲调的冲剂。看看这些都是什么呀?小朋友讲一讲你们爱喝哪一种。

　　幼：这是奶粉，这是高乐高，这是果珍。

　　2、幼儿猜想并尝试冲调饮品。

　　师：孩子们想不想喝一杯自己冲调的饮料呀?可是你们知道饮料是怎么冲调的吗?

　　幼儿尝试冲调，教师提出冲调的要求。一杯香香的热乎乎的饮料冲出来了。师用鼻子闻一闻。(真香啊)

　　师：刚刚老师看到冲剂是小颗粒状的，怎么调皮的小颗粒跑到哪里去了。

　　3、为来听课的老师冲调饮料，复习巩固冲调饮品的过程。

　　孩子们你们喝的饮料那么香，客人老师都想尝一尝了。我们的小主人们咱们一起给客人老师冲杯饮料吧。(师发杯子倒水，幼儿冲调好送给客人师提示幼儿用礼貌用语)

　　活动

　　1、能够尝试自己冲调饮品。

　　2、乐于参与科学小实验。

　　3、能够初步了解溶解的现象。

小班教案篇10

　　科学教案设计思路：

　　在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁的想参与各种各样的劳动，比如切菜、洗碗、扫地等。为此，我根据幼儿的年龄特征和“做中学”的理念，选择了幼儿最熟悉的一些食物，引导幼儿应用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

　　科学教案活动目标：

　　1、认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。

　　2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

　　科学教案活动准备：

　　1、各种食物：黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、苹果、梨。

　　2、各种工具：勺子、剪刀、小刀。

　　科学教案活动过程：

　　1、认识各种食物。

　　师：老师的百宝箱里藏着许多东西，你们相知道他们是什么吗？老师请小朋友把他们找出来告诉大家，好吗？

　　2、预测“大变小”的可能性

　　（1）我们能把这些食物装进瓶子里去吗？

　　引导说出“瓶子太小，食物太大。”