中班音乐教案

时间:2023-08-05 11:10:47 教案大全 我要投稿

中班音乐教案(大全7篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的中班音乐教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班音乐教案(大全7篇)

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、在已有经验的基础,自由心态下较大胆表演和创造,体验大带小活动的

  乐趣。

  2、在活动过程中,中班幼儿提醒帮助小班幼儿听、看的兴趣,认真向哥哥

  姐姐学习,在活动中萌发大带小、大教小、小爱大的亲情。

  活动准备:

  幼儿之间的互动

  活动过程:

  一、律动:大带小边唱边进教室。(走走停停)

  哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手边听音乐边出去走走啦!

  二、语言节奏:

  哥哥姐姐会介绍自己的弟弟妹妹的名字。让我们一起来听听。

  “这是我的弟弟(妹妹),他(她)叫……,(大家呼)他(她)叫……”

  三、歌曲《干净的小手》

  哥哥姐姐都很爱干净,每天都把小手洗得干干净净的。

  1、哥哥姐姐边唱边用舞板伴奏。

  2、哥哥姐姐边唱边在弟弟妹妹前表演。(第2遍创编歌词)

  3、哥哥姐姐教弟弟妹妹边唱边洗手。

  四、儿歌:上海童谣《烧小菜》

  哥哥姐姐的本领可大了,他们还会烧菜,我们弟弟妹妹想不想吃啊?(想)

  中班幼儿念上海童谣,弟弟妹妹接后3个字。

  五、歌表演《三条鱼》

  刚才哥哥姐姐表演过了,我们弟弟妹妹也来表演一个好吗?

  弟弟妹妹对着哥哥姐姐唱《三条鱼》,拉哥哥姐姐一起表演。

  六、老师表演

  袁老师也来表演一个节目:钢琴独奏《铃儿响叮当》。

  金老师也来表演一个节目:舞蹈《小牧民》。

  七、舞蹈《找朋友》

  1、我们樱桃班和贝贝班的小朋友都成为了好朋友,现在让我们一起来找好朋友吧?

  2、哥哥姐姐带着弟弟妹妹拿好小乐曲出教室。

  大带小音乐活动反思

  这次活动给我的触动很深,我真的不敢相信自己的眼睛,一群刚从托班升入小班的幼儿和一群刚从小班升入中班的幼儿们,在开学仅仅只有5天的时间里,居然能在一起搞这次大带小的活动,而且搞的这么有声有色,孩子们从活动中得到了快乐,作为老师的我更是乐趣无穷。

  在这次活动的准备中,我们班的幼儿与他们自己的哥哥姐姐之间建立了深刻的友情,哥哥姐姐们时常来喂他们吃饭、帮他们穿鞋子、和他们做游戏、带他们参观幼儿园……他们彼此之间已经建立了一种信任和依赖,只要一天看不见哥哥姐姐他们就会记挂他们。

  通过这次活动幼儿的各方面能力都有很大的提高。一些平时胆小的孩子在活动中能大声唱歌、并能大胆的在大家面前表演节目;一些平时比较活跃的孩子更是如鱼得水,一会和自己的哥哥姐姐一起游戏,一会又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐帮助下学会了洗手,学会了上海话,回家还有模有样的说给爸爸妈妈听呢!

  哥哥姐姐们的变化也是有目共睹的,一些平时比较调皮的孩子自从有了弟弟妹妹后有了一定的责任感,上楼是扶着他们走,座位让给他们先做,教我们唱歌教我们洗手,连平时自己最喜欢的玩具都让他们先玩……

  这次大带小的音乐活动我们通过游戏化的`方法组织幼儿进行音乐活动,并在每个环节中都设计了互动发环节,让每一个孩子在愉快的活动中,接受音乐的熏陶。律动:走走停停——让幼儿乐在动中;歌曲《干净的小手》——让幼儿乐在动中;儿歌:上海童谣《烧小菜》——让幼儿乐在趣中;歌表演《三条鱼》——让幼儿乐在创造中;舞蹈《找朋友》——让幼儿乐在参与中……

  陈老师说过:“没有教不会的学生,只有较不好的老师。”是啊?我们付出多少在

  幼儿是身上我们就能得到多少的回报,孩子们的进步和成长是我们最大的欣慰啊!

  中班歌曲《小乌龟上山坡》反思

  《小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律生动活泼、节奏感强,内容浅显易懂,讲述了小乌龟不怕疲劳、坚持到底爬上山坡的故事。在这个活动里我制定了两条目标,第一是学唱歌曲,尝试用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戏情境中体验小乌龟克服疲劳、坚持到底的意志行为。

  在活动过程中,我运用了图谱教学法。通过图示,一方面能帮助幼儿记忆歌词,理解歌词内容;另一方面能吸引幼儿的注意力,使幼儿保持对活动的积极性。通过学唱歌曲,大部分幼儿能看着图谱跟着琴唱歌。在最后的游戏环节,我引导孩子们亲身去扮演小乌龟,体验小乌龟爬山坡的艰辛。孩子们能积极地投入到游戏情境中。但孩子们虽然爬得很累,明白小乌龟爬山坡的艰辛,却没有将小乌龟坚持到底的这种意志品质迁移到自己身上。

  在活动中,存在这样几个问题。首先是教师自身的。对于音乐活动,需要教师有较好的音乐素质。教师必须要对歌曲吃透,从范唱开始,就要表现得优美,使幼儿喜欢听、愿意学。在学唱歌曲时,不论教师的回应、清唱、一举一动都应该与歌曲相符,是课前精心设计和熟记的。这样,幼儿才能在一个有节奏感的教学活动中潜移默化地学会歌曲。那么,我在这方面做得是欠佳、不到位的。

  评课时,众老师给的意见对我有所启发。其中,俞老师提到:音乐活动注重欣赏,首先要让孩子有美的感觉,他们喜欢了才愿意学。俞老师将我的两次音乐活动做了对比,发现了一个共同的问题,就是欣赏不足。孩子们都没怎么听歌曲,就已经要求孩子学了,这是有违孩子学习特点的。

  我反思后认为,一个较完整的音乐活动应该欣赏在前,学习在后,从而挖深价值,促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲,感受歌曲的意境和美,导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲,创设情境,引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功,这样才能驾驭一个音乐活动,从而提高孩子的音乐能力。

中班音乐教案 篇2

  一、活动目标:

  1、根据故事情节熟悉音乐,并随着音乐的变化换动作,学玩音乐游戏《风中的小鸭》。

  2、创编刮大风和刮小风时的'动作。

  3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。

  活动准备:

  音乐磁带

  二、活动过程:

  1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中,边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。(事先请几位小朋友坐在教室中,表示“花”,进行蝴蝶找花的活动)

  2、复习歌曲《柳树姑娘》

  a、齐唱歌曲

  b、进行简单的表演

  3、学玩音乐游戏。

  a、欣赏故事:早晨,鸭妈妈带着她的宝宝们,摇摇摆摆地来到草地上走走,

  到池塘里游游,走走,玩得真高兴。突然,天变了,刮风了,风一会大,一会儿小,鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说:“孩子们!别害怕,只要我们紧紧地抱住大树,躲在大石头后面,大风就不会把。

  b、倾听音乐,感知乐曲ABA结构,并联想故事情节。

  c、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿,表示鸭走和自 由游泳动作。B段音乐控制不动。

  d、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作,B段音乐控制不动。

  e、创编括风动作。

  倾听B段音乐,区分乐曲中的力度变化,并随乐动作,教师反馈部分幼儿 动作,供幼儿交流、学习。

  f、全体幼儿随B段音乐做括风动作。

  g分角色游戏。

  部分幼儿扮“风”坐在座位上,其他幼儿扮演小鸭,随乐游戏。

  h、交换角色。

中班音乐教案 篇3

  幼儿园中班音乐教案:

  小小男子汉

  活动目标:

  1、初步欣赏音乐,感受歌曲激昂奔放的民族风格。

  2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓,体验击鼓的欢快情感。

  3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重点:

  激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。

  活动准备:

  一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

  活动过程:

  (一)、复习

  1、舞蹈《欢迎舞》(创作性的进行舞蹈)。

  2、歌曲《来了一群小鸭子》(能唱出鸭子的神气样)。

  3、歌曲《小鸭呷呷》

  (1)语言启发,引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。

  (2)语言启发,引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”。(边听边唱)。

  (3)引导幼儿进行轮唱。(边听边奏)。

  (二)、新授活动《小小男子汉》

  1、初步欣赏乐曲《小小男子汉》

  (1)幼儿初步欣赏音乐。(要求:和以前听的音乐有什么不一样?)

  (2)幼儿畅谈感受。

  (3)教师小结:(有力、神气)。

  (4)幼儿用动作体验乐曲节奏。

  2、教师示范击鼓

  教师示范击鼓。(要求:引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力,发现击鼓时的节奏和力度。)

  3、引导幼儿大胆击鼓

  (1)个别幼儿尝试。(引导幼儿大胆击鼓)。

  (2)幼儿轮流击鼓。(引发幼儿进行创造性地表现)。

  (3)教师观察并给予激励。

  (4)师生共舞。(体验欢快情感)。

  教学反思:

  本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的'地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

中班音乐教案 篇4

  音乐游戏

  游戏名称:一起唱歌真快乐 活动目标:

  1、能用自然的声音演唱小班学习的歌曲。

  2、愿意在集体面前演唱歌曲,体验其中带来的快乐。 准备: 钢琴伴奏 游戏过程: 一、谈话导入。 师:一个暑假过去了,小朋友们还记得小班时学唱的歌曲吗?今天我们一起来用好听的声音唱一唱吧。

  二、听前奏集体演唱歌曲。

  师:张老师先弹奏一遍音乐,小朋友们听听是什么歌曲?我们一起来唱一唱。 三、自由表演。

  师:刚才我们复习了一些好听的歌曲。有些小朋友演唱得特别好听。谁愿意到前面来为大家表演呢?

  游戏名称 :火车钻山洞 活动目标:

  1、能按乐曲的节奏变化表演开火车的动作。

  2、喜欢与同伴共同游戏,并初步体验其中的快乐。 活动准备:

  《火车钻山洞》音乐磁带 活动过程:

  (一)熟悉音乐。

  今天老师带来一段好听的音乐,我们大家先来欣赏一下。这个音乐讲的是火车钻山洞的故事。

  ——用动作表现开火车。

  火车是怎样开动的?(双手握拳在胸前绕臂) 火车开动时,怎样跑动?(小碎步跑) 火车鸣笛做什么动作?(半蹲拉汽笛状)。 火车在那段音乐鸣笛?(音乐结束时)

  ——朋友们一起坐着火车出去玩,真开心!瞧,火车出发了,火车钻山洞了,火车到站了。——请幼儿完整听一遍音乐,再次了解乐曲的结构。

  我们再来听一遍,这一次,你们可以跟着音乐在座位上做做动作。 (二)教师与个别幼儿示范游戏玩法。——示范游戏

  接下来我们要来玩《汽车钻山洞》的游戏。大家仔细看!——请幼儿说说这个游戏的玩法,在什么地方有点难。(师幼共同讨论解决的方法)。 (长长的火车是由一节~节的车厢连接起来的,所以相互的配合很重要。第二段音乐时,最前面的两个幼儿搭山洞,第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞,等火车钻过山洞时,搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢,游戏重新开始)。 (三)尝试玩游戏。

  ——幼儿尝试分组玩游戏

  小朋友想不想试一试?(适当提出游戏要求)——师幼讨论游戏中出现的问题

  怎样才能配合得更好呢?搭山洞的孩子要注意些什么? (听着音乐节奏,不能太快也不能太慢。搭山洞的孩子 双手要举得高一些,这样火车才能顺利通过)——幼儿再次分组玩“开火车”的游戏。

  游戏名称:小指勾一勾 活动目标:

  1、 学习跟随音乐做简单的动作,训练节奏感。 2、 尝试幼儿间的相互合作。 活动准备:幼儿围成一个圆圈。 游戏过程:

  1、 复习歌曲《小指勾一勾》

  昨天我们学了一首好听的歌曲,叫做什么?其实,这个歌曲还可以玩一个游戏,我们来试一试!

  2、 讲述游戏规则:(分组游戏) ——分组原地随音乐做动作。

  一二组小朋友,面向圆心手拉手围成一个圆圈。三四组小朋友到圆圈里面,找到你的'好朋友面对面站好。两个两个幼儿面对面站好,一边唱歌一边根据歌词做手指勾的动作。 ——第二遍音乐时幼儿相互交换伙伴,继续开展游戏。 外圈的小朋友右手叉腰,当音乐响起的时候,往你叉腰的那只手方向移动到下一个小朋友的位置,里圈的小朋友不动,我们来看看你的朋友是不是交换了,我们来跟音乐

  试一下。 ——里圈动,外圈不动,再次随音乐游戏。 ——里外圈均移动一个位置,再次游戏。

  游戏名称:高人和矮人(一) 游戏目标:

  1、 能够听辨音高音低,并迅速做出对应的反应。 2、 乐于与同伴一起游戏,体验游戏的快乐。 游戏准备: 游戏过程:

  1、 介绍游戏规则。

  小朋友面向圆心拉手围成一个圆圈。好,下面我们玩一个游戏,名字叫做《高人和矮人》 当你们听到高高的音的时候,你们立即抬起脚,踮起脚尖,同时两臂上举,看看谁是“高人”;当听到低低的音的时候,你们要立即蹲下,且两手叉腰。 2、 幼儿游戏一次。

  3、 增加难度,幼儿再次游戏。 这一次,老师发信号的速度逐渐加快,看看你们能不能反应过来!做错的幼儿暂时停止游戏,能坚持做对的为优胜者。

  游戏名称:国旗多美丽 游戏目标:

  1、能唱出歌曲欢快、抒情的风格,以愉快的心情参与到活动中。

  2、初步感受歌曲的强弱规律。

  3、增强热爱祖国、爱护国旗的情感。 游戏准备:

  1、国旗的图片。

  2、钢琴伴奏、歌曲音频、歌曲相应的图谱。 游戏过程: 一、谈话导入。

  教师出示国旗的图片。 师:“这是什么?对,五星红旗就是我们的国旗,你们仔细观察,它是什么样的?” 师:“今天我们就要用歌声来赞美国旗!” 二、新授歌曲。

  1、播放《国旗多美丽》音乐。 师:“我们一起来听一听。” 师:“听完了,你有什么感受?” 2、师:“现在老师把这首歌唱一唱,听完以后请小朋友告诉我,你在歌里面听到了什么?” 教师根据幼儿的回答,出示相应的图谱。 3、学唱歌曲

  1)加入节奏说唱练习。

  教师边指图片边和幼儿一起说唱歌曲。 2)加入旋律练唱。

  教师弹琴,幼儿第一遍跟钢琴伴奏唱,第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。

  3)加入情感和强弱练唱。

  4、教师用手势和示范表现强弱规律。 1)师:“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲。” 师:“除了拍手、拍腿,我们还可以怎样?” (跺脚、拍肩??) 师:“这首歌曲的情绪是什么样的?” (高兴的、开心的) 师:“我们在唱的时候也要笑咪咪地唱噢!”

  教师可以示范笑与不笑唱出来的效果,让幼儿知道笑起来唱得好听。 2)加入第二段歌词。 师:“刚刚小朋友们唱得非常好,现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样?”

  教师完整地把两段歌词的音频放出来,让幼儿一起唱。 三、分形式演唱 1、分男女演唱。 2、幼儿分组比赛。 四、结束活动。 师:“这么好听的歌,我们回家了可以唱给爸爸妈妈听噢!”

  游戏名称: 高人和矮人(二) 游戏目标:

  1、感知音的高低,能随高低不同和乐句做相应的动作。

  2、体验游戏的乐趣,愿意和伙伴一起游戏。 游戏准备: 音乐。 游戏过程:

  1、 教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁,有多个人,他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物,一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。” 2、 教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友,他们天天都要一起到树林里散步,可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了,他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的,哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?” 3、 初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐,仔细听听现在是谁在散步,是高人在散步,仔细听听这是谁在散步,是矮人在散步。高人走路的声音很高,矮人走路的声音很低。”

  4、 幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

  5、 教师为小朋友发礼物——铃鼓。全体小朋友起立手拉手,围成一个大圆圈,安顺时针方向,听音乐学高人矮人走路,边走边拍打铃鼓。

  游戏名称:买菜 活动目标:

  1、在生动活泼的表演性活动中,感受菜场里有各种各样的菜,了解菜的特点。 2、在多声部的朗诵中学习声部的配合,初步感受声部间的和声美。。 活动准备:

  鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关菜的卡片。 活动过程: 一、欣赏歌曲 1、你们去过菜场吗?去干什么?(买菜)你最喜欢吃什么菜?有一个孩子今天要去买菜了,你们听!。

  2、完整欣赏歌曲。

  二、学习有节奏朗诵歌词。 1、学念第一段:

  今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,(边拍手边念,帮助幼儿把握节奏) 2、学念第二段:

  鸡蛋圆呀,青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀,鱼儿蹦蹦跳呀,萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆,(出示菜的卡片,帮助幼儿记忆) 3、学念第三段:

  哎呀呀哎呀呀,菜儿多又多,哈哈?? 三、分声部朗诵。

  1、第一段、第三段一起表演。

  2、第二段分声部:第一声部念第一、第三句,第二声部念第二、第四句。

  3、菜场里可热闹啦,大家都在热情地介绍自己的蔬菜。有时候一种一种介绍,有时候一口气介绍几种。

  4、尝试两个声部轮流表演,要求一个声部表演完了,另一个声部马上接上。

  5、尝试两个声部同时表演,要求每一个声部既要介绍自己的菜,又要注意使两个声部节奏统一,否则声音就打架了。

  6、引导幼儿边表演,边倾听声音的效果。

中班音乐教案 篇5

  假如你是一只小兔

  【教学目标】

  会根据主题想象活动内容,并能在音乐伴随下用动作加以表现。

  【教学准备】

  贴有萝卜图案的拱形门一个、小兔头饰若干个、录有表现小兔形象的音乐磁带。

  【教学过程】

  1、出示贴有萝卜图案的拱形门,请幼儿猜一猜"这是谁的家"?启发幼儿想象:假如你是一只小兔,从家里出来,要到哪里去?干些什么事情?会遇到什么情况?会怎么做?

  2、自由结合、讨论。让幼儿用语言讲述的同时,进一步启发他们用动作表现自己所说的内容。讨论过程中播放轻快的音乐。

  3、请几名幼儿分别讲一讲自己表演的内容、动作。鼓励能力弱的幼儿大胆设计动作,教师给予适当的`提示、帮助,并尽量配以轻声的音乐伴奏。

  4、全体幼儿带上头饰,边听轻快的音乐边用动作表演"我是一只小兔"。

  5、教师可采用幼儿想象出的新动作或难一些的动作进行示范性表演,让幼儿欣赏,提高其表现水平。

  6、教师扮兔妈妈,幼儿扮小兔,在音乐伴随下,一起跳舞。

中班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1.感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。2.用肢体表现歌曲,激发幼儿的想象力。

  3. 在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片

  活动过程:

  一、导入:毛毛虫来了

  1.出示ppt1

  今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?(毛毛虫)

  2.那我们来听一听它在做什么?(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

  3.毛毛虫有可能吃什么呢?(幼儿猜想)我们一起来看看它到底吃了什么?

  二、图谱练习 感知音乐节奏

  1.学习节奏型一

  1)出示ppt2,播放音效,幼儿初步感知

  我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的?它是怎么啃苹果的?(请幼儿模仿)

  2)出示ppt3节奏图谱1,幼儿再次感知

  它是 这样啃的,我们看着图谱一起来试试。○ ○ ○○○

  2.学习节奏型二

  1)播放音效2

  可是调皮的毛毛虫呢,觉得还不过瘾,请听它又是怎么啃的?(请幼儿模仿、教师正确示范)

  2)出示节奏图谱2 ○○○○ ○

  幼儿再次模仿节奏

  3.学习歌曲

  毛毛虫喜欢咔哧 咔哧的啃苹果,那它喜欢什么样的苹果呢?我们一起来听一听。(播放歌曲)

  1)出示ppt4

  毛毛虫啃了什么样的.苹果?(红苹果、绿苹果,大苹果、小苹果)

  2)播放歌曲视频

  毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果,肚子觉得饱饱的。那它是怎么啃的呢?我们再听一听。

  小苹果是“一小口” 大苹果是“一大口”

  红苹果是“一大口 一小口” 绿苹果是“一小口 一大口”

  3)播放歌曲 复习节奏型

  那我们这边有三个节奏,啃小苹果是哪个节奏,啃大苹果是哪个节奏,啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏?

  幼儿互动,将节奏放回原位。小苹果是哪个节奏

  4)分段练习

  小小的苹果小小咬一口,所以我们唱的时候声音要轻轻的(模唱)

  (教师注意提示幼儿小苹果小声唱,大苹果大声唱,红、绿苹果中声唱)

  5)整体练习

  一遍:毛毛虫想和我们小朋友从小苹果啃到大苹果,你们愿不愿意啊!(提示音调)

  两遍:毛毛虫啃苹果时很开心,那你们啃苹果的时候开不开心啊?那我们唱的时候用我们啃苹果时开心快乐的声音来唱,脸上笑眯眯,我们再来一次。

  三遍:这个图谱和毛毛虫一样的调皮,它怎么样了?(藏起来)只有小朋友唱对了它才会出现。

  三、游戏

  毛毛虫还想和小朋友做游戏,你们想变苹果吗?老师先来变一个,你们数123。那毛毛虫咔哧一口的话,我会有什么变化呢?

  1)个别幼儿尝试扮演苹果

  2)全体幼儿一起尝试

  3)游戏,分角色扮演苹果表演

  毛毛虫啃到什么苹果,什么苹果就开始变。

  每个苹果核都很特别,毛毛虫说:“这里的苹果不仅味道很好,连苹果核都非常的漂亮,它跟我们的小朋友说谢谢,你们也跟他说不客气,你也给我们带来了很多快乐。”

  四、结束活动

  毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。它睡了美美的一觉。醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室)

中班音乐教案 篇7

  一、活动目标:

  1、通过歌曲游戏,让幼儿在游戏中感应歌曲的拍子。

  2、熟悉歌曲旋律并学唱歌曲。

  二、活动准备:

  CD、故事挂图、手腕标识带

  三、活动流程:

  1、暖身活动

  以歌曲节奏做前期经验铺垫,ta ti ti 为步伐节奏配合语词进入活动室。

  2、故事引导

  故事内容:爸爸妈妈在家里准备举办一场盛大的宴会,宝宝一大早就起床帮助,当起了小主人。客人来人,宝宝主动与客人打招呼,对客人说:“你好,请进,请坐。”师问:家里有客人来的时候,还可以对客人说什么?(给客人端茶,煮香喷喷的食物)师问:宝宝还可以做什么服务?(拿拖鞋、与客人握手)

  宝宝一家还为我们准备了一首好听的歌曲,歌曲的名称叫做《啦啦啦啦来跳舞》。

  3、感应拍子,倾听歌曲,初步熟悉歌曲的旋律。

  (1)、感应拍子:

  第一次:倾听——感应拍子。

  第二次:对语词的理解和记忆(语词的内容可以作为下一次倾听音乐的要求)听音乐的时候教师可用倾听状的动作提示幼儿听的重点,并做一个动作的引导,也即加入一些肢体动作帮助记忆。

  第三次:歌曲游戏帮助幼儿加深感应歌曲拍子(在律动当中,进一步地学唱歌曲)

  A、集体游戏:幼儿围圈唱,回应老师相同的礼仪动作。

  老师在圈内边走边唱,走到谁的'面前,该生配合词义律动。

  B、单人游戏:幼儿单人结合语词,配合歌曲词义做相应的礼仪律动。

  C、双人游戏(固定同伴):幼儿双人结合语词,继续配合歌曲词义做相应的礼仪律动。

  D、双人游戏(交换同伴):幼儿场地内间奏时四散找伴,找到同伴后根据歌曲词义做礼仪律动。(幼儿手上绑标识带,进行一一对应,如红色对应的找红色)

  4、结束:今天我们一起玩了啦啦啦啦来跳舞的游戏,我们到外面和其他小朋友一起分享这个有趣的游戏吧!

  师幼配合音乐走出活动室。

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