(荐)美术教案10篇

　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的美术教案10篇，希望对大家有所帮助。

(荐)美术教案10篇

美术教案篇1

　　课题：化装晚会

　　课时：2课时

　　课堂类型：综合探索

　　教学目标：

　　1、引导学生利用各种材料表现面具或头饰和服装。

　　2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。

　　教学重、难点：如何对自己进行有创意的装扮。

　　教具学具：卡纸，皱纹纸，尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、导入："六.一"儿童节快要到了，我们学校要举行各种有趣的游戏和活动。其中有一个游戏室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武装，把自己装扮成各种动画故事中的形象，或自己喜欢的形象去参加化装晚会。小朋友愿不愿意呢？

　　2、新授

　　今天我们就来为自己先设计一个有趣的.头饰和面具了，师出示面具请小朋友观察它是怎么来做的？可以用哪些方法来做？你想为自己设计怎样的面具呢？

　　制作方法：

　　（1）设计：平面额顶头饰一般包括形象和头扎两部分。形象的大小可为15厘米左右，头扎以自己的头围而定。

　　（2）印稿：将设计好的形象复印在卡纸上。

　　（3）装饰（涂色、剪贴……）

　　（4）组装：将形象沿外轮廓剪下，再剪出头扎及两端的切口组装而成，也可将头扎用定书机固定。

　　3、有了好看的头饰，什么还缺些什么呢？--衣服。今天我们就来为自己设计一件特别的衣服。

　　制作衣服我们可以用哪些材料来制作呢？皱纹纸、挂历纸、卡纸、盒子……

　　可以设计瓢虫的衣服，各种动物，卡通形象的衣服，欣赏图例

　　请小朋友自学，这些形象你会做了吗？请选择你喜欢的来说一说，你还可以创造出更有趣的形象吗？

　　三、学生作业，教师辅导

　　四、：谁的衣服最漂亮？

　　五、拓展：一起穿上头饰和衣服，化装舞会开始了。（音乐响起）

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1.运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。

　　2.活动充分激发幼儿的想象力、创造力。

　　3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动重难点：

　　运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。

　　体验泥工的乐趣。

　　活动准备：

　　范例、陶泥、泥工板、泥工刀

　　活动过程：

　　一、引导幼儿欣赏“美丽的盘子”，激发幼儿的兴趣

　　1.“小朋友，老师给小朋友带来了，一件漂亮的礼物，小朋友猜猜是什么？

　　2.出示范例花盘你们知道这花盘是怎么做的吗？”

　　3.幼儿观察盘子里的花朵是几瓣的？是什么颜色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分组成的'。

　　二、教师和幼儿一起制作盘子并用花朵制作

　　1.先制作盘子从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。

　　2.再把陶泥团成一个团，然后压扁，这样一个圆形的花瓣就形成了。

　　3.拿一块比花瓣小的陶泥制作成花心，发挥幼儿的想像力，让幼儿把花心和花瓣制作成各种颜色的。

　　4.教师重点示范讲解：如何制作不同形状的花瓣。（如三角形的、椭圆形的）

　　5.幼儿尝试用自己喜欢的颜色制作花朵并装饰在盘子上。提醒幼儿运用两种以上的颜色来制作花朵。教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的制作情况，鼓励幼儿积极动脑大胆操作，做出不同形状的花瓣装饰盘子，帮助能力弱的幼儿。

　　三、展示花盘

　　幼儿作品展览，表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作品。

　　课后反思：

　　活动中，我先出示了花盘的范例，激发幼儿动手的兴趣，然后再示范了花的制作过程。幼儿在活动过程中的积极性比较高，大部分幼儿都能找我的要求操作方法来完成，但是在活动过程中我还是存在着许多不足的地方比如活动的引入还不够自然，活动中的提问问题方面做的还不够好。

　　小百科：盘子，指盛放物品(多为食物）的浅底的器具，比碟子大，多为圆形。多数为陶瓷品，也有金属制品，可以在上面放东西。用盘子盛菜时，夹起菜来比较方便，散热也比较好。

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1．激发幼儿参与绘画活动的愿望。

　　2．能用曲线大胆随意表现绵羊身上卷曲的羊毛。

　　活动准备：

　　1．创意绘本，油画棒。

　　2．和幼儿事先收集一些绵羊的图片和相关资料。

　　活动过程：

　　1．教师讲述谜语导入活动：“身穿大皮袄，山坡去吃草。为了别人暖，献上自己毛。”请小朋友猜猜，谜语里说的谁？

　　2．请大家展示自己找到的有关绵羊的图片，鼓励幼儿说说绵羊的身体特征和生活习惯。

　　教师根据幼儿发言，进行小结：绵羊是常见的饲养动物，雄性绵羊有螺旋状的大角，雌性绵羊没有角或仅有细小的角。它们的毛一般为卷曲的白色，剪下加工后可以为人们提供轻薄而保暖的衣物。绵羊的性情温和，十分胆小，是我们的好朋友。

　　3．打开创意绘本，请幼儿观察这里的3只绵羊。它们在什么地方？在做什么？它们身上缺了些什么？

　　介绍这3只绵羊，告诉小朋友它们是一家，分别是绵羊爸爸、绵羊妈妈和小绵羊丁丁。请小朋友说说谁是爸爸？谁是妈妈？谁是丁丁？为什么它们身上没有卷卷的毛了？你想给他们画出什么样的毛？鼓励幼儿大胆想象并用自己的语言描述，通过故事情境的创设，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

　　4．请幼儿在黑板上示范自己想画出什么样的绵羊毛，教师给予小结和讲评：我们可以画出长长的、短短的`、螺旋状等等各种曲线表现羊毛。

　　5．幼儿在绘本上绘画，教师鼓励大家画出多种式样、多种颜色的羊毛。

　　6．展示作品，引导幼儿进行简单的评价。

　　丁丁是一只可爱的小绵羊，它长着一身白白的、卷卷的毛，就像白白的云朵，又像软软的棉花。这天早上，丁丁和爸爸妈妈正在草地上吃草，突然一阵龙卷风吹过来，把丁丁卷走了。

　　龙卷风过后，丁丁醒过来发现自己身上的白白的、卷卷的毛都不见了，它伤心地哭了。它一个人走啊走，走到了农场，遇见了小鸡奇奇。奇奇看见没有毛的丁丁，吓了一跳。奇奇听丁丁讲了自己的遭遇，也为他感到难过，于是带丁丁回到了自己的家。用香喷喷的肉虫子招待丁丁。可是丁丁觉得肉虫子太可怕了，他告诉奇奇，小绵羊都是吃草的。于是奇奇就带丁丁来到草地上，让它尽情地吃。

　　第二天一大早，奇奇叫醒了丁丁，送给它一件新衣服。这件衣服是用许多只公鸡的羽毛织成的。丁丁穿上这件花花绿绿的羽毛衣服，怎么看都觉得自己不像是一只绵羊。看到丁丁不开心的样子，奇奇问：“那你的衣服到底是什么样子呢？”丁丁指着白云说：“我的衣服是白白的、卷卷的，就像天上的白云。”这下奇奇明白啦，他带着丁丁跑到了棉花地。丁丁一看到白白的棉花可开心了，在棉花堆里来回地打滚儿，粘了一身的棉花。这回他终于像小绵羊啦。

　　正当丁丁为新衣服高兴的时候，他突然听到有人叫他的名字。他抬头一看，原来是爸爸妈妈做着热气球来找他了。丁丁跳上热气球，和爸爸妈妈抱在一起，一家人开心地笑了。

　　丁丁回到家，不久就长出白白的、卷卷的新毛。可是他还是会想起奇奇和那件花花绿绿的羽毛衣服。

美术教案篇4

　　活动目标

　　1、在认识靴子的基础上，夸大、缩小或任意变化靴子的部分。

　　2、引导幼儿大胆地想象和创造性作画，提高审美能力。

　　3、体验参与画神奇靴子的快乐，继续培养幼儿大胆想象作画的习惯。

　　活动准备

　　1、课件。实物靴子一只。

　　2、幼儿人手一份已画好靴面的画纸。

　　3、勾线笔、蜡笔。

　　活动过程

　　一、引导观察，引起兴趣，导入课题

　　1、出示靴子，请幼儿观察。

　　让幼儿说说这是什么？介绍他是一只神奇的靴子。请幼儿观察它有哪些外形和结构。

　　2、出示并观看课件。

　　教师小结：靴子有长长的靴筒、尖尖的靴面和靴底组成。

　　二、观看课件，大胆想象

　　1、这是一只神奇的靴子，他会变，当他听到咒语：“靴子，靴子，变变变！”他想怎么变就怎么变。

　　2、教师出示各种相同靴面不同靴筒的图画让幼儿进行想象。

　　三、教师讲解，幼儿示范

　　1、出示已画好靴底的画纸，请幼儿说说能变出什么？可以怎么变？并请一名幼儿画出来。

　　2、出示完整范画。

　　四、幼儿想象作画，教师观察

　　1、介绍作画要求

　　2、鼓励幼儿大胆作画，自由想像创作。

　　3、及时表扬画得好的.小朋友。

　　五、作品展示

　　提问：你喜欢哪张画？说说他像什么？

　　八、延伸活动

　　请小朋友到教室后再想想神奇的靴子还能变出什么奇怪的形状？

　　活动反思

　　今天黄老师的这节美术课中间穿插的游戏“靴子靴子变变变”更是激发了幼儿对这节美术课的兴趣。使每位幼儿都能在轻松愉快的环境中品尝美术活动带来的乐趣。

　　在设计靴筒的过程中，教师可以在不同的角度，让幼儿观察到不同靴筒的变化，从而更能激发幼儿的想象力及创造力。也可让幼儿按照自己的思路从变靴筒到靴面到鞋跟。教师在每个环节的讲解比较紧凑，使幼儿的想象空间缩小。

美术教案篇5

　　活动目标:

　　1. 引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳.

　　2. 能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色.

　　3. 体验活动的愉悦,享受成功的快乐.

　　活动准备:

　　1. 太阳升起来了示范画.

　　2. 油画棒,黑笔,画纸. 活动过程: 一. 预热阶段:

　　1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小。

　　活动目标:

　　1. 引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳.

　　2. 能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色.

　　3. 体验活动的.愉悦,享受成功的快乐.

　　活动准备:

　　1. 太阳升起来了示范画.

　　2. 油画棒,黑笔,画纸.

　　活动过程:

　　一. 预热阶段:

　　请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早…

　　2.请幼儿说说太阳长什么模样呀?

　　二.图形刺激:

　　1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳,它露出半边脸.请幼儿欣赏作品.

　　2.教师演示:

　　1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头.

　　2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬.

　　3)给太阳画上眼睛.鼻子.嘴巴.

　　4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发.

　　5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服

　　三.创造表现:

　　1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公.

　　2.幼儿给太阳公公穿上花衣服.

　　3.幼儿绘画时即时给予表扬.对于错误即时纠正.

　　四.作品赏析:

　　幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品

美术教案篇6

　　设计意图

　　房子是幼儿生活的必需品之一,房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。在搭建玩具、讨论房子话题中幼儿积累了房子外形、功能等初步经验，也常常幻想自己会设计出与众不同的房子。《有趣的房子》就是将幼儿的已有经验和现实兴趣、认知体验与创意表现进行整合，引发幼儿对房子“造型”与“功能”的遐想，并大胆表现。

　　为了解决重难点“如何设计出独特造型和功能的房子”，通过有趣房子的图片欣赏，帮助幼儿建构“特别”的概念，并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子，既关注幼儿经验的提升，又将创意与幼儿生活对接。

　　活动目标

　　1.感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒设计有趣的房子。

　　2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。

　　活动准备

　　剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。

　　活动过程

　　一、看看说说，感受房子的与众不同。

　　1.街道上、马路旁有各种各样的车子，说说有哪些房子？

　　2.老师发现了一些特别的房子，有哪些？（大象房、汽车房……）

　　3.你最喜欢哪一款房子？为什么？它可能有什么特别的功能？

　　4. 教师小结：瞧，生活中吃的、穿的'、用的、动物、乐器及交通工具都可以创意成房子，造型很独特。

　　二、交流讨论，感知用炫彩棒创意车子的方法。

　　（一）交流房子创意

　　1．你们想不想也来设计一款有趣的房子呢？它有什么特别的造型和功能呢?

　　2．出示拥挤的人群，稀少的绿地的ppt，提问：你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的麻烦呢？

　　（二）感知炫彩棒作画的方法

　　1．介绍作画工具

　　2．梳理步骤和要求

　　三、大胆创作，体验创意作画的乐趣。

　　1．幼儿自由创作、教师巡回指导。

　　2．鼓励孩子描述设计的是什么房子，有什么特别的功能。

　　四、展示作品，分享大家的创意。

　　1．请小朋友上前交流分享。

　　2．进一步感受独特创意的房子。

　　五、延伸活动。

　　将纸盒、积木等材料投放于区域，请幼儿继续展开立体的房子创作。

美术教案篇7

　　《零件的创想》

　　活动目标

　　1.运用各种零件、托盘及辅助材料进行拼摆造型。

　　2.能利用零件材料的特点进行造型，拼摆出有主题较丰富的画面内容。

　　3.感受金属质地零件拼画的特点，在尝试创作过程中大胆表现出自己的创意。

　　活动准备

　　经验准备：有一定的生活经验

　　物质准备：

　　1.各种汽车零件、多种辅助材料、盘子。

　　2.图片、PPT。

　　3.照相机一段舒缓的音乐。

　　活动过程

　　1.看一看、说一说，激发运用零件造型的兴趣。

　　(1)欣赏作品，认识零件

　　教师：今天老师带来了一个小魔盒，请你摸一摸、听一听，猜猜是什么?(硬硬的、凉凉的……零件)

　　“生活中你知道它们吗?哪里发现的?”

　　(2)进一步感知零件的形状、大小，并知道零件还可以用来作画。

　　●幼儿在“看一看”、“猜一猜”游戏中进入活动。通过多通道的探索感知零件，激发幼儿审美创作的欲望。

　　2.玩一玩、摆一摆，引出主题创作。

　　(1)摆玩零件，尝试创作。

　　师：今天老师也给小朋友准备了零件和底板子，你们来变一变。

　　(2)点评作品，引出主题创作。

　　●通过“玩一玩、摆一摆” 幼儿把玩零件的'间接经验转化成直接经验。

　　3.欣赏作品，选用适合的零件拼摆创作表现主题。

　　(1)出示PPT范例，引导幼儿观察作品与范例的不同。

　　教师： “这里有小朋友拼贴的作品，跟你们一样吗?哪里不一样?(添加了背景……除了零件还有其它材料)

　　(2)学习选用适合的零件累加拼贴表现主题，丰富画面。

　　●第二次操作：幼儿充分发挥自己的想象，教师观察并给予幼儿支持;PPT滚动播放给幼儿创作支持。

　　4.幼儿操作，教师巡回指导，并为有特点的作品拍照。

　　教师：“今天我们在盘子上进行拼摆，没有胶，创作的时候不要把盘子拿起来，这样你的作品会散掉。”

　　(1)鼓励幼儿选择合适的零件表现主题。

　　(2)在制作过程中，引导幼儿养成良好的操作习惯。

　　●教师巡回指导，从构思、造型、色彩使用、构图等角度对幼儿进行辅导。让每个幼儿在自己原有发展水平上再向前发展一步。

　　5.相互欣赏点评幼儿作品。

　　(1)欣赏作品，对比点评。

　　教师：瞧，零件变成了什么，添加了什么，又变成了什么?

　　(2)引导幼儿发现：一物多用

　　师：有的小朋友用水龙头这个零件变成了有趣的鼻子，有的变成了眼睛，有的还变成了……想想下次还能变成什么。

　　要点提示：

　　1)选择合适的材料表现零件主题，注意辅材的运用突出主题。

　　发挥自己的想象，自主创作。

　　活动小结

　　本次活动源起电影《变形金刚》的热播,让幼儿对机器、零件有了浓厚的兴趣。是结合我园长期以来进行的“综合材料造型研究”的课题，设计了这一节美术造型活动“零件的创想”。以幼儿的兴趣点为支撑，尝试运用生活中的零件进行拼贴组合，既能满足幼儿强烈的探索欲望，又为幼儿创设了“大胆表现主题、自由创造造型、充分尝试把玩零件”的机会。大班综合美术创作“零件拼贴” 本节活动的设计的思路是结合我们幼儿园综合材料造型课题“因材施意”(根据材料的特征进行创作)的思路进行。本活动所有的环节的设计都试图把孩子推到前面，最大限度发挥孩子的自主性，教师只是为孩子适时搭建脚手架(支架)。

　　《纲要》中也提出了：指导幼儿利用身边的物品或者废旧材料制作手工艺品，本节活动的主材零件里的小螺丝、螺帽、水龙头扳子等都是小朋友在看完变形金刚后自主收集进行创作。关于一些投放可以表现细节特征的辅助材料：毛线、毛茛、清洁布、各类笔盖、薯片罐盖子等材料，也是幼儿生活中收集的，在幼儿在操作过程中，自主选择，用自己喜欢的方式去创作，去表现。

美术教案篇8

　　活动目标

　　1、运用不同的线条和图案，装饰表现树的基本特征。

　　2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

　　3、体验参与线描画创作的乐趣。

　　活动准备

　　1、ppt图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。

　　2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。

　　活动过程

　　1、谈话导入，引起幼儿活动的兴趣。

　　(1)教师点击课件出示树的图片，提问：这是什么树?你还知道有哪些树?

　　(2)教师简单。

　　2、欣赏图片，感知树的不同形状。

　　(1)点击课件，幼儿欣赏不同形状的树，鼓励幼儿说出树干和树冠的形状。

　　(2)教师：除了我们欣赏的这几棵树外，在我们生活的周围，还有许许多多的树，他们的形状都不一样。有的树干粗，有的树干细;有的树干直，有的树干弯;有的树冠大大的，有的树冠小小的;有的树冠是椭圆形，有的树冠是三角形……

　　3、讨论线描的装饰方法。

　　(1)鼓励幼儿说说自己想用的线条和图案。

　　师：“今天我们就用线描的方法来画树，你想用什么样的'线条和图案来装饰你们的树呢?”

　　(2)点击课件，出示图案，幼儿欣赏。

　　出示图案一：线条相同，粗细不同。

　　教师提问：这个图案是用什么线条画出来的?他们有什么地方不同?

　　教师：相同的线条，可以画的有粗有细，这样画出来的图案更漂亮。

　　出示图案二：线条不同。

　　教师提问：这个图案里，你发现有哪些线条?

　　教师：不同的线条组合在一起，画出来的图案更丰富。

　　出示图案三：线与点的组合。

　　教师提问：这个图案上有什么?

　　教师：线条和点组合在一起，画出来的图案更有层次。

　　(3)教师：刚才我们欣赏的这几幅图案，都是用一些常用的线条和点画出来的。我们小朋友在画线描画时，也可以试试，设计出更多、更好看的图案。

　　4、幼儿创作，教师指导。

　　(1)教师讲述创作要求：一张纸上画一棵树，把树画得大一些;画好后把树剪下来;抹上浆糊，贴到草地上。

　　(2)幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用各种图案装饰。

　　5、展示与作品，体验成功的快乐。

　　(1)幼儿互相讨论：最喜欢树林里的哪一棵树?喜欢它的什么地方?

　　(2)教师，表扬幼儿的创作。

美术教案篇9

　　设计思路：

　　儿童沙画是美术活动中新兴的一种类型，孩子们喜欢自己动手绘画，对于"沙子"则更是爱不释手，能够用"彩沙"进行美术活动，孩子们都能够认真的学习和制作，教学效果突出。本次活动主要是针对年龄较大的大班孩子，大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现与创造，孩子们在活动中感受快乐，让孩子们的想象力得以发挥。

　　此活动迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造，充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。

　　活动目标：

　　1、熟悉彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤。

　　2、培养幼儿对大自然的兴趣，热爱大自然，掌握简单的搭配色彩的能力。

　　3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣，培养幼儿想象力和动手动脑的能力。

　　4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　1、油画棒、水彩笔、彩沙、卡纸，彩沙欣赏画。

　　2、彩沙固体胶、小勺、大盘。

　　活动过程：

　　一、语言引导，引起兴趣

　　教师可请幼儿介绍去海边的经验并通过设问来引起幼儿对活动的兴趣，初步了解人与自然的关系。（阳光、水、沙、空气）

　　提问（1）为什么大家都爱去海边？（2）在海边可做些什么事？

　　二、欣赏讨论，突出沙画的特点

　　请幼儿仔细观察教师出示的彩沙画，并寻找这张画上"特别"的地方，说说它与我们平时画的画有什么不同？

　　三、操作演示，突出沙画绘画技巧

　　用水彩笔和油画棒绘画海边孩子们拾贝壳的情景，并涂上颜色，贝壳和大海需要彩沙的.填充，重点演示制作沙画的步骤：

　　1、选择彩沙的颜色，如大海需要蓝色，贝壳颜色幼儿选择自己喜欢的颜色。

　　2、将贝壳和大海的部分用固体胶涂均匀。

　　3、用小勺把彩沙撒在固体胶上，并用小勺背面抹匀。

　　4、把卡纸竖起，将多余的彩沙倒在大盘里。

　　四、幼儿创作

　　教师可指示：谁拾的贝壳多？谁的贝壳最漂亮？

　　1、选择最突出的部分做沙画。

　　2、选择彩沙时注意配色。

　　3、边制作沙画、边思考制作步骤。

　　五、引导讲评

　　1、幼儿作品展示，由作者介绍哪一部分是沙画。

　　2、请幼儿说说制作时的体会：怎样把沙画作好的。

　　3、在教师的帮助下给沙画喷定型胶。

　　活动反思：

　　本节课在引导学生积极参与音乐活动的同时，也注重了学生用轻松幽默的情绪和声音来演唱歌曲。将表情、语气、动作表演等情感表现贯穿歌曲教学始终。附点节奏是这首歌曲的难点，为了让学生轻松地唱准附点节奏，我通过游戏，按节奏读歌词等方式，让学生掌握了附点节奏的特点，并在教唱环节中再次突出难点的训练，学生很快就掌握整首歌曲。最后设计的创编表演体现了新课程标准所提倡的学科综合原则。我让擅长画画的同学帮丁丁改画，语言组织能力较强的同学帮忙改歌词，擅长表演的同学根据歌曲的情绪进行现场表演，节奏感强的同学为歌曲伴奏，让全班的学生在轻松愉快的氛围里创编表演，积极参与音乐活动。