大班社会教案

时间:2023-08-04 11:48:44 教案大全 我要投稿

大班社会教案[实用6篇]

  作为一名教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的大班社会教案6篇,希望能够帮助到大家。

大班社会教案[实用6篇]

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1.欣赏画面或雕塑中角色的表情、动作、眼神。

  2.体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。

  3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1.体现母子情深的图片或雕塑,《母子情深》教学挂图。

  2.师生用共同搜集的反映母子关系的小型雕塑,并布置成展台。

  活动过程:

  1.请幼儿在展台前自由欣赏雕塑,说一说人物之间是什么关系,怎么看出来的,可请个别幼儿模仿雕塑的动作。

  2.播放教师教学资源《母与子》挂图,多角度欣赏作品,帮助幼儿感受妈妈对孩子的'疼爱之情。

  (1)欣赏动物母子图片。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么,它们的神情怎样,看到图片心里想到什么,引导幼儿从表情、动作、眼神等方面欣赏,感受母子情深。

  (2)欣赏人物母子图片。请幼儿说一说看到谁,在做什么,妈妈和孩子是什么表情,学一学、说一说为什么会这样,猜一猜发生了什么事情。请幼儿和同伴相互碰碰鼻头,说一说心里的感受。欣赏时,还要突出画面的色彩、光线,感受画面美感。

  (3)欣赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到什么,妈妈的造型是什么样的,头发怎样,正在做什么,妈妈为什么会做这样的动作。

  引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱,以及妈妈造型的夸张。介绍这种艺术形式叫做雕塑,是一种造型艺术,欣赏雕塑造型夸张、均衡的特点。

  3.请幼儿自由两两结合,扮演母与子,交流看到的作品中自己最喜欢、最让自己感动的动作或表情,摆出一个造型,互相欣赏。

  活动延伸:

  请幼儿回家表达对妈妈的爱,和妈妈摆一个亲密造型,拍成照片带回园里,布置到主题墙上。

  活动反思:

  在这个世界上,母亲是与我们的生命联系得最紧密的人,母亲是我们人生的第一位老师,母亲的言行举止,无不对我们起到潜移默化的作用。学生们能在文中描述他们所感受到的母爱,但却说不出母亲的性格在哪些方面影响了自己。我百思不得其解。为此,我找了学生谈话,向他们了解家里的情况,结果情况不容乐观。

  垦区地处偏远,文化信息传播渠道不够通畅,数学生的父母的文化水平相对较低,有些甚至连小学都没毕业。他们整天忙于劳作,饱尝生活的艰辛,因而越发不忍让孩子受苦,极少让孩子参加劳动。这不但没有让孩子们学到他们那种吃苦耐劳的好品格,也没有把孩子教育成一个勤奋好学之人。而有的父母则热衷于玩乐,整天无所事事,不是去喝酒,就是去赌博,根本无暇顾及孩子和家人,他们的这种行为,能让孩子们学到什么呢?长此以往,我们中华民族的优良传统美德岂不丧尽?要想继承和发扬中华民族的传统美德,必须创造一种文化的氛围,人人都读书,人人都知书达礼。惟有这样,才能改变这种现状。由此,我更加意识到自己肩上所肩负的重担。我一定尽自己的能力,让今天的孩子成为有文化、有道德、有修养的人,造福下一代的子孙。

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、知道世界上有各种各样的人,每个人都是不一样的。

  2、发现自己和别人不一样的地方,对自己充满自信。

  活动准备:

  1、观察画面:各种各样的人。

  2、画板、画笔等。

  活动过程:

  一、出示“人”字

  1、这是什么字?(一撇一捺组成一个字,这个字念“人”)

  2、世界上有许多许多不同的人,你见过什么样的人?

  3、发现世界上有许多许多的国家,每个国家的人都长得不一样,头发、皮肤还有许多许多不一样。

  二、聊一聊“各种各样的人”

  (一)出示课件图1

  1、世界上有各种各样的人:有的*肤很黑,有的*肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。

  2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的。

  (二)说说同伴“独一无二”的地方

  1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。

  2、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。

  3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。

  (三)讨论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现

  每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发现。

  三、交流各自最喜欢做的事情

  1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。

  2、看看说说大家的独一无二:

  (1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。

  (2)猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。

  (3)找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾,幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分,如:

  各种各样的人

  世界上有各种各样的人,

  就好像天空中有各种各样的云,

  好像大海里有各种各样的鱼,

  好像花园里有各种各样的花,

  我们每个人都是不一样的,

  都是独一无二的,

  我喜欢和小朋友在一起,

  我和别人不一样。

  ......

  每个人都是不一样的,

  每令人都是独一无二的,

  我们还有更多更多不一样的地方,

  让更多更多的人喜欢我们。

  我是中国人

  长城、长江、黄河是中国的象征;造纸术、印刷术、指南针、*是中国人智慧的结晶;京剧、国画是民族的艺术,还有我国多民族的民俗民风,这些都将等待孩子们去探索。他们的发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越深,他们的内心会逐渐萌发爱国之情。

  买录一:网络上面找资料

  看到孩子们对中国的知识很感兴趣,我有了去分头研究、交流的想法,我的建议得到了孩子们的响应,于是他们自己选择感兴趣的内容,有“中国的骄傲”、“了不起的'中国人”、中国知多少”等内容。他们的关注点不再满足于杂志、报刊等信息,在老师和爸爸妈妈的帮助下,开始学习在网上寻找研究资料。

  没两天,孩子们发现了很多的秘密。

  诺诺说:“‘神六’是我们中国人的骄傲。”

  王艺霖说:“我找到了有关兵马俑的资料,这也是我们中国人的骄傲。”

  冬冬说:“中国最早的四大发明:造纸术、印刷术、指南针、*,就是中国的骄傲,我能详细地给大家介绍。”

  大斐说:“三峡建设也是中国的骄傲,我在网上看到了图片,妈妈还帮我买了这张碟片呢!”

  “你们说了这么多,怎么让同伴看懂、听懂呢?”我说,“我们在和爸爸妈妈、老师一起找资料的同时,想一想如何把这些内容用我们能看懂的方式记录下来,给大家介绍呢?”

  到繁多的阅读材料后,能形成一份核心的读本。正当大家都在为这一问题发愁时,几位幼儿提议:把我们收集到的资料装订在一起,做一本书,这样大家就可以了解我们小组的研究内容了。

  这一提议得到了更多孩子们的欢呼和家长的支持,我们开始着手制作一本属于自己的“幼儿画报”——阳阳画报。孩子、老师、家长分工合作,在原有资料的基础上,有的筛选,有的排版,有的文字编辑,有的负责打印……

  不一会,在家长、孩子们的努力下,一幅幅生动的画面经过归类、整理,阳阳班的首本亲子、师生共同制作的画报呈现在了我们的眼前。

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、通过到军营参观联欢,幼儿初步了解战士的生活解放军的尊敬、热爱之情;同时培养幼儿勇敢坚强的品质。

  2、培养幼儿主动大方地与人交往,逐步养成与人合作的习惯。

  活动准备:

  1、知识准备:

  (1)事前和部队联系好参观联谊的事项。

  (2)幼儿每人制作一件半成品的手工制品。

  (3)每个班级准备1~2个儿童舞蹈。

  (4)每个班组绘制一幅"壁画"(课前请部分绘画能力较强,幼儿完成)。

  2、材料准备:

  (1)各种纸张若干(卡纸、皱纹纸、彩色即时贴等)。

  (2)水彩笔、油画棒、胶水、抹布若干。

  (3)每人自带水果一个。

  (4)录音机一台、磁带一盘、电话记录本一个。

  活动过程:

  1、参观前谈话。

  (1)老师:"新年快到了,今年元旦,我们要到军营和解放军叔叔一起过节,小朋友们一定非常高兴,解放军叔叔为我们准备了很多节目,我们小朋友送给叔叔什么礼物呢?"

  引导幼儿开动脑筋,激发幼儿对解放军的热爱之情。想一想自己准备什么参加联谊会(如:唱一首歌,跳一个舞蹈,讲一个故事,仿编一首诗歌,画一幅画或制作一个小挂件、贺卡之类的等等)。

  (2)提出参观要求:

  遵守纪律、懂礼貌、讲文明,要注意安全。

  2、组织参观军营。

  (1)认识军营外部特征:初步了解什么叫"哨位",并看战型岗的过程。

  (2)观看解放军训练,体验其勇敢顽强的精神。

  ①军体拳表演。②礼仪训练。③队列操练等。

  (3)参观战士宿舍,体验其整洁有序的作风,学习一丝不不苟的精神。

  ①观察其物品的摆放(如:茶杯、毛巾的摆放,被褥床单的等)。

  ②请战士表演铺叠被子,并且手把手地教幼儿学习叠被子。

  3、同庆新年,互结对子。

  (1)幼儿和战士结成对子,共同活动:

  ①推选出节目主持人。

  ②启发幼儿相互协调,分配角色,按意愿去表演。

  (2)现场制作礼物送给叔叔,表达对解放军的敬爱之情。

  ①重点指导幼儿学习分工合作,互相配合的能力。(启发幼儿制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、千纸鹤等,鼓励幼儿勇于在别人面前表现自己。)

  ②鼓励幼儿主动、大方地与解放军交谈,并将自己制作的卡片和水果一同送给所结交的朋友,并且说一句悄悄话。

  ③互相签名留念。

  ④选派几名代表把"壁画"送给部队首长,表示全体师生一片心意。同时,《难忘今宵》音乐响起。

  (3)请解放军代表向幼儿提出希望:激发幼儿努力学习的愿望。

  (4)全体官兵回送幼儿告别军营、回幼儿园,活动结束。

  活动延伸:

  1、利用绘画形式与战士通信。

  2、请家长配合,协助幼儿给战士写信。

  红花送给最可爱的人--幼儿自己制作礼物之一,同庆新年,互结对子。

  课题评价:

  一、效果分析

  本活动选择幼儿身边熟悉的题材,引导幼儿自己想办法解决问题。活动过程中幼儿大胆尝试探索:自己选择完成什么和谁一起完成,充分体现了幼儿的自主性和积极参与活动的兴趣,通过与解放军战士交朋友结对子,激发了幼儿分工合作,愿幼儿在活动中,根据自己特点和能力安排活动,能跳的去跳,能唱的去唱,能画的去画等,给每个孩子充分提供展现自我的机会使其都能获得成功的体验,主动与人交往的.能力也有所提高。在活动中,通过战士和儿童的之间互相通信、问候等反馈,使幼儿获得了与解放军叔叔交往的信息,使其社会交往能力得到发展。

  二、专家点评

  在儿童的社会性发展中,儿童的主动性是最主要的影响原因,是社会性发展教育的核心内容。人的主动性,从根本上说,就是人在客体的相互作用中表现出来的能动性、创造性和自主性。

  有充分发挥儿童在活动中的主体地位,才能真正培养他的主动,它本活动就是将儿童置身于主体地位,让他们在教育过程中主动来,与解放军交往,在互动中学习与发展,让幼儿园的社会活动真正走进了"社会"。

  三、反思与讨论

  社会活动除了课堂教学、外出观摩互动外,还有哪些好的活形式?

大班社会教案 篇4

  活动准备

  与同龄班的教师交流活动的目的和内容。

  幼儿活动前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班级),报纸每2人1张。

  图卡:图卡1(图加文的形式)2张--"姓名"、"快乐游戏";

  图卡2(图加文的形式)2张"你好"、"你叫什么名字?"、"我们俩做朋友,好吗?"。字卡2张--"相互商量"、"相互帮助"。

  活动目标

 体验交到新朋友并共同游戏的快乐。

  愿意倾听同伴的想法,并向同伴学习。

  尝试与同龄人交朋友,学习和新朋友认识、相处的简单方法。

  活动过程

  1.谈话导入活动,激发幼儿相互交朋友的愿望。

  教师:我们这里有两个班的小朋友,每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢?有哪些好办法?

  2.幼儿两两结伴,参与角色游戏,教师观察幼儿交友情况,鼓励幼儿相互交往,并根据需要随机指导。

  教师:你交到朋友了吗?他叫什么名字?怎样才能记住朋友的.名字?

  教师:还有一个好方法--可以问一问朋友的小名,因为小名比较容易记得。你们可以试一试。

  教师:相互认识后还可以说些什么,做些什么?(出示图卡2)教师小结:认识新朋友时,要礼貌地和别人打招呼,做自我介绍,问问朋友的名字,还可以拉拉手表示友好。

  3.了解与新朋友一同游戏时怎样做。

  教师小结:与朋友一同游戏的时候,需要相互商量才能玩得开心。如果朋友遇到困难,我们该怎么做?

  再次结交一个新朋友,尝试相互认识时的好方法,鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。

  4.教师小结交新朋友的方法,幼儿交换名片。

  教师(出示所有图卡和字卡):今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用。相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片,再次拥抱,并说"再见"。

大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、在听听、辩辩、议议的过程中了解问路的基本方法。

  2、尝试按提示礼貌、大方、清晰地表述自己的请求,感受获助的快乐。

  活动准备:

  木偶一个,课件(问路对象和地方、辨别对错),图片(景点、角色)

  活动流程:

  倾听讨论——辨别发现——模拟练习

  一、倾听讨论:

  1、引入豆豆

  师:今天,豆豆班来了一位小客人,名字叫豆豆。(出示豆豆,并和幼儿打招呼)星期天,豆豆在帮妈妈做事的时候遇上了麻烦,想请豆豆班的小朋友帮忙想想办法,你们愿意吗?

  2、分析讨论

  师:讲故事《豆豆学说话》开始——“她干吗不理人呀?”

  讨论1:为什么大姐姐不理豆豆?(因为豆豆没有礼貌)

  讨论2:那豆豆应该怎么说?(引导幼儿学习礼貌地问路)

  师:对了,在问路或者请求别人帮助时应该有礼貌。现在老师扮演故事中的大姐姐,小朋友扮演豆豆,我们一起来表演问路。(师生演,其余幼儿评价)

  师:讲故事“肯定是我太没礼貌了”——结束

  讨论3:这次,豆豆礼貌地叫了老奶奶,可为什么老奶奶没有告诉豆豆阿姨的家在哪?(因为豆豆没有说清地址)

  讨论4:那么豆豆应该怎样对老奶奶说?

  师:原来,在问路时除了要有礼貌,还要说清楚你要去的地方。老师再来扮演故事中的老奶奶,谁愿意扮演豆豆?(增加老奶奶听不清问题,反复问的情节)

  (通过师生表演和幼儿评价,帮助幼儿进一步了解问路时面对老人,不仅要礼貌,还应声音响、说清意图。)

  小结:原来在问路时不但要有礼貌,还要把自己要去的地方说清楚,如果,碰到的是年纪较大的爷爷奶奶,那么还应该注意声音响一点,说的慢一点。豆豆,现在你知道该怎么问路了吗?(知道了,谢谢)。其实,我们在请求别人帮助时都应该这样,既要有礼貌,又要说清自己需要帮助的事,这样人家才能听清楚,才愿意帮助你。

  二、看景问路

  按PPT画面问路(警察—儿童医学中心、阿姨—大润发、叔叔——野生动物园、志愿者——中国馆)

  师:好,小朋友和豆豆都学会了问路的方法。为了奖励你们,我们一起做个“看景问路”的游戏吧!

  师:(播放课件,逐一出示问路的画面,引导幼儿根据画面的人物和场所礼貌地问路)

  三、听辨对错:

  师:真不错,小朋友都学会了问路的方法。那就请你们和我一起听听电脑里的小朋友问路时这样说对不对,为什么?(播放课件,引导幼儿听音频辨别对错,如答对,出现掌声)

  师:小朋友真厉害,都答对了。原来在问路时不但要礼貌地说、认真地听,还要真诚地道谢,即使对方不能告诉你,也要表示感谢,再去问其他人。

  四、模拟练习

  师:现在的周浦是越来越漂亮了,到时肯定会有不同城市的朋友到我们周浦来游玩,你们有信心做个小小志愿者,带着朋友游周浦吗?(有)我们可以带朋友去周浦的'哪些地方游玩?(幼儿回答)

  师:那好,老师准备了周浦的一些景点的地图,地图上的红色小人表示你们现在在的地方,“?”表示你们要带外国朋友游玩的地方?(如这张表示:我们在肯德基,要去万达广场,该怎么走?)现在,三个小朋友一组,然后选择你们要去的地方的地图。讨论一下,该怎么问?然后去问旁边的客人老师,问好后别忘了谢谢她们哦!(幼儿模拟问路,教师巡视并了解情况。)(请旁边的老师配合回答,帮助幼儿进一步掌握问路的方法——周浦公园、周浦文化中心、肯德基、万达广场、周浦步行街)

  师:小小志愿者们,都问到去目的地的路了吗?(问到了)那好,我们带着外国朋友出发喽 !

  附故事:《豆豆学说话》

  豆豆可喜欢替妈妈做事了。一天,妈妈递给豆豆一个提包,对她说:“豆豆,你替妈妈做一件事,把这包给李阿姨送去,好吗?”,豆豆忙说:“好,好,我认识李阿姨,她住在哪儿呀?”妈妈说:“不远,就在瑞阳路10号。黑色的大门。”“知道啦!”豆豆接过提包,扭头就走。豆豆顺着街道向前走,看看这个大门,瞧瞧那个大门,哈,找到了:黑色大门……“咦,这是几号呀?”她不认识,怎么办?问问人吧。正巧,从大门里走出来一个大姐姐,豆豆忙喊:“喂,喂!我问你——”豆豆还没把话说完,那个大姐姐瞪了她一眼,跑掉了。“她干吗不理人呀?”

  “肯定是我太没礼貌了,等会我一定要注意礼貌”豆豆一边想一边再往前走。哈,又是一个黑色大门——咦,这又是几号呀?再问问人吧。豆豆看见门口站着一位老奶奶,就问:“老奶奶,这里有个李阿姨吗?”“李阿姨?不知道!”老奶奶摇了摇头,转身进门去了。“为什么我叫了老奶奶,老奶奶还是不告诉我李阿姨家在哪里呢?”

大班社会教案 篇6

  【活动目标】

  1、通过游戏活动,使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。

  2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。

  【活动准备】

  1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。

  2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水,大白菜叶,细管(医用采血管)若干。

  3、白色皱纹纸做成的纸花,塑料小碗若干。

  4、图片(植物靠根须吸水,吸了红墨水的萝卜,生菜等)。

  【活动过程】

  一、设置游戏环境,提供材料,让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。

  1、玩一玩:引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。

  教师:今天,老师请来许多水,可是它们现在住在小盘子里太不舒服了,它们想搬到宽敞的大盆子里,怎么办呢?

  它们想考考你们。不用倒的办法,用小盆子旁边的东西来帮水搬家。

  2、说一说:你是用什么办法帮水搬家的?

  鼓励幼儿说出自己是怎么做的。

  小结:这些东西都能帮水搬家,它们都能吸水。

  3、想一想:还有哪些东西能吸水?

  通过游戏活动,使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。培养幼儿观察力及动手操作的能力。(那植物能不能吸水呢?)

  二、教师设疑,激发幼儿探究的欲望。

  1、“白菜能吸水吗?”请幼儿试一试,将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里,可看到白菜叶渐渐由下向上变红。

  2、“细管能吸水吗?”请幼儿试一试,用细管去吸颜色水,当细管一接触到水时,就能吸上水。

  3、看一看白菜发生了什么变化,鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”,掰开菜梆,能看到非常清楚红了的“小细管”。

  4、幼儿欣赏图片(吸了红墨水的萝卜,生菜、百合花等)。

  弯弯曲曲的'像红线似的“小细管”,了解生活中的无处不在的毛细现象。

  5、讨论:

  毛巾、海绵、纱布,吸水纸里有“小细管”吗?

  小结:这些放进水里以后,能吸上水的东西里都有“小细管”,有的“小细管”很小很细不容易看见,有了这些“小细管”,毛巾、海绵等才会吸水。

  三、想一想,玩一玩。

  1、教师设疑:怎样把白色纸花变成彩色的花呢?

  引导幼儿想一想:能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢?

  2、幼儿操作,将纸树变成彩树。

  【活动结束】

  小朋友们将彩花送给树妈妈,给树妈妈打扮。

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