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幼儿园小班教案

时间:2023-08-06 14:23:17 教案大全 我要投稿

幼儿园小班教案(共10篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎大家分享。

幼儿园小班教案(共10篇)

幼儿园小班教案 篇1

  小班教案《认识动物》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿喜欢观察和表达,体验与同伴一起游戏的快乐,尝试区分几种动物外形的不同特征,学习用简单的方位词表述物体的位置关系,激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望,快来看看幼儿园小班《认识动物》教案吧。

  活动目标:

  1.尝试区分几种动物外形的不同特征,学习用简单的方位词表述物体的位置关系。

  2.喜欢观察和表达,体验与同伴一起游戏的快乐。

  3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望。

  4.知道动物是人类的朋友。

  活动准备:

  1.材料准备:①幼儿操作板;②多媒体设备及课件;③礼物筐;

  2.情境准备:“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的.场地。

  3.经验准备:幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。

  活动过程:

  一、寻找动物。

  1.情景导入、激发兴趣。

  问题:动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏,是谁藏起来了?

  2.寻找辨别,大胆猜测。

  提示:引导幼儿通过观察,对不同动物显露出来的身体部位进行辨别,根据其局部特征猜测出动物名称。

  问题:① 你猜一猜有哪个小动物藏起来了?

  ② 你怎么知道是这个小动物呢?

  ③ 它藏在了什么地方?

  3.确认方位,模仿动物。

  提示:引导幼儿将躲藏的动物一一找出,并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。

  问题:① 请小朋友把发现的小动物找出来,看看你猜的对不对。

  ② 你们找到了哪个小动物?(如:小兔子),兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置?

  二、巩固认识。

  1.课件再现、核对方位。

  问题:①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏?

  ②它们都藏在哪里了?让我们看看小朋友说得对不对。

  提示:边提问边演示课件,引导幼儿根据画面内容将知识进行回忆和再现。

  2.材料操作、探究学习。

  幼儿利用操作材料“调皮的小猫”,与课件进行互动,找出相同的方位图案。

  提示:关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案,并将“小汽车”(按钮)放到相应的位置上。

  三、快乐游戏。

  1.游戏表达、巩固认识。

  (1)全体幼儿躲藏起来,说己隐藏的方位,请老师来寻找。

  (2)幼儿分成两组,一组躲藏起来,一组进行寻找。

  2.活动延伸、赠送礼物。

  问题:

  ①我们还有一件东西没有找到,那我们一起来找一找吧。

  ②你们在哪里找到的?我们一看这里面是什么?这些礼物应该怎样用?(如发夹戴在头上,椅垫坐在屁股下等。)

  ③请小朋友选一件自己喜欢的礼物,送给会场里的老师,还要把它送到正确的位置上。

  3.幼儿带礼物,走出会场,活动结束。

  小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园小班教案 篇2

  教学目标

  1、 学习并了解故事内容,丰富词语和句式。

  2、 有表情地会讲述故事。

  3、 会用句式表达自己的情感。

  4、 让幼儿了解为什么会下雪。

  活动准备

  1、 白糖、盐、面粉、奶粉。

  2、动物卡片。

  3、动物胸饰。

  4、雪景图。

  5、磁带。

  活动过程

  1、 出示雪的场景图,让幼儿观察雪的特点。

  如:亲爱的小朋友,你们有没有见过雪呢?雪是什么颜色的?(幼儿作答:雪白的)哦,那雪像什么呢?

  2、 教师小结:哦,雪是雪白的,它纷纷从天而将,降落到树上,树上雪白了,降落到草上,草儿也白了,降落到地上,地上也白了,整个大地就像穿上了一件白色的衣裳,那小朋友们喜欢雪吗?(幼儿作答:喜欢)小朋友们喜欢雪,那小动物们是不是也喜欢雪呢?它们是不是也认识雪呢?今天老师就给你们讲雪中的故事好不好?故事的名字叫《下雪了》。

  3、 一边讲述故事一边出示相应的道具。

  如:当讲到下糖、盐、面粉、奶粉的'时候请幼儿分别尝试它们的味道,并说明它们的颜色。

  4、 再一次重复故事,引导幼儿学说词语和句式。

  如:讲到小猫推开窗说的时候,请幼儿一起回答说:“下糖了!下糖了!”

  小狗推开门说,幼儿回答:“下盐了!下盐了!”小鸭摇摇摆摆走出门时,引导幼儿做动作,并回答说:“下面粉了!下面粉了!”小鸡拼命摇头时,请幼儿做摇头动作,并回答说:“下奶粉了!下奶粉了!”

  5、 让幼儿观察画面,提问问题。

  如:小猫推开门窗说了什么?小狗推开门说了什么?小鸭摇摇摆摆走出门说了什么?小鸡拼命摇头说了什么?还有鸡妈妈尝“雪”说了什么?雪到底是什么?

  6、 教师小结:雪虽然像糖、盐、面粉、奶粉,因为它们都是白色的,但不同的是,雪是没有味道的,它很容易化,另外雪非常低轻,非常得白,小朋友,故事讲完了,那这些小动物是不是没有把雪认出来呢?那我们帮一帮它们吧!最后请小朋友一起告诉它们雪到底是什么好不好?

  7、 播放磁带录音,感知故事内容。

  8、 请个别幼儿讲故事。

  9、 给幼儿佩戴胸饰,让幼儿参与表演,互换角色。

  10、教师总结:这堂课我们帮小动物认识了雪,小朋友们是不是很开心,所以我希望小朋友多多学习,多多帮助它们好不好?

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

  2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐

  活动准备:

  1. 好看的花儿示范画

  2. 油画棒和沙皮纸

  活动过程:

  一、预热阶段:

  故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

  二、图形刺激:

  1. 幼儿听故事与老师一起跳舞。

  2. 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的`(欣赏示范画)

  请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

  3. 教师演示好看的花儿。

  三、创造表现:

  1. 全体幼儿在故事中做画.

  2. 教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

  3. 及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

  四、作品赏析:

  请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

  《手印画》《手印画》

幼儿园小班教案 篇4

  温州三幼 得胜园区 彭雪凡

  活动目标

  1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系,培养幼儿良好的生活习惯。

  2、在认识同伴大名小名的过程中 ,鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备

  大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成PPT。

  活动过程

  一、你叫我答应

  教师:你们好,你们认识我吗?我也来认识一下你们。

  二、认识小名

  (一)提问:

  1、×××是谁?怎么又是你?

  2、怎么有两个名字?×××是谁叫的?

  教师小结:原来他有两个名字,一个是大名,叫×××,一个是小名,叫×××。我们来叫叫他。

  (二)引导幼儿说说自己的小名,用小名打招呼

  (三)引导幼儿喊喊老师的大名和小名。

  三、通过提问和表演,了解动物特点和好习惯的联系

  (一)提问:

  1、为什么叫他小白兔?你喜不喜欢洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净,我也送你一个好听的名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼儿答应)

  2、我家宝宝还有什么好听的名字?(大公鸡)打个招呼吧(大公鸡你好)

  你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。

  3、还听到我家宝宝有什么好听的`名字?怎么叫我家宝宝大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?

  4、还有一个好听的名字是什么?(小小猪)为什么叫我们家宝宝小小猪?(因为他睡得早)怎么睡觉的?天亮了,宝宝们起床了,我也要叫你们小小猪。

  (二)完整欣赏表演故事,鼓励幼儿边听故事边用动作表演故事中的好习惯。

  四、鼓励说说自己其他方面的好习惯。

  小班社会教案:和朋友一起玩玩具

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、欣赏纸盘制作的披萨,学做“纸盘披萨”。

  2、尝试用三角形的彩纸进行纸盘拼贴,并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰。

  3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  一次性纸盘、与纸盘同等大小的彩色纸(对折2~3次后裁开,拼贴纸盘用)、彩色纸团、各种颜色的碎纸、浆糊、抹布。

  活动重难点:

  幼儿学会对纸盘的装饰。

  学会正确的粘贴顺序,并注意操作中的'卫生。

  活动过程:

  一、 逛“匹萨店”,感受“纸盘披萨”的趣味

  教师指导语:“匹萨”店里有许多好吃又好看的匹萨,我们一起来看看吧。

  1、欣赏“匹萨”,自由说说匹萨是用什么制作的。

  2、集体探索:“匹萨”是怎样做出来的?

  二.制作“匹萨”

  1.分小组制作,先完成“纸盘拼贴”,在进行“彩馅”装饰,可以随意摆放。

  2.在制作中,能用抹布擦去多余的浆糊,保持作品清洁。

  活动反思:

  皮萨是孩子喜欢的并品尝过的一样食品,深受孩子的喜爱。漂亮的颜色,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的皮萨。但基于小班幼儿的美术技能较为有限,我将这个活动的目标定位在培养孩子粘贴能力上,并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力,能将味道与颜色联系起来。

  小班的孩子,有过粘贴美术作品的经验,旨在培养孩子的结构感知和布局能力。同时对皮萨颜色和味道的联系性产生探索兴趣。因此,在第一次试教时我制作了一个皮萨,以其夸张的造型引起幼儿的兴趣,给幼儿欣赏、想象的一个平台。幼儿的创作环节是比较顺利的。但在第一次试教时碰到过问题,原因出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在纸盘上——在彩纸上涂胶水——撒上各色彩纸屑,在示范的时候,我感觉贴得很慢可是,让孩子们操作时有的说不会,这是配课的刘老师说“范老师您可以在示范一遍,这次慢一点。”经过再次示范孩子们基本都能自己来完成作品。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1.使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。

  2.学习制作颜色标记。

  活动准备:

  教具二色圆片6个(3个红片,3个绿片。),方格2个,彩色笔,制卡纸。学具第一、二组:人手1盘三色花片(3个红片,4个绿片,3个蓝片。),每人1个计算盒,彩色笔若干支,卡纸若干张,第三.组:人手l套图形片(见图二),每人1个计算盒,大小、形状、颜色标记物每人各6个,操作卡片2、3;第四组:人手l套塑料小动物(3种,数量分别为1,2,3。),每人点卡3张(数量分别为1,2,3。)、计算盒1个,操作卡片1l;第五组;人手1张实.物排序材料纸及实物卡片(4张,见图三。),操作卡片13。

  活动过程:

  1.集体活动。

  (1) 按颜色特征分类。

  出示圆片,“这里有什么?它们有什么不同?”出示二个方格,“这两间房子是片片的家,谁会把片片送回家?相同的片片要住在一起。一边送要一边说:什么片片我送你回家,什么片片和什么片片住在一起。”请个别幼儿在绒板上操作。“谁能说说这两伺房子里住的都是什么片片?”(红片片,绿片片。)

  (2) 学习制作颜色标记。

  想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么片片?”指红片片、绿片片,“谁来做这个标记?”帮勘个别幼儿用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色,(见图一)“这是什么标记?送给谁?表示什么意思?”

  2.小组活动。

  第一、二组,为花片做标记。

  “把相同颜色的花片放在一起,看看是什么颜色的花片就做什么颜色的标记。一边送标记,一边要说:什么色花片,我送你什么色标记。”

  第三组,送片片回家。

  “把相同的片片放在一起,再为片片找标记,一边送标记一边说:什么色片片,我送你什么色标记。”

  第四组,给动物送点卡。

  “先把相同的动物放在一起,按每种动物数目的多少排队,再给动物送点卡,边送边说:几只动物送几的`点卡。”

  第五组,给卡片排队。

  “先说说材料纸上前面的卡片是怎样排队的?后面接着应该排谁了?卡片排完后,再从前到后地说一说卡片是怎样排的。”

  在小组活动中,教师重点观察第一、三小组小朋友的活动情况。

  3.活动评价。

  (1) 展示个别幼儿制作的颜色标记,从正确与否和涂色方法两方面来讲评。

  (2) 对边操作边大声讲述操作内容的幼儿给予鼓励。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  感受合作装饰新年树的快乐。

  尝试用撕、揉、粘贴等方法装饰新年树。

  愿意与同伴合作装饰新年树。

  活动准备

  课件准备:“特别的树”组图;“新年树”图片;“装饰材料”组图;《新年好》歌曲音频。

  材料准备:提前用硬纸板、纸筒做好的“新年树”(每组一棵);剪好的各种颜色的小花、树叶若干;各种颜色、长度的彩带、扭扭棒、纸条、小毛球;固体胶。

  活动过程

  出示组图“特别的树”,引出活动主题。

  老师在来幼儿园的路上发现了一些特别的树,特别在哪呢?我们一起来看看吧。

  这些树有哪些不一样的地方?

  树上有什么?

  为什么要装饰这些树呢?

  小结:这些树有一个好听的名字叫“新年树”。装饰新年树是庆祝新年活动的一部分,人们会把一些礼物、装饰品挂在树上,表示对新年的祝福。

  出示图片“新年树”与“装饰材料”,引导幼儿了解装饰新年树的材料并讨论如何装饰。

  1.出示图片“新年树”,讨论装饰材料。

  老师也准备了好多新年树,小朋友看,老师准备的新年树是怎样的?(光秃秃的,没有装饰物)

  我们可以用哪些材料来装饰新年树,让新年树变好看?

  2.出示图片“装饰材料”,引导幼儿了解装饰材料。

  3.教师示范各种材料的使用方法。

  小结:我们可以在新年树上粘上各种颜色、各种长度的彩带;可以把扭扭棒扭成各种形状粘贴在新年树上;可以把纸条揉搓或者撕成各种形状粘在新年树上;还可以粘上各种小的装饰物,让新年树变得更好看。

  播放歌曲音频《新年好》,发放材料“新年树和装饰材料”,鼓励幼儿与同伴合作装饰新年树,教师巡回指导。

  每个小组的桌面上都有一棵新年树,请同个小组的小朋友们互相合作,一起装饰新年树,让新年树变得更好看吧。

  作品展示,师幼共同欣赏装饰好的新年树。

  你们是怎么装饰新年树的?

  用了哪些材料?

  温馨提示

  1.新年树的制作方法(2种):(1)将硬纸板剪成三个叠在一起的三角形形状,并涂上绿色;然后将卷纸筒相对应的两侧用剪刀剪一个长方形缺口,剪好的卷纸筒涂上棕色,作为树干;最后将绿色的纸板插在卷纸筒的'长方形缺口上,一颗“新年树”就完成了。(2)将硬纸板剪成类似白云形状的树,并涂上绿色;然后将卷纸筒相对应的两侧用剪刀剪一个长方形缺口,剪好的卷纸筒涂上棕色,作为树干;最后将绿色的纸板插在卷纸筒的长方形缺口上。

  2.根据幼儿园情况,可将立体的新年树替换成平面的新年树,装饰材料也可视实际情况进行调整。

  活动延伸

  日常活动

  将幼儿装饰好的新年树布置在班级的角落或其他地方,供幼儿欣赏。

幼儿园小班教案 篇8

  教案一:彩色面条

  活动目标:

  1、尝试用彩色油泥搓面条

  2、让孩子尝试自己制作彩色面条

  重点难点:

  能用不同颜色的游戏把面条搓的又细又长

  活动准备:

  经验准备:能够将泥分小块

  物质准备:各种颜色的油泥、白纸、蜡笔、手偶(小熊)

  活动过程:

  1、出示小熊扮演小熊,引导幼儿给小熊做面条吃。

  2、出示各种颜色的油泥,学习面条制作方法。

  观察老师搓面条,老师在搓的过程中边搓边用语言向幼儿讲解。

  搓完所有的面条后,老师引导幼儿观察面条:老师搓的面条一样吗??(粗细不同,颜色不同)

  3、鼓励宝宝尝试自己制作彩色面条。

  将油泥分发给宝宝,可握着宝宝的手一起搓。

  鼓励幼儿把面条搓的又细又长。

  教案二:《彩色面条》

  活动目标:

  1、观察彩色面条的`制作过程,尝试自制面条,体验劳动成功的喜悦。

  2、巩固认识常见蔬菜。

  活动准备:

  1、常见蔬菜;干面粉;各种菜汁;净水等。

  2、围兜;一次性桌布;电饭锅;碗、勺等。

  活动过程:

  1、谈话:你喜欢吃蔬菜吗?你最喜欢吃什么蔬菜?

  2、(出示实物)巩固认识常见蔬菜的名称。

  3、讨论:蔬菜可以怎么吃?

  4、菜汁自助餐。

  5、(师示范操作)幼儿观察菜汁与面粉揉和的过程。

  6、尝试制作彩色面条。

  (1)师交代搓面条的要求。

  (2)幼儿动手操作。

  (3)师巡回指导,引导帮助个别幼儿揉成面团,注意方法。

  7、分享活动:

  整理桌子,洗手;观看、品尝好吃的面条。

幼儿园小班教案 篇9

  活动目的:

  1、认真观察图片和视频,发现春天的秘密。

  2、感知春天的美,喜欢春天,感受大自然的变化。

  3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备:

  PPT、视频、音乐。

  活动过程:

  一、 情景激趣

  1、 演唱歌曲“春天”。

  2、 现在是什么季节?歌曲中的春天太美了,有花,有树,蝴蝶,蜜蜂,还有可爱的小兔子,小朋友你们喜欢春天吗?

  二、 观察体验

  1、一起看一看春天花园的美丽景色。

  2、你看到了什么?

  3、重点观察。

  1)种子

  你们见过种子发芽吗?种子是一下子长大的吗?科学家叔叔发明了一种神奇的机器,这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来,现在我们就来一起看看种子到底是怎么发芽的?

  小结:花园里种子是一天一天慢慢发芽长大的,种子发芽长大的秘密我们还是第一次看到呢,真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。

  2)小花

  春天的花园里开了这多么多花,你知道这些花是怎么开的吗?接下来我们要认真看哦,看看到底花园里的'小花到底是怎么开放的?

  小结:有了这么多五颜六色的小花,春天的花园美极了!

  3)蜜蜂

  听,嗡嗡嗡,什么声音?谁来了?猜猜它会在花园里干什么呢?

  小结:只要我们认真看,就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。

  4)蝴蝶

  春天里小花的另一个朋友也来了,是谁呢?

  小结:蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀,让小花园变得更漂亮了。

  4、感知体验

  小结:春天的花园里藏着这么多秘密,你们猜猜花园里还藏着谁呢?我们一起看看去!

  活动延伸:

  春天的花园里,还藏着谁呢?

  图片:有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察。

  活动反思:

  还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

幼儿园小班教案 篇10

  设计思路:

  炎热的夏季到了。虽然天气炎热的、甚至酷暑难当,但是对于孩子们说:夏天是多姿多彩的;可以吃好吃的冷饮,女孩子可以穿漂亮的花裙子,可以尽情玩水、可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和树上的知了声……夏天这个季节孩子们那么感兴趣,他们善于观察,善于思考,思维力和动手操作能力已有一定的发展,对周围的事物充满了好奇,能积极地去探索和发现。将引导幼儿主动地探索发现和学习。在活动中积累有关夏日防暑的经验,引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中让孩子们大胆想象创作,体验夏日给我们带来的许多快乐,学会在夏日自我防护的一些方法。

  本次活动是 “炎热的夏天”主题中的一次活动。在“炎热的夏天”的大主题背景下,以夏季用品这一幼儿喜爱的生活用品导入活动,通过日常生活中对夏季用品的熟悉和了解展开想象,把各种几何图形片与夏季用品联系在一起,并尝试制作,让幼儿在与材料的.互动中,学会动脑、动手,鼓励幼儿尽情地表达和表现,让他们体验成功时的那种自信与喜悦。

  活动目标:

  1、通过日常生活中的生活经验进行展开想象,将各种几何图形卡片变成各种夏季用品。

  2、鼓励幼儿按自己的想法,大胆想象创作做,帮助幼儿体验成功的喜悦。

  3、在做做玩玩中,体验夏天给我们带来的快乐,学会夏天自我防护的一些方法。

  活动准备:

  1、各种颜色、大小的几何图形卡片

  2、剪刀、固体胶、各色纸、各种废旧材料等。

  活动过程:

  一、 交流讨论

  1、 今天收到了礼物很开心,你们知道是什么礼物是谁送的吗?

  2、 逐一出示礼物和孩子们一起分享。太阳公公为什么要送这些礼物给我?

  3、 除了这些礼物外,还有哪些夏天的用品?

  4、 太阳公公也送你们每人一份礼物,出示礼物认识图形。

  二、 想象创作

  1、 引导孩子用各种不同的图形贴画出多种夏季防暑用品。

  2、 鼓励孩子大胆想象创作。

  3、 帮助能力弱的孩子一起完成作品。

  三、 分享交流

  1、 幼儿作品展示,相互交流。

  2、 请个别孩子介绍自己的作品。

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