大班社会教案

时间:2023-08-07 08:32:22 教案大全 我要投稿

(精选)大班社会教案

  作为一名教师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的大班社会教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

(精选)大班社会教案

大班社会教案 篇1

  活动目标

  1.对建构长城感兴趣,在建构中体验成功的乐趣。

  2.知道万里长城是中国的骄傲,为自己是中国人而自豪。

  活动准备

  长城的图片、vcd、示意图、沙池

  活动过程

  1.经验再忆

  提问:你们去过北京旅游吗?北京有什么特别的旅游景点吗?

  出示长城的图片,放映vcd。

  提问:这是什么地方?长城是怎样的?

  小结:长城是用砖砌成的,有一个个的峰台。

  2.观察讨论

  要求:用沙建造长城。

  (1)看示意图

  要求:老师这里有一张长城的示意图,请你仔细看一看,长城是怎样的,有些什么?

  (2)讨论怎样用沙建造。

  3.建造长城

  (1)幼儿分组合作,每组手持示意图一起建造。

  (2)幼儿建造长城。

  (3)教师观察指导。

  4.活动延伸

  一起欣赏建造的长城,并讨论还可以添置些什么。

  活动生成及建议

  1.此活动是在幼儿了解一些旅游城市的基础上产生的.,特别是我们中国的首都,孩子们都比较感兴趣,所以在此期间,可以让家长带幼儿去北京旅游,或者拍一些照片,也可以搜集资料,让幼儿对北京的古迹以及产生的原因有一些粗浅的认识及了解。

  2.本活动主要围绕北京长城而产生,有沙池幼儿园可以让幼儿用沙堆砌长城,还可以让幼儿自己制作烽火台等等。

大班社会教案 篇2

  活动设计背景

  吃饭时东张西望、撒饭菜是孩子们日常生活中经常发生的事情,因此我设计了本次活动,让幼儿养成“吃饭时要专心、好好吃”的好习惯。

  活动目标

  1、通过听故事,理解故事内容。

  2、通过复述故事,让幼儿学会用自己的语言来表达故事内容。

  3、通过本次活动让幼儿知道“吃饭时要专心,不要浪费粮食”的道理。

  教学重点、难点

  1、幼儿能完整、生动的讲述故事。

  2、让幼儿学会在生活中吃饭时该怎样做。

  活动准备

  1、自制挂图,故事磁带“大公鸡和漏嘴巴”。

  2、碗勺模型,“大公鸡”卡片,“小弟弟”和“奶奶”手偶。

  活动过程

  一、教师出示碗勺模型,提问:碗勺是用来做什么的?让幼儿猜猜关于吃饭时要注意的一些事,引出故事《大公鸡和漏嘴巴》。

  二、基本环节:

  1、故事里都有谁?发生了什么事情?

  2、听故事后看挂图,启发、引导幼儿说出图片内容。

  ①小弟弟坐在院子里干什么?

  ②小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?

  ③大公鸡来了说什么?然后做了什么?

  ④大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?

  ⑤大公鸡唱的'是什么儿歌?

  ⑥小弟弟为什么哭了?

  ⑦奶奶对小弟弟说了什么?

  ⑧后来小弟弟还撒饭粒吗?

  3、启发幼儿懂得“吃饭不要东瞧瞧西看看,要专心”的道理。

  请幼儿再听故事,看挂图复述故事。

  三、1、利用大公鸡、小弟弟和奶奶的指偶让幼儿表演故事。

  2、自愿表演、分组表演。

  四、交流,你是怎样吃饭的?让幼儿知道吃饭要好好吃,要像改变后的小弟弟学习。

  五、1、让幼儿自己动手用费纸壳制作碗勺和手指玩偶,教师在旁边适时适度指导。

  2、课后布置背诵《锄禾》,要求幼儿平时做到不撒饭不剩饭,节约粮食、珍惜粮食。

大班社会教案 篇3

  设计意图:

  日常生活中,我们常看到孩子们敲门时要么用力撞,要么用力咚咚咚地敲个不停,甚至有的孩子用脚踢门。这些都是不良的行为,它不利幼儿人际交往的发展。“幼儿礼仪”教育是这期我园的立项课题,所以我根据礼仪教材设计了此活动,旨在引导幼儿学会敲门的方式,促进幼儿良好的行为习惯的养成。

  一. 活动目标

  1. 引导幼儿学习正确的敲门方法。

  2. 帮组幼儿理解故事,记住故事的主要情节。

  3. 培养幼儿良好的`交往习惯。

  二. 活动准备

  1. 教具:大门、图片一套(城堡背景图,不同动态的人物四个)、礼仪的音乐。

  2. 学具:邮递冒、有低包、信。

  三. 活动过程

  1. 舞蹈“礼仪主题歌”导入活动,引起幼儿的兴趣。

  (1) 用礼仪的方式与幼儿打招呼,问早。

  (2) 请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。

  2. 出示门,请幼儿表演他们是怎样敲门的。(3---5个幼儿)这样的敲门方式对不对呢?(引起幼儿的思考和讨论)

  3. 出示图片,教师完整地讲述故事并提问。

  (1)故事中有几个人去敲了神奇的门?

  (1) 大儿子是怎样敲的?他敲开了吗?

  (2) 二儿子是怎样敲的?他敲开了吗?

  (3) 谁敲开了神奇的门?她是怎么敲的?学学看。

  4. 出示礼仪《敲门》的图片,引导幼儿学习正确的敲门方式。

  敲门时 身微倾 用食指 轻击声 一二三 有节奏 立门侧 静等候

  5. 学会了正确的敲门,我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”

  (1) 教师讲解示范游戏的玩法:一幼儿当邮递员,一幼儿当主人,邮递员敲门,主人问:谁呀、“我是送信的邮递员,”主人开门,两人递接物品。

  (2) 带领幼儿玩游戏,巩固正确的敲门姿势。

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1.能准确观察出事物的区别性特征,学会用“我是××××的××,我会……”的句式来介绍自己。

  2.可以根据自己的理解顺利进行角色扮演和言语表达。

  3.理解六种动物的个性与特征。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊的特征,并具有空间大小的想象经验。

  2.物质准备:

  (1)老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊等六种动物图片。

  (2)教育挂图《手套》、幼儿操作册。

  活动过程:

  一、导入活动。

  1.出示六种动物的图片,教师用提问的方式引导幼儿简单说说这些动物的特征。

  2.启发幼儿模仿六种动物(可自由选择)的特征在教室里做律动。

  二、欣赏图画书,理解故事情节。

  1.幼儿能安静地听讲图画书《手套》。

  2.讨论:这六种动物依次住进手套时,手套的外形有变化吗?他们共享一个手套的.感觉是怎样的?

  谈谈你喜欢这本图画的理由。

  教师小结:强调“我是××××的××,我会……”句式的运用。

  三、即兴表演活动。

  1.结合故事情节,引导幼儿商量角色的分配,制定表演的计划。

  2.让幼儿自选道具或制作道具。

  活动延伸:

  让幼儿回家后与父母互动玩游戏,可以扮演除图画书这六种动物之外的角色,编创故事。

大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1.通过玩游戏,知道遵守规则的重要性。

  2.在玩玩、说说中愿意积极想办法解决游戏中遇到的问题。

  3.体验与同伴共同游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1.有1—7数字的格子毯四块。

  2.四种跳的不同路线,记录单,各种规则图片。

  3.音乐:甩葱歌。

  活动过程:

  1.自主玩跳格子”游戏。

  ——看一看,地上有什么?(数字)还有呢?

  师小结:这些毯子上有数字,有格子,而且颜色都不同,今天我们要在这个格子毯上面玩一个“跳格子”游戏。这个游戏可是要比赛的,我来当裁判,现在小朋友上来每人找一块毯子,站在毯子前面。(注意起点的位置,找到红线。)——幼儿跟音乐自主玩游戏。

  2.通过自主玩游戏,发现问题,解决问题。

  ——师:谁是冠军?你们觉得今天的比赛秩序怎么样?(很乱)哪里乱?

  幼儿说一种乱的问题教师就用画画的方式记录。从而发现三种乱的'地方:

  ①跳的线路不一样。

  ②两个小朋友容易撞在一起。

  ③没有排队,人数不相等。

  ——师:既然我们发现问题了,是不是要解决问题?怎么解决让我们的比赛公平一点呢?幼儿相互讨论商量。

  (1)解决第一个问题:跳法不同。

  ——教师出示四种跳法,让幼儿通过投票选择一种共同的线路进行比赛。

  ——师:你想用哪种方法来跳?每个人跳的线路不同比赛公不公平?所以我们要选择一条共同的线路来比赛这样才公平,对吗?那这样吧,我们来投票决定哪种跳法,每人只能选一次,少数服从多数。

  ——选好后,问:这种方法怎么跳?并请一幼儿进行示范。

  (2)解决第二个问题:相互碰撞。

  ——师:怎样才能不撞在一起,前面一个小朋友跳完用什么办法提醒后面的小朋友可以出发了?(拍手接力的方法)

  (3)解决第三个问题:人数不相等。

  ——师:怎样才能不拥挤?(排队)怎么排?我们这里有20个小朋友,4块毯子,每块毯子上应该站几个人才公平?算一算。

  ——师:(出示排队的规则图)看看怎么排队?每队的人数要相等,站几个,数数。

  ——回忆想出来的三种好方法:每队的跳法要相同;每队的人数要相等;按照拍手接力的方法一个轮着一个进行比赛。

  ——幼儿按规则玩游戏。

  3.通过游戏再次发现问题。

  ——师:你们觉得比赛什么时候比完?你们刚才跳了几次?那我们要用最快的方法比出冠军,那我们每人跳几次?(1次)并出示相应的图片。

  ——师:什么时候知道你们这组比完了?可以用什么方式表示?(举手的方法,并出示相应图片)——从头回忆所想出来的好方法。

  4.按规则玩游戏。

  ——师:我是裁判,刚发现有人忘记拍手了,能不能得冠军?怎样才能得冠军?拍手就可以得冠军了吗?这是你们想出来的好方法,我们要遵守这些好方法,既然是比赛,我们就要看谁跳得最快是第一名,而且你要遵守规则,这个“o”代表规则,这样你就能得冠军,相反,你得了第一名,可是你没有遵守规则,能不能得冠军?(教师一边说一边出示相应图片)

  5.换种方法玩游戏。

  ——师:刚才你们跳得很开心,很热闹,想不想换种方法来试一试?选择刚才投票数是第二的跳法。这个方法怎么跳?谁来试一试?

  ——师:这里有这么多的好方法,其实这些好方法也可以被替换掉的。在这里,我准备了一个小道具,看看是什么?(出示接力棒)你们觉得可以怎么玩?

  ——幼儿再次按规则玩游戏。

  6 . 活动小结。

  ——师:看看这些我们想出来的好方法都是游戏的什么?(规则)有了这些规则,我们的游戏才变得更好玩,更公平。那这里有规则,我们生活中别的地方有没有规则了?比如什么?

  ——师:我们生活中的规则重要吗?你们喜欢玩有规则的游戏吗?我也很喜欢,正是有了规则我们的生活才变得更加有序、安全、方便,那你们能不能做一个遵守规则的小朋友呢?

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