图书馆管理制度通用[15篇]

　　在我们平凡的日常里，各种制度频频出现，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的图书馆管理制度，希望能够帮助到大家。

图书馆管理制度通用[15篇]

图书馆管理制度1

　　第一章总则

　　第一条本制度适用于冰心奖儿童图书馆系统的所有图书管理员以及欲成为图书管理员的阅读志愿者。

　　第二条本制度涉及的培训、考核、发证由公司培训部完成，培训组织及奖惩由各区域中心馆完成，进入系统记录。

　　第三条图书管理员的培训根据各地工作开展不定期举行，总部派人培训参训人数需10人以上，涉及到的差旅费、食宿费、资料费等由中心馆承担。

　　第四条各地的组织工作，线上发通知，线上报名。

　　第二章认证和奖惩制度

　　第五条所有图书管理员均需持证上岗，阅读志愿者帮助管理员工作的，需要中心馆管理员的培训，经考核认证合格后，发放电子上岗证，有电子上岗证的.志愿者方可从事部分管理员的工作。

　　第六条中心馆图书管理员采取基础工资和绩效工作相结合的方式发放，基础工资视当地情况由中心馆确定，绩效工作根据平台数据自动计算。阅读志愿者的薪酬根据工作时间由平台自动计算，奖励阅读币。学校管理员依据平台数据自动奖励福利券。

　　第七条管理员违法《图书借阅制度》给平台造成损失的，将受到对应的惩罚，依据奖什么惩罚什么的方式实施。

　　第三章培训内容和考核办法

　　第八条中心馆图书管理员的培训内容

　　1、《图书馆管理制度》、《图书借阅制度》

　　2、PC端程序使用说明

　　3、手机端程序使用说明

　　4、活动组织、发布与实施流程

　　5、场馆卫生、工作礼仪、文明用语、着装与工作规范

　　第九条阅读志愿者的培训内容

　　1、《图书借阅制度》

　　2、专门针对志愿者的简易版程序使用（用志愿者账号登录）

　　3、胸牌佩戴和工作规范

　　第十条考核办法：采用笔试和问答相结合的方式进行，考试合格者，发放图书管理员资格证书。

　　第十一条本管理制度自发布之日起实施。

　　阅读强国文化科技（北京）有限公司

　　冰心奖儿童图书馆指导中心

　　2020年7月15日

图书馆管理制度2

　　1、语音实验室要有专人负责，严格管理，充分使用。

　　2、语音室设备应统一编号，登记入账，做到账物相符。

　　3、保持室内整洁，师生进入语音室应换鞋套，按指定座位就坐，严禁闲杂人员进入。

　　4、按要求每天填写语音室管理手册，记载每天设备使用和运行情况，做好交接工作。

　　5、爱护语音设备，听从教师指导，严格按照规程操作，不得使用伪劣磁带。

　　6、设备要注意防尘、防潮、防火、防盗，并责任到人。设备如有损坏，除及时维修外，还要查明原因，追究责任，如属人为事故，要照价赔偿。

　　7、注意安全用电，设备使用完毕应及时切断电源。

图书馆管理制度3

　　一、图书资料严格执行编目和登记制度，借出收回账册齐全，不定期检查防盗、防湿、防霉、防鼠害、防虫害、防火等设施是否完好。

　　二、图书馆流通通道门要有防盗设施，工作人员离开工作岗位，应随手关好门窗，防止书刊遗失。

　　三、馆内严禁烟火，不准吸烟，不得存放易燃、易爆及放射性的.物品；严禁将火种带入图书、资料室，内部消防器材应摆放明显位置，便于救急使用，平时注意检查，保持性能良好。

　　四、图书馆开放书库是学生阅读、查找资料的场所，自修室是供学生阅读、复习、预习、完成作业的场所，都要保持安静，不准高声讨论喧哗。

　　五、电子阅览室是电子设备重地，为维护网络安全，上机者不准私自装卸、删除随机软件；不准自带设备联机操作；室内电器设备及线路安装必须符合安全要求。

　　工作人员应都会使用消防器材。

　　下班前认真清查，关闭各终端机，关好门窗，确认安全后方可离开。

　　六、安全员要确实履行检查、督促的职责，确保消防器材的正确置放和有效使用。

　　七、节日、寒暑假期间应切断内部电源，实行封闭式管理。

　　八、图书馆应安排24小时值班制，以防意外事故发生。

图书馆管理制度4

　　为加强中小学图书馆（室）建设，为学校教育教学服务，根据《中小学图书馆规程》的相关要求，特制定本制度。(各级各类学校可根据各馆（室）实际情况制定相应制度。) 图书馆管理领导机构

　　一、中小学图书馆（室）管理实行校长领导下的馆长负责制。校长应直接领导本校图书馆（室），并保障图书馆（室）各项经费的落实到位。图书馆（室）负责人应熟悉图书馆专业知识，工作人员应具备大专以上文化程度和基本的'图书馆专业技能。

　　二、分管教学主任负责对图书馆的工作进行管理，布置和检查工作计划的制订、执行情况及工作总结，帮助其提高业务水平和解决工作中的困难。并负责协调图书馆硬件设施的配备和落实。

图书馆管理制度5

　　一、图书馆是为学校教育、教学和教学研究服务的教育机构，是学校工作的重要组成部分。必须为全面贯彻党的教育方针、培养学生的读书兴趣和阅读能力、提供教育教学情报资料认真做好服务工作。

　　二、图书馆在学校教育技术装备工作领导小组的.领导下开展工作，确保经费的合理使用。

　　三、图书馆需建立科学的图书管理账目，做到帐物相符、帐帐相符。

　　四、图书分类应使用国家标准《中国图书馆图书分类法》;期刊分类应使用《中国图书馆图书分类法期刊分类表》。图书著录应以国家标准《普通图书著录规则》为依据;期刊著录应以国家标准连续出版物著录规则》为依据。

　　五、图书目录设置以卡片式目录为主。小学图书馆设书名目录或分类目录。

　　六、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合、复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧、过时不宜流通、借阅率不高、复本量过大和破损无法整修的图书要定期剔除，及时注销。

　　七、新书到室后，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、排架等工作，以加速书刊资料的流通。

　　八、加强图书资料的流通工作，提高书刊资料的利用率。工具书、大型成套书只供查阅，一般不予外借;教师教学用书实行限期限量的办法。

　　九、采取多种形式对学生进行课外阅读辅导。积极搞好班级图书角、图书箱等活动。

　　十、遗失书刊，原则上应赔偿原书，可加倍赔款;孤本、善本等贵重的书刊要按3—5倍赔款;成套书刊，如丢失一册，应按全套价加倍赔款，剩余书刊留室使用。对于轻微损坏书刊者，应予以适当批评教育及必要处罚，情节严重要给予赔偿。

　　十一、认真做好藏书利用率、书刊流通率、藏书保障率、读者到室率、图书拒借率等项统计工作。

　　十二、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防晒、防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等图书保护工作。

　　十三、教工调离，学生休学、退学和毕业离校，均需主动还清全部书刊，并交回借书证，否则，不予办理离校手续。

图书馆管理制度6

　　1、图收馆是学校书籍、报刊资料中心，是为学校教育、教学和教育科研服务的机构。图书馆必须为全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体等方面全面发展，提供师生所需的情报资料和教学参考资料，并认真做好服务工作。

　　2、图书馆须建立图书总括登记、个别登记和注销登记三种帐册，做到帐帐相符、帐物相符。

　　3、图书分在使用国家标准《中国图书馆图书分类法》；期刊分类逐步使用《中国图书馆图书分类法期刊分类表》。图书著录应以国家标准《普通图书著录规划》为依据；期刊著录应以国家标准《连续出版物著录规则》为依据。

　　4、图书目录设置以卡片目录为主。图书馆应设有书名目录和分类目录，增设著者目录，书名目录。

　　5、认真制订书刊资料的选购标准拒购质量低劣、内容不健康的图书，复适当。不断丰富藏书品种，提高藏书质量，对于内容陈旧、复本过多，利用率低下和破损严重的图书要定期剔除，及时注销。

　　6、新书到馆后，要及时接收、登记，并及时完成分类、编目、排架等工作，以加快书刊资料的流通。

　　7、加强图书资料的.汉通工作，提高资料的利用率，师生借阅图书实行限期限量的办法：工具书、大型丛书只供查阅，一般不予外借。对借出逾不归还者，损坏、丢失书刊者按有关规定处理。

　　8、积极向学生介绍、推荐优秀图书和新到书刊，并鼓励学生借阅。增设优秀读物和新书专柜，采取多种形式对学生进行课外阅读辅导和开展读书活动。积极搞好班级图书角、图书馆（箱）活动。

　　9、认真做好书刊流通率/读者到馆率等项统计工作。

　　五、保持室内整洁，积极采取措施做好防尘、防火、防潮、防蛀等图书保护工作，并经常对学生进行爱护图书教育。

　　六、加强图书馆要案资料建设，每年度将图书馆在工作活动中形成的文字材料、图片，如工作计划、工作总结、各种统计表、重大活动资料、科研成果等装订成册，长用保存。

图书馆管理制度7

　　一、保持室内卫生，做到图书室无灰尘、卫生乾净。

　　二、依照规定的时间进入图书室阅读，老师填好图书室使用登记。

　　三、幼儿进入图书室活动，要保持环境安静，不得大声喧哗。

　　四、幼儿不得将图书带出活动室。

　　五、老师要加强图书的管理，教育幼儿要珍惜图书，不得损坏图书。看完图书放回原处，严禁在图书上乱涂、乱剪、乱折、乱撕、乱扔，对损坏的图书适时修理，对丢失和破损的图书查明原因，依据情况注销或赔偿。

　　六、教育幼儿书架上任意取书。

　　七、活动结束后适时切断电源，打扫整理关闭门窗。

　　八、资料管理员要认真负责，适时做好借还记录，定期整理检查。

　　九、新购进的`图书要适时登记、入册、编目、上架、借阅、未登记的新书绝不外借，适时向老师宣扬介绍新书，加快图书流通，提高图书利用率。

　　十、全部拿出图书室的图书，都属外借，外借的图书，务必办理借书登记；还书时需办理还书登记，检查所还图书与所借书目是否相符，书本是否损坏，进行核销，必需时注明图书损坏遗失的大致情况及原因。

图书馆管理制度8

　　一、图书室实行单人管理责任制，设兼职管理老师一名，负责图书的维护和安全防范工作，学校其他老师不再带有图书室的`钥匙。

　　二、图书室管理员要认真、适时检查用室门窗，重视安全管理工作。

　　三、图书室管理员要负责图书按类有序摆放，定期整理卫生，保障图书的乾净。

　　四、图书室管理员要关注同学所借阅归还的图书是否存在乱涂画或损坏等现象，并适时应对。

　　五、图书室管理员要做好图书财产登记和借还、增损登记。

图书馆管理制度9

　　为了维护图书馆内部治安秩序，全馆职工必须提高警惕，增强责任心，搞好安全管理工作，确保公共财产和人员安全，认真做好防火、防盗、防潮、防鼠、防虫、防尘等“六防”工作。

　　一、本馆人员严格遵守有关规章制度，提高安全防范意识，自觉做到遵纪守法，坚决制止一切对图书馆安全不利的现象。

　　二、坚持值班制度，落实责任到人。

　　值班人员要经常检查水、电、防火、防盗等各项安全措施落实情况，消除隐患。

　　如有意外，立即报告馆领导和有关部门，迅速处理解决。

　　三、加强节假日的'安全防范工作，安排好安全值班人员。

　　四、增强责任观念。

　　全馆工作人员要尽职尽责，上班时间要坚守岗位，防止被盗和馆内财产流失，贵重设备要有专人保管。

　　各库、室的钥匙由专人保管，如有丢失要及时报告。

　　五、杜绝一切带明火的装置进入图书馆，严禁在馆内吸烟，严禁携带易燃、易爆、腐蚀性强、剧毒等危险品入内。

　　六、本馆人员和读者都必须严格遵守入库制度，非本库、室管理人员，未经许可禁止入内。

　　参观人员经领导批准后，必须有专人陪同。

　　七、馆舍门、窗、水、电实行分区包干。

　　各库、室下班前，一定要将灯熄灭，切断一切电源，将门、窗、关好、锁好，堵塞漏洞，确保安全。

图书馆管理制度10

　　图书馆是高校师生科研、学习和教学的重要场所，同时也是集合了诸多学科知识的重要场所。面对高校招生规模不断扩大带来的挑战，积极推动图书馆管理制度健全和完善是必然选择，有助于各项工作有章可循，规范化、标准化展开。而在图书馆管理制度中，文化激励机制是不可或缺的内容，关乎到图书馆管理制度落实和最终成效。但是，由于理念和方法限制，其中暴露出很多的缺陷和不足，阻碍图书馆内部管理工作质量提升。文章就高校图书馆管理制度进行探究，结合图书馆实际情况构建完善的文化激励机制，要求推动高校图书馆高效运营和发展。面对新时期高校图书馆管理需要，应制定完善的管理制度，落实到实处，促使各项工作高效有序进行。管理制度对于高校图书馆发展有着极大的促进作用，也是完成既定目标的关键所在，伴随着高校图书馆各项制度趋于完善，逐步融合了道德规范、图书馆精神与行为准则内容，在实处践行中达成高校图书馆科学化管理。在完善制度和标准支持下，力求各项工作更具针对性，避免工作过于随意，在公平、公正环境下指导工作顺利进行，为高校师生提供更加优质可靠的服务。综合分析研究高校图书馆管理制度中文化激励机制相关内容，完善配套制度体系，便于指导后续相关工作顺利展开。

　　1制定文化激励机制的必要性

　　文化激励机制是高校图书馆管理工作的重要内容，需要与时俱进更新和完善管理制度，但具体工作执行中暴露出一系列不足。现代社会发展中，越来越多先进技术、手段应用其中，人们的自我意识增强，如果缺少完善的制度支持，会导致工作过于被动，即便发现问题也无法及时解决，并且随着问题不断涌现形成恶性循环[1]。管理制度自身存在一定的局限性，作为一项有效管理手段，但并非是唯一的管理手段，如果理念偏差则会导致高校图书馆管理创新度不足。而当代社会，创新是社会发展的核心动力，也是创新型社会建设的首要前提。再这样的背景下，仅仅依靠管理制度是远远不足的，还需要综合考虑到人力资源管理的复杂性，完善制度同时，发挥文化激励作用，营造良好的工作氛围[2]。

　　2建立文化激励机制的作用

　　文化激励机制的作用较为突出，是潜移默化的，通过完善的激励机制有助于规范馆员行为举止，调动工作积极性，依据制度规范化开展工作，赋予馆员高效工作的动力。完善制度内容，发挥制度内化作用以及文化激励作用，促使相关工作人员自觉规范行为举止，促使个人目标与图书馆目标相一致，赋予高校图书馆馆员内在动力，优化组织下培养馆员良好行为习惯，指导高校图书馆各项业务高效展开[3]。由此看来，基于合理有效的文化激励机制，便于管理制度优化完善，发挥应有效应，支持高校图书馆管理工作高效展开。

　　3文化激励机制的构建原则

　　3.1系统化

　　高校图书馆文化激励机制的构建，应遵循的一个首要原则则是系统化原则，充分契合高校图书馆特性来优化内部管理制度。基于协同论观点来优化高校图书馆管理工作，实现制度管理与文化激励协同，不仅可以起到应有的功能效应，还可以将能耗将到最低[4]。协同论属于一门新兴的综合学科，学科重点内容是解决复杂条件下无序到有序的问题，在突变论、控制论和系统论基础上，有机整合动力学和统计学方法，应用在不同领域综合分析，构建一套科学合理的数学模型。在此基础上，从以往微观角度朝着宏观角度过度发展，摸索无序到有序变化规律和特点。就协同理论来看，现代管理工作愈加复杂多变，在复杂多变的环境下很容易受到客观因素影响到管理工作成效。在同一管理系统内部，组织、内部人员和环境等各个子系统协调配合，为了一个共同目标努力，可以获得更大的协同效应。如果系统内部各个子系统存在矛盾冲突，不仅无法起到应有效应，还会增加系统内耗，在无序状态下弱化管理工作效应。由此看来，即便有配套的制度，但是文化激励机制同样也是不可或缺的，只有二者协同配合才可以发挥更大的效应[5]。

　　3.2人性化

　　管理制度本质上是以人为本，因此制定的制度需要具有人性化特点，只有这样才能发挥积极效应，激励人员进步。管理制度是工作有序展开的首要前提，也是参考依据，如果违背管理制度则需要予以惩处，避免不当行为出现，营造良好的工作环境。文化是一种无形的力量，直接反映出人员的自愿行为，深深植根于馆员与读者内心，提供多元化服务同时，满足读者个性化需求。制度无法面面俱到，需要保证制度内容更好的适应环境变化性，提升团队凝聚力同时，支持高校图书馆管理工作高效展开。如果缺少制度文化的支持，团队氛围会变得枯燥、乏味，影响到高校图书馆管理工作活力。所以，高校图书馆应有机整合制度管理、文化激励，形成合力来打破以往过分约束的制度内容，相互影响、相互促进实现良性平衡，营造良好的文化环境。

　　4高校图书馆制度管理与文化激励协同表征

　　4.1制度文化的激励功能

　　高校图书馆制度管理与文化激励协同表征，一个具体表现则是制度文化的激励功能。制度文化可以约束馆员行为举止，依据制度规范化开展工作，最大程度上减少不确定性因素，消除矛盾，提供正向激励作用，指导后续工作有序展开[6]。图书馆服务管理次序协调规范，促使图书馆、馆员和读者之间形成统一的价值共识，并自觉践行到实处，规范馆员行为举止，通过无形的约束赋予组织潜在动力与活力，支持各项工作高效有序进行。同时。丰富制度内涵，强化制度作用实现个体目标与图书馆目标相契合，起到有效的内在激励作用。

　　4.2制度文化是激励的制度保障

　　保证高校图书馆内部管理制度科学合理，便于发挥积极效应，各项激励措施有效执行。制度文化是图书馆文化的重要内容，无形中影响着内部各项工作展开，呈现出物质文化特点同时，也有精神文化的特点，属于约束性文化。制度文化可以为激励措施的效应提供坚实保障，激励的过程具体表现在即馆员与读者个性化需求是否得到满足，应充分跟契合个体特点来制定合理的激励方案，同员工的绩效考核结果相挂钩，充分调动员工工作积极性。从另一个角度来看，制度文化也是激励目标实现的`约束条件，离不开约束机制的监管支持激励制度实施，制度文化也是约束机制建立的前提条件。另外，核心价值观直接影响馆员行为举止和思想态度，具有鲜明的激励作用，发挥积极导向来引导馆员树立正确价值观，最终实现图书馆管理目标[7]。

　　5高校图书馆管理制度与文化激励机制协同途径

　　制度文化的建立，便于馆员潜能深层次挖掘和利用，对于提升图书馆内部凝聚力具有积极作用。文化融入到思想观念中，会自觉的约束团队行为，但是很多高校图书馆尚未建立完善的管理制度，不仅管理理念滞后，所选择的工作方法也过于单一、滞后，与实际情况相背离，导致人员工作中非常容易陷入到一定的思维误区，还有待进一步改进和完善[8]。

　　5.1基于制度来建设激励文化

　　文化建设是高校图书馆工作重点内容，为了支持高校图书馆发展，更好的满足馆员与读者多元化需求，应完善配套制度体系，发挥制度积极效应支持文化建设。文化可以激励馆员不断提升自我和完善自我，而影响馆员激励效应的一个关键性因素，则是图书馆绩效水平。以往按时计酬制度下，馆员的激励效应偏低，工作敷衍了事，影响到图书馆服务质量。对此，基于制度机制和激励文化的优化设计，可以为馆员内在动力高效开展工作。而激励措施多样，包括物质激励、情感激励、升降激励、目标激励和荣誉激励等，有机整合软性文化和硬性文化，便于激励文化积极效应充分发挥。

　　5.2渗透以人为本的管理理念

　　到实处制度管理，是高校图书馆各项工作开展的重要手段，制度管理需要坚持以人为本原则，也是图书馆管理工作现代化的首要前提。完善相关制度内容，融入人文关怀理念，营造良好的文化氛围，便于带给读者和馆员优质服务，提升图书馆管理工作效率。制度文化融合了图书馆的核心价值观，对于指导工作规范化、标准化展开有着积极作用[9]。因此，制度文化建设，首先需要营造和谐、互助和团结文化氛围，将人的因素放在重要地位，力求充分调动馆员工作积极性。需要注意的是，对馆员的激励要充分结合馆员工作特点和需求，激励馆员将精神内化为工作热情，自觉主动的去维护制度内容，实际工作中严格执行。充分了解读者的个性化需求，以读者需求为出发点，有助于推动高校图书馆高层次发展。5.3优化配套工作机制高校图书馆人力资源管理中，一项主要问题则是约束机制与激励制度之间的矛盾冲突，激励是人本管理理念具体表现，但人本管理需要在约束机制下实现，充分考量读者切实需求来传递文化理念。鉴于此，应设立完善的目标激励机制，坚持目标导向，将目标细化为多个子目标，循序渐进来充分调动员工工作热情。优化考核机制和绩效评估体系，其结果是后续薪酬待遇调整、晋升和奖惩的参考依据，同时也是一项有效的激励措施。人力资源最优化配置，通过此种方式实现人力资源潜能深层次挖掘，最大程度上调动人员工作热情。定期轮岗，实行走出去、请进来培训制度，定期组织人员参与专业培训，发挥激励效应的同时，更好的满足馆员自我实现需要。设立开放竞争机制，轮岗同时，促使各岗位流通顺畅，在良性竞争环境下充分调动人员工作积极性，实现人力资源合理配置与利用。营造公平、公正的文化环境，制度建设和文化建设同步进行，在文化环境基础上，实现信息对称，促使考核结果公开化、考核程序公开化。此外，发挥文化激励效应，在公平环境下避免人为倾斜，赋予馆员持久的内在动力，形成良性循环。

　　6结论

　　综上所述，高校图书馆管理工作改革深化，如何有效提升管理工作积极效应，应正确看待管理制度和文化激励机制之间的协同效应。契合实际情况完善配套管理制度同时，推动文化激励机制优化改进，只有这样，才能赋予高校图书馆创新动力，提升高校管理有效性，更好的满足馆员和读者的多元化需求。只有正确看待二者的关系，才能营造良好的协同文化环境，促使个人和组织目标和谐统一，推动图书馆稳定持续发展。