小班数学教案10篇（精选）

　　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小班数学教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班数学教案10篇（精选）

小班数学教案篇1

　　一、教学目标：

　　1、通过故事，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。

　　2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置。

　　二、材料准备：背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。

　　三、活动过程：

　　1、表演故事：《懒惰的猴子》，老师与配班分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。

　　2、提问：

　　A、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦？（下铺）

　　B、小熊是怎么说的？小猴听了吗？

　　C、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了？（下铺）

　　3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势（往上指、往下指）。

　　4、议论：

　　A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的.吗？

　　B、放在下面的东西有吗？你知道为什么放下面吗？

　　5、老师小结：

　　A、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。

　　B、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。

　　6、游戏活动：《小狗和小猫》

　　A、教师介绍游戏的玩法：小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。

　　B、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。

　　C、看谁找到又快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。

　　D、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。

　　7、活动延伸：

　　带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。

小班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、复习5以内数，巩固手口一致点数的能力

　　2、用1——5的点卡进行匹配，并能根据图示将同种味道的糖果归放在一起3、在情景中愉快的参与活动

　　活动准备：

　　草莓、桔子、菠萝、葡萄口味糖果、任务卡、篮子、玻璃瓶、小熊头饰

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　师：小朋友们好!我是小熊，我有一个很大很大的糖果店，里面呀有好多好吃的糖果，你们想吃吗？想吃可以，但是要先帮我的忙！

　　师：因为我的糖果太多了，想请小朋友们帮我分一下。

　　二、分糖果

　　师：我们先去参观一下我的糖果店吧！

　　师：看到什么了？

　　师：有许多的糖果，你们看他们一样吗？有草莓、桔子、菠萝和葡萄4种味道。这里有我为你们准备的小篮子，每个人拿一个。拿好了去坐坐好。

　　师：现在我请你们每个人拿3粒糖，听清楚了没有？3粒！

　　师：不要挤，拿好了坐到椅子上去！我喜欢会排队的小朋友！

　　师：现在我们一起来数一数你有几颗糖，把数好的糖放到桌子上。

　　师：1、2、3，有三颗糖，你们真聪明都拿对了，你们可以做营业员了。现在请你把你拿的糖果放到这个玻璃瓶里。

　　小结：小朋友们每个人拿了3颗糖果，味道也不一样，有桔子、苹果、菠萝和葡萄。

　　师：小朋友们准备好，开店的时候到了，我看到很多的客人老师在我们门口排队买糖果，这次可比上次难，老师把要几颗糖画在了纸上，你们看这个客人要几粒糖啊！

　　师：那我们请一位客人老师来给我们发纸条好不好啊？有没有谢谢客人老师！拿好纸条先仔细看看你的订单上写着要几颗糖，不要拿错了！

　　师：拿好了没有啊，数数看和你订单上的点点一样多吗？多拿了可以放回来，少拿了再来拿。

　　师：我来看看谁是最厉害的`营业员！

　　（去看两个能力强的孩子，再请他们去验证其他孩子是否正确。）

　　师：你们又帮了小熊一个忙，待会请小熊请你们吃糖啊！你们可以把糖放到这个玻璃瓶里了。

　　小结：小朋友们都是很棒的营业员，能根据纸条上的点点就知道有几颗糖果。

　　师：现在啊又有一个难题摆在我的面前，来帮帮我吧！兔子先生和兔子小姐要结婚了，也来我们糖果店喜糖。这次更难了，我拿一张纸条给你看看，上面啊除了有点子还有什么？

　　师：还有一个桔子，这是什么意思啊？

　　师：原来是桔子味的糖果要几颗，那是不是这个葡萄味的、苹果味的、菠萝味的。小眼睛要看看清楚了知道吗？你要拿什么味的糖果。

　　师：兔子先生和兔子小姐说要把我们的喜糖送给客人老师，但是一定要对，不然客人老师不要的，看看客人老师会不会收！如果收了就可以到我这里吃糖了！

　　师：客人老师有没有和你说你对了？

　　师：真高兴啊！今天糖果都卖完了，我们和客人老师说再见！

小班数学教案篇3

　　教学目标：

　　1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多、少、一样多。

　　2、初步学习手口一致地数3以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。

　　教学准备：

　　图片两张，(一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠)老鼠3只，图形娃娃3个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。幼儿操作图片若干张(上有猫警士一个或两个或三个)。磁带录音。红花若干。

　　教学过程：

　　1、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了?”“干什么的?”

　　2、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的?;本文(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少)

　　3、出示图片三只猫和两只鼠，带领幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多。

　　4、按物取数小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。

　　教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的'一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。

　　5、游戏“猫警士捉老鼠”

　　1)学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。

　　2)消灭老鼠先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。

　　3)“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。

　　猫警士捉老鼠真勇敢，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的下边，有几只就奖几朵。(要求幼儿从左到右排列)

　　活动反思

　　优：

　　1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

　　2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

　　缺：

　　1.由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进行操作。

　　2.在教学过程中，点数方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要老师提醒。

　　这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度，比如，三个小动物要用数字“3”表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。

小班数学教案篇4

　　一、活动目标

　　1、体验给小动物排队以及帮助他人所带来的乐趣。

　　2、运用实物图片，学习从小到大排列三个物体。理解形容词：中。

　　3、学习用语言表述操作结果。

　　二、活动准备

　　大中小鱼各两条，每人一张贴有红旗的操作纸，大中小图形（圆形、三角形、正方形）各5套。大中小乌龟各一，图形宝宝（三角形、圆形、正方形），胶水。

　　三、活动过程

　　（一）认识“大中小”

　　1、森林里要举行音乐会了，好多小动物都想去参加，瞧：谁已经来了呀？（出示大中小鱼）

　　2、来了几条鱼呀？（集体点数）

　　3、你们看出这三条鱼有什么不一样吗？（有的大有的小）

　　4、教师根据幼儿所说，把大鱼与小鱼拿开，问：剩下这条是什么鱼？

　　5、教师小结：大鱼小鱼，比大鱼小比小鱼大的叫中鱼。（边说边用手模仿大中小）

　　（二）给小动物排队

　　1、给鱼排队

　　1）这几条鱼这么走来一点也不整齐，我们来帮它们排排队好吗？

　　2）请你们帮鱼从大到小排好对。（讲解从有红旗的地方开始排队）

　　3）你们看又来了几条鱼，这几条鱼它们也想去参加音乐会，它们想请我们小朋友帮它们从小到大排，你们谁愿意来帮它们的忙。

　　2、给乌龟排队

　　1）模仿哭的声音，提问：你们猜谁在哭呀？

　　2）出示三只乌龟，我们一起来问问乌龟为什么哭（集体问乌龟：乌龟你为什么哭呀？）

　　3）乌龟说：去参加音乐会要排好队去的，他们要求我们从大到小，或者从下到大排，可我们不会排，请你们帮帮我们好吗？（请幼儿帮乌龟排队）

　　（三）给图形宝宝排队

　　1、出示图形宝宝：小朋友你们好，我们看到你们帮鱼朋友和乌龟朋友排了队，我们也想请你们帮忙排排队好吗？

　　2、提出要求：每人一套大中小的图形（圆形、三角形、正方形），帮它们从大到小或者从小到大排，要从有红旗的'地方开始排

　　3、幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿的操作结果。

　　4、集体交流：你是怎么排的？（要求幼儿说一句完整的话）

　　5、我们也排着队到外面去玩吧。（集体排队出活动室）

小班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、感知食物的特征，按食物的特征进行分类并做上相应的标记。

　　2、感受分类和标记在我们生活中的作用。

　　3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　活动准备：

　　绘本故事PPT;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。

　　活动过程：

　　一、谈话导人。

　　1、师：天气渐渐冷了，大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。

　　2、请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。

　　二、观察大熊的食物，感知食物的外部特征。

　　1、师提问：大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色…)

　　大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。

　　2、提问：要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?，(有什么不同)

　　三、幼儿操作1，按食物特征进行分类，共同概括食物特征。

　　1、让我来把所有的东西都分类放吧!(幼儿操作：你要分成几份就拿几个竹筐)

　　2、师提问：你是怎么分的.?按什么分类的?

　　3、你们真聪明，用了不同的方法把大熊的食物进行了分类，有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。

　　四、幼儿操作2，把分类好的食物做出标记。

　　1、师：如果给分类好的食物加上标记，那大熊找起食物来就更方便了。

　　你有什么好办法标上大熊看得懂的标记呢?

　　2、说说标记：按食物大小分的，可以用大小标记来表示;按食物颜色分的，可以用颜色标记来表示，如：香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…

　　3、出示表格，师幼共同归纳总结。

　　五、延伸：观看生活中的日常物品，了解分类和标记在生活中的作用。

　　师：运用了分类和标记的方法，用几种好办法都能把大熊的那么多食物整理好并标上相应的标记。我们生活中也有很多地方用到，一起来看看!分类有这么大的用处，以后我们也把图书、玩具理理好，让班级看起来更整洁吧!

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1、感知3以内的数量，引导幼儿探索3以内的.数与量的匹配。

　　2、愿意参加操作活动，尝试边操作边讲述。

　　活动准备：

　　图片、幼儿人手一份操作材料

　　活动过程：

　　1、谈话导入活动。

　　森林里的小动物要搬家了，它们请我们去做客，你们愿意吗？

　　2、引导幼儿探索数与量的匹配。

　　出示动物图片1~2

　　都有哪些动物要搬家呢？

　　有几只小狗？

　　一只小狗可以用数字几来表示？

　　根据动物的数量用数字来表示

　　咦，这是数字几？

　　数字3的朋友会是谁呢？

　　我们一起喊它出来好不好？

　　喵喵喵，是小猫，有几只小猫，我们一起数数。

　　原来是它们要搬家，我们做客时，带什么去好呢？

　　看，这有几只小猫？我们用数字3来表示，那我们送几条鱼给它？

　　3、幼儿操作。

　　（1）幼儿根据数字来匹配实物

　　（2）师个别辅导

　　4、送礼物给小动物。

　　（1）幼儿根据要求送礼物给小动物

　　（2）检查送的礼物是否正确

小班数学教案篇7

　　活动背景：

　　为了从小培养幼儿对数学活动的兴趣，根据小班幼儿的年龄和思维特点，我设计了“图形娃娃真好玩”的活动，旨在采用游戏化、情节化的形式，让幼儿在动动、玩玩、做做过程中，正确感知圆形、正方形、三角形，积累有关分类的经验，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

　　活动目标：

　　1、充分运用幼儿的感官感知图形，继续加深对圆形、正方形、三角形。

　　2、培养幼儿的判断力，激发幼儿参与数学活动的兴趣。

　　3、引发幼儿学习图形的'兴趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1、图形纸包人手一只，“饼干”人手三块(用泡沫纸剪成三种图形)。

　　2、三种图形娃娃指偶各一个，立体图形娃娃各若干。

　　3、三种图形的“草地”各一块。

　　4、音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　(一)、请客人。

　　师：“今天，我们班来了几位客人，他们是谁呀?”(出示图形娃娃指偶)我们拍手欢迎。

　　(二)、去秋游。

　　师：“图形娃娃带我们去秋游，愿意吗?他们要送给小朋友每人一只小包。”

　　1、你们看，小包真漂亮，有那些形状的?你喜欢那只小包?(幼儿自选)

　　2、让我们来看看，小包里带了那些好吃的点心?我的包里有许多的饼干。

　　这是什么形状的?你怎么知道的?

　　你们有什么样的饼干?(相互讲--个别讲)

　　背好包出发啦。

　　(三)、走进公园。

　　师：图形娃娃在小路上等我们啦。

　　1、路上有那些图形?

　　2、你喜欢那条小路?请你从自己喜欢的小路走过去。

　　3、你是从那条小路上走过来的?

　　(四)、公园的草地真漂亮，有各种形状的，我们走到草地上学小兔吃草。

　　1、你在什么形状的草地上吃草?

　　2、你可以换一块草地到其他形状的草地上。

　　(五)、找图形娃娃。

　　1、图形娃娃藏起来了，请你们快快找，他们躲在那儿?你找到了什么图形娃娃?

　　2、给图形娃娃喂饼干。

　　我们找到了许多图形娃娃，有圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃，现在，我们把带来的饼干喂给图形娃娃吃，一边喂一边说：“我请你吃**的饼干”。

　　(六)、哄图形娃娃睡觉。(音乐起)

小班数学教案篇8

　　活动目标：

　　1.情感：激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　2.能力：锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力

　　3.知识：巩固幼儿数数的能力

　　活动重点：

　　锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力

　　活动难点：

　　锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力

　　活动准备：

　　PPT 桌布

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　----复习认识数字1、2、3、4

　　二、培养幼儿的数数能力突出重点

　　1.分别点数数量为3以内的小动物说出总数并按数做动作

　　2.点数站成两排的4只小狗，师幼互动总结有序点数的方法：可以从上向下，从左到右。

　　3.点数在圆圈上的`5只小熊，师幼互动总结有序点数的方法：确定起点转着圈一个接着一个数，不重复数、不漏数

　　三、游戏：谁不见了

　　----锻炼幼儿的观察力和记忆力解决难点

　　1.动物不见了-----初步体验游戏

　　2.数字不见了-----锻炼幼儿对数字的观察力和记忆力

　　（1）有秩序的数列中1个数字不见了

　　（2）无秩序的数列中哪1、2个数字不见了

　　四、游戏：谁掉队了

　　---与生活结合进一步锻炼幼儿的观察力和记忆力，并进行行为习惯教育

小班数学教案篇9

　　活动目标：

　　1、能区别两个物体之间的上下关系。

　　2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。

　　3、体验集体游戏的快乐。

　　活动重点：

　　能区别物体之间的上下关系，并使用方位词表达。

　　活动难点：

　　感知物体间上下方位的相对性。

　　活动准备：

　　1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。

　　2、玩具柜的玩具若干。

　　活动过程：

　　一、常规活动：指五官

　　幼儿坐在椅子上玩“指五官”，教师加快速度增加其趣味性。

　　二、师生共同探索。

　　1、教师出示玩具娃娃，请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。

　　2、教师给玩具娃娃戴上帽子，穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。

　　3、幼儿感知上下的`方位。

　　师：“大灰狼明天要开一个玩具店，可是货架上的东西还没有摆上去，谁能来帮帮大灰狼呀？

　　4、区别两个物体的上下关系。

　　请幼儿将玩具放入货物架中。（幼儿自由操作）

　　5、初步感知上下的相对性。

　　小结：在表述物体的位置时一定要说完整的话，如“××在××的上面，××在××的下面”。

　　6、看图说一说。

　　出示挂图，引导幼儿有序地观察：

　　三．师总结讲评，并请幼儿分别说一说自己的前面是谁，后面是谁，或某某小朋友前面是谁？后面呢？

　　四：做游戏。（上拍拍，瞎拍拍，前拍拍，后拍拍）

小班数学教案篇10

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。

　　2、引导幼儿专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。

　　3、通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣。

　　活动重点：引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。

　　活动难点：幼儿能专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。

　　活动准备：课件、标有"2、3、4"点点的袋子、糖果、标有"2、3、4"数字的筐子、爱心乘车卡（有圆点的）、有"1、2、3、4"的小火车、"1、2、3、4"数字卡、装好的糖果袋

　　活动过程：

　　一、导入"今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧！"

　　1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝，教师边看边念"一只、两只、三只、四只，一共有四只"

　　2、"我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。（课件显示一盘、两盘、三盘、四盘）教师与幼儿边看边数念出"一盘、两盘、三盘、四盘，一共有四盘"

　　二、教师进一步引导幼儿练习4以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说"一共有……"

　　1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。

　　2、我们看看第一个盒子里面有什么？（第一个盒子跳一下，然后出来两块蛋糕）与幼儿共同进行点数（一块、两块，一共有两块）"原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕"（屏幕显示数字2）。

　　3、那么第二个盒子里面里有什么？我们来看看吧！(课件显示3只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数（一只、两只、三只，一共有三只螃蟹）屏幕上显示数字3。

　　4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢？（显示四根棒棒糖）教师共同与幼儿进行点数（一根、两根、三根、四根，一共有四根）屏幕上显示数字4。

　　三、进行操作练习，进行按数取物、按物取数的操作。

　　1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几？去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。

　　2、现在请你们把糖果放到筐里，筐上面标有数字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相应数字的筐里。请手中珠子数量是2的小朋友把袋子举起来让我们看看，请上前把珠子放到2的筐中。3、4同样。

　　3、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去一个地方，给每位幼儿发爱心乘车卡，每张卡上都有圆点，请小朋友认真数数卡上的.点数，并根据点数乘上相应的小火车，这里有四个站台，小火车司机要注意喽，一会停车的时候要按照自己卡上圆点的点数停到相应的数字站台。音乐响起，开车，音乐停，停车。检查小朋友们停对站台没。

　　4、看看我们每列小火车旁边的桌子上有什么？请小朋友掀开布。有一筐糖果，这是我送给小朋友们的礼物，请每位小朋友拿一袋糖果，并认真数数你的袋子里有几块糖。跟你的好朋友说说你有几块糖，请把糖果拿回家跟爸爸妈妈一起分享。今天你们玩的开心吗？我很高兴与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧！

　　活动反思：

　　本节课选题适合本班幼儿的年龄特点、小班小朋友孩子在能力、水平上存在着很大的差异，本次活动，既帮助幼儿复习了颜色的认识又复习了三以内的点数，也让我了解了班中幼儿所存在的差异，更激发了幼儿的点数兴趣，整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令点数不同颜色的星星。有个别幼儿点数时，存在着手口不一致的现象，在小班上学期尤其明显，孩子们往往手点得慢，嘴里数得快，有时叫他们数，还有些孩子数到了4，却不知道数量是4，还是说是3，所以，每次都叫他们手指头拿出来一个一个指着书本数，我也在益智区里投放了这一材料，旨在让幼儿们点点圆点有几个，再拿相同数量的吸管，从而培养他们能手口一致的点数，并说出总数。课程的教育理念中指出，要为幼儿提供适时、适宜、适度的教育环境，以促进幼儿的发展。而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能完成目标。从幼儿的操作中，我也感到，只提供圆点数量还不够，还要提供一些形象生动的动物，以提高幼儿的点数兴趣，再提供一些数字，以满足不同层次幼儿的发展需要。

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