大班社会教案

时间:2023-08-07 09:32:50 教案大全 我要投稿

大班社会教案必备【6篇】

  作为一名教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的大班社会教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班社会教案必备【6篇】

大班社会教案 篇1

  设计意图:

  父母的爱是人类最伟大的爱,父母给予孩子的会是一切,但是孩子还给父母的相对来说确实那样的渺小。在当今社会,一些不良的现象影响的孩子的健康发展,而我们对幼儿进行感恩教育势在必行,所以设计并组织了本次活动。

  活动目标:

  1、阅读故事、理解故事,初步理解故事的深刻含义。

  2、知道孝敬父母是中华民族的传统美德,不能因个人的时间、金钱、地位而淡忘父母。

  3、知道在家中为自己的父母做些力所能及的事情。

  活动准备:

  1、提前布置“我为父母献爱心”的活动,让幼儿在家长帮父母做一件事情。

  2、故事挂图、《画册》人手一册

  活动过程:

  一、谈话活动:

  教师:昨天,老师给小朋友们布置了一个任务,让小朋友们在家里为自己的父母做一件事情,你们说说都做了什么啊?

  幼儿自由发言。

  教师总结:小朋友们做得都很棒,说明自己很爱自己的父母。下面老师给你们讲个故事,听听他是怎么爱自己的父母的。

  二、教师出示挂图,讲述故事。

  出示挂图一、教师讲述。讲述后提问:这个人叫什么名字?他是做什么的?

  出示挂图二、教师讲述。讲述后提问:你们觉得黄庭坚的做法怎么样啊?幼儿自由讨论发言。

  出示挂图三、教师讲述。讲述后提问:别人怎么问黄庭坚的呢?黄庭坚是怎么回答的?

  出示挂图四、教师总结并提问:古代的人都知道为父母献上这样的爱,我们更应该知道怎样对待自己的父母了?你们来说说,我们应该为父母做些什么呢?

  幼儿自由发言。

  三、教师与幼儿共同观看挂图,阅读故事,再次理解故事的含义。

  四、教师总结:黄庭坚的故事,让我们看到了一颗爱父母的心。我相信小朋友们都会像黄庭坚一样,为父母献上自己最真的爱的。

  活动延伸:

  1、家长与幼儿共同搜集有关孝敬父母的故事,在班上讲述。

  2、幼儿在家长继续帮父母做力所能及的事情。

  附故事:

  庭坚涤秽

  宋朝的时候,有一个大诗人叫黄庭坚,他是洪州分宁县人。

  黄庭坚自幼孝顺父母。对于奉事父母之事,无论大小,他都会认真努力做好,从来没有推辞拒绝过。黄庭坚从小也十分勤奋好学,二十三岁时就考中了进士。元佑年间,他又做了“太史”官。黄庭坚一生不仅为官服务朝廷,造福天下百姓,而且还专心致力道德学问,以非凡的文学艺术造诣为后世留下许多著作。

  黄庭坚做太史时,公务十分繁忙。虽然家里也有仆人,而他却不辞劳苦,依旧亲自来照顾母亲的生活点滴,从不懈怠。每天忙完公事回来,他一定会亲自陪在母亲的身边,以便时时感受母亲各方面的身心需要,并且亲力亲为地精心侍候着母亲,事事力争都达到母亲的欢喜满意。

  母亲有特别爱卫生的习惯,因为那时候的房子里没有卫生间,所以人们为了夜里方便如厕,通常都准备一个应急的'便桶。黄庭坚为了保证让年迈的母亲身心安稳,避免因为仆人的卫生清洁达不到母亲的满意,而导致母亲心生烦恼,他就坚持每天亲自为母亲刷洗便桶,数十年如一日,从不间断。

  黄庭坚的做法曾引起了一些人的好奇和不理解。有一次,有人问黄庭坚:“您身为高贵的朝廷命官,又有那么多的仆人,为什么要亲自来做这些杂细的事务,甚至还亲手做刷洗母亲便桶这样卑贱的事情呢?”

  黄庭坚回答说:“孝顺父母是我的本分事,同自己的身份地位没有任何关系,怎能让仆人去代劳呢?再说孝敬父母的事情,是出自一个人对父母至诚感恩的天性,又怎么会有高贵与卑贱的分别呢?”

  活动反思:

  本次活动以一个传统的故事为主线,让幼儿在故事中学到基本的做人道理。一个故事,就能唤起孩子们心里那份更真、更纯的爱。活动中,孩子们稚嫩的话语虽然肤浅,但那已是他们对父母爱的流露:行动中;孩子们的举止虽然笨拙,但那更是感恩的升华。

  点评:

  一个传统的故事,一段引人深思的话语,牵动着每颗善良的心,在教育孩子的同时,大人们的心也会随之一动。

  案例:

  献上对父母的爱

  《庭坚涤秽》是个关于如何孝敬父母的传统故事,故事内容与当今社会一些人对待父母的态度不良的现象,形成了鲜明的对比。但对于幼儿来说,却很难理解其中的深刻含义。为了加深幼儿对故事的理解。我首先在活动前为幼儿布置了一项任务——“我为父母献爱心”,让幼儿在家中为父母做一件力所能及的事情。

  第二天,我就让孩子们说说自己为父母做了什么事情。孩子们都七嘴八舌地议论开了。王雨轩说:“昨天,我帮我妈妈扫地了。”王迪说:“我给我爸爸洗袜子了,他的袜子可臭了。”孩子们听了都哈哈大笑起来。张逸轩说:“我帮妈妈刷碗了。”------孩子们都神采飞扬地炫耀着自己的“功绩”,看得出他们那份内心的喜悦。我接着对孩子们说:“小朋友们做得都很好,说明小朋友们都很爱自己的父母,可是有一个人跟你们的做法都不一样。”我适时的出示了故事的挂图,为他们讲起了《庭坚涤秽》的故事。当我讲到第二幅图,黄庭坚为母亲刷便桶的时候,孩子们都发出了“啊”的声音。我便趁机问他们:“你们觉得黄庭坚的做法怎么样啊?”孩子们又七嘴八舌说开了。王子月说:“老师那该多脏啊!?”孩子们都附和着说:“是啊,是啊。”我就问子月:“那老师问你个问题,你说你小的时候,你的爸爸妈妈有没有给你擦过屎,把过尿啊?”孩子们“哄”地笑了,子月不好意思的吐了吐舌头。王一涵说:“他当大官呢,可以让他的佣人干啊。”我说:“是啊,也有人这么问黄庭坚的,我们看看黄庭坚是怎么说的吧?”于是,我把第三幅挂图出示给孩子们看,并把黄庭坚说的话讲给了孩子们。

  讲完了故事,我就和孩子们讨论一个问题“我们应该怎样孝敬父母?”有的孩子说多帮妈妈干活,有的说不让妈妈生气了,有的说可以帮妈妈做饭,还有的说给爸爸端水喝------这时候,张恺祎站起来说:“老师,我也给妈妈刷便桶吧,可是我们家没有。”我听了忍不住笑了。我意味深长地对孩子们说:“孩子们,我们的父母是最爱我们的人,只要我们能为他们做一点事情他们就会很开心。我们不是学习黄庭坚为母亲刷便桶的事情,而是学习他对母亲的那份爱,你们懂了吗?”孩子们若有所悟地点了点头。

  第二天,有几个家长来送孩子时,对我说孩子最近在家表现很好,经常帮父母做一些事情,我笑着点了点头。看着日益成长的孩子们,我也愿他们心中的那份爱能共同成长,去善待父母,善待朋友,善待身边的每个人。

大班社会教案 篇2

  一、活动目标:

  1、了解各种各样的票中含有的信息,知道票方便了人们的生活。

  2、收集、欣赏生活中各种各样的票,根据不同的用途给票分类。

  二、活动准备:

  1、教学挂图:《各种各样的票》

  2、《以前生活中的票》PPT

  3、幼儿和教师共同收集的各种各样的票:公园票、车票、电影票、购物票等等

  三、活动过程:

  一、引导幼儿参观和讨论收集的各种票,感受票的`丰富。

  1、师:老师和小朋友一起收集了很多的票,现在让我们来参观一下吧!

  2、师:你们见过这种票吗?(公共汽车票票)看看票上有什么?它有什么用处呢?

  3、师:除了电影票,你还知道什么票呢?

  4、和同伴交流自己带来的票:你带的是什么票?它是什么样子的?票上印了什么?请你和边上的小朋友互相来说一说。

  5、请个别幼儿向大家介绍收集的票。

  6、总结:生活中的票是各种各样的,票上有字,有图案,不同的票有不同的用处。车票是乘车用的、电影票是看电影的,发票是买东西给的等等。

  二、欣赏邮票和以前生活中的票。

  1、除了刚才我们说过的票,还有什么票呢?我们一起来看一下。

  2、出示PPT:这是什么票?(邮票)有什么用?谁来说说邮票是什么样子的?

  3、师小结:邮票是用来寄信件的,邮票上有许多美丽的图案,这些图案能让我们欣赏到不同的人物、建筑、风景等。邮票上的数字表示它的价钱。有的邮票上有印戳,告诉人们盖了印戳的邮票以后就不能使用了,可以用来收藏。

  4、引导幼儿欣赏饭菜票、糖票、布票等。

  师:以前人们的生活没有现在这么好,有的东西只有用票才能买到,像做衣服的布,吃的米、油、肉、糖都要用票去买;现在生活越来越好,东西越来越多,这些票就被废除了。

  三、给票进行分类,进一步了解票的多样。

  1、师:我们认识了那么多的票,老师想请你们根据票的不同的用处来分分类,想一想可以怎么分呢?

  2、师:你觉得可以按什么特征分类?(形状、大小、用途等)

  3、幼儿分组将票分类。

  四、为自己班的游戏内容制作票。

  1、和幼儿讨论玩什么游戏需要用到“票”。

  2、分工设计。

  3、教师、幼儿进行票的展示、交流。

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感.

  2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具.

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  已录制好的片段、画纸、蜡笔等

  活动过程:

  (一)导入引起兴趣

  1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的`帮助?为什么?

  2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片.

  (二)观看录象、交流讨论

  1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)

  2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?

  3、请幼儿体验看不见东西的感觉.(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走.)

  4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?

  5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)

  6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)

  (三)操作延伸

  1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具.

  2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?

  活动反思:

  社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头,引发幼儿乐于助人的积极情感,将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多,你们看:(课件),你们回去后和爸爸妈妈一起商量,怎样帮助他们,好吗。

大班社会教案 篇4

  设计意图:

  故事《小象的心愿》讲述的是一只善良又可爱的小象一心想做事情,发生了一连串“糟糕”的事情,故事通过情景的呈现让孩子感悟到:想服务,应该做适合自己能力的事情。画面生动有趣,非常适合孩子的观察和讲述。

  活动目标:

  1.理解故事内容,仔细观察画面,能用语言描述小象的外形、动作和神态。

  2.感受小象做事的愿望,懂得要帮助别人应该做适合自己的事。

  活动重难点:

  重点:理解故事内容,感受小象做事的愿望及其行为特点。

  难点:能用语言描述小象的外形、动作和神态。

  活动准备:

  图片。

  活动过程:

  一、了解小象的心愿

  1.猜谜引出大象。

  2.你是从哪一句猜出是大象?

  3. “小象有一个心愿,想做事情。可是,他不知道自己应该做什么事情,你能帮他想一想,可以做什么事情吗?”

  二、看看、听听、说说,理解故事内容

  1.当建筑师——造房子

  (1)(出示图一)“小象想当建筑师,可是遇到了什么困难?你从哪里看出来的?”

  (2)学一学小象的动作和神态:眼珠子瞪得老大 着急

  (3)完整讲述第1段

  2.当厨师——烧饭菜

  (1)猜测:“建筑师当不了,小象又打算当一个厨师,你觉得它当厨师能成功吗?”

  (2)(出示图二)“小象的身体笨重而庞大,在厨房里发生了什么事情?”(引导幼儿细致观察、讲述)

  (3)请幼儿较连续地描述发生的事情

  (4)完整讲述第2段

  3.当裁缝——做衣服

  (1)(出示图三)“厨师也做不成,接下来,小象又打算当裁缝。”“裁缝是做什么的?裁缝需要使用哪些工具来做衣服呢?”“小象打算当裁缝做衣服,衣服做出来了吗?为什么?”

  (2)完整讲述第3张

  4.当花匠——种花

  (1)“小象当不了建筑师,也没当成厨师和裁缝,什么事情都做不好,现在他的心情是怎样的?”

  “小象很难过,他低着头往家走。回家的路上,碰到了谁?它们在做什么?这时候,你觉得,这时候小象会想到做什么事情?”

  (2) “小象做了什么事?”

  (出示图五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么种花的?种出的`花儿长得怎样?”

  (出示图六)“种出这么漂亮的花,它们又去干什么呢?怎送的?”

  (3)完整讲述第6、7、8段

  (4)“小象是怎么说的?一起学一学”

  (5)“现在,小象的心情怎么样?”

  三、完整欣赏故事,升华主题

  1. 完整欣赏故事

  2.“小象努力想做事情,为什么建筑师,厨师和裁缝都做不成,最后做花匠却做得很好呢?”

  教师

  四、说说自己,经验迁移

  “小象用自己会的本领帮助大家做事情,小朋友们,你们现在有什么本领,可以做什么事情呢?”

  课后反思:

  老师的教态自然,刚开始放PPT的第一张图片就吸引幼儿的注意,第一张图片是观察小象,老师请小朋友说出小象的的特点,问题没有方向性,对于大班的幼儿来说这个问题过于简单,可以提升问题让幼儿从上到小,或者从局部到整体让幼儿来观察。中间的有一个环节是让幼儿人手一张图片,教师没有让幼儿仔细观察自己,自己全都说了图片的内容,没有机会让幼儿说,图片就没有很好的使用出来。不过教师在讲故事的环节是有声有色的,小朋友们听得很投入。这是社会活动,活动目标中培养幼儿帮助别人的情感,却没有实现,教师最后轻描淡写地带过去。建议活动最后,学习小象的互助的,帮别人做事情要发挥自己的长处,这样子才不会帮倒忙,也可以让幼儿发挥想象,如果你是小象你会怎么做呢?通过开展各种丰富多彩的活动,促进幼儿语言发展。

大班社会教案 篇5

  活动设计背景

  经常听到本班幼儿互相探讨自己的名字,说自己的名字是谁起的,是什么意思。有时还因为名字小朋友之间出现不愉快的事,特设计本节课。

  活动目标

  1. 知道名字的作用。

  2. 了解姓名的组成。

  3. 体会自己名字的'含义。

  4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  5. 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  教学重点 难点

  重点: 知道名字的作用。

  难点: 体会名字的含义。

  活动准备

  1. 了解百家姓中的姓氏。

  2 . 向家长请教自己名字的含义。

  活动过程

  1. 教师一一点名,由此引入本节课:我们的名字。

  2. 讲解名字的作用。姓名是一种代号,用来代表一个人,是区别于他人的一种标记。

  3. 利用写好的卡片让幼儿了解姓名的组成。

  4. 找几名幼儿说一说自己名字的含义.讲解有的名字寄托着爸爸妈妈的希望,有的名字有特殊的意义…

  5 .游戏

  “请你猜猜他是谁”教师说出某个小朋友的名字的含义,请幼儿猜出姓名。

  6.让幼儿大胆的用语言 绘画等多种方式表达自己的想法,体验成功的喜悦。

  教学反思

  本节课设计主要考虑让幼儿知道名字的作用,在日常生活学习中才不至于互相拿名字开玩笑取乐,以至于发生一些不愉快。通过教学达到了这个目的,部分幼儿也知道了自己名字的含义,知道姓名的组成。但在活动中部分幼儿不积极,我想可能是游戏活动没引起孩子的兴趣,在今后备课时要考虑到这一点。

大班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节目之一。

  2、体验中国民间节目的韵味。

  活动准备: 1、幼儿已经初步了解中国农历记年的`方法。

  2、幼儿用书:《快乐端午节》。

  活动过程: 1、幼儿相互交流,初步了解端午节。

  ★教师:今天是什么日子?

  ★幼儿和同伴交流。

  ★请个别幼儿在全班面前表述,重点引导幼儿表述端午节的时间。

  ★教师和幼儿共同小结:端午节是中国农历的五月五日。

  2、引导幼儿了解端午节的来历。

  ★教师:端午节是怎么来的,有没有小朋友知道它的传说故事?

  ★幼儿相互交流。

  ★教师请两名幼儿讲述,大家分享端午节的传说。

  ★教师小结:古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家,在秦国攻破楚国京都时,屈原看到自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,于农历五月五日,在写下了诗歌《怀沙》之后,抱石投汩罗江而死。屈原死后,楚国老百姓非常悲痛,纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。

  3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。

  ★教师:在端午节这天,人们都有哪些活动,为什么进行这样的活动?

  ★幼儿分组交流。

  ★每组选1名幼儿在集体面前发言。

  ★教师小结:端午节人们会进行许多活动,如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。

  4、引导幼儿看幼儿用书,巩固对端午节的了解。

  ★教师:书上有许多活动,请你找出端午节里人们的活动。

  ★幼儿认读,并完成幼儿用书上的练习。

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