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幼儿园小班教案

时间:2023-08-07 11:02:26 教案大全 我要投稿

幼儿园小班教案9篇(荐)

  作为一名教师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案9篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案9篇(荐)

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶等妇女的节日。

  2、学习用撕、贴的方法制作小红花。

  3、学讲“妈妈你辛苦啦!”“妈妈祝你节日快了!”……等祝贺的话。

  4、愿意积极参加活动。

  5、让幼儿知道节日的.时间。

  活动准备:印有小花的红色手工纸若干,皱纹纸,胶水等

  活动过程:

  1、 通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦,启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。

  (1) 妈妈平时是怎么关心照顾你的?

  (2) 当你生病的时候,妈妈是怎样做的?

  2、教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶等妇女的节日。

  3、妈妈要过节了,你准备送妈妈什么礼物?(幼儿间互相交流)

  4、出示小红花,教师示范讲解小红花的制作工程。

  5、重点演示:怎样撕贴小红花,按大、中、小的顺序粘贴。

  6、幼儿集体操作,为妈妈制作小红花。

  7、学说一句节日祝贺的话,“妈妈你辛苦啦!”“妈妈祝你节日快了!”

  8、延伸活动:回家把小红花送给妈妈,并说一句节日祝贺的话。

幼儿园小班教案 篇2

  目标:

  1、学习用多种线条绘画装饰手套

  2、引导幼儿喜欢参加美术活动

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  准备:

  各种不同颜色、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、画笔

  过程:

  一、出示各种准备好的花手套,请幼儿进行观察并交流

  1、花手套都是什么样子的?

  2、自己还见过什么不同样子的.花手套并描述

  二、幼儿进行绘画手套活动,教师个别指导

  1、指导幼儿发挥想象力进行绘画,尽量画得和别人的不一样

  2、如果涂色,要把颜色都涂匀

  3、根据幼儿的绘画情况,教师可以把绘画比较好的作品直接向大家展示,引导幼儿互相学习

  三、作品展示

  四、将幼儿的绘画作品布置展示到墙面,幼儿平时绘画活动时也可以参考

  活动反思:

  孩子们在整个活动中始终是兴趣浓厚的,孩子的快乐就是我的快乐,这个活动让孩子体验了成功的快乐。活动中对作品的评价,能拉近与幼儿之间的距离,多以激励的方式评价作品,能有效激发孩子对活动的兴趣。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过玩彩带,感受曲线的变化无穷。

  2、培养幼儿大胆作画的能力,

  3、敢于在集体面前表现自己的,学画不同方向的曲线,体验美术活动的`乐趣。

  活动准备:(红黄蓝绿)四种颜色的彩带、音乐磁带、绘画纸、笔、艺术体操vcd等。

  活动过程:

  1、幼儿在欢快的音乐声中,跳舞进入教室。

  2、提出请幼儿和彩带一起跳舞,激发幼儿兴趣。

  “小彩带漂亮嘛/”“你喜欢和什么颜色的彩带一起跳舞?”

  幼儿说出**颜色后,请她指一指那条彩带是**颜色的。

  3、幼儿自由选择喜欢的彩带,进行舞动。

  4、你的小彩带是怎么跳舞的?请个别幼儿表演示范。

  提问:这样跳像什么?(~~~小蛇、山等………………0000)发散幼儿思维。

  请其他幼儿跟学舞动彩带的样子。

  5、欣赏艺术体操“带”的表演。

  6、幼儿作画。我们把小彩带跳舞的样子画下来把!

  7、评画。你的小彩带在跳什么舞?(波浪舞、圆圈舞)

  8、结束。我们把彩带舞表演给小一班的小朋友看看好吗。

  这个活动如此设计,适合小班吗?不会太难把!

  细节地方还有没想到的,请大家多提意见!感谢!!

幼儿园小班教案 篇4

  幼儿园小班观摩课教案《吹泡泡》

  一、活动目标:

  1、通过猜猜、看看、想想,引导幼儿理解儿歌的基本内容。

  2、要求幼儿发准翘舌音“吹”、“串”,理解动词“吹”、“飘”、“爆”的意思。

  3、激发幼儿参与游戏的兴趣,从中体验吹泡泡的乐趣。

  二、活动准备

  1、教师自制挂图。(情景图片)

  2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶,吸管(单孔、多孔、粗细不一)。

  3、动词卡片“吹”“飘”“爆”。

  三、活动过程

  (一) 谈话,激发幼儿活动的兴趣。

  (出示一张图片,一直小熊在吹泡泡,天空有很多的泡泡,把正在吹泡泡的小熊遮住)

  1、教师:咦!小朋友们看,图画里的天空中飘着好多的泡泡呀,这些泡泡是怎么来的呢?(理解动词“吹”,并发准音)。

  2、教师:请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的?(幼儿自由发表意见)

  (二)熟悉诗歌的基本内容。

  1、 师:让我们来看看到底是谁在吹?(教师撕开遮住小熊的纸,出现正在吹泡泡的嘟嘟熊)

  2、 师:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎样的泡泡?(一张有一串小泡泡的画纸,注意让幼儿发准翘舌音“串”)

  3、 师:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎样的`泡泡?( 又出示一张有一个大泡泡的画)

  4、 (然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上)师:咦!大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢?(理解动词:飘)

  5、 出示小白兔

  (1)教师动作夸张模仿小白兔说:不能动!你能动!

  ( 2)为什么小兔对嘟嘟熊说不能动?(请幼儿自由发表意见。引导理解动词“爆”)

  (3)一起说出答案“不能动!不能动!一动泡泡就会爆掉。

  (三)幼儿念儿歌。

1、师:刚才,我们看了嘟嘟熊吹泡泡,非常有意思,让我们一块儿把它编成一首儿歌吧!(幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来)

  嘟嘟熊,吹泡泡, 吹出一串小泡泡。

  嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一个大泡泡。

  大泡泡,飘呀飘,飘到咯嘟嘟熊的鼻子上。

  小兔子说:不能动!不能动!一动泡泡就会爆掉。

  2、采用接龙式(老师念上句,然后帮助幼儿接下句)

  (四)游戏:吹泡泡。

  1 、嘟嘟熊会吹泡泡,小朋友也会吹泡泡,你们会吹出什么样的泡泡呢?我们来试试。(发给几个比较能干的幼儿吹泡泡,其他小朋友看他们吹咯什么样的泡泡)。

  2、吹泡泡幼儿抓泡泡,还可以边抓边念儿歌《吹泡泡》,欢快的结束课程。

  嘟嘟熊,吹泡泡,

  吹出了一串小泡泡。

  嘟嘟熊,吹泡泡,

  吹出了一个大泡泡。

  大泡泡,飘呀飘,

  飘到了嘟嘟熊的鼻子上。

  “不能动,不能动。

  一动,大泡泡就该爆开了

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、能听辨音源的方向,提高听音能力。

  2、能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。

  3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  活动准备:

  1、音乐盒、沙锤、铃鼓

  2、头饰(小动物、大树、河流、石头)

  3、小仙女(助教老师),老狼(助教老师)

  活动过程:

  1、情景导入

  “有一天,小动物在森林里玩的开心极了,不知不觉天就黑了。森林里一片漆黑,看不见回家的路了,就在这时,小动物们遇上了可怕的老狼,这可怎么办呢?大家都非常着急。幸好,有个好心的小仙女出现了。她用爱心的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。”

  2、认识“小仙女”和“老狼”

  分别出现“小仙女”和“老狼”两个角色让幼儿认识。

  3、角色扮演

  让幼儿自选角色,并带上头饰。教师边讲故事,幼儿边表演。

  (1)“现在这就是大森林了,让我们尽情的.和朋友们玩吧!”

  (2)幼儿根据自己的角色做出相应的动作,当看到老狼出现的时候,“小动物们”就将自己的头饰向下拉,遮住眼睛。

  (3)小仙女来帮助大家了。小动物们跟随“小仙女”音乐盒里的音乐,慢慢地向前走。幼儿听辨声音的来源,跟随“小仙女”前进,寻找安全的出路。

  (4)音乐停止,幼儿摘下头饰,高兴的欢呼,一起说:“谢谢小仙女!”

  (5)游戏重复几次后,可请一幼儿拿一种乐器学扮小仙女。请小动物们分成两组,一组跟随音乐盒的音乐走,另一组跟随乐器的声音走,加深难度。

  4、幼儿同小仙女制服了老狼,快乐的在森林里玩。

  活动反思:

  在《小仙女的音乐盒》这次活动中,我采用了情景化的游戏方式,因为我班孩子人数太多,因此我设计了多个角色,如大树、小动物、河流、小石头,孩子们在活动时自由选择角色进行表演,喜欢动的孩子和喜欢静的孩子都能在活动中有所释放,参与到其中。

  通过这次感官训练,我发现游戏化、情景化的表演确实很适合小班孩子的年龄特点,孩子们喜欢演绎不同的角色,模仿不同的声像。

  在活动中,“小动物们”能够按照游戏规则参与进来,并能够较准确地听辨声源的位置。但孩子们只能听辨出音源的前后左右,并不能很好的听出音的高低位置,这有待于我们以后的训练。我们在平时的训练中,还可根据幼儿情况设置三个或四个音源让幼儿听辨,加大了声音的干扰,为听辨制造更大的困难。

  小百科:音乐盒是机械发音乐器,1796年由瑞士钟表匠安托·法布尔发明,转动盒内的链环,可自动演奏音乐。目前这项古董收藏于上海八音盒珍品陈列馆。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学唱歌曲,并模仿小动物的叫声。

  2、体验同伴间的友爱之情。

  3、对音乐活动感兴趣,能大胆表现自己的感受。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  小羊头饰一个、小猫、小鸡、小鸭、小花猫的头饰;录音磁带一盒。

  活动过程:

  一、 激趣引题

  今天小羊过生日,它会请哪些小动物来和它一起过生日呢?我们一起来听歌曲《小羊过生日》。

  二、 学唱歌曲

  1、 听音乐开着小气车来到小羊家。

  2、 祝贺小羊生日快乐,为小羊唱生日歌。

  3、 小羊还邀请了很多小动物。教师边演示教具,边演唱,引出歌曲内容。

  提问:小羊还邀请了谁参加生日晚会?

  它们分别怎样祝贺小羊的.,请你学一学。

  三、表演歌曲

  请幼儿自由选择当一种动物,戴好头饰,边唱边围坐向小羊问好。

  四、改编歌词

  活动反思:

  在活动的一开始,听说要给小羊过生日,孩子们的兴趣即刻被调动起来了,活动的气氛非常好。由于这首歌曲旋律平和、简单、富有情趣,幼儿很容易掌握。当我在幼儿学唱的过程中,逐个出示不同的小动物,许多幼儿能改编歌词进行演唱。这时,我顺势推出本月生日的孩子“闻韬”,孩子们都很惊喜。于是,我就说:“刚才小动物们给小羊庆祝生日,现在我们也给闻韬庆祝生日好吗?那怎么庆祝呢?”孩子们纷纷开始尝试改编歌词,有的孩子非常兴奋,在改编动物叫声部分怪叫,这恰恰是改编的难点,现场的气氛很乱。如何化解这一难点,这时,我就问闻韬是否喜欢这样的祝福,他摇摇头,孩子们随即安静了下来。于是,我适时地引导他们进行改编,有的孩子说可以把动物叫声部分改成“生日好、闻韬好……”,整个活动轻松、自然、愉快,尤其是闻韬笑得合不拢嘴了,开心的不得了。

  小百科:羊是羊亚科的统称,哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科,是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物,是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。

幼儿园小班教案 篇7

  【活动目标】

  1、培养对颜色的兴趣,认识红、黄、蓝三原色。

  2、初步培养幼儿的观察能力,动手操作的能力。

  3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色,产生探索周围事物颜色的兴趣。

  【活动准备】

  1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。

  2、透明玻璃板若干。

  3、颜色小精灵的图片一张。

  4、绘画纸人手一份。

  【活动过程】

  1、活动导入:引出主题,通过教师指导让幼儿认识三原色。

  师:宝贝们,今天

  杨

  老师在来的路上,碰到了一位好朋友,小朋友猜猜他是谁?(教师出示小精灵的图片)

  师:瞧,他是颜色小精灵,他告诉

  杨

  老师不知道为什么,他走着走着居然迷路了,所以想请

  杨

  老师帮他找到他家的房子。

  师:可是

  杨

  老师也很长时间没有去过他的家了,所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。

  “小精灵”说:我家的房子是红色的,门是蓝色的,窗户是黄色的,请你们大家帮我找一找吧!

  2、扩散思维活动:让幼儿发挥想象力,充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子,最后,大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。

  3、教师示范实验过程:

  (1)教师以魔术师的身份出现,使幼儿的注意力一下子集中了起来,进入了一种安静、急于求智的状态。(教师依次出示各种实验道具)。

  (2)请幼儿观察杯中的颜色,并提出活动的要求

  出示红、黄两种颜色的杯,让幼儿看清后,把两色混合,仔细观察它们的变化结果。

  师:小朋友们观察一下,杯子里的颜色变成什么了什么颜色?

  幼:和橘子一个颜色的(橙色的)

  师:那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢?

  幼:他们在一起变成了橙色。

  依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的,蓝色和红色变成了紫色的;

  4、鼓励幼儿动手操作:

  (1)现在请小朋友们也来当一回小魔术师,把漂亮的颜色变一变。

  将幼儿分成若干组,每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表(教师帮助填写)

  师:“小朋友,下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了,咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多,好不好?”

  幼儿大胆操作,教师从旁指点,幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时,也可以将橙色再与其它颜色混合,看看有什么结果,教师帮助幼儿作好记录。

  本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化,使幼儿不局限于两种颜色,多种颜色也可以变,而且混合时颜色的多少,决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。

  师:小魔术师的本领真大,把红、黄、蓝三种颜色放在一起,有的变成了黑色,有的变成了棕色。在混合时,各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。

  (2)现在每个小魔术师都很棒了,那接下来动一动手,给水果宝宝穿上漂亮的`衣服,咱们再来比一比,看看谁的本领最大。

  幼儿动手操作:涂色(漂亮的水果娃娃服);幼儿人人动手,运用活动中取得的调色经验,给各种水果图上相应的颜色。(苹果绿色)(橘子橙色)(茄子紫色)

  【教师反思】

  本次活动,通过认识、感知、实验、操作等多种渠道,激发了幼儿的创作兴趣;由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥,幼儿积极思维,大胆操作,整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣,还激发了幼儿对颜色的喜 爱,对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高;每个环节也初步达到了预设的目标,但也有不足之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色,体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿,使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标

  1、认识南瓜并观察南瓜的构成。

  2、运用南瓜子进行美工创作。

  3、尝试集体共同创作大画。

  4、学会有感情地朗诵儿歌,大胆参与讨论。

  5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备

  1、儿歌:《南瓜黄》。

  2、南瓜、剥子器、南瓜子、小元宵、糖、白胶、深色图画纸。

  活动过程

  1、教唱儿歌《南瓜黄》。

  2、问幼儿谁吃过南瓜。

  3、出示从市场买的南瓜。切开南瓜,让幼儿看看南瓜是什么样子的,并观察南瓜里面有什么。(瓜瓤、瓜子)。

  4、将南瓜洗干净,让幼儿看看生南瓜子与熟南瓜子有什么不同;吃吃看,味道有什么不同。

  5、教师与幼儿共同运用南瓜子在深色的`纸上粘贴作画。

  延伸活动

  1、将南瓜切成小块、加糖、加小元宵,做成南瓜元宵汤作为幼儿的点心。

  2、给幼儿讲述与南瓜有关的故事,如《灰姑娘》。

  儿歌:南瓜黄

  花树花,花树底下结南瓜。

  南瓜黄,好像满地小太阳。

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1、养成自己洗手绢、袜子的好习惯。

  2、学唱歌曲,并教育幼儿自己的事情自己做。

  活动准备:钢琴一架,脏手绢人手一块。

  设计者:荣娟娟

  活动建议:

  1、出示脏手绢一块,通过谈话引出。“小朋友,你们看这手绢干净吗?那么该怎么办呢?该由谁来洗呢?”

  2、教师请幼儿说一说,怎样洗手绢、袜子,并简单总结介绍洗手绢、袜子的步骤和方法。

  3、以提问的方式,通过一问一答学说歌词。

  4、教师完整唱歌曲,请幼儿欣赏。

  5、分句教歌曲,对于符点、音节重点教唱。

  6、幼儿集体和老师集体一起反复演唱歌曲。

  7、教师和幼儿采取一问一答的方式演唱歌曲。

  8、把幼儿分成两组演唱歌曲,教师注意指导并纠正。

  9、进行情感教育。教育幼儿在家要自己的事情自己做,养成良好的'行为习惯。

  10、实践活动。教师和幼儿一起清洗自己的小毛巾,做个好宝宝。

  渗透方式:

  老师在教唱歌曲中,把自己洗手绢、袜子的好习惯扩展开。

  家长工作:

  家长在家可以督促幼儿自己洗手绢、袜子,让幼儿养成良好的生活习惯。

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